大學樂器專業

『壹』 學二胡大學能選什麼專業

音樂專業。

音樂學、音樂表演（器樂、聲樂）、藝術教育、音樂治療、作曲與作曲理論、鋼琴調律、戲劇音樂等。

從目前就業市場的形式看，音樂專業除了考研、在高中專院校任教從事教育工作外、很多都選擇了文體、廣播、傳媒、或是自主創業等。

二胡的基礎知識:

二胡始於唐朝，至今已有一千多年的歷史。它最早發源於我國古代北部地區的一個少數民族，那時叫「奚琴」。

宋朝學者陳蜴在《樂書》中記載「奚琴本胡樂也……」唐代詩人岑參所載「中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛」的詩句，說明胡琴在唐代已開始流傳，而且是中西方拉弦樂器和彈拔樂器的總稱。

據《中國文化史三百題》提供資料，宋代是外來樂器與中原文化融合發展的第二階段。宋元明清時期，隨著戲曲、曲藝的發展，民間樂器隨著「勾欄」「瓦舍」的興起而發展了自己的伴奏樂器。

其中最主要的樂器是源自蒙古、西域的馬尾胡琴（又稱二弦琴），經與前朝留下的嵇琴、軋箏融合，創制出新穎的胡琴。這一樂器充分標志中國弓弦樂器走向成熟。

後來，由於地方戲唱腔風格需要，胡琴又逐漸分化，出現配合秦腔、豫劇需要的板胡，京劇、漢劇需要的京胡、京二胡，河南墜子需要的墜胡。

廣東粵劇需要的高胡，潮劇需要的椰胡，湖南花鼓用的大筒，蒙古說唱用的四胡，川劇用的蓋板子，河南越調用的四弦，福建莆田戲用的枕頭琴，侗戲用的牛腿琴，壯劇用的馬骨琴，晉劇用的二股弦等等弓弦樂器。

所以，二胡實際上是這眾多的弓弦樂器中的一種，它的得名遠遠後於胡琴。所以說「二胡」始於唐朝是不準確的，應該說「胡琴」始於唐朝。

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『貳』 音樂學專業介紹

一、音樂學專業介紹 1、音樂學專業簡介

音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱;音樂學在不同時期的研究對象和側重點是不同的,音樂學出了基本的研究對象外,還研究歷史和現在的一切個人和民族的音樂行為,即音樂的生理行為、創造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學習行為。

2、音樂學專業主要課程

音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、作曲技術理論、鋼琴或其他樂器演奏等。

3、音樂學專業培養目標

培養目標

本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識,具備一定音樂實踐技能和教學能力,能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

培養技能

l. 掌握音樂學的基本理論;

2. 掌握音樂的分析方法;

3. 具有從事本專業工作的基本能力;

4. 了解黨和國家的文藝方針、政策和法規;

5. 了解本專業及相關學科的發展動態;

6. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際的工作能力。

4、音樂學專業就業方向與就業前景

從大部分院校的音樂學就業情況來看,該專業的畢業生就業率都不錯。畢業生主要到高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作。
二、音樂學專業大學排名
1. 四川大學 A+

2. 吉林大學 A+

3. 廈門大學 A+

4. 北京師范大學 A+

5. 華東師范大學 A+

6. 蘇州大學 B+

7. 華中師范大學 A

8. 東北師范大學 A

9. 江南大學 B+

10. 南京師范大學 A

『叄』 音樂系有哪些專業

院校專業：

專業層次 專科（高職）

基本學制 三年

學歷 專科（高職）

專業代碼 550212

是什麼

音樂製作主要研究音樂製作專業的基礎知識和基本理論，如數字音頻製作、混音技術、舞台現場擴聲等內容，具備音樂編創與製作的基本能力，能夠用計算機進行音樂製作。例如：對電影、電視劇進行配樂；在唱片公司進行音樂創作。 關鍵詞：音樂 製作 數字 舞台

學什麼

《打譜軟體應用》、《樂理與基礎和聲》、《視唱練耳》、《歌曲寫作》、《鋼琴副科》、《樂器法與音樂編配》、《錄音設備原理》、《音樂製作軟體應用》、《兒童音樂創作與製作》、《音頻處理軟體的應用》

干什麼

文渣型娛類機構：影視音樂、游戲動漫音樂、兒童音樂、廣告音樂、通俗音樂創作、商業音樂製作、錄音、音頻編輯。

詳解

基本修業年限三年

職業面向

面向音樂錄制、音樂編輯、音效音響設計、音樂編創等技術領域。

培養目標定位

本專業培如銀猜養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和基本樂理、音樂編曲、音樂製作與軟體運用等知識，具備聲音錄制、音頻製作、音樂編創等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事音樂錄制和編輯、音效音響設計、音樂編創、音樂監制等工作的高素質技術技能人才。

主要專業能力要求

1.具有合成器的操控技能，能夠熟練地操作音序軟體及插件； 2.具有音頻剪輯、音頻合成、後期混音及相關軟硬體操控的能力； 3.具有進行音響設計和製作的實踐與應用能力； 4.具有多媒體、廣告、動漫、影視、游戲等項目的聲音設計與製作技能； 5.具有一定的音樂編創能力，能夠把握數字文化和文化傳播等新業態發展趨勢； 6.具有良好的溝通合作能力，具有一定的群眾文化活動組織、策劃、輔導能力； 7.具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力。

主要專業課程與實習實訓

專業基礎課程：

樂理、視唱練耳、鋼琴、和聲、曲式、復調、音樂欣賞、藝術概論。

專業基礎課程：

音頻分析與聽覺訓練搏脊、音樂製作與軟體運用、錄音與縮混技術、聲音設計與製作、實用作曲與編配、流行音樂鍵盤編配。

實習實訓：

對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行音樂作品錄音與製作、後期混音與編輯、音效與音響設計、音樂編創等實訓。在文化藝術、廣播電視電影和錄音製作行業的文化企事業單位、廣播電影電視企業等單位進行崗位實習。

職業類證書舉例

職業技能等級證書：器樂藝術指導

接續專業舉例

接續高職本科專業舉例：暫無 接續普通本科專業舉例：錄音藝術、藝術與科技、作曲與作曲技術理論

持續本科專業舉例

就業率

男女比例

男生 % % 女生

開設課程

實用作曲與編配、小樂隊編配、音樂軟體與 MIDI 製作、錄音與縮混技術、數碼鋼琴演奏、 音樂分析與寫作等。

其他信息：

音樂有樂器表演專業，聲樂表演專業，音樂學專業，音樂學專業，作曲及作曲理論專業，錄音藝術專業，音樂表演專業！

樂器表演專業

在眾多音樂學院里，樂器表演專業的分量最重，而且分的專業方向也最多，當然，招生人數也是最多的。樂器表演專業大概分為西洋樂樂器表演和民族樂樂器表演兩個方向，而西洋樂樂器一般分為鍵盤樂器和管弦樂器。

西洋樂鍵盤樂器不僅包括樂器之王鋼琴，還有電子琴、合成器、手風琴、風琴等。開設鋼琴演奏專業的院校很多，這些學生畢業後，有的出國深造，有的簽約演出公司，有的留校任教。

管弦樂器包括長笛、雙簧管、單簧管、大管、薩克司、小號、長號、大號、圓號、小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、豎琴、吉它、打擊樂等。與鍵盤演奏不同的是，鍵盤演奏很多時候是單獨演奏，而管弦演奏則大部分是團體演奏。

民族樂器包括古琴、箏、琵琶、三弦、柳琴、揚琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、嗩吶、打擊樂等。與西洋樂比較而言，選擇民族樂器的學生不僅要熟悉簡譜，還要對五線譜略知一二。

值得注意的是，所有樂器表演專業的考生，都會附加對樂理、視唱練耳的測試，許多學校在樂理和視唱練耳的成績中，篩選出成績優異的學生。

聲樂表演專業

聲樂表演專業基本分為美聲唱法、民族唱法、通俗唱法和時下剛剛興起的原生態唱法。一般情況下，美聲唱法與民族唱法需要一定的鋼琴底子，演奏需達到一定程度，而通俗唱法和原生態唱法則不作太高的要求。

學生在高考加試中不僅要演唱歌曲(美聲、民族、通俗唱法)，還要掌握樂理基本知識和五線譜視唱技能。

音樂學專業

音樂學專業包括藝術學與教育學兩個方向。學習該專業的學生需掌握大量的音樂史論、理論、中外民族民間音樂、音樂美學等，而且還要具備一定的鋼琴或其他樂器演奏的能力，以及作曲技術的基礎和相當的文學功底。

藝術學專業的畢業生將向電視台、電台編輯、評論、策劃、管理，及影視公司等領域發展。

學習教育學專業的學生除了必修的專業課程外，還要學習心理學、教育學，接受舞蹈、指揮等相關方面的訓練。

考生應掌握樂理基本知識和視唱五線譜技能;能演奏樂器;會演唱;掌握中國民族音樂和中外音樂史的基本知識，具備較好的文字寫作能力。教育學專業的學生都需要加試和學習鋼琴、聲樂兩門專業課，而聲樂一般則都是美聲與民族唱法。

作曲及作曲理論專業

在四年或者五年的大學本科生活中，該專業的學生不僅學習作曲技術與作曲技術理論方面的基本理論和基礎知識，而且還要掌握各種音樂體裁的作曲技巧，並能夠熟練地把握和聲、復調、曲式、配器(俗稱四大件)的專業知識和技能。側重學習戲曲音樂作曲者，還應系統地學好戲曲音樂藝術的知識、戲曲作曲的基本技能和創作規律等。側重學習電子、電子計算機音樂者，除了系統地掌握電子技術的有關知識，還要能夠較熟練地通過電子計算機進行音樂分析、研究和創作。

一般來說，考生在高考加試中不僅要通過鋼琴或其他樂器的專業加試，另外還有樂理和視唱練耳的嚴格考試。

錄音藝術專業

隨著影視音樂的日漸繁榮，人們對錄音技術和效果的要求也越來越高。由於更多地使用高科技設備以及市場對於高品質的作品的要求，使得這個領域對錄音藝術的專業人士需求量不斷增大。該專業畢業生除了能在廣播、電視、電影系統從事聲音音響設計、錄制外，還可以在很多商業的演出公司工作，更可以到高校任教。

相對來講，錄音藝術專業的學生除了要求耳朵對聲音的高敏感度外，還要加強對音樂的認識和感受的訓練。比如，聲音錄制、藝術處理等方面，以及掌握聲音(音響)設計、音頻節目製作的能力。

音樂表演專業

音樂表演專業培養具備音樂表演方面的能力，能在專業文藝團體、藝術院校等相關的部門、機構從事表演、教學及研究工作的高級專門人才。

本專業學生主要學習音樂表演的基本理論和基本知識，接受本專業嚴格的技能訓練，具有較高的指揮或演唱(奏)的能力。

(3)大學樂器專業擴展閱讀：

音樂是反映人類現實生活情感的一種藝術（英名稱：music；法文名稱： musique；義大利文：musica）。

音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態音樂、現代音樂（包括流行音樂）等。在藝術類型中，音樂是比較抽象的藝術，音樂從歷史發展上可分為東方音樂和西方音樂。東方以中國漢族音樂為首的中國古代理論基礎是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。音樂讓人賞心悅目，並為大家帶來聽覺的享受。音樂能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過音樂來抒發我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。

1、音樂表演專業

音樂表演專業是一門專業課，主要培養的是具有音樂表演的專業知識和藝術素養，能夠掌握音樂表演專業技能的高級技術應用性專門人才。

2、音樂學專業

該專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

3、作曲與作曲技術理論專業

作曲與作曲技術理論專業學生主要學習作曲技術與作曲技術理論方面的基本理論和基礎知識，掌握音樂創作、教學、研究的作曲技巧；側重學習作曲者，應全面掌握並熟練地運用各種曲式和體裁的作曲技巧；

側重學習作曲技術理論者，應深入系統地掌握和聲、復調、曲式、配器的專業知識和技能；側重學習視唱練耳，應深入系統地掌握音樂院校視唱練耳教師所具備的專業知識和技能；側重學習戲曲音樂作曲者，應系統地掌握戲曲音樂藝術的基礎知識、戲曲作曲的基本技能和創作規律，具備從事戲曲作曲創作的專業水平和能力；

側重學習電子、電子計算機音樂者，應系統地掌握電子技術的有關知識，能較熟練地通過電子計算機進行音樂分析、研究和創作。

4、錄音藝術專業

錄音藝術專業培養的學生要求具有較高的藝術素質和修養，具備深厚的音樂功底，熟知各種錄音設備，同時又掌握一定的錄音理論及技巧，能在廣播、電視、電影系統和文化藝術部門從事聲音（音響）設計、錄制的高級專門人才。

錄音直觀的，讓人們便於理解的概念就是把自然界中存在的和人們為了某種需要創造的音響記錄下來。該專業對聲音記錄及處理的質量要求很高，大家聽到的CD，電視聲，廣播聲，等等，都由該專業人員經過一系列漫長的過程，將聲音記錄，混合等等的處理後，再由各種人們需要使用的電器的揚聲器，播放出來。

5、樂器表演專業

樂器表演專業大概分為西洋樂樂器表演和民族樂樂器表演兩個方向，而西洋樂樂器一般分為鍵盤樂器和管弦樂器。

『肆』 揚琴有哪些大學專業

有揚琴專業的大學是：中央音樂學院，上海音樂學院，中國音樂學院，四川音樂學院，武漢音樂學院，星海音樂學院，天津音樂學院，沈陽音樂學院，西安音樂學院等。（僅供參考）

(4)大學樂器專業擴展閱讀

揚琴，又稱洋琴、打琴、銅絲琴、扇面琴、蝙蝠琴、蝴蝶琴，擊弦樂器。揚琴是中國民族樂隊中必不可少的樂器。

揚琴是中國常用的一種擊弦樂器，與鋼琴同宗，音色具有鮮明的`特點，音量宏大， 剛柔並濟；慢奏時，音色如叮咚的山泉，快奏時音色又如潺潺流水。音色明亮，猶如大珠小珠落玉盤般清脆。表現力極為豐富，可以獨奏、合奏或為琴書、說唱和戲曲伴奏，在民間器樂合奏和民族樂隊中經常充當「鋼琴伴奏」的角色，是一種不可缺少的主要樂器。