長春留學美國伊利諾伊大學生名單
1. 美國留學雙錄取解析及學校名單
美國留學雙錄取解析及學校名單
留學美國，近期各大學申請紛紛接近尾聲，或許有些同學因為高考失力或留學決定下的過晚，耽誤了正常申請的時間。針對這類學生，大可不必為耽誤了一年時間而懊悔，雙錄取申請方式可以彌補這些損失，幫你渡過難關。針對申請新人，我們對雙錄取進行一下解析一、什麼是雙錄取？雙錄取，就是得到兩份錄取，主要是針對沒考語言成績或成績暫時不理想，但仍想的同學，大學一般會提供兩個錄取通知書，一個是語言中心，另一個是大學專業。同時要求只要完成了語言的學習，並達到要求，就可以直接讀大學的專業課，所以雙錄取還叫「有條件錄取」，前提是最終完成語言的要求。"條件"即是指學生學術背景滿足學校的`入學要求，但英語還不過關，一般在學生到校後，會先被要求參加英文測試，如果通過了，學生可直接上到大學課程；如果沒通過，學校會根據學生的考試成績要求學生上一段時間的英語課，達到要求後，再進入大學學習。
二、雙錄取適合什麼樣的學生申請a. 適合在校學習非常緊張的高中生或者大學生。在校成績非常優秀，但是因沒有時間准備托福或者雅思，而導致沒有語言成績或成績不理想的；
b. 適合一些高中、大學即將畢業或已經畢業的學生，申請晚了、來不及考托福或是考雅思的學生，提供雙錄取的學校，通常申請的截止日期會比較晚，因此可以考慮雙錄取的方式；
c. 對於這個時間段才開始考慮想讓孩子畢業後留學美國的家長，這是一個很好的彌補時間損失的方式；
d. 學生先去那邊學習語言，可以幫助學生熟悉美國校園的學習氛圍和環境，也能更快的提高英語水平，縮短學生適應新環境的時間。三、提供雙錄取的是不是好學校作為美國的大學，排名40左右的名牌大學就提供有條件雙錄取了，所以，並不是我們一般概念里的認為雙錄取的學校都是很差的。但是有一點要注意，雙錄取的學校也不是誰都能夠去的，必須具備語言以外的所有其他條件。如果孩子語言成績很好，而且硬體條件不錯，又沒有錯過申請日期的話，當然可以直接申請大學的錄取了。但是如果錯過了截止日或者語言基礎又不好，那就可以考慮申請雙錄取的學校了。以下是一些美國可以提供本科雙錄取的大學，僅供參考
1 凱撒西儲大學 （全美排名第38名，可以無語言成績雙錄取）
2 華盛頓大學 (全美排名42名，華盛頓州，可以無語言成績雙錄取)
3 加州大學聖巴巴拉分校（全美排名第48名，可以無語言成績雙錄取）
4愛荷華大學（全美排名64，愛荷華州，雅思5.5分可以雙錄取）
5 邁阿密大學-牛津分校 （全美排名66名，俄亥俄州，可以無語言成績雙錄取）
6特拉華大學（全美排名71名，特拉華州，可以無語言成績雙錄取）
7密歇根州立大學（全美排名74名，密歇根州，雅思6.0可以雙錄取）
8聖路易斯大學（全美排名78名，密蘇里州，可以無語言成績雙錄取）
9愛荷華州立大學（全美排名81名，愛荷華州，可以無語言成績雙錄取）
10克拉克大學（全美排名81名，麻省，可以無語言成績雙錄取）
11丹佛大學（全美排名84名，科羅拉多州，可以無語言成績雙錄取）
12愛荷華州立大學（全美排名85名，愛荷華州，可以無語言成績雙錄取）
13密蘇里-哥倫比亞大學（全美排名88名，密蘇里州，可以無語言成績雙錄取）
14 加州大學河濱分校（全美排名第88名，可以無語言成績雙錄取）
15堪薩斯大學（全美排名88名，堪薩斯州，可以無語言成績雙錄取）
16內布拉斯加林肯大學（全美排名96名，內布拉斯加州，無語言成績雙錄取）
17伊利諾伊理工大學（全美排名97名，伊利諾伊州，托福80分可以直接錄取）
18亞歷桑那大學（全美排名98名，亞利桑那州，可以無語言成績雙錄取）
19東北大學（全美排名98名，麻省，可以無語言成績雙錄取）
20戴頓大學（全美排名104名，俄亥俄州，可以無語言成績雙錄取）
21密蘇里大學-羅拉分校（全美排名112名，密蘇里州，可以無語言成績雙錄取）
22舊金山大學（全美排名112，加州，托福61分可以雙錄取）
23俄勒岡大學（全美排名120，俄勒岡州，可以無語言成績雙錄取）
24堪薩斯州立大學（全美排名124，堪薩斯州，可以無語言成績雙錄取）
25阿德菲大學（全美排名125，紐約市，可以無語言成績雙錄取）
26密歇根理工大學（全美排名140，密歇根州，可以無語言成績雙錄取）
27佩斯大學（全美排名147，紐約，可以無語言成績雙錄取）
28紐約州立大學阿爾巴尼分校（全美排名150，紐約，可以無語言成績雙錄取）
29伊利諾伊大學芝加哥分校（全美排名168，伊利諾伊州，無語言成績雙錄取）
30蒙大拿大學（全美排名173，蒙大拿州，可以無語言成績雙錄取）
31肯特州立大學（全美排名203，俄亥俄州，可以無語言成績雙錄取）
32橋港大學（全美排名230名，康涅狄格州，可以無語言成績雙錄取）
33得克薩斯北部大學（全美排名238名，德克薩斯州，可以無語言成績雙錄取）
34威奇塔州立大學（全美排名246名，威其塔州，可以無語言成績雙錄取）
35加州州立大學東灣校區（美國西部排名前10， 加州，可以無語言成績雙錄取）
36 聖地亞哥州立大學（全美排名220，可以無語言成績雙錄取）
37 加州州立大學聖馬克思分校（美國西部排名第7名，可以無語言成績雙錄取，並且可以為大專畢業或者大專在讀的學生提供轉學分課程）
;2. 最適合中國留學生的美國大學有哪些
1. 哥倫比亞大學
留學生比例：30.2% 留學生生總人數：8,320 中國留學生人數：3,433 留學生最多 的 專業：工商管理、統計學、基礎發展和矯正教育。
2. 南加州大學
留學生比例：22.9% 留學生總數：9,709 中國留學生人數：4,254 留學生最多 的 專業：計算機科學、電子工程、英語文學。
3. 卡內基梅隆大學
留學生比例：38.3% 留學生總數：4,820 中國留學生人數：2,159 留學生最多 的 專業：計算機信息系統、電子工程、機械工程。
4. 伊利諾伊大學香檳分校
留學生比例： 22.1% 留學生總數：9,961 中國留學生人數：5,437 留學生最多 的 專業：會計、計算機科學、電子工程
5. 加州大學洛杉磯分校
留學生比例：15.3% 留學生總數 ：6,422 中國留學生人數：3,036 留學生最多 的 專業：人文科學類專業、電子工程、經濟學
6. 東北大學
留學生比例：27.6% 留學生總數 ：5,463 中國留學生人數：2,337 留學生最多 的 專業：商科、工商管理、計算機信息系統
7. 紐約大學
留學生比例：23.3% 留學生總 數：11,495 中國留學生人數：3,882 留學生最多 的
專業：人文科學類專業、經濟學、基礎發展和矯正教育
8. 康奈爾大學
留學生比例：20.2% 留學生總數 ：4,384 中國留學生人數：1,723 留學生最多 的 專業：公司管理、各種跨學科研究專業、電子工程
9. 加州大學伯克利分校
留學生比例：16.2% 留學生總數 ：6,078 中國留學生人數：2,349 留學生最多 的 專業：各種跨學科研究專業、人文科學類專業、經濟學
10. 加州大學聖地亞哥分校
留學生比例：17.4% 留學生總數 ：5,332 中國留學生人數：3,015 留學生最多的專業：經濟學、計算機科學、電子工程。
3. 東北大學藝術學院詳細資料大全
東北大學藝術學院，位於遼寧省沈陽市，成立於 2001年7月，是學校根據規劃和發展戰略，適應社會和教育發展需要，進行學科結構調整，強化專業合理布局，改善育人環境而建設的。建院之初秉承東大「自強不息、知行合一」的校訓精神，堅持「人才立院、特色立院、文化立院、管理立院」的建院原則，踐行「科藝結合，崇德厚行，尚藝致美，和諧共榮」的院訓理念，通過開展系統的藝術教育和實踐活動，把培養具有專業知識、較高綜合素質和創新能力的復合型藝術人才以及普及藝術知識，提高東大校園文化品位為己任，經過十多年的建設和發展，學院整體建設實現快速發展。
基本介紹
- 中文名 ：東北大學藝術學院
- 英文名 ：Northeastern University，College of Arts
- 簡稱 ：東大藝術學院
- 校訓 ：自強不息，知行合一
- 創辦時間 ：2001年7月
- 所屬地區 ：中國遼寧沈陽
- 類別 ：公立大學
- 學校類型 ：藝術
- 學校屬性 ：大學二級學院
- 主要院系 ：音樂系和設計系
- 碩士點 ：一級1個，二級1個
- 本科專業 ：3個
- 現任院長 ：鞏亞東
學校發展
將藝術學院組建在多科性大學里具有特殊的意義，在充滿藝術氛圍中學習科學，在縝密的科學環境中創新藝術，有利於科學人才和藝術人才的培養。藝術學院在學校各級領導的正確領導下和全院師生共同努力下，以東北大學濃厚的科學氛圍和多學科優勢為依託，堅持科學與藝術結合，普及與提高結合，品德與才能結合的辦學指導思想，形成了科學與藝術結合，專業素質與文化素質並重的教學特色。在教學、人才培養、科研、學術交流和學科建設取得一系列豐碩成果。歷史沿革
2001 年4月2日 —5日 首屆藝術設計、音樂表演專業招生 2001 年9月27日 隆重舉行藝術學院成立大會 2001 年12月30日 東北大學2002新年音樂會 2002 年6月29日 法國貝爾比格南音樂學院鋼琴與打擊樂音樂會 2003 年5月 上海同濟大學設計藝術中心主任、傳播學院院長林家陽教授來校講學 2003 年9月 聘請俄羅斯專家尤利教授來院任職 2003 年9月 藝術學院新建琴房投入使用 2003 年12月 成立大學生交響樂團 2003 年12月30日 在漢卿會堂舉辦東北大學2004新年音樂會 2004 年2月—3月 藝術學院專業加試，設計考生猛增到4444人，報名與招生計畫比超過55：1。增設河南漯河、山東臨沂兩個考點 2004 年9月 開辦音樂表演專業二學位教育，並首次招生，招收信息科學與工程學院學生張楊和王民先攻讀鋼琴專業二學位 2004 年9月 舉辦建院三周年師生作品展 2005 年6月 藝術學院第一屆畢業生答辯 2005 年9月 國內現代設計和現代設計教育的重要奠基人之一，王受之教授來校講學 2006 年3月 新增音樂學、設計藝術學兩個碩士點。 2006 年3月 品牌學課程被評為東北大學精品課程、國際精品課程。 2006 年3月 藝術設計系學生百幅作品赴美國東北伊利諾伊大學、東密西根大學、賓夕法尼亞州立大學、康奈爾大學、阿爾夫雷德大學、克利夫蘭州立大學等多所院校交流巡展。 2006 年9月12日 舉辦藝術學院首屆教師作品展 2006 年9月20日 舉辦藝術學院建院五周年教師音樂會 2006 年11月29日 主要承辦中國「俄羅斯年」東北大學文藝晚會 2007 年6月16日 上海音樂學院聲樂系美籍教授周正先生來院講學，並聘為客座教授。 2007 年7月 學院選送藝術設計和音樂表演專業的5名學生赴美國東北伊利諾伊大學進行為期一年的交流學習。 2007 年9月 藝術設計專業學生張鑫獲2007年中國環境藝術設計學年金獎 2007 年10月22日 舉辦中日大學生專業管樂團交流音樂會。 2007 年11月24日 遼寧省委書記、省長張文岳視察我校並與藝術學院師生親切交流。 2007 年12月 音樂表演專業學生李超、張楊順利進入「金鍾獎」全國總決賽。 2007 年12月 清華大學美術學院副院長、博士生導師鄭曙陽教授來院講學 2008 年3月 於丹油畫《明天會更好》被團中央作為禮品贈給日本青少年代表團 2008 年4月8日 中央音樂學院教授、博士生導師俞人豪教授來院講學。 2008 年6月 藝術設計系師生完成「劉長春體育館及雕像落成紀念郵折和首日封」設計任務。 2008 年6月 趙琛教授設計我國第一枚「抗震救災」紀念章 2008 年9月18日 邀請美國伊利諾斯州東北大學西班牙舞蹈團一行24人來我校訪問並做專場演出 2008 年9月26日 日本桐朋園大學兩位資深教授西原念教授和鋼琴演奏家奈良場橫美教授應邀來院訪問。 2008 年10月30日 學院俄羅斯籍專家尤利獲2008年「沈陽玫瑰獎」 2008 年12月24日 美國東北伊利諾伊大學西格教授來院做為期兩周的講學 2009 年4月15日 同濟大學林家陽教授來院講學 2009 年4月—5月 建國60周年遼寧省花車，學院設計方案中標 2009 年5月8日 紀念汶川大地震，趙琛教授攝影作品展 2009 年6月12日 同濟大學來增祥教授來院講學 2009 年6月19日 09本科生畢業作品展暨首屆研究生畢業作品和美國伊利諾伊東北大學學生作品聯展 2009 年7月 著名音樂家呂遠教授來院講學。 2009 年7月 邀請伊利諾伊東北大學設計系20餘人來校與我院學生交流並合作創作設計 2009 年12月 成功引進世界著名華人女指揮家張培豫來校工作。 2009 年12月3日 中央音樂學院副院長、博士生導師周海宏教授來院講學 2009 年12月19日 主辦了蔡冠森親情二十年音樂會 2009 年12月30日 舉辦東北大學2010新年音樂會 2010 年1月29、30日 學院交響樂團在遼寧大劇院舉辦兩場專場音樂會 2010年3月12日 我院與校工會聯合主辦東北大學人才住宅樓室內裝修設計展 2010年4月9日 張書鴻教授走上「遼海講壇」，作《藝術設計的原創性》的報告 2010 年4月12—17日 趙琛教授策劃的《老上海廣告人》在中央電視台第十套節目《人物》欄目播出 2010 年5月14、15日 藝術學院承辦的東北大學「校園春韻」經典名曲交響音樂會 2010年5月27日 東北大學中冶沈勘校友獎學金正式簽約，資助我院學生 2010年9月1日 成功舉辦相愛大學與東北大學友好合作專場交響音樂會 2010年9月16日 成功舉辦藝術學院2010年教師音樂會 2010年12月30日 舉辦東北大學2011新年民族音樂會 2010年12月31日 舉辦東北大學2011新年交響音樂會 2011年3月3日 校長丁烈雲到我院調研 2011年4月 我院增列藝術學碩士學位授權一級學科 2011年5、6月 舉辦建院十周年十大系列活動 2011年6月24日 學院在漢卿會堂蔡冠深報告廳舉辦「科藝結合、芳華十載」建院十周年慶典活動 2011年9月26日 日本九州大學出頭則行教授來院講學 2011年9月 我院學生榮獲中國大學生（文科）計算機設計大賽一等獎 2011年11月 我院青年教師張楊榮獲全國第二屆中央電視台鋼琴、小提琴大賽鋼琴成年組銀獎 2011年11月30日 學院召開第二次工會會員大會暨第一屆教職工大會 2011年12月31日 舉辦東北大學2012年新年音樂會 2012年2月26日 校黨委副書記熊曉梅在相關部處陪同下，來我院調研 2012年4月25日 召開 *** 東北大學藝術學院黨員大會 2012年6月6日 蘆延華總會計師等一行到我院調研 2012年6月29日 教育部高等教育司劉貴芹副司長來我院調研 2012年6月 完成基層學術組織換屆 2012年12月29日 舉辦「江河之夜」東北大學2013年新年民族音樂會 2012年12月31日 舉辦東北大學2013年新年交響音樂會 2013年3月26日 校長助理吳勁松來我院調研 2013年4月24日 學院召開第一屆教職工大會第二次會議 2013年5月 學院青年教師李超獲得CCTV第十五屆全國青年歌手電筒視大獎賽前十名的佳績 2013年9月15日 學院成功承辦東北大學九十周年校慶民族音樂會 2013年9月 學院學生首次榮獲CCTV全國電視公益廣告大賽「金盞獎」 2013年11月 學院青年教師李超獲中國音樂「金鍾獎」銅獎 2013年12月31日 舉辦東北大學2014年新年音樂會 2014年1月 學院民族交響樂團赴撫順新鋼舉辦「撫順新鋼鐵新年音樂會」 2014年4月 學院召開第一屆教職工大會第三次會議 2014年9月 校長趙繼到我院調研 2014年12月28日 舉辦東北大學2015年渾南新年音樂會 2014年12月31日 舉辦東北大學2015年新年音樂會 2015年1月3日 舉辦「新華之夜」新年音樂會 2015年6月 學院召開2013—2015年度「一先兩優」表彰大會暨「樹新風、歌頌黨」文藝匯演專業設定與介紹
藝術學院下設音樂系和設計系兩個基層學術組織，音樂系設有音樂表演專業（含鋼琴、聲樂、中國樂器、西洋樂器4個專業方向），設計系設有環境設計和視覺傳達設計2個本科專業。2006年獲得音樂學和設計藝術學兩個二級學科碩士學位授予權，2011年獲批設計學一級碩士學位授予權學科，並保留音樂學二級碩士學位授予權學科。學院在校本科生540餘人，研究生50餘人。每年選派優秀學生赴境外交流學習，畢業生有15%左右可以免試推薦在本校或到其他高校攻讀碩士學位研究生。本科專業
（一）音樂表演專業 下設西洋管弦（打擊）樂器演奏、鍵盤樂器演奏、中國樂器演奏、美聲、民聲5個專業方向。 1、培養目標及專業范圍 本專業培養德、智、體全面發展，注重現代音樂表演理論素養和創新音樂表演理念，掌握系統的音樂表演專業基本知識、基本理論和基本技能，並具有較強舞台音樂表演實踐能力和音樂作品分析與演繹能力以及較高綜合文化素質，能在專業文藝團體、藝術院校和文化產業與管理等相關部門從事表演、教學、研究、管理以及文化交流工作的高級專門人才。 2、主要課程 視唱練耳、音樂名著欣賞、中國音樂史、外國音樂史、民間音樂、獨唱（奏）、重唱（奏）、合唱（奏）、藝術指導、教學法、鋼琴藝術及名著欣賞、鋼琴文獻、表演課、歌劇等。 3、畢業生應獲得知識和能力 本專業學生主要學習音樂表演的基本理論和基本知識，接受本專業嚴格的技能訓練，具有較高的演唱（奏）的能力。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： （1）掌握本專業的基本理論、基本知識； （2）掌握音樂作品的分析方法； （3）具有演繹不同風格及題材的音樂作品的能力； （4）了解黨和國家的文藝方針、政策和法規； （5）了解本專業及相關學科的發展動態； （6）掌握文獻、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究能力。 （二）視覺傳達設計專業 視覺傳達設計專業以東北大學濃厚的科學氛圍和多學科優勢為依託，以創意、印刷、傳播、網路、影像等多種形式為載體，研究國內外視覺藝術前沿領域最新的設計藝術形式。旨在培養具有扎實的專業基礎和設計實踐能力，具有的較高創新思維能力和設計審美素養，掌握國內外設計領域的前沿理論和方法，綜合素質好的創新型人才。 1、培養目標及專業范圍 本專業培養德、智、體美全面發展，注重藝術與科學結合，具有系統扎實的設計理論知識和文化藝術理念、敏銳的視覺思維和嚴謹的科學態度、熟練的設計表現能力和創新實踐能力，兼顧中國文化底蘊和國際視野，能在藝術設計相關領域從事藝術設計、藝術研究、藝術教育及管理等方面工作的高級藝術設計人才。平面設計專業的畢業生主要面向廣告創意公司、展覽公司、網路公司、媒體製作公司，還有文化事業單位、電視台以及教育和出版單位。 2、主要課程 中國美術史、西方美術史、現代設計簡史、設計藝術概論、素描、色彩、造型基礎、圖形和字型基礎、透視與制圖、專業英語、Photoshop軟體、攝影基礎、平面設計軟體、3DMAX軟體、字型創意、中國廣告史、圖形創意、標志設計、版式設計、商業攝影、印刷工藝與設計實踐、商業插圖、書籍裝幀、包裝設計基礎與理論、廣告設計理論與創意思維、系列包裝設計、網頁設計與技術、平面廣告設計、品牌學、展示設計、視覺信息與傳達設計、Flash及動畫基礎、創業基礎、藝術設計美學概論、創造性思維方法、藝術設計與形象思維、藝術實踐（素描寫生）等。 3、畢業生應獲得知識和能力 本專業學生主要學習並掌握有關藝術設計的基本理論知識和基本創作技能，通過藝術修養和設計思維能力的培養訓練，達到本專業審美能力、設計能力、創新能力、外語和計算機套用能力的綜合素質要求。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：熟練掌握藝術設計的基本理論和專業技能；掌握藝術設計的思維方法和創新手段；具備獨立進行藝術設計實踐的基本能力；熟悉國內外藝術設計的發展過程和動態；了解有關經濟、文化和藝術事業的方針、政策和法規；學會文獻檢索、資料查詢的基本方法。 （三）環境設計專業 環境設計專業以東北大學濃厚的科學氛圍和多學科優勢為依託，注重培養學生具有扎實的專業基礎、較強的科研實踐能力、良好的綜合素質和國際視野；實行「寬平台、厚基礎、高起點、新手段」的教學模式；系統提升學生的創造性思維能力、構繪表達能力、計算機套用能力和協作適應能力。全面了解國內外環境設計領域最新的發展狀況和動態，熟悉本領域前衛的設計潮流和設計手段，掌握中西方傳統裝飾藝術的手法和技藝，能靈活運用設計學基本理論和設計技能，從事大、中型室內外環境設計工作；培養具有一定的設計理論和藝術素養，具備較高的設計創作能力、設計表達能力、藝術審美能力和廣泛的適應能力，能在環境設計領域從事設計教育、設計研究、藝術創作、工程設計和行業管理等工作的高層次專業人才。本專業為具有設計學一級碩士學位授予權學科。 1、培養目標及專業范圍 本專業培養德、智、體美全面發展，注重藝術與科學結合，具有系統扎實的設計理論知識和文化藝術理念、敏銳的視覺思維和嚴謹的科學態度、熟練的設計表現能力和創新實踐能力，兼顧中國文化底蘊和國際視野，能在藝術設計相關領域從事藝術設計、藝術研究、藝術教育及管理等方面工作的高級藝術設計人才。環境藝術專業的畢業去向主要面向建築及環境藝術設計單位、景觀設計公司、裝飾裝修企業、建築幕牆企業、以及文教、出版單位和部分行業管理單位。 2、主要課程 中國美術史、西方美術史、現代設計簡史、設計藝術概論、素描、色彩、造型基礎、圖形和字型基礎、透視與制圖、專業英語、環境藝術攝影、手繪表現技法、CAD與建築制圖、3DMAX/Photoshop軟體、室內設計史、室內設計基礎與理論、建築史、建築設計基礎與理論、造園史、景觀設計基礎與理論、建築技術、居住空間室內設計、住區景觀設計、傢具與陳設設計、裝飾雕塑與配飾、建築及裝飾材料、公共空間室內設計、園藝景觀設計、建築細部、工程概算、公共景觀設計、版式設計、展示空間設計、綜合環境藝術設計、Flash及動畫基礎、創業基礎、藝術設計美學概論、創造性思維方法、藝術設計與形象思維、藝術實踐等。 3、畢業生應獲得知識和能力 本專業學生主要學習並掌握有關藝術設計的基本理論知識和基本創作技能，通過藝術修養和設計思維能力的培養訓練，達到本專業審美能力、設計能力、創新能力、外語和計算機套用能力的綜合素質要求。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：熟練掌握藝術設計的基本理論和專業技能；掌握藝術設計的思維方法和創新手段；具備獨立進行藝術設計實踐的基本能力；熟悉國內外藝術設計的發展過程和動態；了解有關經濟、文化和藝術事業的方針、政策和法規；學會文獻檢索、資料查詢的基本方法。碩士專業
（一）音樂學 音樂學專業類型分為表演型和教學型兩類。目前設定的專業方向有小提琴演奏、大提琴演奏、鋼琴演奏、聲樂演唱（美聲、民聲）、視唱練耳、中國音樂史。其中小提琴演奏、大提琴演奏、鋼琴演奏、聲樂演唱（美聲、民聲）為表演型，側重表演與教學；視唱練耳、中國音樂史為教學型，主要側重教學研究。 1、各專業方向簡介： 小（大）提琴演奏：主要研究傳統及近現代小（大）提琴演奏技術、經典小（大）提琴作品與教學方法，系統研究小（大）提琴教學的各階段的技術理論與教學法，探索高水平的表演技能。 鋼琴演奏：主要研究和探索高水平的鋼琴演奏技巧及掌握相應的理論知識、系統的專業技能及先進的教學法。 聲樂演唱：主要研究聲樂（美聲、民聲）演唱法的理論與實際演唱技能，以及聲樂教學法的科學理念和實施方法。 視唱練耳：主要進行視唱練耳與聽音技術理論技能的高級階段訓練及教學模式與教學法的研究。 中國音樂史：主要研究中國音樂的歷史發展、演變及其基本規律，包括對中國音樂歷史發展中的重要音樂事件、人物及作品的研究分析，研究內容注重深化理論歷史視點和拓展學術理念。 2、培養目標 培養在本學科內掌握和運用較高的理論、系統的專業知識，並具有較強專業表演技能與藝術內涵的表演和教學以及科研方面的高級專業人才。 3、主要課程 專業課、音樂分析方法、中西音樂美學概論、音樂心理、高級視唱練耳、音樂學概論、法語、德語聲樂作品導讀、歌劇簡史與名著賞析、歌劇表演、藝術指導（鋼琴專業）、中國民族傳統聲樂唱法研究、20世紀中國音樂創作研究、民俗學原理、弦樂簡史、計算機制譜、室內樂、鋼琴藝術史研究、鋼琴教學法研究、鋼琴伴奏（聲樂專業）、20世紀和聲、鍵盤和聲、東北民歌的音樂風格及表現研究、中國古代樂論、歌唱發音的生理機能概論、音樂文獻導論、音樂表演美學等。 4、畢業生適應范圍 在專業技術上，具備專業藝術團體的獨立表演能力，適合專業藝術團體工作。在理論上，具備獨立理論研究和獨立教學能力，適合於專業藝術院校從教。 5、師資情況 現有教授3人，副教授6人，講師9人。 （二）設計學 設有環境藝術設計研究、平面設計研究、裝飾繪畫藝術研究、書法與藝術設計研究四個研究方向。 1、各研究方向簡介 環境藝術設計（EnvironmentalArtDesign）是針對人工環境與自然環境相關美學研究的設計藝術學科。專業特點是將藝術與技術、實用與美觀等綜合問題有機結合在一起，並與行為學、建築學、材料學、構造學、環保和生態學等學科有著密切的關聯性。主要以室內環境設計和景觀環境設計為研究方向。 平面設計（GraphicDesign）是研究視覺形象設計規律和信息傳達美學的設計藝術學科，專業特點是突出藝術與科學相結合，主要包括標志設計、廣告設計、包裝設計、品牌設計等方面。並與傳播學、管理學、有著密切的關聯性。以品牌學、廣告學、包裝與印刷為主要研究方向。 裝飾藝術設計（ArtDecorationDesign）是基於現代科技與繪畫有機結合的新興實用藝術，是一門美術學與材料學、環保學等學科相關聯的以裝飾藝術繪畫為主的設計藝術學科。主要研究裝飾繪畫與裝飾材料並結合現代科技手段，創造具有當代文化理念和審美品位的裝飾藝術作品。 書法與藝術設計研究（CalligraphyandArtDesign）是關於傳統書法文化在藝術設計中套用研究的學科。專業特點是在設計中恰到好處的融入書法藝術，使中國書法豐富的藝術表現形式在設計中的合理套用。包括書法實踐、字型設計和字型創意等方面。與心理學、美學及建築學等學科密切相關。主要以書法實踐、書法形式美設計和書法在藝術設計中套用為研究方向。 2、培養目標 在設計藝術領域內具備扎實的專業理論基礎和專業技能，了解和熟悉國內外藝術設計理論與實踐的現狀和發展趨勢，具備良好的綜合素質，具備較強的藝術設計實踐能力；能獨立從事研究工作；應較熟練的掌握一門外語，能閱讀本專業的外文資料；能夠勝任本學科教學、創作設計以及管理工作的高層次研究型人才。 3、主要課程 美學概論、設計方法論、藝術設計史與風格流派、思維心理與創造學、環境藝術形式語言、室內設計及理論、景觀設計及理論、環境質量與控制技術、平面廣告設計與研究、品牌學研究、中國廣告史研究、包裝設計理論與發展研究、裝飾繪畫理論與技法研究、裝飾藝術材料研究、裝飾繪畫創作心理及創作方法研究、中外裝飾藝術發展研究等。 4、畢業生適應范圍 畢業後能從事設計藝術領域的教學、設計和研究工作，適合擔任環境藝術、平面藝術和裝飾藝術行業的高級設計師、設計主持人和行業高層管理人員。 5、師資情況 現有教授5人，副教授3人，講師18人。師資力量
在教學改革探索與實踐中強調樹立培養具有創新藝術人才的全新教育思想，構建以實現知識、能力、素質協調發展的專業素質與文化素質並重的培養方案。形成一支專業基礎強、科研潛力大，以青年教師為主、專兼結合、朝氣蓬勃的教師隊伍。目前，學院擁有專任教師62人，其中教授9人，副教授18人，具有博士、碩士學位教師占教師總數的90%，國外留學歸來的碩士和博士占教師總數超過30%。多名在國內有影響的著名學者在學院任教，建設了多門國家和省級精品課程、視頻公開課程和資源共享課程。多名教師與學生在國內外比賽中獲獎。教學設備
學院建有學生固定專用教室、琴房、音樂廳、微機室、數字設計實驗室室、攝影工作室、資料室等良好的教學條件設施。目前，學院擁有斯坦威鋼琴、三維雕刻機、三維印表機、高端彩色列印復印機、錄音系統及音頻工作站等教學儀器設備總值500餘萬元，藝術類圖書音像資料30餘萬元，為藝術教學和科研以及學科構建了良好基礎條件。教學建設
學院加強了對外交流，營造濃厚的學術氛圍，學院先後邀請美國、法國、德國、俄羅斯、香港、台灣等國家和地區的專家及國內知名人士來院講學，並於2007年與美國伊利諾伊東北大學達成合作交流協定，每年選派優秀學生赴美交流學習。 學院注重發揮專業特殊優勢，為學校大學文化建設做出貢獻。重視建設學院「和諧美」的文化建設，注重營造視覺美和聽覺美的藝術氛圍，倡導廣大師生學會在藝術海洋的遨遊中發現美，在藝術文化的交流中欣賞美，在藝術高峰的攀登中追求美，在藝術靈感的實踐中創造美。在發現、欣賞、追求和創造美的過程中，實現和諧學院文化建設。學院發展
藝術學院確立了「適應需要、保持特色、發展優勢」的專業設定與結構調整的指導思想，明確了「以鞏固和加強全日制本科教育為主，適度發展成人教育和研究生教育」的 「十五」期間專業設定總體思路。伴隨著《國家中長教育改革和發展規劃綱要》的出台，學院秉承「優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量」的20字方針，努力遵循藝術教育規律辦學，將逐步建立完善的具有東北大學特色的課程體系，切實提高教育教學質量，注重將系統的藝術教育、實踐活動與科研緊密結合，在繼承和發揚各專業傳統教學與科研模式的基礎上，堅持創新和發展，充分發揮學科交叉、聯合的群體優勢，提升科研水平，提高藝術學科群各專業學科在國內外的知名度和影響力。 在未來發展中，學院將以重點突破、強化特色、協調發展、全面提高為重點。要進一步完善藝術人才培養體系，探索具有創新精神、創新能力的藝術人才培養模式，學院要進一步選擇特色、設計特色、創造特色、保持特色和強化特色，並以學科建設和科研能力與水平提升作為突破口，帶動辦學整體水平和實力的提高，切實提高教育教學質量，增強學科綜合競爭能力。
4. 美國伊利諾伊大學為什麼如此瘋狂錄取中國學生
中國留學生的增長速度只能以「瞬間爆炸」來形容。
為何會出現這樣的情況？查斯洛夫斯基強調，這是因為「我們破產了，我們必須出賣我們的靈魂」，更嚴重的是，「我們還以很低的價格出賣靈魂」。
查斯洛夫斯基表示，他認為作為一個州立公立大學，外國學生數量的暴增不是什麼好事。UIUC應該將更多的資源用於教育本州的學生，而不是外國人。而事實是，比起隔壁的幾個州，伊利諾伊州的中國留學生數量排名第一。
查斯洛夫斯基接著說：「也許你會說，我們確實需要錢，但至少我們應該以正確的方式來招收這些外國學生，我們應該拍賣「入學名額」。查斯洛夫斯基 建議伊大， 應仿照頂尖私校建立所謂的「承襲傳統」入學制度，推出「公開拍賣UIUC入學名額」，滿足學校要「經費」，學生要「名額」的彼此需求。
查斯洛夫斯基解釋說，中國有14億人，此外，許多中國家庭熱衷美國大學的文憑，而且，伊利諾伊州大學也是最受歡迎的美國大學之一，最後，伊利諾伊州確實需要錢。
查斯洛夫斯基解釋稱，自己不是所謂的「仇外」，建議這么做是因為，伊利諾伊州猛招外國學生的主要目的是為了錢，而不是為了「多元化」，那還不如做得更徹底一些。
查斯洛夫斯基在文章最後解釋到，自己上面所說的其實是一種諷刺。而自己確實認為，外國學生的爆炸性增長從許多方面來看，都不是件好事。
這所美國頂尖名校，今年竟有3000名中國留學生在讀！它為什麼最受親睞？
伊利諾伊大學厄本那-香檳分校
UIUC確實如查斯洛夫斯基所言，擁有數量龐大的中國留學生群體？哪些美國高校，又最受中國留學生親睞呢？
今年1月份，美國著名雜志《外交政策》發表了一篇文章，通過一系列數據列舉了中國學生最多的美國高校。還真給查斯洛夫斯基言中了，UIUC排名第一。
由於美國高校並不對外公開國際學生數量的文件，《外交政策》只好向負責F-1簽證的美國國土安全部提出信息公開申請，從而拿到了2014年全年到2015年3月全美F-1簽證的數據，絕大多數在美外籍學生持的都是此類簽證。
《外交政策》列出了中國留學生最多的25所美國高校，其中伊利諾伊大學香檳分校、南加州大學和普渡大學位列前三名。
伊利諾伊大學分管國際事務的副校長Reitu Mabokela在回復《外交政策》的郵件中提到，「我們跟中國有悠久的友誼，這可以追溯到100多年之前。」
伊利諾伊大學100多年前發生了什麼呢？
早在1906年，伊利諾伊大學當時的校長艾德蒙·詹姆斯曾致信美國總統西奧多·羅斯福，建議將庚子賠款用於發展中國的教育事業。（這個建議後來發展成為庚子賠款獎學金，諸多中國留學生因此受益。）
1911年-1920年，多達1/3的留美中國學生都是伊利諾伊大學培養的。這足以說明，高校是對中國學生最友好的大學之一。
從2015年開始，UIUC甚至把漢語作為播報足球比賽的語言之一。
可見，伊利諾伊大學和中國的良好關系一直也是蠻拼的。
其他榜上有名的高校，也都使出渾身解數來吸引中國留學生。普渡大學在學生離開中國前就給他們進行入學指導（Orientation）；印第安納大學所在的城市Bloomington開始發行中文報紙……
可以發現，進入中國留學生數量前25的高校，大部分都是公立學校。
據留學機構的從業人士分析，這首先是因為公立學校本身的學生數就多，而且學費比私立學校低；另一方面，有些公立學校比較缺錢，希望通過國際學生來增加收入。而對於很多中國學生來說，進入美國頂級名校也是可遇而不可求的。所以，「擴招」對雙方來說都是有利的。
△伊利諾伊大學厄本那-香檳分校
深諳中國人的名校情結，《外交政策》還列舉了中國留學生最多的八大常春藤高校，哥倫比亞大學、康奈爾大學、賓夕法尼亞大學位列前三。
5. 美國留學提供雙錄取的大學名單
美國留學提供雙錄取的大學名單匯總
雙錄取是指學生在申請某所大學時，經過學校的審核認為該學生的條件滿足學校的學術要求但不滿足學校的語言要求，學校可以發Conditional offer，學生在該學校學習一定時間的語言做學校的內部測試題一旦通過學校的.內部測試題就直接進該大學的專業學習，不需要靠TOEFL，也不需要再申請。
下面就來看看美國提供雙錄取的大學。
1 阿拉巴馬大學 全美88 位於阿拉巴馬州管理學，市場學可以雙錄取
2 東北大學 全美98 位於麻省波士頓市可以提供銜接的橋梁課程8個月
3 阿德菲大學 全美125 位於紐約市可以提供MBA雙錄取
4 威德勒大學 全美187 位於賓州可以提供MBA，MPA雙錄取
5 橋港大學 全美230 位於康涅狄格州可以提供雙錄取
6 北得克薩斯大學 全美238 位於德克薩斯州可以提供雙錄取
7 維奇塔州立大學 全美 246 位於堪薩斯州可以提供雙錄取
8 加州州立大學東灣分校 位於加利福尼亞州 可以提供MBA雙錄取
9 加州州立大學北嶺分校 位於加利福尼亞州 可以提供MBA雙錄取
10 加州州立大學奇科分校 位於加利福尼亞州 可以提供MBA雙錄取
11 加州州立大學 位於加利福尼亞州 可以提供MBA雙錄取
12 加州州立大學聖馬克斯分校 位於加州 可以提供MBA雙錄取
13 代頓大學 全美104 位於俄亥俄州可以提供雙錄取，但需要提供托福和GRE成績，成績可以不高，但一定要有。
14 特拉華大學 全美排名71 位於特拉華州，可以MBA雙錄取
15 SDSU 全美排名215 位於加州，可以MBA雙錄取
16阿肯色州立大學 本科/碩士基本所有專業可以無語言成績雙錄取. 語言滾動錄取
17堪薩斯州立大學 本科碩士無語言成績雙錄取
18 奧城大學(俄克拉荷馬城市大學) 除會計專業外其它專業均可雙錄取
19 默瑞州立大學 肯塔基州莫瑞市 各專業研究生雙錄取
20 拉文大學 綜合排名150 MBA雙錄取加州洛杉磯
21 加州路德大學 MBA、計算機研究生雙錄取
22 底特律大學 各專業研究生雙錄取 密歇根州
23 金門大學 信息系統IT、人力資源研究生雙錄取加州,主校區在舊金山,6個校區
24 麻省大學羅維爾校區 計算機研究生雙錄取
25 多明尼克大學 MBA雙錄取加州舊金山
26 蒂芬大學 MBA雙錄取 俄亥俄州
27 芝加哥伊利諾大學(UIC)商業管理方向計算機科學碩士項士 伊利諾伊州
28 美國新澤西州立大學--金融碩士(金融分析師方向)雙錄
29 美國紐約 (瑪麗山大學) MBA雙錄 可獲IAA5000美金獎學
30 舊金山藝術大學--藝術類研究生雙錄取
31 夏威夷太平洋大學本科/碩士雙錄取
32 聖地亞哥州立大學 MBA雙錄取
33 加州州立大學洛杉磯分校
34 俄勒岡州立大學 MBA雙錄取
;6. 盤點中國留學生數量最多的美國大學是哪些
中國留學生最喜愛的25所美國大學名單出爐
現在，中國學生成為美國國際學生當中最大的群體。
據美國外交政策網站1月4日報道，根據國際教育學會的一項年度報告，在2014至2015學年有超過30.4萬名中國學生進入美國的大學，比10年前幾乎增長四倍。這意味著中國學生在美國大學校園里已經成為一種極其突出的存在。
但是，具體是在哪些學校呢?這個問題很簡單，回答起來卻意外得困難：沒有記錄美國各所大學國際學生來源的完整公開的資料。美國外交政策網站基於《信息自由法》要求國土安全部提供有關信息——國土安全部收集F-1簽證(最常見的學生簽證)的統計資料(包括學生來自哪個國家並進入哪所大學)，得到了2014年全年以及截止2015年前三個月的有關F-1簽證的完整數據，弄清了針對哪些學校向學生發放簽證。這些數據有力地顯示了哪些美國校園的中國學生最多，並且在這些學校之間提供了比較。以下排名依據加權F-1簽證數在總錄取人數中占的比例，伊利諾伊理工學院排名第一。柳橙網帶大家看看是哪些學校入榜了。
1：伊利諾伊大學厄巴納-尚佩恩分校
2：加利福尼亞南部大學
3：普渡大學
4：東北大學
5：哥倫比亞大學
6：密歇根州立大學
7：俄亥俄州立大學
8：加利福尼亞大學洛杉磯分校
9：印第安納大學
10：加利福尼亞大學伯克利分校
11：紐約大學
12：賓夕法尼亞州立大學
13：明尼蘇達大學
14：華盛頓大學
15：亞利桑那州立大學
16：密歇根大學
17：波士頓大學
18：伊利諾伊理工學院
19：拉特格斯新澤西州立大學
20：得克薩斯大學達拉斯校區
21：麥迪遜威斯康星大學
22：加利福尼亞大學聖迭戈分校
7. 哪些美國大學里中國留學生數量多
以下是中國學生最多的前10所大學：
1 伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校（ of Illinois Urbana-Champaign）
2 南加州大學（University of Southern California）
3 普渡大學（Pure University）
4 東北大學（Northeastern University）
5 哥倫比亞大學（Columbia University）
6 密歇根州立大學（Michigan State University）
7 俄亥俄州立大學（Ohio State University）
8 加州大學洛杉磯分校（University of California, Los Angeles）
9 印第安納大學（Indiana University）
10 加州大學伯克利分校（University of California at Berkeley）
中國學生數量排名第11到第20的美國大學
除上述10所擁有最多中國留學生的大學外，以下是中國學生數量排名靠前的第11-20所美國大學。
11 紐約大學（New York University）
12 賓夕法尼亞州立大學（Pennsylvania State University）
13 明尼蘇達大學（University of Minnesota）
14 西雅圖華盛頓大學（University of Washington Seattle）
15 亞利桑那州立大學（Arizona State University）
16 密歇根大學安娜堡分校（University of Michigan Ann Arbor）
17 波士頓大學（Boston University）
18 伊利諾理工學院（Illinois Institute of Technology）
19 新澤西州立羅格斯大學（Rutgers, The State University of New Jersey）
20 得克薩斯大學達拉斯分校（University of Texas at Dallas）
F1學生簽證總體上而言是一個重要的參考指標，可以推算出大概的中國學生入學情況，但是並不能概括全貌。 因為一些國際學生和學者來到美國的時候並不持有F-1， 還有的雖然獲得了F-1簽證，但沒到大學登記，或者登記後又轉到另一所學校。
從地理位置來看，中國學生喜歡到東部或者沿海地方去上學。
中國學生最多的前8所常春藤大學
ForeignPolicy還按照中國學生的數量，把8所常春藤學校進行了排名。嗯，哥大果然是擁有最多中國學生的藤校。
1 哥倫比亞大學（Columbia University）
2 康奈爾大學（Cornell University）
3 賓夕法尼亞大學（University of Pennsylvania）
4 哈佛大學（Harvard University）
5 耶魯大學（Yale University）
6 布朗大學（Brown University）
7 普林斯頓大學（Princeton University）
8 達特茅斯學院（Dartmouth College）
中國學生最多的文理學院
1 霍山女校（Mount Holyoke College ）
2 布林茅爾學院（Bryn Mawr College）
3 斯密斯學院（Smith College）
4 衛斯理學院（Wellesley College）
5 瓦薩學院（Vassar College）
6 巴納德學院（Barnard College）
8. 去美國留學後最有名的華人有哪些
去美國留學後最有名的華人有哪些
「名人」可以指：著名人物，又可稱作名流。知名人士;傑出的或引人注目的人物;顯要人物。以下是我為大家整理的`去美國留學後最有名的華人有哪些，希望對你有所幫助！
諾貝爾獎得主 丁肇中 密歇根大學(Univerity of Michigan)
丁肇中(1936年1月27日-)，華裔美國人，祖籍山東省日照市，著名物理學家，現任美國麻省理工學院教授，曾獲得1976年諾貝爾物理學獎。1956年前往美國密西根大學修習工程學、數學和物理學，1959年，獲得數學和物理學學士學位，1962年獲得物理博士學位。
諾貝爾獎得主 李政道 芝加哥大學(Univerity of Chicago)
李政道(Tsung-Dao Lee，1926年11月24日—)，美籍華人物理學家。他主要的物理學貢獻有李模型、高能重離子物理、量子場論的非拓撲性孤立子和孤立子星以及破解粒子物理中的θ-τ之謎。1957年，31歲的他與楊振寧一起，以弱作用下宇稱不守恆的發現獲得諾貝爾物理學獎。他們的發現由吳健雄的實驗證實。李政道出生於中國上海，祖籍江蘇蘇州。1946年赴美進入芝加哥大學，1950年獲得博士學位。
物理學家 錢學森 加州理工大學(California Intitute of Technology)
錢學森(1911年12月11日-)浙江省杭州市人，中國空氣動力學家，中國科學院、中國工程院院士。1936年獲得美國麻省理工學院碩士學位。1939年獲得美國加州理工學院博士學位。曾任美國麻省理工學院教授、加州理工學院教授、加州理工學院噴氣推進實驗室創始人之一。錢學森是中國火箭、導彈及航天技術發展的重要人物，兩彈一星功勛獎章獲得者之一。
兩彈元勛 鄧稼先 普渡大學(Pure Univerity)
鄧稼先(1924年6月25日-1986年7月29日)安徽懷寧人，理論物理學家，核物理學家，中國科學院學部委員， 1945年畢業於西南聯合大學物理系，後在北京大學任教。1948年10月赴美國普渡大學物理系留學，1950年獲物理學博士學位。
數學家 丘成桐 加州大學伯克利分校(UC Berkeley)
丘成桐(Shing-Tung Yau，1949年4月4日-)，原籍廣東省梅州蕉嶺縣，客家人，生於汕頭，長於香港。著名數學家。數學界最高榮譽菲爾茲獎得主之一。丘成桐中學時就讀香港培正中學，1966年入讀香港中文大學崇基學院數學系。大學三年級時，獲Stephen Salaff前往美國加州大學柏克萊分校深造，師從陳省身。1971年獲得博士學位。1984年至1987年曾任聖地牙哥加利福尼亞大學教授。1987年，任教於哈佛大學，現任該校William Casper Graustein講席教授，浙江大學高等數學研究所所長。
宋慶齡 衛斯理女子學院(Wellesley College)
宋慶齡(1893～1981年)又名宋慶琳。原籍廣東文昌，出生於上海。著名革命家、政治家。中華人民共和國副主席，名譽主席，第四、第五全國人大常委會副委員長，第二屆全國政協副主席。1913年夏，畢業於美國喬治亞州梅肯市威斯里安女子學院，獲文學士學位。
冰心 衛斯理女子學院(Welleley College)
冰心(1900年10月5日-1999年2月28日)，中國作家，福建長樂人，原名謝婉瑩，晚年被尊稱為文壇祖母。1923年由燕京大學(由協和女子大學等教會學校合並而成)畢業後，到美國波士頓的威爾斯利學院(宋美齡也畢業於該校)攻讀英國文學，專事文學研究。
徐志摩 哥倫比亞大學(Columbia Univerity)
徐志摩(1897年-1931年)，浙江海寧人，中國著名新月派現代詩人，散文家，亦是著名武俠小說作家金庸的表兄。1918年8月赴美留學，入克拉克大學歷史系，1919年9月入哥倫比亞大學經濟系。
經濟學家 馬寅初 耶魯大學(Yale Univerity)
馬寅初
馬寅初(1882年-1982年)，浙江紹興嵊縣人。著名教育家、經濟學家、人口學家。
1907年獲得政府資助赴美國留學，1910年獲耶魯大學經濟學碩士學位， 1914年獲哥倫比亞大學經濟學博士學位。
竺可楨 哈佛大學(Harvard Univerity)
竺可楨
竺可楨(1890.3.7—1974.2.7)，又名紹榮，字藕舫，漢族，浙江上虞人。中國卓越的科學家和教育家，當代著名的地理學家和氣象學家，中國近代地理學的奠基人。他先後創建了中國大學中的第一個地學系和中央研究院氣象研究所。1910年公費留美入伊利諾伊大學農學院學習。1913年夏畢業後轉入哈佛大學研究院地理系專攻氣象，1918年獲得博士學位。
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