美國大學的助教是什麼

A. ACT助教全稱

act中文全稱，act中文全稱助教，它是美國大學理事會(collegeboard，簡稱cb)主辦的一項針對於適用於高中生的標准化考試，它的全稱為advancedplacementtest(美國學生與學校的合作)。

B. 准研究生們都來看看，在美國當助教是什麼樣的體驗

一般來說，助教分為幾種類型：判卷子改作業助手（Grader）、答疑助手（Help Session）、實驗室助手（Lab Assistant）。根據對你的專業和英語能力的評估，來確定具體的工作形式和內容。當然也有學校會委託你任教某一門課（Instructor），工作內容其實已經超出了助教的范疇，但是獎學金類型還算是TA類。
助教並不是助理教授。在美國大學體系裡，助理教授的英文為Assistant Professor。它的職位等級介於普通講師（Lecturer）和副教授（Associate Professor）之間。而助教（Teaching Assistant），則是教授的助理，即輔助教授們完成授課的人。根據美國教育部年度勞動力調查顯示，目前美國高校平均每兩位教授就配有一名全職助教。
助教的都做什麼：
第一種：判卷子和改作業。
和instructor形成最強烈對比，任務最基礎，就是給學生發習題卷子，然後收上來批改，在系統里輸入成績。需要的能力也沒有其他類型那麼多，如不太要求英語口語，專業能力過關就OK。工作的時間比較自由，只要在主課老師要求的時間段內完成即可。學生A反饋：我第一學期就負責兩個課（概率論和線代），雖說這是TA里最低級的工作，但我還是緊張地不行，可能是沒什麼經驗吧！
第二種：答疑助手。
這種助教，對口語的要求就高一些了，需要用英語回答學生的很多問題。當然不是單打獨斗，會和其他一兩個助手一起配合，而這一兩個中一般會有以英語為母語的人。專業扎實和英語流利都具備，這個工作才能做好。學生C反饋：每一秒鍾，都有問問題的孩子都排隊。我必須在每次去之前都反復看相關的教材和習題。有時候一坐就是倆小時，上完口乾舌燥，真是要原地爆炸了！這幾個學期當助教的經歷，我只有一個感觸，當老師太不容易了，第一次有了教師節想給老師送花的沖動。
第三種：實驗課助手。
這個工作雖然也在實驗室，但是和助研RA還是有根本區別的。助研是作為研究助手，幫助教授幹活。實驗課助手比前兩種助教工作更復雜，一個人負責一個班的實驗教學，需要提前准備好課業，實驗器材調試等。上課時正向的知識輸出和反向的疑問解答，都需要更好的口語和聽力能力。學生B反饋：我讀的工科，教的也是相關實驗。雖然工作難度挺大，壓力也也挺大，但是整年下來，不光實驗能力增強，英語能力提升，連思維都開拓了不少，對理論的掌握也深入了一些。總的來說，還是非常有益的。
第四種：講師。
上面說過這一類型的工作內容其實已經超出了教師助理的范疇了，需要承擔一門課完整的教學任務，不光備課，授課，留作業，還有規定的辦公時間。學生D反饋：我只說一句，對得起學生交了那麼貴的學費！雖然當過助教的同學們都表示還蠻辛苦，但是這真是一段不錯的經歷，能幫你快速提升英語，認識更多朋友，鞏固基礎知識，而且還發工資！

C. 在美國當助教要做什麼工作

在美國留學，不是提醒都做過一些助教工作資本主義沒有免費午餐，拿錢就得幹活兒。當然從積極方面來講，這也是深入了解美國大學課堂教學和學術研究前沿的絕好機會。下面就來說在美國當助教要做什麼工作。

細分下來又有教學助理和研究助理之區別，前者叫TA(Teaching Assistant)，後者是RA(Research Assistant)。這是美國大學對拿獎學金的國際學生提出的要求。

理科專業的學生做RA的比較多，導師都是科研牛人，出出思路，實驗室里的事兒基本上都扔給研究生做了。而做TA要求英語流利，多是給低年級或本科生上課或者做輔導，要求能達到把一屋子黑白老美侃暈的水平。這個對於剛到美國的外國人來說不容易。

從中國去的研究生里還是做RA的相對多一些。一份全額獎學金包括免除學費外加生活津貼，要求每周工作一定的小時數。由於美國大學學費很貴，佔了大頭，而每月發放的生活津貼，也剛夠支付房租、伙食、醫療保險、書本，以及交通費等。

我在美國讀的是純文科專業，博士期間做了4年的RA，靠著助研工作所得的獎學金支持完成了全部學業。每學期開始由系裡指派去幫哪仿亂個教授幹活，每周12～16個小時。4年下來跟過7位不同脾氣秉性的教授，干過大大小小一干雜活兒，想起來挺有意思。

入學第一學期給S教授做助教，做的第一件事兒就很有趣。新學期開學，S教授代表系裡在他家裡搞個周末迎新party，邀請系裡全體老師和研究生參加。教授讓我負責落實請柬和日常聯系。不用說，這次聚會之後大家都認識我了。

平時做得大多數的助教工作還是教學方面的，如幫教授們復印、准備好上課材料，管理網上課程，定期整理系裡圖書室，製作會議PPT，查借圖書資料，做數據統計分析，系裡網頁的更新，整理辦公室文件等。其中，數據分析處理和網上課程這兩項工作後來我做得極其熟練，以至於系裡哪位教授有這方面的活兒都來找我，還有一些是外邊來的帶經費的。

助教工作中，我干過的最有技術含量的活兒，是幫L教授看一個印度學生的博士灶伍論文以及她主編的期刊投稿，寫出評論意見。這當然是第二年才能乾的。看期刊投稿是件長學問的事兒，能了解到很多研究選題和設計。我一般是草擬出幾條意見以電子郵件發給教授，供她參考。

還有就是學術會議的PPT也沒少做，教授要去開會了但沒時間准備，我按照她的論文內容框架和要求做好。L教授看完改一改就拿去用了，有一些還是美國全國性會議的主題發言。

最不願意乾的一份工作是給T教授整理辦公室，這活兒幹了小半年。這份工作哪裡需要找個博士生來干?但又不能撂挑子。

還有一段時間，系主任要求我們每周通過電子郵件匯報一次工作量，都干過什麼活兒及用了多少時間，這種被監控的感覺也讓人心裡不爽。不過算一算賬才知道，每周都干不滿規定的時間。

給不同的教授做助教，情況待遇有時會截然不同。與Z教授一起工作的半年讓我一直記憶猶新。

副系主任Z教授是兩系合並時來我們系的，這位50多歲的白人女士，個子不高，體態臃腫，性格直爽，樓道里經常能聽到她爽朗的大笑聲。Z教授似乎很有人緣兒，跟誰都很聊得來。

我幫Z教授做助教乾的第一件事，是給調整後的系裡更換互聯網主頁，還要更新補充新內容。於是我們一起重新設計欄目和功能，並在技術部門幫助下為每一位教授新設計了介紹頁，加拍了照片，還有教授們的學術成果隱大或列表。並且把以前零散信息按類別和層次一一梳理清楚。

如此忙碌了兩個多月，推出的新系主頁令人眼前一亮，界面簡朴大氣，內容也顯得條理清晰。Z教授心裡高興，多次人前人後地說起我，後來連導師都知道了我們配合得很愉快。11月的一天，Z教授郵件通知我到系裡參加一個活動。我到了之後，看到全系的人在大廳里舉辦這一年優秀教師和助教的表彰活動。一會兒我聽到了主持人讀到了我的名字，真沒想到我居然被推薦獲得了最佳助教獎!上台領獎時，我看到Z教授坐在下邊笑得尤為燦爛。

此前我做了近3年的助教也沒聽說過什麼獎勵，一直認為拿獎學金幹活是份內事兒。而Z教授雖其貌不揚，卻有著金子一般善良的心，對我這個異國來的學生滿是尊重和支持，給她做助教那半年最有成就感。

總的來說，美國大學里的大多數教授都是很好的。研究和教學活動有著很強的獨立性，不太容易派出什麼活兒來。每周16個小時干不滿是常事兒，拿著獎學金不用幹活的時候居多。

我在美國大學做助教工作的經驗是，教授有活兒叫你一定要痛痛快快答應，盡全力干好，不會做就去問去學，不能以功課作業多為由推脫，因為那是你自己的事情。當好助教，態度第一重要。

在這里小研補充一點，在美國想獲得獎學金也不止當助教一個途徑，在申請大學時，可以到這些大學網站上查找獎學金信息以及申請辦法。有些獎學金是針對整個大學的，有些是只針對大學下面的某個學院或專業的。

D. 美國大學里RA和TA指的是什麼

TA=Teaching Assistance 教學助教=幫教授改考卷，作業，監考，課後輔導學生，等等。一般是有償的。

RA=Research Assistance 研究助教=幫教授作研究工作。幫助導師做項目或者搜集數據，一般分為有償和無償的。

(4)美國大學的助教是什麼擴展閱讀：

美國獎學金RA的津貼由教授的科研經費支付，津貼是全年都有，也不用考試，而且能夠參加學術會議。每周法定工作時間20小時。RA的自由度較大，功課不忙的時候可以夜以繼日地幹活，臨近考試的時候可以專心准備考試。值得一提的是，做RA存在一定風險。

學生應在接受錄取前，充分了解教授的經費情況。通常情況下，負責任的教授會在正式錄取學生時，會將自己的項目和經費情況向學生做一定的說明。

由系裡面支付津貼，負責批改作業，津貼只有9個月。暑期的3個月需要同學自己在學校或者外面打工。TA每周工作10到20小時不等。學校一般只給學生9個月的TA津貼，因為到了暑假的3個月，沒有多少本科生上課，一般就不需要TA批作業了。