美國大學視頻作業

Ⅰ 在美國大學里一般都是怎麼寫作業啊

和中國寫作業差別很大，具體如下：
1、按要求完成
教授留作業前，一定會講清楚作業要求，這些要求包括內容、字數、需要融入哪些課堂所學、哪些部分是評分重點等等。這些要求看似瑣碎，但是每一處都在提醒學生，要按照要求完成作業。
和國內作業不同的是，外國課堂的作業絕對不是寫得"越多越好"。一些中國學生會選擇湊字數、攢大段文字來表現自己用心在做功課。但是這並不能吸引教授的注意。我所修的一些課中，教授甚至特地標明："請尊重字數限制。"我曾經好奇，追問過教授，如果有字數限制的作業，比如字數限制為1000字，是應該超過1000字元合要求，還是少於1000字元合要求。教授告訴我，字數限制意味著你的作業完稿最後盡量要和限制字數接近，超出100字或少100字都無所謂，重要的是你在向1000字靠近。
幾乎所有教授都會向學生提供自己的教學大綱（Syllabus），教學大綱上會有每個任務和作業的具體內容和要求，如果上課時你沒有記完整，也可以參照教學大綱來完成自己的作業。

2、按時完成
托福聽力中經常出現的片段就是學生去找教授，以各種理由（電腦壞了、沒理解作業含義、生病等）請求教授同意自己遲交作業。其實作業的按時完成非常重要，因為遲交作業對於其他學生而言並不公平。所以沒有特殊情況，盡量尊重截止時間Deadline，不要遲交作業。
如果不能按時上交作業，也要發郵件給教授或者助教，解釋自己遲交的原因，請求允許和諒解。也許教授會不同意遲交，但是起碼他已經清楚你的狀況。
如果教授的確不允許遲交作業，那麼最好的辦法就是寫多少交多少，在作業全部完成後再更新一下自己上交的作業。雖然這么做只能拿到一個勉強通過的成績或者更低的分數，不過作業一般只佔總成績的一部分，可能一次沒完成的作業會拉低你的總成績，但是只要提交了作業，就會有分數。不交作業的結果必然是拿不到相應的分數，那麼總成績就變得岌岌可危了。

3、動筆前先溝通
有時國際學生面臨的問題是不確定自己對作業的理解和想法是否正確可行。如果在自己都有疑問的前提下貿然動筆，那結果只能是拿低分或者被要求返工。
其實在寫作業之前，完全可以和教授或者助教進行溝通，檢驗一下自己的理解是不是正確，思路是不是符合教授的期待。教授一般都會非常樂於幫忙，給出自己的意見。溝通的過程並不會浪費多少時間，卻會讓你的作業進展迅速。

4、確認交作業形式
有些教授對於交作業的形式有不同的要求。最常見的就要數郵件附件傳送了。如果用附件發送作業，可以設定已讀回執。這樣教授如果收到並打開了你的作業，系統就會自動發送回執，知會發信人。這樣能夠確保教授收到作業，如果出現郵件系統差錯，你會很快發現問題，補交作業。
還有一些教授會要求學生把作業上傳到指定地點，然後發送鏈接給教授。這樣就相當於有一個中轉站，方便教授查看所有作業和任務。
目前，一般教授都不會要求學生上交紙質版作業，所以除非有特定要求，否則作業都無需列印。

Ⅱ 美國大學是不是有Essay作業

美國大學是有essay作業的。在撰寫Essay的時候，一般可以分為五個步驟，分別為：

1、Essay選題

想要撰寫一篇essay，首當其沖的便是選題了，一個優秀的題目是非常加分的。但是需要具備相關的專業知識、基本技能、長期大量的閱讀相關學術文獻。在選題的時候，可以從學術研究的興趣與學科相關的最新研究動態與熱點來進行入手。

2、查找資料

在定題之後，需要從各類相關文獻中查閱資料，了解足夠的相關知識，並將其中與人文社科essay題目相關的信息與知識點進行收集與整理，為eassy寫作做准備。

常見文獻渠道為：

• 圖書

• 期刊

• 報紙

• 檔案文獻

• 專利文獻

• 學位essay

• 研究報告

3、寫作提綱

在正式開始寫作essay的時候，需要先擬定一個essay提綱，其中規定essay的主要內容與邏輯，為撰寫提供一個闡述問題的思維路徑。

4、正式寫作

在寫作時，如果學校有著相關的格式，需要嚴格按照格式來進行書寫，若是沒有的話，可以參考往年eassy或在查找資料時遇到過的essay格式。

5、編輯與修改

初稿完成之後，並不是萬事大吉了，還需要進行相關的編輯、修改與潤色。

主要修改方向包括：

• 選題及標題的修改

• 文獻材料的補充和刪減

• 結構的調整

• 斟酌語言

Ⅲ 美國大學是怎麼上課的

我們常說美國大學和中國大學的授課模式以及教育體制都不同，那麼美國大學究竟是怎麼授課的呢?跟一起來看看吧。

Lecture 講座

這是美國大學極為普遍的一種授課形式，也就是國內大學通常所說的大課。講座的講師一般都是教授或副教授，偏重理論學習。課堂上以講師授課為主導，教課內容涵蓋了所學科目的基礎理論知識。講座根據學生數量的不同，人數在30-100人不等，授課時間一般為州派改1-2個小時。

Internship 實習

大四實習課程是美國大學開設的實踐性很強的課程。很多工科、醫科、商科、文科下設的專業都開設有實習科目。學生可以利用整學期的實習時間去大公司或是大型機構參與實踐活動，把在校學習的理論有效地與實踐相結合。美國大學在培養學生時，非常注重學生綜合能力和實踐能力的培養。所以實踐課程很大程度上給予學生提高動手能力的機會，並為學生日後就業創造了機會，積累了寶貴的實習經驗。

Tutorial 小班輔導

小班教學也是一種常見的授課方式，是很實用的輔導課程。就課程設置而言，學生在聽完講座後，會配有相應的小班輔導課程。小班輔導課程是對講座所學的理論知識的延伸和應用。小班輔導人數編制較少，一般每個班在冊判20個人左右，有利於師生間、同學間的深層次互動。同時，在小班輔導課上，有大量的練習機會。比如，像會計、翻譯之類的專業，學生通過講座學習了理論知識後，在小班輔導課上有大量機會進行實際練習。由於課堂人數較少，每個學生都有當場訓練的機會，以及和教師互動的機會。這樣便於教師掌握學生的學習動態，以幫助學生達到最好的學習效果。小班輔導課授課時間羨敬一般為2-3個小時。

研討會是美國大學一種比較有特色的授課方式。通過研討會，極大地提高了師生間的互動性。通常，研討會可能針對課堂上所學的某一理論或話題進行更深層次的辯論。或者，研討會還針對某一項作業，大家各抒己見，與教師一起研究討論，可以獲得很多助於更高質量完成作業的觀點和思路。研討會的授課時間一般為1-2個小時。

Ⅳ 美國大學的Essay作業難度如何

這個問題太過籠統，首先作業難度要看學校，舉個極端的例子，哈佛大學和社區大學的作業相比肯定哈佛的作業要難上很多；其次要看專業，商科和生化類以及計算機科學類的作業又是不一樣的難度；最後就要看你本身的英語和專業上的水平如何，優秀的學生覺得簡單，但是對於學習一般的可能就覺得難了。

Ⅳ 有人知道美國大學平時的作業有哪些

不同的專業也有不同的作業，美國大學的課業負擔普遍比國內重很多，每一次課上的發言，課後的作業都會計入學期末總成績，作業會有論文，演講等不同形式……每一個留學生都很辛苦，他們成長的也都很快！

Ⅵ 申請美國大學時，很多學校要求Video Essay，這個怎麼拍呀，學校希望能看到什麼樣的

video essay是自己拍啊，確定自己的閃光點，體現在視頻里就可以。video essay已經有蠻久的歷史了，但是17年開始要求video essay的學校越來越多，問的人也越來越多。
video essay其實可以理解為一個「自我介紹」性質的短視頻。你可以通過不同的鏡頭語言以及剪輯方式來讓自己的陳述看起來更具獨特性。很多名校要求是選擇性提交，但是根據招生數據顯示：製作精良的Video Essay（視頻文書） 可以極大程度的提高學生的錄取概率。
准備的話如果申請的學校和專業明確要求了Video Essay，一般會給出Video Essay的具體要求。
一般來說Video Essay的長度是1-2分鍾。一個比較完整的Video Essay中大概要包含以下幾點：簡單介紹一下自己情況，擅長的事情和有意義的經歷（突出你的個人能力），為什麼申請這個學校和這個專業（對某專業的看法，自己學習這類專業的優勢等）。
拍攝的話可以自己自己拍攝，但是對技術要求較高，且容易抓不住重點。也可以找專業VideoEssay製作團隊，結果可控，但需要支付費用。

Ⅶ 美國大學的Essay作業怎麼拿高分

寫得好，分數肯定不會低啊

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Ⅸ 美國大學的作業怎麼寫

雖然如今去美國留學的同學們越來越多，但並不代表去美國留學就非常簡單。美國大學和國內不一樣，它們的作業要難的多。各種各樣的論文作業讓很多留學生苦不堪言。那麼美國大學的作業都有哪些呢？又該怎麼寫？下面DueEssay我就給大家講解一下。

Essay寫作是不分專業和課程的，幾乎都要寫，商科和文科類要寫的多一些。essay的篇幅要求比較小，一般400個詞左右，簡單的陳述下自己對於所學的看法，類似於國內的議論文。正因為如此，所以essay沒有標准參考答案，同樣也很難寫出高分。不過只要認真寫出心中所想，一般分數也不會太低。

Assignment是國外最常見的作業類型，在美國，assignment的寫作要求也是最嚴格的最多的。首先assignment寫作要有研究論證的思維，而養成這種思維的前提則需要大量的 pre-reading。就算你有了大量的閱讀量，並且整個文章的邏輯結構已經形成，也不能掉以輕心，因為你很有可能在語言上遭遇滑鐵盧，畢竟拼寫錯誤和語法錯誤在專業的寫作中也是致命傷害。

Report就是研究報告，它佔了實驗分數的半壁江山。一般都是便做實驗觀察數據，之後寫個報告。物理實驗一般流程比較麻煩，很多人在實驗室傻坐著盯著一桌子的設備不知道該幹嘛。時間會很緊，但是report比較好寫。化學實驗就不一樣了，流程沒有物理那麼繁瑣，但是結果要求很嚴格，誤差一般在0.15%以內才是滿分。生物的report嘛，那叫一個長篇大論，各種分析加各種討論加各種改進等等。沒有幾千字是下不來的。所以千萬不要被生物實驗過程的輕松愉快所迷惑，最後的report會讓你寫到手軟。

以上就是關於美國大學作業的講解，雖然美國作業種類太多，有時候還要熬夜，但大家還是得努力完成，不然就無法畢業了，所以同學們一定要認真對待每一份作業。

Ⅹ 在美國讀大學| 授課PPT用iPad做筆記手機拍照NO！

作/林公子

正如 在美國讀大學| 老美教授們最愛用的三種授課形式 中提到的，大多數時候，一門課程中會有多種教學方式結合，教授們也都有自己的教學風格和上課方式。我也聽說過有教授酷到上課什麼也不帶，到教室後盤腿坐在講桌上問大家這節課你們想聽點什麼，一樣可以很受學生歡迎。

如你所知，美國的課堂是很隨意的，上課時大家隨意發言甚至隨意走動，有時候教授忘記下課時間拖堂了，趕時間仿擾的學生會直接提起書包出教室。甚至美國學生在課堂上吃飯也很正常，盡管一備滾旦股子漢堡包飄香，但是吃東西的人還是目不斜視認真聽講啊，想要發表個人看法時也絕不退讓，嚼著三明治就發言了。哈佛MBA班早上八點固定開始上課，很多同學都是一手咖啡一手熱狗走進教室，邊吃邊上課。

但如果你就此認為美國大學里沒什麼課堂紀律那就大錯特錯咯。在美國，基本上所有的教授都會反復聲明不能在課堂上使用任何電子設備（No electronic devices），課堂玩手機？別想了，教授會直接走到你的面前問你用手機在幹嘛，並且重申：No electronic devices in my class.絕對的不留一點情面。

我在國內時習慣用iPad記筆記，平時從來不帶紙質筆記本的。在我第一節Organizational Behavior and Theory專業課上，我很自然地拿著iPad記筆記，沒一會兒六十多歲的白發老教授站在講台上看向我說：那位同學，不要使用電子設備。我環顧四周才意識到是在說我，於是我說：我在記筆記。

教授走到我身邊： No , you can』t use electronic devices in my class。我急了： No , it』s my notebook, I use it to take notes。教授又回我：I won』t interfere your other courses, but this is my class。——我的地盤你得聽我的。

剛到美國的我一下子懵逼了，要知道我已經至少兩年沒有專門用本子記筆記了，要知道在國內有人在課堂上記筆記老師就已經感激學生的用心了——大部分學生都是拿手機拍照得了。

而在美國，用手機拍照？你簡直會被當作外星人——美國人用疑惑的眼神奇怪地看著你：為什麼竟然會有人拿手機拍張照片來當作筆記？說實話， 我上過這么多課，還真沒見過有人拿手機在課堂上拍下老師的筆記的。 很多美國大學包括世界頂尖高校都有明確規定，課堂上禁止用手機拍攝教學內容，連用筆記本電腦來記筆記也不行。而且，所有的教授上課都是黑板手書，你好意思癱坐在椅子里用手機拍個照就了事？

美國教授大多喜歡直接粉筆板書，雖然美國的課堂里現代技術齊全投影儀幻燈機應有盡有，但教授們即使用PPT或者投影、視頻等技術，也只是輔助教學。即使是在斯坦福大學的計算機系，很多學科的教學完全不用電腦，教授們仍然堅持用粉筆板書。為什麼要這么傳統？先進便捷為方便人類而產生的那些技術你們都不會用的嗎？

上面說的那位不讓我用iPad記筆記的教授，我課後就去和他聊天了。我內心滿滿的不忿——用電子設備多好，不用帶那麼多沉甸甸的筆記本，而且存檔之後也不會怕筆記丟失，還方便搜索和定位，想看哪裡點哪裡。你這個老古董自己不願意用先進的電子設備也就算了，我們年青的一代總是要進步的啊雲雲。我想了滿肚子的理由想要去說服老教授，結果他只說一句話： 我尊重我的工作和學生，我用粉筆手寫幫助大家理解教學內容，我希望我的學生也可以用手寫來尊重我的工作。

所以還怎麼好意思備凱用電子筆記？當白發蒼蒼的教授用如此認真而執著的方式表達著他對你作為學生的尊重。

看到過一位教授說為什麼不喜歡用PPT授課，「我不喜歡PPT，因為只有帶著你們一步步推理下來，你們才能學到東西。」

的確，有些學科是需要一定的推理過程的，如果老師只展示事先准備好的PPT，學生就沒有領悟推導過程。如果再不自己動手抄寫，腦子里基本不會留下什麼印象，根本無法掌握好這些學科。有些學科每節課的課堂都是全新的，教授把大家有價值的觀點一條一條寫在黑板上而不是用PPT一條一條地播放出標准答案。

所以 很少有教授 做一個 PPT 一勞永逸地用下去。每一節課寧可用心地寫滿黑板。 美國的很多教室都是上推下拉好幾面大黑板，我這學期有一門數學類的課，發現數學系教學樓里竟然每個教室除了安裝窗戶的那面牆，其它三面都是黑板！

所以怎麼可能不去記筆記甚至拿手機拍拍照敷衍呢？連教授都在勤奮地反復溫習以便能在不依賴 PPT 提示的情況下順暢地講課。

而到現在，我所有的課堂筆記都是手寫，全部A4活頁大筆記本，隨時可以添加完善和修改，我得承認，在紙張上手寫筆記更高效。手寫自己有印象，尤其是我幾門經濟學的課，離不開各類模型和畫圖，自己畫一遍下來也就梳理學習了一遍。而且筆記本記錄修改方便，也能記錄下自己不同階段補充完善的內容，側重點明顯。

曾經酷酷的林公子，在美村也越來越「土」了。可即使是在國內，不管課堂怎麼樣，我也還是屬於上課做筆記的一類人。你呢，還要繼續拍照嗎？

這幾篇文章寫下來，公子發現： 在國內，你想渾渾噩噩混日子太容易了，你想積極配合老師上課做筆記回答老師提問反而需要勇氣，因為一不小心你就會被視為異類；在美國，你想渾渾噩噩混日子那太辛苦了，因為你需要巨大的勇氣和心理承受能力，周圍同學都在積極貢獻自己的智慧，參與到學習當中，想靠混，反而辛苦。

這也就是為什麼常常有留學生難以承受長期的壓力而出現精神問題甚至自殺，很多時候不僅僅是學業壓力大的問題，是有沒有融入北美的學習受教育方式和有沒有跟上節奏的問題。

所以下一篇可能會聊一聊什麼樣的人相對更能適應北美留學生活，什麼樣的人相對不適合出國學習。也有可能繼續聊學習。到時候見。