大學專業講座心得體會
❶ 大學生創業講座心得體會【3篇】
【 #心得體會# 導語】創業是創業者對自己擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優化整合，從而創造出更大經濟或社會價值的過程。以下是 為您整理分享的大學生創業講座心得體會【3篇】，歡迎您的參閱。
大學生創業講座心得體會【1】
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西;我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及「初生牛犢不怕虎」的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基矗。
大學春尺悶生創業的好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比。
沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立於不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾扒彎滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的乳酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的乳酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今後的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利於我們更好地立足於社會，更好地實現我們的創業理想。
但是在創業道路上，作為大學生，往往急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理准備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣困敏，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
此外，在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
再者就是大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂於向投資人大談自己的技術如何與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創業後就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象徵著熱情、激情和希望;海水象徵著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創業是不可想像的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的「犧牲品」。
市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業沖動和付出之後，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。
所以我們大學生在捲入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什麼事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最後成功或是失敗，都是人生的財富。
大學生創業講座心得體會【2】
比爾·蓋茨的神話，使lT業、高科技業成為大學生眼中的創業金礦，以至於不少學生不屑於從事服務業或技術含量較低的行業。其實，高科技創業項目往往需要一大筆啟動資金，創業風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創業的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創業不妨放平心態，深刻了解市場和自己，然後從小做起，從實際做起，第一步走穩了再走第二步。
缺乏經驗是目前大學生創業中普遍存在的問題，不少大學生創業者不習慣對其產品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，例如：「如果有3億人需要我們的產品，每件售價1OO元，我們就有300億元的銷售市場。」這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學生在創業初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委託專業機構進行，在了解市場的基礎上創業，才能長久。
在強調團隊合作的今天，創業者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創業素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創業團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創業中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創業的成功率。因此，對打算創業的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創業實力。
大學生在校期問普遍缺乏職業規劃培養，創業意識淡薄。創業意識支配著創業者對創業活動的態度和行為，是創業素質的重要組成部分。由於自主創業的難度較大，限於大學生年齡、經濟條件等各方面制約，大多數同學並沒有創業意識。盡管現在的大學生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優勢和劣勢認識不清，往住不能發現自己的創業潛質或者說商業潛質。
大學生的理解還儀僅停留在設想和概念上，由於缺乏相關的企業經營管理知識，他們往往不能制定詳細的創業計劃.缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下，如果倉促選擇自主創業不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經濟的競爭中也將處於劣勢。
大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質的培養。實踐能力與自身綜合素質的培養很重要的一個方面就是創新意識的培養。然而我同學校則足停留在學生就業教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創業教育，一些暑期社會實踐活動也多流於形式。
這直接導致了學生對國家在學生創業方面的方針政策知之甚少，創業技能及實踐能力更是無從淡起。我國傳統觀念較多認為，大學生創業是一種「沖動」、「逞能」、「瞎折騰」，足一種不成熟的表現，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校對學生學習成績的要求，往往導致大學生對校同創業活動沒有足夠的興趣。
大學生自主創業需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創業環境相比，我國現在的創業環境還很不完善，導致大學生創業成功少，失敗多。政府需要在法律法規、創業培訓、創業扶持、創業環境、項目配套、創業保險等各個方面進一步完善和健全。
我國大學生創業的社會保障體系不完備，以創業資金為例，大學生創業需要啟動資金，而我同家庭經濟收入普遍不高，特別是一些來自農村的大學生還在為衣食溫飽擔憂，不可能依靠家庭籌措創業資金。閃此大學生創業時很難籌措到所需啟動資金，創業也就無從談起。由於創業風險高，失敗多，很多有創業意識的大學生也放棄了自主計劃。
金融危機給大學生自主創業雖然增加很多制約因素，但大學生自主創業的重要意義已引起社會、國家和大學生的關註：大學生應認清當前的形勢，充分利用現有資源，積極響應國家號召，適應當前就業形勢，轉變傳統就業觀念，走自主創業之路，用信心和能力找到就業門路，用自己的成功實現自我價值。
當前，社會輿論為大學生自主創業創造了相對寬松的環境。一方面各種媒體通過廣泛宣傳大學生創業的成功典型，引導社會形成崇尚創業、以創業為榮的社會氛圍。另一方面新聞
媒體開辟了各種形式的「勵志創業」欄目，舉辦「創業論壇」，定期宣傳國內外創業成功的案例，交流成功的經驗，影響和帶動一批有創業意向的大學生通過自主創業走向成功之路。成功的創業不僅解決了創業者本人的就業問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業壓力，增加社會物資財富。
創業本身的成功還可以使創業者承擔更多社會責任，產生良好社會示範效應，有利於構建社會主義和諧社會。對於那些大膽轉變就業觀念，勇於接受自主創業風險挑戰的大學生，社會給予了極大的鼓勵和支持，通過宣傳不斷擴大創業典型的輻射力和影響力，給予大學生輿論上的導向和支持。
在創業帶動就業思路的指導下，同家出台了許多優惠政策，涉及金融、稅收、創業培訓及指導等諸多方面。主要有以下幾個方面：
(1)對高校畢業生從事個體經營符合條件的，免收行政事業性收費。
(2)為大學生創業提供小額擔保貸款。在當地公共就業服務機構登記失業的自主創業高校畢業生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合夥經營就業的，可按規定適當擴大貸款規模。從事當地政府規定微利項目的，可按規定享受貼息扶持。
(3)享受職業培訓補貼。有創業意願的學生參加創業培訓時，按規定給予職業培訓補貼，可以享受更多公共服務。國家在鼓勵支持高校畢業生通過多種形式靈活就業，保障其合法權益的同時也強化了對高校畢業生創業指導服務，提供政策咨詢、項目開發、創業孵化、開業指導、跟蹤服務的「一條龍」服務，對於符合規定的學生還可享受社會保險補貼政策。
大學生創業講座心得體會【3】
通過這次培訓，我學習到了很多，越過了很多心理上的障礙;我給自己做了很多人生的規劃，規劃了自己短期的目標、長期的目標和最終的目標，懂得了自己需要什麼和為什麼奮斗、做一個勇敢自信、有目標的人，在這次大學生創業學習培訓中總結了一些經驗，希望在將來的創業或者工作之路上多多注意。
1：在合作之前一定要把利益關系，工作安排給講明了，不要沖動做事，能簽合同還是簽合同，為的是將來不容易發生沖突。
2：如果是合作的話，一定要把所佔的利益多少寫明。
3：尋找合夥人時，一定要了解他，不要簡單的看一個人覺得好就放心的合作，看看他適合一個人創業還是團隊創業。
4：團隊創業一定要找一個辦事圓滑，考慮全面，能夠和每個人和睦相處的，積極主動的人來做主要負責人。並講明如果要是多數股東不同意這么去做的話，主要負責人沒權利按照自己少數意見來做決定。
5：創業初期的每一筆開銷都要有明細賬，金額超過一定的數額，根據不同行業的開銷金額大小定，一定要大家商量後決定。
6：謹防上當受騙，現在的騙子很猖狂。
7：要有恆心和毅力，創業初期會很累，大家要能吃苦。
8：和團隊里的每一個人搞好關系，建立起自己的智囊團隊，這樣就不怕任何的外來的競爭壓力。
9：要學會獎勵和答謝幫助過你的人。
10：創業初期要勒緊褲腰帶，每一筆花銷都要拉下臉皮往下壓價，這樣省出來的全是自己的錢。
11：創業前要進行市場調研，現在很多年輕人可能有著滿腔的創業熱情，但我要說的是，創業不能盲目，在創業前一定要進行全面細致的市場調查，是從事自己熟悉的領域。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來，我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要以一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待我們自己。
❷ 講座心得體會
講座心得體會(通用13篇)當我們經過反思,有了新的啟發時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的講座心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
課堂教學的主體是學生。那麼在課堂教學中,要樹立一切為學生的發展服務。只要在教學中學生思想出現的火花要及時捕捉,學生在課堂教學中所體現的情感態度要及時引導,吳老師還提出了包括學生在課堂教學中出現的錯誤也是一筆很好的資源,教師要及時利用這個資源讓學生從迷惑中自己能主動去探求,以達到自己主動探索、合作交流、使學生個性得以民展等目的。在課堂教學中尊重學生,不僅要尊重學生的人格與情感,而且要尊重學生的個體差異。尤其對於所謂的差生要學會等待,等待是藝術,等待是尊重,等待是策略。教師要熱情地鼓勵學生,小心呵護學生的情感,成為學生學習道路上的良師益友。
除此之外,優秀的數學教師還應該是能教出數學品位、教出數學境界的教師,「漫長悠久的數學史、璀璨的數學文化、著名數學家的名人事跡、古代數學名題」都是滋養學生數學涵養的豐富素材,使學生初步感受數學發展和人類文明。當然數學是科學,講究的是真與實,教學必須扎實、踏實、誠實地對待,讓「求真、求實、誠實、守信」的教育浸潤其中,讓科學的嚴謹性和教育的藝術性凸顯其中。
吳老師在講座中多次提到她與所教過學生的深厚感情。有因為一句表揚的話而多年還深深記得這句話棚敗的學生;有冒著嚴寒,捧著多年儲蓄的零用錢只求能請吳老師吃一頓飯的小學生;有因一句話而影響到一生的學生。從這些例子中我們深深感受到了吳老師高尚的人格。由此我們想:在課堂教學中,只要清和伏我們真誠對待每一位學生,以心換心,何愁不能實現我們的課堂教學目標?
最後再次用吳正憲老師的四句話與大家共勉:沒有什麼比保護學生的自尊心、自信心更重要;沒有什麼比激發學習興趣、保護好奇心更重要;沒有什麼比尊重個性、真誠交流更重要;沒有什麼比養成良好的學習習慣更重要!
講座心得體會 篇2
攀爬過歲月的脊樑,科學的腳步在歷史的長河中求索。於是,在山之陽、水之湄、海之濱綻放出一朵瑰麗的奇葩,讓世人以仰望的姿態注視。在一代又一代科學人的努力下,這朵花愈加的嬌美。然而當人們驚羨它的美麗時,又可曾知道它背後的汗水與淚水。
《走近科學》講座將我們引入漫長、奇妙的科學史。
當人們將「地球是宇宙的中心」奉為真理時,當人們的思想被宗教擺布的時候,一個聲音站出來說:「不,太陽才是宇宙的中心。」世人的嘲笑、教徒的破害並沒有讓他屈從,而是愈益的堅強。他用畢生的精力為「日心說」奔走呼喊。終於,在他雙眼失明後親手摸到答攜了剛剛出版的關於「日心說」的著作。
科學正是需要這樣具有頑強品質和敢於反抗精神的人。
科學的發展亦需要謙虛的品質。牛頓曾經說過:「如果我看得更遠,那是因為我站在巨人的肩膀上。」他也曾謙虛地稱自己是科學海邊拾貝的孩子。正是這樣一個在科學的海邊拾貝的孩子,在前人泛起的浪花中拾到了令人欣羨的貝殼。「牆角的花兒,當它孤芳自賞時,世界便小了。」在波瀾壯闊的科學海洋面前,惟有謙虛才能一覽它的壯闊。
科學是無國界的,它應是全人類共享的財富。
當人們敬佩居里夫婦歷經數載發現鐳的不懈精神時,又怎能忘記小居里夫婦的無私和對世界和平做出的貢獻呢?「你們一定要搶先研製成核武器,維護世界和平。」當小居里夫婦語重心長地對中國科研人員說出這一番話時,世界為之折服了。這是怎樣的無私與博愛,它為人類和平進程添上了濃墨重彩的一筆。
人類生活條件的進步離不開科學的發展,維護人類和平亦離不開科學的發展。當霍金的思維遨遊在無邊的黑洞之間,我們的思維也正漫遊在科學發展歷史的長河中。科學改變生活。你熱愛生活嗎?那麼請熱愛科學吧。
講座心得體會 篇3
今天,有一個關於證券方面的講座,雖然將來我未必能在證券業就業,但是學學總沒壞處的,更主要的是以後自己會接觸到股票,懂一些證券總是好的。
但是聽完之後發現,又被講座題目騙了,原來講的還是就業問題,只不過是關於證券的就業問題而已,雖然對於不能學到證券知識有點失望,但他們的就業經驗也給了我很大的幫助,也解答了我不少的困惑。雖然還有一年多才正式踏入社會,但我總會想我出了社會我能幹什麼,能幹好什麼,又應該如何去干。
在中國,我覺得學會做人比會做事更重要,你會做人,做事自然事半功倍老師曾說起自己的就業經歷,當他剛到證券公司時,他並沒有施展他才華的機會,他每天做的事連小學生都能幹――撕發票,而且一撕就是一個月,這還是90年代的大學生啊,他乾的活完全跟他的專業不沾邊,我們自己能忍受這樣的待遇么,或許我們都會拍拍手,轉腳就走人了。所以當我們到公司時,第一步就是放低自己的心態,別還把自己當成天子驕子,公司里的人學歷可能比你差,但是他們的經驗是你拍馬都追不上的,要學會謙虛。第二要對自己的工作有好奇心,有好奇心才能把你手頭上的工作做的更好,也對你以後的發展更有幫助。第三,要多與人溝通,更要學會與領導溝通,要讓領導知道你的想法,當領導需要你的時候你能出現在他面前,否則,你會漸漸被遺忘。最後一點,也是我覺得最重要的一點,要堅持,要堅持在一個行業,堅持在一個企業,當然,這里的堅持不是永久的堅持,而是當你做一份工作時,你要堅持相當一段時間,並且有正當理由才能離開這個公司,行業。頻繁的跳槽,不僅企業不喜,更是在浪費你的時間,因為你每次都在重新開始,而你所積累的東西卻沒多少。
機會是自己爭取的,爭取到了要好好把握,把握好了要把機會再發展成機會這樣你才能不斷成長下去,要相信自己,要謙虛,要堅持。
講座心得體會 篇4
我校開展了一次「感恩教育」的講座,講座中講述了一些讓我極為感動的事例。通過這次講座,讓我明白了生命因為感恩而變得有價值,我們已經習慣了生命中的一次次的傷痛,一次次的感動。當然,這次講座也讓我明白了許多的道理,讓我懂得了什麼是感恩,感誰的恩,以及怎樣去感恩。
感恩不需要金錢,也不需要什麼珍貴的物品,更不需要花言巧語,只需要有一顆真誠的心。
感恩是我們降生於這個世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命,父母給了我們生命,含辛茹苦養育了我們十幾年,為我們流了許多汗水,付出了許多辛酸,是多麼不容易呀!因此,我們對父母要有一顆孝心,為辛勤工作一天的父母做一頓飯,倒一杯水,洗一次腳。看似一件微不足道的小事,卻是我們對父母感恩的一種表現,父母會因此而感到無比幸福、快樂。同時,我還想對媽媽說聲謝謝。因為媽媽無微不至的照顧我;因為媽媽非常疼愛我,讓我吃得好、穿得好,還送我去讀書。讓我感受到了偉大的母愛,我要大聲的說:「媽媽我愛你,媽媽謝謝你!」
老師是我們的第二任父母,為了讓我們學到更多的知識,為了讓我們早日成才,老師鬢角又多了許多銀絲,額頭又多了幾道皺紋。對老師,我們要有一顆感恩的心,我們要努力改正自己的缺點和不足,我們要努力學習科學文化知識,用優異的成績來真誠的感恩我們的老師。
古人說:「滴水之恩,當湧泉相報。」我們要向父母感恩,我們要向老師感恩,我們也要去感恩那些關心過我們、幫助過我們的人。
最後,我要感恩我的祖國。想想利比亞人民飽受戰亂之苦,而我們卻能安靜的坐在教室里讀書,讓我感到無比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個強大的祖國。
如果每個人都懂得感恩,那麼這個世界將充滿愛,將變成美麗的人間。所以我希望每個人都要懂得感恩。
講座心得體會 篇5
一、抓課題研究,從細處著手抓好心理健康教育。
探索了一系列針對小學生的關愛教育的資料及途徑,探索並構成了優化學生情感體驗、人格發展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示範下,對小學生開展「關愛自我、關愛他人、關愛社會」三個方面的教育。透過開展主題活動,抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育,我們明顯感覺到學生的心理素質、道德情感得到不一樣程度的提高、優化。在校內、班級中師生之間、同學之間互相關愛、團結幫忙蔚然成風,在各種學習活動中,學生合群,用心參與,團結協作,自尊自信,創新精神等得以充分體現。在家中,社會上,學生都能從小事做起主動關心、愛護、幫忙他人,富有同情心。多次主題隊活動的開展,使學生受到教育的同時,自身的潛力不斷得到提高,心理素質明顯加強。
二、抓家庭教育,引導學生家長關心子女的心理健康。
由於學生家長與學生固有的血緣關系,感情和倫理道德上的內在聯系,家庭教育直接影響著學校教育的效果,也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時,還應關心他們的心理健康。有些父母認為孩子長得壯,不生病就是健康,這是不全面的認識。事實上,有一些青少年身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而,認識的片面性,不少家長對於孩子的心理健康不夠重視,甚至採取違背心理保健的教育方法,這是不利於他們的心理健康發展的,在發現他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯系做到及時矯正,並在學校上對家長開展如何對子女進行心理健康教育的講座,引導家長科學地教育孩子,從而培養孩子關心社會、關心他人,培養他們的職責感、獨立性和自製力,養成樂觀進取的精神。
總之,要使學生的心理得以健康發展,學校及教育工作者務必掌握好心理知識,遵循學生心理發展的規律,在實踐中靈活運用心理教育規律,探索學生的心理發展,總結心理教育的經驗,與家庭、社會緊密聯系,才能取得良好的成效。
講座心得體會 篇6
今天我們又一次上了工程案例課,這次的主講老師是邵宇昕老師團隊的一個女老師。這位老師給我們看了他的簡歷,自從大學畢業後,就開始參與工作,其中第一個工作是國企的,聽說當時在365個人中只選取了老師一人。我不禁對老師刮目相看起來。夏老師是個溫文爾雅的女生,但是也很願意拼搏,他告訴我門,你想要什麼樣子的人生你就要為之付出相應的努力。如果你一直甘於平凡的話,那你的生活可能也就是一般般的家庭主婦的生活。但是人還是需要通過努力來改變自己想要的生活,去獲得自己喜歡的東西,去充實自己的人生。
她還跟我們分享了她的心路歷程與奮斗史。一開始在國企幹了八年,可是卻覺得沒有什麼發展前途,完全就是在耗費自己的生命和青春,當她貢獻完自己的青春後塔材幡然醒悟,需要辭職去尋求更好的機會。有人說選擇大於努力,我很贊同這一句話,只有選對了一條道路,你才會越走越好。於是辭去了他原有的工作,晚上自己去學習考證。沒錯,只要你想學習,任何時候都不會晚,當時老師一邊工作一邊學習,雖然身心疲憊,但是熬過了這一段日子也就好多了。因為現在人們的生活水平不斷的提高,所追求的就不單單是多樣性,更多的是生活的質量,所以中國也朝著質量大國不斷發展。而我們學習的專業雖然比較冷門,但是卻契合了社會的發展,有句話說的好,存在就是必要。所以我們也不該灰心,要好好把握先機,更好的鑽研我們的專業,爭取掌握更好的技能。
同時,老師還向我們展示了她的一系列專業證書。她在事業的道路上不斷追求,不斷的提高自己。現在,老師已經成為了中國為數不多的IATF16949外審員了。既然少,那就說明了這一行業的發展前景之大。那我們就更應該為之努力,去追尋更好的發展了。
當老師問道我們日後的打算時候,我是這樣想的,我先在校好好的學習專業課知識,等到大三可以去公司實習了,我在好好的判斷這份工作是否真的適合我,是否有足夠的發展前景,在決定日後的去向。
講座心得體會 篇7
7月16日上午,在關於大學生創業的講座上,06級的學長陳勃講了很多關於他大學生活的經歷和整個創業的心路歷程。他說,電影中國合夥人裡面有一句話,就是千萬不要最好的朋友創業。合夥創業往往會讓朋友因為利益不均而反目。創業初期,不管做什麼事情,在沒賺到什麼錢或者沒做大的之前,除了付出汗水就是不斷努力,朋友之間基本不會出現什麼內部矛盾。但是如果開始做大了,每個人都會開始有不同的想法,很容易產生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關系,就會變得復雜。創業不是一件容易的事情,跟自己的好朋友一起創業更不容易。但是他本人並不建議我們這么早就開始想這些東西,創業的事情大可放到大三大四再去考慮。他認為在什麼年齡段就該做什麼事,不初戀怎麼叫初中,不玩游戲怎麼叫童年,不逃課怎麼叫大學。如果你不早戀,不玩游戲,不逃課,那你的人生雖然是完美無誤的人生,但是你也會因此失去很多。你無法了解早戀的美好,沒法體會玩游戲的快感,更無法擁有逃課的勇氣。
在他看來,大學就像個腌菜缸,進了大學,我們就像是那些個新鮮的蘿卜白菜。無論你是誰,不管你來自何方,走進去再走出來就會截然不同了。其實好的大學只是配方比較獨特而已,但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜,關鍵還是個人,不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什麼時間做什麼事,不要把美好的大學時光荒廢在宿舍里。找到自己的堅持的信仰或某一種精神,努力追求並不停的戰斗,這樣會在大學積累下不少人生財富。
大學,帶給我們的僅僅是自由,而自由這個東西,掌控不好,會失去很多。大學的時候,或許有很多人會都這樣,上數學課看英語,上英語課做數學。在被周圍的人看到的時候也許還會笑笑,並未覺得有何不妥,反而隱約中有一絲的得意。但是,這樣做其實從一開始就錯了。在錯的時間做對的事情跟對的時間做錯的事情,其本質的一樣的,永遠都不可能有在對的時間做對事情的效果,甚至會產生相反的影響。
一件事情佔了其他事情的時間,就失去了它原有的意義,同時也使得被佔用的「其他事情」也沒有了當初想要的效果。這個關系一旦延續,就會導致之後的幾件事情都會因此受到大小不一的影響。而這到最後的影響就是幾乎沒有一件事情能做好。
然而,正確和不正確都是相對的,相對於不恰當的時間而言,就算是做了不違法、不損人、有道理的事情,也不一定是正確的。
在大學期間,有不少學生都有做兼職,這樣可以賺取生活費、學費,積累社會經驗,加深對社會的了解,有誰敢說不對。但對於大學生來說,最應該做的正確的事情,則是學習。學習是將來的就業之本。該讀書時,忙著打工;該工作時,卻為畢不了業發愁。或者自己掌握的知識和本領,不符合用人單位的要求,只能加入待業的行列了。
參加社團,投身實踐,交友旅遊,每一件都是正確的事情,但如果該上課的時間不去上課、該學習時不學習,而去做這類事情,就很難說是正確的了。如果忘記了這一點,不是本末倒置,就是因果顛倒,或者說貽誤了最佳時機。人的一生要做的事情實在太多了,使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感,想多做點兒事情,這種想法是好的,但還應該有必要的舍棄。要明白有得必有失,不能雙贏時只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做,就很有可能都做不好。
重要的是,明確不同階段的中心任務。學習階段,主要任務是學習,這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實踐也好、實習也好,都只能在完成了學習任務的前提下進行,而不能把學習放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多嘗試、多收獲,就要肯於吃苦,加倍努力。同時兼顧兩件或者幾件事情,就不得不比別人多付出。因為要想得到雙倍的收獲,必須付出多倍的努力。
時間對每個人都是公平的。每個人每天都有24個小時,假如用8小時學習,8小時睡覺,8小時做其他事情,這樣看來,做其他事情的時間還是挺多的。但是人們往往每次都會盜用睡覺的時間來做其他事情,不到半夜是不會睡覺的,天天透支第二天的時間,第二天又透支第三天的時間,若到周末也不能調整過來,那便進入了一個死循環。
所以,要保持一種「在吃飯的時候吃飯,睡覺的時候睡覺」的心態。讀書的時間一心讀書,讀書才有效率,不虛度;娛樂的時間就不要考慮其他事情,盡情享受;休息的時間就只要靜心休息,才會徹底放鬆,不煩躁。故此,任何事情都有其固定的時間,各居其位,井水不犯河水。若其中一項事情佔用了其他事情的時間,內疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫,種種負面情緒就會接踵而來。
人們如此不安如此焦慮,有一部分的原因是這個社會變化太快,節奏太快,誘惑太多,人人都怕落後。有的人在大二就開始感覺自己是一個失敗者,開始過得多且過的生活;有的人在父母的安排下已經不知不覺按照父母的計劃前進。於是,你開始害怕,害怕來不及做自己想做的,害怕來不及功成名就,害怕成為普通人,於是,別人考研,你跟著考研,別人考公務員,你也跟著考公務員,迷茫的路上人滿為患。因為不知道自己想要什麼樣的生活,內心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價值觀撼動得搖搖擺擺,然後去復制別人的經歷,做了以後還自我膨脹得厲害。
每個人都有每個人的活法,有些人適合走自主創業道路,有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求,並努力付諸行動,就一定會離自己的夢想更近。不用去走別人的路,不用把別人的人生套用在自己身上,只要清楚自己在什麼時間做了什麼事情,不後悔自己的選擇,不後悔自己的決定就行了。
就跟收納物品一樣,若想把各項事情安排得條理分明,把過去的時間整理得明明白白,就要把各項事情歸類整理到各個時間儲物箱。每天按部就班地去做,就會形成一個好的規律。該玩樂的時候玩樂,該談戀愛的時候談戀愛,該認真的時候認真,該放鬆的時候放鬆。
大學四年,說長不長,說短不短,最重要的就是要明確自己的目標,了解自己,懂得在合適的時間做合適的事。
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周念麗教授的講座雖然時間不長，但內容豐富，周教授以大量的圖片、視頻、案例告版訴家長如何培權養DQ；EQ；AQ；對幼兒發張的重要作用，給家長在培養孩子的道路上指明方向。講座內容詳細，針對性強，深奧的理論知識融入具體的案例，讓專業知識也變得讓人容易接受。