美國對蘭州大學的評價

㈠ 蘭州大學Lanzhou University

蘭州大學是中國著名學府，教育部直屬重點大學，是國家「985工程」和「211工程」重點建設高校之一。是經教育部批准建有研究生院的56所高校之一。學校始於1909年甘肅法政學堂，1928年擴建為蘭州中山大學蘭州大學，1946年，成立國立蘭州大學。在美國《科學》周刊評出的中國最傑出大學中，蘭州大學位列第六。

學校簡介:
蘭州大學是中國著名學府，教育部直屬重點大學，是中國西北地區除陝西省以外唯一一所教育部直屬全國重點綜合性大學，是國家「985工程」和「211工程」重點建設高校之一。是經教育部批准建有研究生院的56所高校之一。蘭州大學是中國最傑出的大學之一，是國家「111計劃」和「珠峰計劃」重點建設的名牌大學。蘭州大學歷經百年，曾用名：甘肅法政學堂，甘肅公立法政專門學校，蘭州中山大學，甘肅大學，省立甘肅學院，國立甘肅學院，國立蘭州大學。
學校概況:
蘭州大學學科特色鮮明，學科門類齊全，涵蓋了除軍事學以外的所有11個學科門類。現有8個國家重點學科，2個國家重點學科培育學科，27個省級重點學科，33個省醫療衛生重點學科。有1個國家重點實驗室，6個教育部重點實驗室，1個農業部重點開放實驗室，2個教育部人文社會科學重點研究基地，3個甘肅省重點實驗室，4個教育部工程研究中心，3個教育部網上合作研究中心，1個國家自然科學基金委中德研究中心。   
蘭州大學是我國首批具有學士、碩士、博士學位授予權，首批建立博士後科研流動站，首批設置文、理科國家基礎科學研究與教學人才培養基地，首批入選國家大學生創新性實驗計劃的高校之一。蘭州大學是經教育部批准建有研究生院的56所高校之一，是入選「珠峰計劃」16所高校之一。學校現有86個本科專業，187個碩士學位授權專業，56個博士學位授權專業，17個博士學位授權一級學科，40個碩士學位授權一級學科，16個專業學位授權點，14個博士後科研流動站。有6個國家級人才培養基地，3個國家級實驗教學示範中心，2個人才培養模式創新試驗區，個部省級基礎科學研究和教學人才培養基地。自建校以來，已為國家培養了10多萬名各類人才，許多人成為著名的專家學斗緩者、企業家和優秀的黨政管理人才。1999年至今，先後有9位校友當選為院士。美國《科學》周刊曾評出了中國13所最傑出的大學，其中蘭州大學位列第六。蘭州大學的科學研究素以基礎研究見長，同時廣泛開展應用研究。近鋒虧年來，學校堅持貼近國家目標，立足西北特色，大力扶植新的學科增長點，承擔國家重大項目和服務地方經濟社會發展的能力均大幅提高。站在新的歷史起點上，蘭州大學將以建設多學科協調發展的綜合性、研究型、國內外知名的高水平大學為目標，秉承「自強不息、獨樹一幟」的校訓，弘揚蘭大精神，強化開放意識，注重內涵建設，提升教育質量，堅持人才強校戰略，努力構建和諧校園，為西部地區經濟和社會發展、為我國高等教育發展和民族振興做出新的更大貢獻！
專業設置:
蘭州大學是我國首批具有學士、碩士、博士學位授予權，首批建立博士後科研流動站，首批設置文、理科國家基礎科學研究與教學人才培養基地的高校之一，2000年經教育部批准建立研究生院。現有30個學院，86個本科專業，建立了新型教學科研基層組織139個，物理學、化學、生物學、生命科學與技術、地理學、歷史學6個國家級培養基地，大氣科學、信息科學與技術、草業科學、理論與應用力學、核科學與技術5個部省級培養基地，數學、經濟學2個校級基礎理論研究和教學人才培養基地，有數學與應用數學、有機化學等14個國家級特色專業；有碩士學位授權專業187個，博士學位授權專業56個，博士、碩士學位授權一級學科7個（數學、物理學、化學、生物學、地理學、大氣科學、民族學），有化學空基模、物理學、力學、生物學、數學、地理學、大氣科學、應用經濟學、歷史學、民族學、地質學、臨床醫學14個博士後科研流動站，有工商管理碩士、法律碩士、公共管理碩士、工程碩士、農業推廣碩士、高校教師在職攻讀碩士學位等16個專業學位授權點；有生態學、植物學、有機化學、粒子物理與原子核物理、自然地理學、區域經濟學、民族學、工程力學8個國家重點學科和27個省部級重點學科；有功能有機分子化學國家重點實驗室，西部環境、磁學與磁性材料、乾旱與草地生態和西部災害與環境等6個教育部重點實驗室，草地農業生態系統農業部重點實驗室, 甘肅省乾旱氣候變化與減災重點實驗室；有敦煌學研究所和西北少數民族研究中心2個教育部人文社會科學重點研究基地，有教育部工程研究中心4個（中子應用技術等），教育部網上合作研究中心3個（西部資源環境、現代農業、核科學與核技術），國家自然科學基金委中德研究中心1個（中德乾旱環境聯合研究中心）。學科涵蓋理學、工學、農學、文學、歷史學、經濟學、哲學、法學、教育學、管理學、醫學等十一個學科門類。
學校現有本科生18618人，研究生10245人。
師資:
在職教職工4221人，有專任教師1799人，其中教授等正高職397人、副教授等副高職833人，博士生導師327人，兩院院士13人（含雙聘），國務院學位委員會學科評議組成員7人，國家級有突出貢獻的中青年專家10人，國家傑出青年基金獲得者13人，教育部新世紀人才86人次，教育部「長江學者」特聘教授17人，國家級教學名師4人，國家基金委創新研究群體2個，教育部「長江學者」創新團隊3個，國家級教學團隊5個。蘭州大學積極發展對外交流與合作，與美、日、英、法、加、德、澳等國的30多所高校和科研機構建立了學術協作與交流關系，互派研究生和訪問學者，開展科研合作等。近年來，先後有中青年教師500多人出國進修和攻讀學位，有1300多位外籍專家、學者應邀來校講學和進行學術交流，先後接受各國留學生400多名。加拿大前總理克雷蒂安，世界著名學者、諾貝爾獎獲得者李政道、楊振寧、穆斯堡爾等多次來學校考察和進行學術交流活動。李政道先生被學校聘為名譽教授並設立了「君政獎學金」。

科研概況：

蘭州大學的科學研究素以基礎研究見長。在有機化學、細胞生物學、理論物理、原子核物理及技術、磁學、植物生理學、生態學、基礎數學、力學、自然地理學、天氣動力學、無機化學、分析化學等傳統優勢學科的研究中，成績顯著，有的達到國內領先水平，有的達到國際水平。現在高寒乾旱、地理地質、現代物理、有機化學、乾旱農業生態、大氣科學、草地科學、區域經濟、敦煌學、西北少數民族、生態環境建設、西北可持續發展等學科的研究保持著較大的優勢。與此同時，學校還著眼於探索新的科研領域，大力扶植新的學科增長點，現在風沙動力、材料學、當地葯材、草業科技已成為學校新的科研重點領域，已經形成了幾個有特色的高水平創新研究群體。如「化學合成與化學生物學」群體和「西部環境變化」群體先後得到國家自然科學基金委創新團隊計劃的資助，「多場耦合跨尺度復雜力學系統」團隊得到教育部長江學者創新團隊培育計劃資助。學校堅持貼近國家目標開展科學研究，注重團隊作戰，協同攻關，承擔國家重大項目的能力大幅提高。

蘭州大學在保持和發展基礎研究優勢的同時，還廣泛開展了包括化學化工、生物技術、新型材料、核物理與技術、乾旱農業生態、草業科學、葯材開發、生態保護、環境評價、地質工程、礦產開發、冰川、高原大氣、敦煌學、中亞問題、城市規劃、以及西北經濟、社會、文化等在內的多方面的應用科學研究。例如，針對乾旱、半乾旱生態環境，開展集水節水農業研究；積極開展草地農業科技研究和開發，促進草業經濟發展和農業結構調整；加強校企聯合，開發西部礦產資源（納米鎳粉材料，中子在線測水儀等）；發揮傳統科研優勢，開發具有蘭大特色的核儀器儀表（中子治療機等）；積極開展政府績效評價、環境治理與環境影響評價、城市規劃、水土保持、沙塵暴機理等方面的研究，為政府部門提高管理績效、加強環境治理、制定城市規劃等提供了科學的依據。這些應用研究，立足西北，獨具特色，產生了顯著的經濟效益和社會效益，增強了學校為地方服務的能力，為自然和人文資源的發掘和利用、區域經濟和社會發展起到了重要的促進作用。

㈡ 蘭州大學在國際上的知名度

在國外，蘭大享有的聲譽遠高於國內，因為實質性的東西。就個人體會吧，蘭州大學學術環境還是不錯的，就學習氛圍而言還是可以的，實事求是！

㈢ 美國《科學》評出的中國著名的十三所大學

美國《科學》雜志曾在1995年針對中國高校進行了一次排名，以下是當內年排名前十三的學校：容
美國《科學》周刊，首次發表「亞洲的科學：中國」特刊。根據美國科學情報研究所提供的中國科學家在國際科學期刊被引用的次數，評出13所最傑出的大學：

北京大學、南京大學、中國科技大學、復旦大學、清華大學、蘭州大學、南開大學、山東大學、武漢大學、吉林大學、上海醫科大學、浙江大學、北京醫科大學。

㈣ 美國如何評價蘭州大學

市場經濟極力突現「攤位」優勢，按厲股份和吳市場等精英們的邏輯，市場經濟就是巧取豪奪的經濟，但巧取豪奪得有一些條件，比如要有地緣優勢，要有人脈資源，更要有過硬的政治背景。而這些蘭州大學是不具備的，因為她偏安一隅，山高皇帝遠，承受不上浩盪的皇恩，於時就有一些國內的「正直之士」在網上寫文章，把蘭大稱之為中國十大備受委屈的大學。然而，同樣是一個大學，蘭大在美國人的眼裡卻很光鮮戚備洞，很亮麗，並被評為在世界上最有影響力的中國最著名的幾個大學之一。丑小鴨什麼的稱號與她是八桿子打不到一塊兒了。那麼，中美對同一個大學為何竟有天壤之別的評價你呢?問題是價值觀上的差異。在現階段，中國人的價值觀看重的是句號，是獲得，是「完成時」，而美國人的價值觀則看中創造本身，是「將來時」。這促使人總是對未來充滿著驚訝，並在好奇心的作用下把一個個問號變成驚嘆號！而且，美國人尤其佩服那些沒有吃上官方的「優質大米」，只知道自己在市場里找「配偶」交合產下自由蛋的母雞，而蘭州大學無疑就是這樣的母雞。美國人知道，這個蛋或許在中國不被人們看重，尤其是不被官方認同，但她實在是自由戀愛下的幸福蛋，在反觀我們自身，在計劃學術和審批機制下由官方「催肥」的母雞雖然下的蛋在數量上可能多於那些自由蛋，但我們從來不擔憂這些速成的玩意兒有沒有營養，而僅僅羨慕這些聽話的母雞們從家長那裡拿的飼料是多麼的精美和豐富。於是，現階段中國人就這樣看問題：蘭大的老師什麼待遇啊？既然待遇菲薄，那又能有什麼創造呢？而且全然不顧蘭大人的真正的學術貢獻的價值。的確，我們是太容易健忘的一群，原來在抗日戰爭時期，為了躲避戰亂我們在雲南組成的西南聯大的老師又有什麼待遇呢？然而，又有誰不承認那些學術泰斗及其學術創建的價值？再看看現在，有多少大學是把奉獻當成了評價的原則和機制？鄭也夫教授的高枯頭腦是清楚的，滾祥他說道，優越的學術條件，尤其是豐厚的經費支持，不外乎就是農民「打糧食」之前拿的化肥，可是，現在許多高校卻只看重那化肥，不看打糧食本身，有些教授在申報職稱時洋洋得意地寫道，說他本人手頭支配了多少課題經費

㈤ 蘭州大學真的很強嗎怎麼這么多教授對蘭大評價如此之高

蘭州大學聽起來很普通，有些人可能認為，它最多就是個普通的一本。實際上並非如此，蘭州大學是中國的老牌重點大學，在幾十年前它的理工科完全可以吊打國內所有學校。雖然說現在蘭州大學的師資被其他學校挖走，但是整體實力還是有的。現在依舊是985、211高校，在國內和世界上的排名都挺不錯。

蘭州大學是以理工科為主的，師資力量的流失，並沒有讓這所大學受到重創。現在蘭州大學的草學、生態學、數學、物理學、化學、生物學等，都是比較不錯的學科。其中的草學，更是被評為A+級別的學課。

㈥ 蘭州大學究竟是一所怎樣的學校

學校實力受多方面因素因影響。在西北內陸有這樣一所大學，近年大量優秀教師不斷流失，國家每年下撥的教育經費也不短減少。它就是綜合性全國重點大學蘭州大學。