大學生就業調查時間報告

『壹』 大學生就業意向調查報告

大學生就業意向調查報告

在不斷進步的時代，報告使用的次數愈發增長，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那麼一般報告是怎麼寫的呢？以下是我整理的大學生就業意向調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學生就業意向調查報告1

為了了解當今大學生的就業意向我們對懷化學院的公共事業管理、廣播電視新聞學、旅遊管理、漢語言文學、物流管理、國貿、人文教育、法學、小學教育、學前教育、經濟學系、社會管理等專業及系別中隨機抽取了40名學生進行了問卷調查，我們分析了問卷調查的結果發現：

一、當前大學生的就業現狀

大學生存在就業困難，總的原因是高校畢業生總量逐年增長明顯，就業市場需求卻增長不快，導致今明兩年大學畢業生就業的前景不容樂觀，形勢嚴峻 。

二、高校教育與市場需求脫離

調查中大學生大部分認為目前的高校教育不能完全適應市場需，高校教育與市場需求脫軌，以致大學畢業生就業時在選擇單位與職業過程存在困難。從目前情況看，高校專業結構設置落後於市場發展。99年擴招使大學生數量急增，但擴招專業相對集中，高等教育大眾化，但專業相對集中、促使某些專業人才供大於求，造成了大學生就業存在一定困難。

三、 大學生就業意向現狀分析：

根據數據調查統計顯示，在求職意向方面，有52.5%的大學生畢業後選擇去就業，僅有2%的學生選擇升學，這可能與學生的家庭經濟條件有關，對大學生擇業影響最主要的因素的酬薪待遇，說明大學生對自己的工資待遇多少比較看重。而且大部分的學生都追求穩定的工作 。在求職准備中，對大學畢業生就業流程及國家政策的了解程度方面，有62.5%的學生對其有所了解，說明大學生比較關心自己就業前景，作為學生，為了更好地就業，有33.3%的學生是通過努力學好的專業知識的方式去實現的，另外，通過兼職或實習獲取工作經驗和參加職業資格培訓各佔21.7%。在就業觀念中，有65%的學生對當前就業形勢有大體的了解，反映了大學生對就業形勢的關心，在面臨就業時，22.5%的人認為自己最欠缺的是共同協調能力，而對於專業技能方面是沒有什麼問題的。在就業需要方面，47.5的學生認為學校最需要提供的就業服務是引進用人單位和提供就業信息，反映出的問題是學校在這方面做得不夠，需要對這方面進一步加深，認為本校大學生就業指導課存在最主要的問題是內容陳舊、形式單一的學生佔62.5%，比例最少的是沒有設為必修課，為7.5%，有45%的學生認為學校舉辦校園招聘會最適宜的形式是形式多樣的小型專場招聘月。在這次調查中讓我們大致了解了本校大學生的求職意向。

四、對大學生就業問題的意見和建議

1、面對嚴峻的就業形勢，大學生的就業是越來越不容樂觀。大學生要在大學里提升自己的就業能力，做好職業生涯規劃。就很多畢

業生而言，與其說就業困難，不如說是就業迷茫，不知道自己應該從事什麼樣的工作。對自己的未來發展缺乏科學的規劃，這往往成為他們面對就業壓力時感到手無足措的一個重要原因。做好自己的職業規劃是提升就業能力的基礎。

2、在校求學期間，不能只注重專業知識，而忽視了心理質的情況。在求職過程中，有些學生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學生就業難的一個原因。大學生應該注意鍛煉自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業信息，覺著、冷靜應對所有遇到的困難，用積極的的心態掃除成功路上的障礙。

3、正確的擇業心態，轉變就業觀念

(1)首先，要極積、動尋求就業主，而不能被動的「等、靠、要」。很多大學了生把就業寄託於在社會關系資源上，或是企求學校解決就業問題。事實上在市場經濟條件下，我國已經實現用工制度的雙向選擇，大學生主動推銷自己是一個非常重要的實現就業途徑，因為能否勝任還得靠實力說話。

(2)其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。大學生在擇業時往往會受到來自社會和家庭中傳統觀念和傳統心理的壓力。不少人選擇大城市、「鐵飯碗」，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業成了過「獨木橋」。大學生在這時應該改變一下就業觀念，面對現實，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。

(3)最後，避免盲目追求，正確認識自我。我國高等教育現在正向「大眾教育」轉變，一些大學生缺乏危機意識，「眼高手低」，盲目

追求就業中的高層次，高薪酬，在擇業類型和擇業區域上出現「扎堆」現象，造成了供求脫節，這也是大學生就業難的原因之一。大學生只有改變以前的「精英就業」觀念，樹立人職匹配的「大眾化」就業觀，才有可能實現就業。

大學生就業意向調查報告2

一、調查方法：問卷調查

宜興市大學生就業問題問卷調查表

卷一（針對所有被訪者）

被訪者年齡：

A 20以下

B 20 C30

C 30-40

D 40以上

被訪者性別：

A男

B女

⑴您認為目前普通大學生的就業形勢怎樣？

A.十分嚴峻，很難找到合適的工作

B.有點嚴峻，但比其他較低學歷人群要容易得多

C.有點嚴峻，與其他較低學歷人群差不多

D.不了解

(2)您是否認為當前高學歷者就業會更容易？

A是；

B否；

C不一定；

（3）您如何看待某些人為了就業而千方百計考證？

A這為求職成功增添砝碼

B這對求職成功沒有多少幫助

C其他

（4）您如何看待考研熱的現象？

A繼續深造可以躲避就業高峰，增加就業優勢

B研究生數量越來越多，就業形勢依然嚴峻

C其他

（5）您認為當前學哪類專業更易於找到工作？（可以多選）

A.文史類

B.經濟類

C.工科類

D.農林類

E.管理類

F.理科類

G .師范類

H.其它（請具體填寫）

(6)您如何看待專業與工作的不對口現象？

A.這種現象很普遍，根本無所謂，很容易適應

B.給就業造成一定困難，但可以克服

C.會嚴重阻礙工作，很難在其崗位上呆得長久

D.專業與工作不對口，根本無法就業

E.從未關注過這一現象

(7)您認為學校現行的就業指導是否有必要？

A必要；

B無所謂；

C沒有必要；

(8)您認為某些學校搞的「包裝畢業生」（比如：濫發獎學金）是否讓學生就業更有優勢？

A有很大幫助；

B有一些幫助；

C沒有幫助；

（9）您曾採取過哪些媒介手段來幫助自己就業？（可以多選）

A.人才網站

B.招聘會

C.人才市場

D.其它

（10）您如何看待當前各大學的擴招對就業形勢的影響？

(11)您認為大學生與其他人群相比較其就業優勢與劣勢各是什麼？

(12)宜興是全國百強縣之一，也是蘇南比較發達的城市之一，您認為這是否會對大學生選擇留宜工作起重要影響？同時，中學生在填報高考志願時是否會考慮這一因素？

(13)中國入世後，國內的就業情況有一定改觀，但中國人才結構矛盾卻日益凸現，你如何看待？

卷二

A求職者：

①您的就業觀是什麼？（從a.對薪水的要求；b.對自身發展的要求；c.心態；三方面回答）

②您認為求職過程中良好的第一印象會起怎樣的作用？您是如何准備你的面試的？您認為在求職過程中應注意些什麼？

③您是否有可能會選擇自主創業？

④您的求職感想？

B招聘者：

①你們對應聘者除專業、學歷外還有哪些特殊要求？你們認為大學生應加強其哪方面的能力，如何去做？

②應聘者在面試過程中需注意哪些問題？你們在某些職業的選擇上，是否會優先考慮男士？

③你們認為大學生在面對當前的就業形勢時應持有怎樣的心態？

④你們企業在解決眼下人才的結構性矛盾方面採取過哪些有利措施？

C其他：

①你認為現在的大學生缺乏哪些素質？他們應持怎樣的心態來面對社會？

②是否贊成大學生自主創業？

③你所在大學是否做過相關方面的指導或者培訓？

二、調查情況

(1)調查背景

20xx年普通高校大學生畢業生將達630餘萬

人民網北京11月21日電（記者趙婀娜）20xx年全國普通高校大學生畢業生規模將達630餘萬人，高校大學生畢業生就業形勢依然十分嚴峻。在20日召開的20xx年全國普通高校大學生畢業生就業工作視頻會議上，教育部部長袁貴仁強調，力爭20xx年高校大學生畢業生離校時初次就業率基本穩定。

袁貴仁強調，各地要進一步擴大「農村教師特崗計劃」的規模，加強創業教育，調整人才培養類型結構和專業結構，開展就業實習實訓，推進就業信息化建設，開設就業指導和職業發展課程，加大對家庭經濟困難畢業生、殘疾人畢業生、少數民族畢業生等特殊群體的幫扶力度

（2）調查目的：

讓大學生了解當前的就業形勢，了解自己的就業目標，和自己的專業！為以後更好的就業打下基礎！讓大學生自己有風險意識，以便能夠更好的學習武裝自己！

(3)調查結果：

據統計只有30%的人喜歡自己所學的專業並表示將來會從事與所學專業相關的工作；20%的人有明顯的職業規劃與目標；50%的人不喜歡自己所學的專業並對自己專業的就業趨勢不了解，表示將來只要有工作就可以。

大學生就業意向調查報告3

摘要：目前，大學生就業是一件是人們都很關心的事，上到國家領導下到平民百姓，大家都在關注著大學生就業，尤其是在現在金融危機的嚴重的打擊，世界整體經濟狀況不佳的情況下大學生就業就更加讓人擔心。如何解決大學生就業成為我國面臨的一個重大問題，解決這個問題對我國經濟發展也有很重要的作用。就這個問題我們對山西財經大學經濟類專業的大學生就業意向進行了調查，從就業單位、就業地點、工薪福利等方面了解大學生的就業意向。本文包括三部分：第一部分是對調查情況的陳述；第二部分是分析總結調查結果，第三部分是針對現狀提出的對策建議。

關鍵詞：山西財經大學 經濟類專業大學生 就業意向 調查

大學生是國家寶貴的人力資源和現代化建設的重要生力軍。大學生就業問題，既是一項民生問題，又是一項關繫到社會和諧穩定、可持續發展的國家戰略問題。隨著高校擴招步伐的加快，我國高等教育由精英型步入大眾化的新時期，高校畢業生數量迅速增加，大學生就業形勢日趨嚴峻。特別是20xx年以來，受全球金融危機的影響，大學生就業問題成為社會熱點和難點，引起從中央到地方各級黨委、政府以及社會各界的高度關注。在政府人力資源和社會保障部門，為大學生就業想方設法做好服務與推介工作已成為各項工作的重中之重。在這種形勢下，大學生對於就業會不會有新的想法或新的要求呢？對此，我們對山西財經大學經濟類專業的學生進行了調查，在此基礎上形成了本調查報告。

一、調查研究的實施

（一）調查的對象與范圍。本次調查覆蓋了山西財經大學經濟學院、財政金融學院、國際經濟與貿易學院等三個學院大三年級與大四年級的學生。我們按照各個學院總人數的比例從其中隨意抽取同比例的學生進行調查。

（二）調查方法。本次調查主要採用問卷調查的方法。由小組同學共同設

計問卷、發放問卷、回收問卷、統計並整理調查數據、分析歸納調查結果、撰寫調查報告。

（三）調查內容與問卷設計。本次調查內容主要從「畢業後的選擇」、「職業准備」、「就業心態」、「就業去向」、「就業因素」、「就業薪酬期望值」、「就業政策」等七個方面展開，設計了15個選擇題。

（四）調查問卷的.發放與回收。本次調查問卷發放與回收工作從20xx年4月19日至20xx年4月22日進行。從最後調查問卷的回收情況來看，回收率達到85%以上，沒有無效問卷，故本次調查結果真實可信，調查分析以調查結果為基礎進行分析。

二、調查統計與分析

（一）畢業後的選擇。根據本次調查，有17%的同學在畢業後選擇直接就業，58%的大學生選擇參加研究生考試，部分大學生選擇考公務員，另外還有較少數的大學生選擇出國深造、自主創業。由此可見，有超過一半的大學生在畢業後會繼續學業，所以，對於選擇直接就業的大學生來說會減少一部分競爭對手；對於各就業單位來說，可供選擇的應屆大學生人數也減少了。

（二）就業准備。從本次調查來看，有90%的大學生在大四之前就已經開始關注就業了，其中從大一開始關注就業資訊的佔26%，從大

二開始關注的佔28%，從大三開始關注的佔37%。可見，在就業准備上大部分學生具有主動意識。大學生的就業渠道主要有：人才招聘市場，校園招聘會，網上投簡歷，父母朋友的介紹。其中，人才招聘市場與校園招聘會是大學生獲取就業機會的最主要的方式。這表明學生能開拓多種渠道求職，另網上求職的方式也開始為學生所接受。在調查中有的學生提出應提高校園招聘會的針對性，只有專業對口率較高的招聘會才能提高就業的成功率。另外我們對找工作時同學願意為就業知識准備和技能准備所做的金錢投資也進行了調查，其中願意投入500~1000元的人最多，占總人數的45%。有13%的人不願意為其投入過多的資金，17%的人願意投入500元以下，還有25%的人願意花費1000元以上為找工作做准備。這表明大部分同學願意在找工作前先武裝自己，這樣做會給同學增加成功的機會。

（三）就業心態。在對當前大學生就業形勢的認識上，有52%的同學對自己的就業前景感到有信心，33%的同學對就業前景感到迷茫沒有信心，另外還有8%的同學對就業前景感到心灰意冷毫無信心，5%的同學還沒有考慮過這個問題。這說明，面對全球經濟危機的影響，雖然當前就業形勢嚴峻，但是過半的大學生還是有信心的，然而那些對未來感到迷茫失去信心的同學也是不能忽視的。在專業與工作性質的問題上，66%的大學生願意選擇一份與專業有關聯性但不一定對口的工作，有13%的大學生一定要找與專業對口的工作，另外還有14%的大學生會根據自己的喜好選擇工作，有7%的同學也願意選擇工作性質與專業無關的工作。其中，選擇專業與工作性質有關的比例最高，說明在大學生群體中存在著「學以致用」的工作認識。

（四）就業去向。關於就業單位的意向，除學校、科研設計單位只有少數人（不到10%）願意考慮外，其它就業單位都被大學生所接受，國家機關、事業單位、國有企業、民營或私人企業、中外合資企業等均有超過17%的大學生願意選擇。可見，學生基本能夠結合自身實際進行選擇，就業行業意向相對分散，已明顯呈多元化趨勢，這也相對拓寬了大學生就業的路子。在就業區域的選擇上，只有不到15%的大學生願意選擇上海、廣州等經濟發達城市，有21%的大學生選擇在北京就業，有將近30%的大學生選擇在上大學的地方即太原就業，另外還有34%的大學生選擇在其他大眾城市就業。由這組數據可以看出，大部分學生會避開競爭壓力過大的經濟發達地區轉而選擇中等水平的城市，還有部分大學生想利用自己在大學期間建立的人脈關系而選擇留在太原工作。

（五）就業因素。在選擇工作時大學生考慮最多的兩個因素是經濟收入與個人發展機會，它們分別佔到37%和32%的比重。此外大學生考慮的因素還有工作地點（佔15%的比例）、工作單位性質（佔9%的比例）。但是考慮專業對口的人數不到5%。由此可見，個人的收入與利益已經在很大程度上影響著大學生對工作的選擇。另外大學生在應聘時最看重企業的是企業的發展前景（佔40%），有37%的大學生看中個人的發展空間，16%的人看重薪水的高低，13%的人看重公司重視人才的程度，只有不到5%的人看中的是公司的名氣。這說明大學生看待企業已經不僅僅是看企業的外在而更加註

重企業的內在發展了。

（六）就業薪酬期望值。對於將來就業薪酬的期望值，800~1000元的佔4%，20xx~3000元的佔56%，3000~4000元的佔26%,4000元以上的佔14% 。 而且大學生對薪酬標準的考慮是主要是根據以下三個因素確定的：第一，對自身價值的評價（佔45%）；第二，用人單位的實力（佔29%）；第三，人才市場的行情(佔26%)。這個調查結果說明，學生對於薪金的要求主要集中在20xx～3000元，這與太原地區的經濟發展水平和消費水平是比較相符的，而且大學生對薪酬也可以依據企業狀況市場行情等因素綜合考慮。說明大部分學生的薪金要求已趨於理性化，能開始對自身進行正確的定位，以提高應聘工作的成功率。

(七)就業政策。關於國家和各級地方政府部門出台的各項就業政策與鼓勵措施，著有不到4%的大學生非常了解，24%的大學生比較了解，57%的大學生不太了解，6%的大學生不了解。這就說明大多數大學生對於國家級政府的就業政策不關心，而且學校等對這些政策措施的宣傳力度不夠，以至於這些政策對大學生就業沒有起到很多作用。

三、總結與建議

此次調查結果顯示，山西財經大學經濟類專業大學生對當前嚴峻的就業形勢有比較清醒的認識，自我定位較准確，就業態度務實，就業選擇趨於理性，但也發現少部分學生存在對就業形勢過分悲觀，就業態度相對被動，或者就業准備不足等問題。對此我們提出以下幾點建議：

（一）大學生自身觀念的轉變。其一，從資源稀缺性角度考慮，大學生應樹立起正確的就業觀。我們知道人類的慾望是無限的，而我們所擁有的資源是有限的。因此，從我們對未來無限的慾望來看，再多的就業機會也是稀缺的，而且隨著高校擴招政策的實施，大學教育由精英化逐漸向一般化轉變，大學生人數與日俱增，所以大學生應該建立正確的積極的就業觀，擺正心態，正式現實，既不急於求成，也不優柔寡斷，面對稀缺的就業資源，善於抓住機會，自己做出選擇。其二，對於就業目標的選擇，大學生應該根據自身特點制定適合自己的目標。資源的稀缺性意味著每個人必須做出的選擇，而且我們都會努力

達到效用最大化即使自己的資源達到最優配置。這就需要我們正確深入地認識自己，選擇自己認為可以達到效用最大的就業單位。其三，大學生應該到社會最需要的地方去。用邊際分析法考慮，只有當大學生到社會最需要的崗位上去的時候，社會所收獲的利益才能達到最大化。到社會最需要的地方去，從短期來說，自身的效用可能沒有達到最大，但是從長期來看，隨著社會經濟的不斷發展，自身潛力不斷開發，邊際效用也會不斷增加，實現學以致用，發揮自身特長，實現自身價值。

（二）完善高校對大學生的培養與指導。第一，高校對大學生的培養應該與時俱進。各個高校都應及時了解市場動向，獲取市場信息，根據市場需求對學生進行相應的教育。如果高校脫離社會，不管市場變化而只顧埋頭教書，最終會造成供求結構矛盾，畢業生不符合市場需求，最終會使學生就不了業。第二，加強高校的就業指導工作。就業指導不能只停留在為學生提供有限的需求信息、講解簡單求職技巧等方面，而是要結合學校實際對學生進行深入的針對性強的指導。同時，高校還應增加就業指導的內容，如：①開設大學生就業指導課，講授就業形勢與擇業觀點、就業政策與擇業程序、就業市場求職向導、擇業方法與求職技巧；②邀請專家、校友等舉辦大學生就業指導的專題系列講座；③廣泛邀請用人單位，舉辦校內供需洽談會和招聘會。洽談會和招聘會不要求「大而全」，而是要「精益求精」，便於學生參加，而且能夠有效提高畢業生的就業成功率，促進畢業生充分就業等。通過這種形式的就業指導，及時准確地把當前最新的就業信息傳達到大學生那裡，使學生能在第一時間里掌握就業動向與國家政府的就業政策。

（三）政府部門應加強在大學生就業工作中的職責。首先，政府部門應該通過制定政策法規等方法來規范大學生就業市場，取消那些不合理社會壁壘，如:性別歧視，戶籍檔案等因素的限制。各級政府應該建立健全法律法規，逐步把大學生就業納入合法化合理化的軌道。其次，政府應加強宏觀調控，促進人才資源的合理配置。在市場經濟中，政府不僅是守夜人，它更是一隻看得見的手。政府可以掌握全部市場信息，了解市場需求，從而通過宏觀調控措施，加以行政政策的輔助，實現人才資源的最優組合。第三，政府也應該為大學生提供就業培訓。大學生是我國寶貴的人力資源，大學生失業是人力資源的浪費。

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『貳』 大學生就業情況的調查報告

大學生就業情況的調查報告

一、現狀

（一）政府強力推進大學生就業指導工作.近年來我市大力落實國家有關高校畢業生就業政策,不斷強化就業服務職能,為廣大畢業生提供了切實可行的就業指導,取得了較好效果。

一是建立了100家大學生就業見習基地,積極組織大學生進入見習基地開展見習活動,積累工作經驗和能力,為畢業後盡快適應新崗位打下良好基礎。

二是積極實施「三支一扶」計劃,鼓勵大學生到農村就業,緩解城鎮就業壓力。

三是大力依託人才市場,積極為用人單位推薦高校畢業生,有效地提高畢業生就業率；四是出台優惠政策,支持大學生自主創業,積極拓寬就業渠道。通過這些措施,2008年,我市有1500餘名高校畢業生進入機關事業單位、中省直單位、民營經濟體和農村生產一線工作。

（二）大學生就業形勢依然嚴峻.近兩年,我市每年約有2000名畢業生回到雞西,今年預計還會增加,雖然通過各種渠道實現了部分就業,但是總體形勢依然不容樂觀.據人才部門反映,近三年我市大學畢業生共有7210名,已就業的3119名,就業率達到43%.其中考取公務員的120名,佔1.7%；事業單位錄用的860名,佔11.9%；被各類型企業錄用的2139名,佔29.6%.但是,一方面由於畢業生人數每年以15%左右的速度持續增加,而需求的增長速度卻明顯滯後,大學畢業生就業市場的供求矛盾仍十分突出,總量矛盾與結構性矛盾並存；另一方面,由於用人單位對畢業生素質和學歷的要求越來越高,加之大學畢業生對找工作的自我期望值過高,形成「高不成、低不就」的現象.受各方面諸多因素影響,我市仍有4091名大學生沒有就業,占總數的57％.據市人才中心估計,今年全市還將接收3000名畢業生,我市大學生就業形勢依然嚴峻,不容樂觀。

（三）部分單位對畢業生的需求十分迫切.目前,機關單位進人需要參加全省統一的公務員考試,事業單位由於近幾年面臨人事制度改革,實行編制從緊政策,鄉鎮機構編制暫時凍結,企業單位用人,大學生又不願意選擇.調查顯示,我市對大學畢業生有需求的用人單位不在少數,而且有的需求相當迫切,有的機關單位由於缺人,只好一人身兼數職,有的單位從基層單位借人或是臨時聘用社會人員,造成了混編、混崗的不利局面,甚至影響了單位正常運轉。

二、問題及成因

（一）大學生所學專業與市場需求專業不一致.我市近三年來接收的大學生專業比較集中、單一,主要是中文、經濟管理等比較普及的長線專業,而對於一些極短缺和短線專業相對較少,尤其礦業、機械、信息、法律、翻譯、旅遊、外貿、工藝美術、環保工程等專業更是寥寥無幾,遠遠滿足不了目前我市經濟和社會發展的需要。究其原因,主要是在大學生就業已經市場化的情況下,大學的專業設置和調整滯後,致使畢業生專業結構與市場供求出現了錯位,從源頭上講,這已成為制約大學生就業的重要原因之一。

不少學校專業劃分過細,難以跟上市場變化的步伐；一些高職、專科教育專業缺乏特色,培養出來的學生沒有競爭優勢.近幾年來,雖然高等教育也加快了專業結構和人才培養結構的調整,並且也確實取得了一定進展,但總體上看,高校缺乏改革和調整的積極性、主動性,有些學校的專業設置和專業調整往往不是面向市場需求,而是單純立足於自身師資條件等,造成學校無特色,教育無特點,學生無特長,其結果是長線更長,結構性矛盾更突出。

（二）大學生就業觀念滯後,期望值與社會需求反差大。在調查中我們發現一個普遍現象,就是大多數大學生不願去基層工作.相當一部分大學生仍停留在過去傳統的就業觀念上.導致在擇業過程中往往不能擺正自己的位置,常常表現出一種盲目心態,認為留在城市、大單位才能體現自己的人生價值,才能實現自己的理想和抱負,很少考慮到自己擇業期望值是否符合實際,所選職業是否符合社會的需要,是否適合自己所學的專業,是否能夠發揮自己的才能和特長。

多數學生對職業目標相對模糊,沒有把興趣、愛好與自己所學專業很好結合起來.就業期望值過高,高不成低不就的情況較突出.部分大學生一味地追求物質待遇和地域條件,重地位、重名利,輕事業、輕奉獻,缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責任感.為此,多數畢業生擇業時首選公務員,其次是財政開支的事業單位,不願到急需人才的基層單位或條件相對艱苦、位置相對偏遠的地方就業。這樣勢必造成城市、大單位和條件優厚的單位人才濟濟,甚至人才浪費,而急需人才去開發、去管理的基層單位卻無人問津,加劇了大學畢業生與社會需求之間的供需矛盾。

（三）用人單位「門檻」過高,增加了大學生就業難度。受當前勞動力市場供大於求的影響,部分用人單位有意提高招聘條件,而不從單位實際需要和長遠利益出發,不是窗口單位,也要求身高、外表,有的單位甚至招聘前台接待也需要高學歷和好形象。雖然有明文規定在招用人員時不準有性別歧視,但有的單位招聘時仍然只要男性,不要女性,有很多單位在招聘時要求具有一定的.工作經驗,這就把剛畢業的大學生拒之門外。

有的單位要求研究生以上學歷,令許多大學生望而生嘆.事實上,「雙向選擇」基本成為用人單位的「單向選擇」過程,處於強勢地位的用人單位,在就業崗位「僧多粥少」的優勢心態下人為抬高門檻,成為許多大學生順利就業的難關.應聘企事業單位難度如此之大,還莫不如選擇更有保障、更為穩妥的公務員崗位,從而在大部分學生思想上形成了考公務員才是唯一的就業出路,致使公務員招考呈現百里挑一甚至千里挑一的熱潮。

三、建議及對策

大學生就業中存在的諸多問題,是社會發展前進中不可避免的,是改革必須經歷的過程,應該客觀認識當前大學生就業的形勢,正確分析大學生就業的矛盾和問題,因勢利導,完善政策,採取有效措施解決問題。

一是提高擇業技能,打開大學生就業渠道.在人才市場上,畢業生缺乏必要的求職技巧、擇業技能差是導致落聘的主要原因,畢業生就業指導服務作為畢業生就業工作中的重要環節,應當充分發揮服務職能,加強對畢業生的就業指導,著力提高服務質量和服務水平.在每年畢業高峰期,通過聘請專家作報告、成功就業畢業生談體會等靈活方式,幫助畢業生科學分析形勢、客觀認識自己,促進畢業生做好就業心理准備,幫助畢業生掌握一定的擇業技巧,善於利用市場信息,善於在人才市場和招聘會上「推銷自己」。通過加強就業信息服務體系建設,為畢業生就業提供更多的選擇。通過舉辦大學畢業生專場交流會等方式最大限度地發揮人才市場資源配置作用,努力使大學畢業生找到滿意的工作,用人單位選到有用的人才。

二是完善用人機制,暢通大學生就業渠道.堅持公務員「凡進必考」政策,完善事業單位進人「凡進必考」機制.對空編的機關、事業單位每年都要拿出一定職位進行「公考」,這既給畢業生一個機會,又能提高幹部隊伍素質,改善機關、事業單位人員結構,同時又能營造良好的用人導向；開發人才派遣業務,擴大服務范圍,完善保險等服務項目,逐步增加代理單位數量,盡可能地為畢業生提供就業機會；完善人事代理制度,對到民營企業或自主擇業的畢業生,實行人事代理,為畢業生到民營企業就業設立綠色通道。

三是發揮見習基地功能,廣開大學生就業渠道.建立大學生就業見習基地,積極推薦返市未就業和即將畢業尚在實習的學生到專業對口的用人單位進行鍛煉,為他們搭建起展示自我的舞台,使他們在實踐中提高能力,增加就業幾率.同時,也為用人單位選人用人搭建供需見面平台,在畢業生見習過程中,直接了解他們的技術水平、能力素質、道德品質.為了滿足不同類別不同專業畢業生的需要,應逐年增加見習基地數量,把范圍擴大到全市三縣（市）六區,不僅要在城鎮建立,還要在鄉村建立,不僅機關單位有,企事業單位、非國有經濟單位也要有。

四是大力實施「三支一扶」工程,拓寬大學生就業渠道.通過調研來看,由中組部、人事部等八部委聯合組織開展的高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作成效十分明顯,為社會主義新農村建設提供了強有力的人才保障,也有效緩解了畢業生就業難的壓力.建議以實施「三支一扶」工程為契機,進一步加大引進「三支一扶」畢業生的工作力度,吸引畢業生到我市農村生產一線建功立業。

五是鼓勵到基層就業,增加大學生就業渠道.從全國形勢看,由於政府機關實行公務員制度、事業單位人事制度改革正在進行中,到基層靈活就業或自主創業成為目前大學生就業的主渠道.為了緩解就業壓力,把大學生送到最需要人才的地方去,建議有關部門進一步研究制定優惠政策,鼓勵和引導大學生到基層就業。在鄉（鎮）、村工作的大學生應參照「三支一扶」政策享受適當的生活補貼,此外,黨政機關在考錄公務員時,應採取預留部分職位或對有基層工作經歷的大學生進行適當加分照顧。對大學生以從事自由職業、短期職業或個體經營等方式靈活就業的,政府要切實在貸款、稅收等方面予以扶持,同時還應提供必要的人事關系代理服務,在戶籍管理、勞動關系形式、社會保險繳納和保險關系接續等方面提供有力保障。

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『叄』 大學生就業情況的調查報告

大學生就業情況的調查報告

當去接觸不知道的一個情況或事件，務必需要展開調查，調查工作結束後，通常還需要寫調查報告。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是我整理的大學生就業情況的調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學生就業情況的調查報告1

理想，是人生的指路燈，是生命的奠基石。生命因為有了理想而有奮斗的動力，因為有了理想而精彩。沒有理想的人如同一具行屍走肉，這樣的人只剩下軀殼，碌碌一生，無所作為，這是人生的一大悲劇。大學里的莘莘學子更是胸懷大志，誰不想轟轟烈烈干一番事業，誰不不想充當一個叱吒風雲的時代寵兒。當今的大學生，他們滿懷激情，滿懷憧憬，構築自己未來的藍圖。我們就大學生就業憧憬問題，對50名大學生進行調查，調查結果如下：

一、發展空間與薪酬

根據調查顯示，8%的人選擇在1000元以下，41%的人選擇在10002000，30%的人選擇在20003000，21%的人選擇在3000以上，

由此可以看出，當提出第一年期望的工資是多少這一問題，大部分人選了1000~2000元。有人說，不注重第一年的工資，關鍵是第二年，第三年的。看來大家普遍都注重的是自己的發展空間。求職時，應該明白自己看重的是什麼、渴望得到什麼、未來發展如何，個人的發展前景與待遇發生矛盾的時候，每個人的選擇都會不一樣。顯然薪金不再是大學生最為看重的因素了。理性地對待薪金這是個正確的心態，一心想高薪，反而影響了工作的表現，積累經驗才是第一位的。

二、關於畢業後的去向問題

根據調查顯示，63%的人選擇在沿海開放城市工作，13%的人選擇回家鄉，12%的人是去內地省會城市，7%的人選擇去國外發展，5%的人選擇在邊遠/大西北/農村工作。

由此可以看出，不少大學生還是認為留在沿海開放城市，就業發展的機會比較多，才能夠發揮自己的才能和特長。而且從數據中更可看出當代大學生還缺乏吃苦耐勞和奉獻精神，偏遠地區經濟發展較落後，很多大學生追求物質待遇和地域條件，情願留在大城市發展。

三、要高薪還是要愛好

據調查顯示，46%的人對與自己專業有關的工作感興趣，36%的人考慮個人愛好，還有18%的人只考慮金錢因素。

任何你再喜歡的工作都會有厭煩的時候，什麼工作都一樣，特別是剛參加工作的時候，不要把工作當作事業，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專業有關的事業從事。當你有一定經歷後你才可能有事業，當然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業。還有大部分人認為，愛好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長的事情才有開創一片天地的可能。

四、大學生對自己的就業前景的信心程度

據調查顯示，20%的大學生認為自己就業前景廣闊，56%的人認為就業前景尚可，11%的人認為現在考慮此問題毫無用處，13%的人則表示不知道。

信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業前景過程中，信心不僅給大學生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產生認同感。要使自己在擇業過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發揮自己的優勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中占據主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。

大學生就業情況的調查報告2

調查目的：

主要了解在校大學生就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系;為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。為同學們在今後的求職就業過程中提供參考。

調查結論及建議：

一.大學生對就業前景的關注的比較少

在調查中了解到，大學生對就業信息的關注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關注就業信息，而71%的同學只是偶爾關注，在看到時留意下。而對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的准備程度和將來職業所帶來的成就高低。同學們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現。

總結照成這方面的原因：

因為學生現在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經濟上仍依賴父母，忘卻了就業壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學生活，上課、下課，對就業缺乏了准確的了解和認識。

2.學校提供的就業指導不到位。同學們表示，雖然學校開設了就業指導課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的操作能力。

二.大學生個人能力存在缺陷，自我認識不足

自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等個方面，是職業生涯規劃的重要內容之一。

通過對部分用人單位的了解，發現社會所需要的大學生應具備的基本綜合素質應該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善於協調、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業技術知識和基本的法律法規知識。

調查顯示，有60%的大學生認為造成就業難的狀況，除了社會壓力大，企業用人少的因素外，主要問題還是在於自身的工作經驗的缺乏，缺少實戰經驗是致命的因素。目前大學生的個人綜合素質和能力缺失，突出表現為相對缺乏社會實際工作經驗,缺乏解決現實問題的能力，缺乏艱苦創業精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調查中發現，有57%的同學認為自我表達能力和人際交往關系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。

職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標的選擇並無定式可言，關鍵是要依據自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發現自己的興趣，明確自己的優勢，衡量自己的差距，並以此來開發自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發揮。然而調查表明，大部分大學生對自己的能力、興趣、職業傾向都缺乏深度了解，自然對職業生涯目標是模糊的。

三.大學生的就業觀念，職業期望狀況

影響職業期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素(地理位置與單位性質、社會經濟因素)，內在價值因素(是否能發揮自己的才能、自己的理想)，外在價值因素(家庭的經濟條件、薪水和福利、)。在調查中，被調查者薪酬和福利、地理位置、單位性質、自己的理想、家庭的經濟條件、父母的決定、社會經濟因素、是否能發揮自己的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業選擇中考慮的首要因素的選擇情況，薪酬和福利、地理位置、單位性質和父母的決定為同學們所所首先考慮下的，接下來是自己的理想、是否能發揮自己的才能、家庭的經濟條件、社會經濟因素，男女生沒有顯著的差異。

據調查發現，以往的學生對自己就業後工作的要求，無論是單位性質反面還是薪資方面，要求都比較高，但現在的就業形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了，大學生們的要求也降低了很多，大部分同學都表示可以接受「先就業，再擇業」的觀念。對於以後將從事非專業的工作，有61%的同學都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發展前景。但在就業公司選擇時，有58%的同學希望可以再外資企業和政府部門工作，對那些民資企業只有極少部分的同學表示會考慮，這也是大學生好高騖遠的表現，似乎也有點不切實際。

幾點意見：

從調查顯示目前大學生對就業的態度表現為：

對就業形勢的關注度比較少。

個人能力存在缺陷，自我認識不足，缺少實戰經驗是致命因素，沒有準確的'目標

大學生的職業期望還是比較高。

(1)學校要切實做好學生的就業工作,盡快完善就業指導體系

就業指導和就業服務的工作同等重要。就業指導和就業服務屬於就業匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業生之間的信息不對稱問題,通過向大學生提供就業信息並根據這些信息接受職業指導,幫助他們進行有效的職業決策。在借鑒國外經驗的基礎上，高等院校應通過改革傳統的管理體制，逐步形成和建立一支高素質和職業化的就業指導隊伍,為畢業生提供就業信息服務和就業幫助。具體措施包括建立大學生就業信息系統,並與全國勞動力市場信息系統聯網，形成一個完整的信息系統;建立職業指導機構，指導學生進行自我評估、職業開發以及制定工作尋找戰略，為學生提供充分的信息與指導服務;建立職業指導課程，列入學校教育課程內容和教學計劃，實施在校學生的就業指導與實習政策等等。

(2)大學生要轉變就業觀念

首先大學畢業生要認清就業形勢，轉變就業觀念。當前全社會就業形勢比較嚴峻，除了表現在就業需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮和農村就業問題同時出現，新生勞動力就業和下崗失業人員再就業相互交織，這為大學生就業增加了困難。因此大學生要消除「眼高手低、有業不就」的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業觀。調整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發展，到艱苦的地方去創業。其次轉變到靈活就業，先就業、後擇業的動態就業上來，轉變到行行出狀元，「干一行、愛一行、干好一行」的敬業觀念上來。最後認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應的、適合於自己的用人單位。畢業生應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中佔主導地位的重點因素。

(三)大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉活動、積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，了解現在社會需要什麼樣的人才，積累一些社會經驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。

大學生就業情況的調查報告3

校漂族越來越多。針對該問題我們隨機調查本院學生對就業問題准備得如何，對將來就業前景的態度，並且將數據總結處理，發現以下幾點：只有xx%的學生有一直關注就業前景，幾乎沒有人想要創業因為需要資金門路關系，xx%的人選擇要繼續深造，而且近乎百分百的大專生認為畢業實習需要關系人脈，專業成績倒是其次。少部分學生認為個人素質很重要，應該注重提高自己的素質和修養。能否充分的准備就業對當代求職大學生來說是相當重要的，它決定你是否能在將來的社會生存中勝出。對你將來發展做出正確的判斷。

一、問卷調查

（1）調查范圍

（2）調查目的：了解xxx對就業的准備情況，使他們能正確認識到未來的就業情勢。

（3）調查方式：網上問卷調查

結果表明本院學生對就業的准備情況不是很好，大多數求職大學生都不能充分地准備就業，導致出現了一些問題，隨著各大高校連年擴招，每年畢業生人數也在逐年增長。雖然政府在不斷地增加就業機會，而面對不斷增加的就業人群，那隻是一點皮毛而已，供不應求的現象依然存在。求職大學生就業的問題仍然不容樂觀。

（一）大學畢業生的就業情況有以下幾個特點：

1、就業崗位與畢業生人數差距太大

大家都知道，大學畢業為的就是能找到好的工作，可是，就業問題一直讓大家困擾呢。從經濟學的角度來說，就是供過於求。每年畢業的求職大學生的數量比社會上所需要的就業崗位數量多得多；而且，這個差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小於此。這也是大學畢業生就業困難的一個直接原因。

2.熱門專業人才過剩

前些年，出現了幾個熱門專業，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業至今仍然是熱門專業，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業。大多數人都是這樣認為的：既然是熱門專業，那麼社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當所有的人都這么想的話，就會出現供過於求的情況。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現象。這也就是為什麼熱門專業的畢業生們找不到工作的一個重要原因。

3.薪水與自己心中的希望值不符

很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。

4.各企業選人挑剔

在大學畢業生「就業難」的同時，用人單位也普遍存在著「選材難」的問題。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨幹是求職大學生，企業的發展離不開求職大學生，但是，他們每年基本上不要應屆求職大學生。這將是應屆求職大學生值得思考的一個問題，企業是不會無緣無故不要應屆生的。

（二）當前高校畢業生就業問題的現狀與分析

1、高校畢業生就業形勢嚴峻

隨著近年來高校的不斷擴招，畢業生人數驟增。從整個國家來看，正在調整經濟結構，優化資源配置，部分國有企業的大量職工下崗待就業，同時，農村富餘勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規模不斷擴大。這樣一來，給求職大學生就業帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。

2、大學畢業生就業結構不合理

畢業生在就業中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專業結構等。就業受到經濟發展的影響，經濟相對較發達的地區，就業形勢好，人才非常多，就業渠道也比較暢通，而西部欠發達地區，就業情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經濟發展緩慢。

高校要建立求職大學生就業工作的有效機制。理順就業指導工作的體制，建立相對獨立的就業指導機構，並充實人員與配備，充分拓展機構職能。就業指導機構還應充分了解市場需求，在涉及到學校調整專業結構工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養的人才能充分就業。

4、加強對求職大學生的就業指導

就業指導工作的目的就是促進畢業生充分合理地就業。根據學生的自身情況，加強對求職大學生的職業生涯規劃設計，讓他們知道為實現自己的目標要做好哪些准備。加強就業指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯系實際，在教學形式上，要引入多媒體技術，生動形象，增強對學生的吸引力。同時不要把就業指導課拘泥於課堂，要採用多種形式，如請一些優秀企事業人士做報告，開設模擬招聘活動，還應注意網路資源的利用，組建網上論壇，讓師生可以在網上進行探討。

5、求職大學生應提高自身素質，更新就業觀念

目前就業市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭，求職大學生要把就業的主動權掌握在自己的手上。在求職大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平台，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養自己的動手能力。

另外，求職大學生們要認清就業形勢，主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業競爭中處於主動地位。

總之，能否解決求職大學生就業問題關繫到一所高校的生死存亡，關繫到高等教育的改革與發展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業渠道，更新就業觀念。同時，求職大學生也要及早樹立正確的就業觀，積極面對就業問題。

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『肆』 大學生職業規劃調查報告

大學生職業規劃調查報告範文

希望了解某個事件或情況時，我們就需要去粗取精地分析研究，最終根據調查情況形成調查報告。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是我精心整理的大學生職業規劃調查報告範文，希望對大家有所幫助。

大學生職業規劃調查報告1

一、前言：

大學生職業生涯規劃，就是在大學生明確自己興趣、愛好的前提下，在認真分析個人性格特徵的基礎上，結合自己專業特長和知識結構，對將來從事工作所做的方向性的方案。大學生在走向社會前，將現實環境和長遠規劃相結合，給自己的職業生涯一個清晰的定位，是求職就業乃至將來職業升級的關鍵一環。職業生涯規劃的意義在於尋找適合自身發展需要的職業，實現個體與職業的匹配，體現個體價值的最大化。為此必須明確職業生涯規劃的任務，做到有的放矢。

二、調查目的：

隨著大學生就業壓力的加大，各種為大學生「量身打造」的「方法」、「方案」層出不窮。「職業生涯規劃」被證明是一種幫助大學生認識自我、明確目標、制定方案，以達到理想的職業生涯，實現自身人生價值的有效方法。在嚴酷的就業環境下，「職業生涯規劃」熱了起來。許多高校、社會機構紛紛向大學生們推出了報告、講座。但究竟有多少大學生真正了解自己，真正知道自己想干什麼；又有多少大學生了解「職業生涯規劃」，知道它的真確步驟，能根具自身與環境情況為自己打造一份合理而又遠大的藍圖。為了探究這些問題，我決定就當前大學生對自身的了解程度，對職業生涯規劃的認識程度等中心進行調查，一探「職業生涯規劃熱」的虛實。

三、問卷調查基本情況：

本次調查通過網路進行，為期為五天，共六十五人參與了答題本次試卷分為三大部分：

（1）答題者基本情況；

（2）答題者對自身情況的認識程度；

（3）答題者對「職業生涯規劃」的了解程度。

其中答題者的學歷及專業背景為：理科29.2%，工科35.4%，文科29.2%，其他6.2%；大一14人佔21.5%，大二26人佔40%，大三23人佔35.4%，大四2人佔3.1%。從專業背景可以看出，忽略「其它」類不計，文理工三科的成分基本一致，表示無論文理工都對「職業生涯規劃」或自己的人生目標、走向比較關注；從年級可以看出，對「職業生涯規劃」最感興趣的年級，為大二與大三，處於這兩個年級的學生正處於個人理想與人生事業目標，所希望從事的職業的漸漸確立時期，也有同學面對這類問題仍在探索，或直接沉浸在迷茫之中。

四、問題分析

（1）設置三、四、五題的目的在於，調查答題者對自身的性格，優勢與劣勢，能力是否清楚。因為認識自我的個性特徵是對自己進行職業生涯規劃的重要基礎。性格是人對現實的態度和行為方式中表現出來的穩定的心理特徵的總和。職業心理學的研究表明，不同的職業有不同的`性格要求。可以依據自己的性格來看出一個職業是否適合自己，這與自身的才能在日後職業生涯的發揮程度，發展的順利程度密切相關。三四五題的結果如下：

第3題您對自己的性格

第4題您對自己的優勢與劣勢

第5題您對自己的能力

上述三題中選擇「比較了解」的答題者均佔大多數，而「非常了解」的也有不少，「完全不了解」者幾乎沒有。這說明目前大學生對自身的了解程度比較好。結果較樂觀，大部分人有為自己做好規劃的基礎。

（2）第七題調查同學們是通過什麼渠道來了解自己的，了解自己的渠道的多樣性與正確性有助於對自己做出客觀公正的評價。本題中大多數人選擇了「自己體會」（66.2%），而「他人評價」僅有23.1%，沒有人通過「測試」手段了解自己。這說明目前學生了解自己的手段太單一，也間接說明了自身與他人在這方面溝通太少，大多數人不願去做測試或咨詢。只通過「自己體會」難免太主觀，不易發現自己的隱藏的優缺點，很難做出客觀公正的評價。

（3）六、八、九題主要通過學生對自己本專業，以及對打算從事的職業，行業的確定程度調查學生職業興趣及職業定位（九題）是否明確。興趣是人們積極地接觸、認識和研究某種事物的心理傾向。求職者是否具有與所求職位相匹配的興趣，是持續完成工作的重要動力之一。

正確認識自我的基礎上，初步確定自己的職業生涯目標，明確自己的職業定位。職業生涯目標在職業生涯規劃中有很重要的地位。如果目標不確定，則必然導致職業生涯之路不規則。典型的表現就是頻繁跳槽，頻繁更換工作，使職業生涯始終在低層次徘徊。調查結果如下：

第6題您知道自己喜歡哪些職業嗎？第8題您是否喜歡現在的專業？

第9題您對自己的將來的發展方向是否明確？

以上結果顯示，大多數同學對自己的愛好，職業定位的確定性處於中游水準（不能說完全不知道）。

（4）第十題「您對自己的打算進入行業的趨勢、背景是否了解？」本題限定為第六題選擇「比較了解與非常了解」同學回答。對於確定了自己方向的同學，深入的了解做選擇的行業與職業非常必要，這是真正的實現自己規劃的第一步。本體調查結果：

從上表可以看出對此「非常了解」的相當少，「比較了解」和「不帶了解」的佔大多數，並基本持平，這說明同學們在這方面有大大加強。要落實職業生涯規劃，實現自己的夢想這是非常重要的一步。

(5)長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。第十二題「您在大學中的學習生活中有明確的目標嗎？」本題數據：

從以上數據可以看出：大部分大學生都有清晰的目標，但是很多的都是短期目標。明確的目標和興趣一樣，是努力和追求成功的動力。有明確的目標才能夠不渾渾噩噩的度日，才能合理的安排自己的時間，才能清楚自己每個階段的任務。

（6）第十三、十四題「您知道什麼是職業生涯規劃嗎？」「您認為職業生涯規劃對大學生重要嗎？」這兩題主要調查「職業生涯規劃」在大學生心中的分量以及了解程度。本題數據如下：

十三題十四題

從以上數據可以看出：目前大學生普遍認為「職業生涯規劃」非常重要，認為其「不重要」

大學生職業規劃調查報告2

一、調查目的：

在當今這個知識爆炸的信息社會中，對於每一位當代大學生來說，要想在未來社會中獲得成功，不得不對自己的將來做一份職業規劃書。此次調查的目的在於觀察在校大學生對自己的職業規劃重視程度，職業規劃狀況，以及影響在校大學生職業規劃的因素。

二、調查方法：

參考大學生職業調查規劃標准，擬定調查問卷，從哈爾濱市部分大學中選取一些調查研究對象，以發放調查問卷為主要方式，並結合訪談等形式對哈爾濱市在校大學生進行職業規劃狀況調查。

三、調查時間：

20xx年xx月26日——20xx年xx月2日

四、調查結果：

1.考察在校大學生的生活學習態度

[狀況分析]：

(1)80%剛剛進入大學的學生不能適應大學的自主、自立學習生活，經過一定時間的適應階段，卻養成了鬆散的態度，對待學習和生活沒有計劃，沒有目的，自由散漫，無規律的作息時間。

(2)適應周期：兩個星期到一年半不等，但大部分同學能在兩個月左右適應生活的各方面。適應不了的，有退學或陪讀現象。

[合理建議]：

(1)主動和老師和同學交流，尋找適應的建議

(2)合理安排作息時間，停止自由散漫

(3)端正學習生活態度，養成良好的生活習慣

2.考察在校大學生自我能力鍛煉狀況

[狀況分析]：

有80%的同學在校期間都有兼職，鍛煉其獨立自主的生活能力，但只有34%的同學兼職針對所學專業。8%左右的同學沒有加入社團，其他同學都有加入社團並適當擔任一些職務，對自己多方面進行鍛煉。

[合理建議]：

(1)適當的加入社團，鍛煉自己的社交能力。

(2)注重兼職側重點，目的是鍛煉還是賺錢?

3.考察在校大學生制定大學規劃的狀況

[狀況分析]：

1.制定大學規劃：75%以上的同學在邁入大學後就會對自己的生活進行規劃

2.但是仍有一半的同學並沒有生活目標和將來的生活規劃，甚至有「走一步算一步」的思想，這種生活方式只注重眼前而不考慮長遠，易導致生活空虛不規律。

[合理建議]：

1、了解自己，對自己的能力和理想作出正確的評價;

2、關注現實生活和環境，確保計劃的可實施性.

4、考察在校大學生制定職業規劃的狀況

[狀況分析]：

(1)制定職業規劃書：制定職業規劃書的人很少，僅佔10%左右，大部分同學持走一步看一步的態度，還有一少部分認為無需制定職業規劃書。

(2)制定職業規劃的必要性：絕大部分認為有制定職業規劃的必要以確定未來方向，但其中大部分人目標模糊，並沒有制定職業規劃書，對待前景持邊走邊看的態度，已制定計劃書的人寥寥無幾，那些少部分認為沒有必要制定職業計劃書的人其將來一般都已經由家長安排妥當。

[影響因素]：

(1)認清家庭狀況，結合實際，合理制定職業規劃書。

(2)人無遠慮，必有近憂。

5.考察在校大學生畢業去向狀況

[狀況分析]：

(1)畢業去向：部分隨大眾而行，考公務員，考研等，而其並沒有明確的目標范疇，有的待畢業狀況而定。

(2)就業地點：85%以上在校大學生打算去一些較發達的城市去工作，只有少數較為實際依專業，看社會需要而定去向。

[合理建議]：

(1)切合實際尋找自己的恰當位置，不盲目擇業

(2)不隨大眾走擁擠路線，做好自我認知

6.考察在校大學生選擇就業去向的原由

[狀況分析]：

83%的同學認為在較發達的大城市具有較多的就業機會，因此畢業後擁擠於人才眾多的大都市。只有10%左右願意回家鄉為家鄉盡一份力，做貢獻或去偏遠地區支教，他們認為與其在渺小的存在於偌大的城市，不如尋找一個需要自己的地方。

[合理建議]：

(1)大城市不一定是能找到工作的好地方。

(2)尋找可以實現個人價值目的地。

7.考察在校大學生生活目標與實際程度

[狀況分析]：

(1)71%的同學有符合實際的目標包括回鄉建設，考研等，但目標明確。

(2)有一半以上同學沒有生活目標及職業規劃，對待畢業去向持邊走邊看態度，不能把目標放長遠，導致生活空虛。

[合理建議]：

(1)正確自我評價，培養自己的能力，注重聯系實際。

(2)關注社會生活動態，確保職業規劃的實際意義。

五、綜合分析影響大學生職業規劃的因素

1、專業的冷熱門：

職業生涯是指一個人在其一生中與工作相關的一系列活動、行為、態度、價值觀、願望等的有機整體，考慮到職業生涯，大學生首先想到的便是其專業的冷熱門。社會中的大多數人認為熱門專業相對而言是比較容易找到工作的，不假思索便蜂擁而至，這樣往往造成該專業方向人員擁擠，供大於求，那麼熱門專業也便不再熱門，由此可見，冷熱門並不穩定，是由社會需求而定，大學生們完全沒有必要擁擠到這樣一個容易熱漲的專業，而應尋找適合自己的恰當的專業。

2、大都市與中小城鎮：

大都市與那些中小城鎮相比，只是發展快一些，經濟發達一些，畢業人員達都願意留在大都市之中，認為那裡企業多、發展快，有較大的就業空間，但實際上大城市的就業機會多，人才也一樣多，因此畢業生們應將其就業視野放寬一些，中小城鎮也一樣可以給你提供展示你才能的空間。

3、大公司與小企業：

大公司有良好的福利待遇、晉升、培訓制度，並且在大公司工作的經理可以為其以後的求職帶來便利，但大公司人才濟濟分工過細、過明確，長處不易被發現，其它能力也很難得到鍛煉，因此，大公司與小企業各有千秋，畢業生們不要把目光局限於大的企業，好的小企業同樣會是你的職業發展空間更為廣闊。

4、其他因素：

以上均為外部因素，要求同學們對自己的職業興趣、性格特點、能力傾向以及自身所學都加以考慮，在生活和學習中，是否真正全面深入了解自己的特點，並且根據自己的特點，充分發揮自己的優勢是影響畢業之後取得成就和個人生活天壤之別的重要原因。

六、初步結論

職業生涯規劃

成功=明確目標+詳細計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底

結合外界因素及自身因素，綜合權衡考慮，自己定位。

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『伍』 大學生問卷調查報告

隨著個人的素質不斷提高，需要使用報告的情況越來越多，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那麼大家知道標准正式的報告格式嗎？下面是我為大家整理的大學生問卷調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學生問卷調查報告1

一、調查的對象和范圍

本次進行的大學生就業觀調查，我主要是抽取了一部分衡陽師范學院西校區的在校大學生。

調查主要是針對現今社會大學生的就業觀展開，具體涉及到了大學生的就業目標、畢業後的方向期望、今後參與工作時所期望的資薪待遇以及對當前就業形勢、就業前景的看法等的方面。

二、調查的時間

本次大學生就業觀問卷調查的施行時間從12月2日開始截止到12月8日。

三、調查問卷內容

大學生就業觀問卷調查的主要內容包括：對所學專業前景的看法，本科畢業後的方向，就業區域的選擇，希望工作的公司類型，對待如今就業形勢的看法，希望工資起薪多少，選擇職業的標准以及向進入的企業等。

問卷以封閉式題目為主，大多是單項選擇，職業選擇的標准為多項選擇，其中最想進入的企業為唯一的開放題，由被調查者自由回答。

四、問卷調查的方法

主要是在學校人流比較多的路上發問卷，本部為集中發送地，如食堂門口，學院門口。調查為一對一的方式，填一份收一份。另一小部分人托熟人在其他班上發放。最後統一整理，分析。

近些年來，「大學生就業難」一直是社會的一個熱點話題。嚴峻的就業形勢，激烈的競爭狀況，迫使大學生們不得不改變傳統的舊觀念，認為大學畢業就能高枕無憂，而是應該在大學的這幾年裡就應該樹立好今後的就業觀，給自己做一個正確的定位。只有明確好自己今後的工作目標，為自己今後的道路尋找一個好的起點，我們才能做好充分准備，不斷磨練自己，有目標地做好自己，在今後的道路中走得更自信，更成功，更容易，更富有激情和魅力。

作為當代大學生，我們的生活空間大了，自由多了，但同時也很可能會因無目標而迷失方向。若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會，我們怎能滿足社會的需要？我們怎能使自己在人才競爭異常激烈的職場中佔有一席之地？我們又如何在廣袤的天空下展現我們的優秀才能？

因此，給自己樹立一個好的就業觀，將自己的未來目標好的設計一下，那是必不可少的。有了就業目標，才會有動力，才能夠有目標地學習，有目標地生活，去努力地到達自己想要主球的高度。給自己制定就業目標，就像有了啟航的方向，即使再怎麼迷茫，最後也能找到前進的方向。

大學生問卷調查報告2

為了創建一個和諧的社會，一個富強的國家。唯有全民教育，其教育理念，在於貢獻社會，只有付出自己，才能為自己留下屬於自己的成績。其貢獻自己的最本質征途是就業，但在這之前，牽扯到如何更好的找到屬於自己的就業崗位，如何確定自己的就業觀。大學生就業問題歷年來是社會議論的焦點。如何適應當代社會的發展形勢。抓住機遇，迎接挑戰，是當代大學生面臨的眾多考驗中的重中之重，只有通過就業才能讓高校系統教育培養出來的人力資本能夠人盡其才，才盡其用，才能為國家和社會創造更多的財富，更大的提高社會運行效率，正確的引導大學生的就業擇業觀是當前各高校教育的重點，要從現在開始就要正確的了解社會的發展形勢。確立正確的擇業觀念，為將來能夠更好的就業奠定基礎。但如果很多高校畢業生不能夠順利實現就業的話。

這不是一般意義的就業問題，更是一種人力資源的浪費。是國家和社會的重大損失。所以為了更好了解當代大學生的'擇業觀，更好的了解社會的發展形勢。我小組就本校進行了一次問卷調查。從中發現了一些值得討論和借鑒的問題與經驗。為了更好的了解當代大學生的擇業觀，本小組先從當代大學生的擇業為況進行了以下的調查、希望本報告，能為面臨就業和擇業的同學有所幫助。

一、就本校學生的調查及問卷情況

本次調查以問卷形勢進行調查，然後從回收問卷中提出問題。解決問題。本次調查在XX年11月份進行，問卷共發出50份。發放對象為貴州大學所有新生。基本上做出了隨機發放。現對有代表性的幾項進行分析。

二、調查內容

一、數據資料統計和分析。

1、大學生就業形勢嚴峻，主要原因在於荒廢學業。

本次調查中將「就業嚴峻」問題歸因於高校擴建招生僅佔20%。60%以上的大學生認為是原因導致就業困難，其中，因大學生活荒淡。缺乏持能佔40%左右，擇業觀念不對的佔5%、通過本次調查得知，大學生就業難還有以下幾方面原因：第一是因為社會本身發展有一定限度。第二是某些專業行業有人才相對飽和。已經沒有去招收放人的必要。第三是大學生本身缺乏就業的技能和技巧。目前發生的許多大學生剛簽約就違約跳槽的現象。在用人單位不得不謹慎考慮。在地域選擇上選擇沿海地區的學生占總數的44%。有意願去的佔20%、現在大學生只想舒適安定。不想體驗吃苦，是很難做出成績的。

2、目前大學生對「錢途」成興趣。

在接授的月收入水平中90%的人選擇在3000以上。10%在3000元。在就業中更注重60%的個人發展空間。30%是新籌高低。說明大學生錢是重要的，其次是個性是否得到發展。對就業形勢認為好與不好僅佔24%。大部分人認為是機遇又是挑戰佔36%、說明，大學生對自己的就業形勢有客觀認識。同時在自主創業上68%考慮過自主創業。僅有一部分不考慮。說明大學生有自主創新能力和依靠父母、貢獻社會的精神。實現自我價值的准備。當涉及用人單位最關心畢業生的那些條件，90%以上選擇專業技能、綜合技能、發展趨勢。選擇其他的很少，這表明大學生對用人單位有所了解。有正確的認識。相當於了解目前的形勢把握有明確的認識。調查中對畢業生時，86%以上選擇先就業後擇業。部分人選擇繼續深造。學習是因一個人能力，適應社會。鼓勵大家多學文化知識。多參與實踐活動。

我國大學生數量相對於發達國家來說極為甚少，其占國民總數的比例大大低於發達國家水平。但近幾年來大學生就業形勢卻很嚴峻，造成大學生就業難題原因是多方面的，主要如下：

（1）企業招收新一代大學生默爭老一套

不少企業在選准大學生時存在或多或少的誤區，主要是。首先，過分關注文憑。文憑固然重要，但不是決定一個人是否有工作能力的標准，不少用人機構認為學歷越高越好選人學歷化，造成受聘人員水平和能力與職位不適應或人才浪費，比如有些單位招聘計算機軟體研究生僅用本單位的打等處理，第二，存在性別歧視，女大學生明顯處於劣勢，不少用人單位考慮大學生的生理因素，婚姻因素，成就動機以及生育保險費和女工勞動保護費等。同等情況下女大學生將來工資成本比男大學生高，這是女大學生就業難的主要原因。第三，生源地歧視，不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密，希望招聘的大學生熟悉當地方言與風俗，甚至有意的人際關系網，選用人才優先考慮本地人才。第四，過分看重工作經驗，經驗不足是大學生最大的劣勢，不少用人企業經營有困難急於招聘某一方面能人，並且希望給企業帶來變化，而一般大學生則無法滿足用人單位地要求，所以正是這種企業老套模式，不能更好吻合當代大學生屬性，帶來很難的就業壓力。

（2）新一代大學生自身問題較為突出

首先，誠信問題。不少畢業生發現求職時有一定的證書，文憑為找工作帶來方便，一下不刻苦地通過投機取巧弄虛作假來騙取企業信任，對大學生整體形象造成一定負面影響。第二，大學生總體成績有下降趨勢，近幾年來公辦高校擴招，加之民辦高校激增，招生規模擴大，加上不力大學生學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經驗，還有大學生本人素質有所下降。第三，定位偏頗，擇業存在誤區，都希望收入高待選好的單位，同時大學生「高不成，低不就」心裡定位影響就業。第四，求職途徑把握不準，前途渺茫。不善於推銷自己，沒有針對自己的切實優勢。重點了解，用人單位實況需求，提高就業率。

三、由於大學生的擇業觀念，對就業帶來的相關問題。

大學生是社會的未來，是我國不斷進步的源泉和動力。但當代大學生的擇業觀表現的種種觀念告訴我們這是一種錯誤。百手莫回的資本主義意識觀。近年來，由於人口的過快增長，各大高校的擴招。大學生數量急劇增加，競爭更加激烈。而我國的大學生就業市場不夠完善，大學生畢業後無法找到工作。一有好的工作一擁而上。一般的工作不屑一顧，就業人數集中過多，就業困難也更大。大學生太過自負，認為學歷高就一定會被僱用。其實，企業要的是有經驗的人，對自己定位太高，往往會引起別的厭惡，覺得你會眼高手低。不懂謙虛。在實踐經驗不足的情況下，可以從基層做起。克服眼高手低的缺點。從而重新定位自己。不斷學習，才有炫耀資本。找工作，條件好固然重要，但不是絕對的。通往成功的道路很多，為什麼盯一條不放了？放下自己的面子，找自己的工作讓別人去說吧。

四、經過調查，本小組總結了幾點影響大學生就業的因素。

1、時代觀念，個性的一代。

當代大學生特講究個性。其性格、氣質是個性當中的穩定因素。性格如何，氣質怎樣？對大學生的職業選擇和職業成功起持續作用。興趣是最好的老師。興趣在大學生的職業選擇中起重要作用。社會學研究表明，自主選擇。與自己興趣、愛好相符的工作者，其勞動生產力比不符合的要高。興趣產生的內在驅動力形成了不斷進取的工作精神。不知不覺中推動他們排除種種困難。這就說明。個性決定一個人的發展方向，良好的性格能讓你走向成功。

2、要有實力發展，唯有技術

對每個大學生來說，能夠考入大學校門，這已經證明他們具有了一般能力，即在基本活動中表現的能力，如觀察能力，反應能力，抽象概括能力等。同時，大學生經過多年的基礎學習和專業學習，也具備了特殊能力，如寫作能力，數學能力等。這些對大學生的職業選擇提供了參考系和定位器、在專業選擇中，能力因素起到參考作用。寫作能力差，一般不會選擇新聞、文學專業。而語言能力差的一般不會選擇英語、教育專業。在職業選擇中，能力因素起到定位器作用，不善駕駑文的大學生不會首先考慮文職工作的，而具備的，會選擇繼深造。

3、個人價值觀念

價值取向是價值觀具體化和方向化。價值觀是一個人對各類事務的一般態度。這種態度表現在明確而單一的趨向和情感，便成了價值取向。隨著價值觀的基本定型，大學生的價值取向也基本定型，具體到職業認識領域，大學生對某種價值的追求與排斥，對某種事物的偏好與厭惡。對某種情感的嚮往與躲避，成為了價值取向中與職業最密切的部分。在大學生看來，一種工作能力具有多種意義，這些意義直接作用於職業定向與選擇，並且價值觀直接影響大學生擇業觀，從而影響就業觀。

4、家庭的影響

大學畢業後，大學生又面臨著具體職業選擇。這時家庭作用又會凸顯出來。不過此時它的影響力已不如惜，因為大學生專業知識已較為豐富，職業意識也明晰，心理也日漸成熟。相應的對家庭的心理依賴也就減弱了，但職業選擇發揮的影響不會根本上喪失。尤其當子女在職業選擇時猶豫不決時。並尋求幫助時。父母的意志會放大，對子女的職業選擇產生重要影響。有些大學生完全按照自己意願選擇某種職業，有些被父母引入從事或希望從事的職業。在後者，子女是被看成父母希望的延伸，他們的使命是實現父母的理想，但如果職業實踐不盡人意，那麼子女會歸咎於父母，讓父母來承擔職業實踐不理想的責任。

五、解決大學生就業問題的對策及建議

由於造成大學生教就業問題原因是多方面的。從根本上解決大學生的就業問題，需要我們每個人的共同努力。

1、對大學生自身方面

首先，努力提供提高自身的綜合素質。包括素質與能力，其次加強社會實踐。第三正確就業定位。第四藉助各種渠道，把握就業機會，第五先就業後擇業。

2、對社會政府方面

首先政府社會必須進行相應總體性調整，其次擴大畢業生入伍人數，擴大研究生規模。第三鼓勵大學生出國深造。第四鼓勵大學生到條件艱苦地方就業第五鼓勵各類企業單位特別是中小企業和民營企業單位聘用高校畢業生。第六完善有關人才及勞動法規，使大學畢業生得到有效法律保證，確保大學生正確擇業、就業。

六、結束語

要想讓自己能夠立足於社會，不被淘汰。貢獻於社會。就要搞好自己與全台群體的利益關系。端正擇業觀念，踏踏實實，從基層做起。一步一步實現自己的價值，只要我們共同努力，我相信。大學生就業不在是問題。將來的中國更加燦爛輝煌。

大學生問卷調查報告3

一、調查情況

本次調查的目的有2個：

1、分析調查結果，進而探索出當代大學生職業規劃的主流方向，並對其中出現的問題做探究與分析，最後給出當代大學生職業規劃的合理化建議。

2、通過本次調查，讓同學們再一次准確認識到目前（尤其是次貸危機發生後）大學生就業形勢的變化與發展趨勢。

本次調查的主題為：大學生職業生涯規劃調查。

具體有以下2個要點：

1、職業生涯規劃的定義是：個人結合自身情況、眼前的機遇盒制約因素，為自己確立職業方向、職業目標，選擇職業道理，確定教育計劃、發展計劃，為實現職業生涯目標而確定行動時間和行動方案。

2、當代大學生絕大多數尚處在職業生涯的准備或起步階段，正因如此，一份科學，完善，可行的大學生職業規劃生涯是十分必要的。

本次調查的形式為：

1、問卷調查（隨機抽取在校大學生調查，網路調查）。

2、向輔導員，職業規劃師和學長詢問意見建議與心得體會。

3、查閱相關資料。

二、調查過程及結果

一共設計了三道關於大學新生職業生涯規劃方面的問題。並從大一的學生和網路問卷中隨機調查了150份樣本，得到以下實驗數據：

問題1：您認為大學生應該把重心放在？

a、全力學習，為以後的事業、深造做准備

b、以學習課程為主，兼顧社會鍛煉

c、著重參加學生會等，為以後進入社會做准備

d、直接參與社會

選項a b c d

數據14 118 13 5

問題2：您是否對本專業進行深入了解？

a、已有深入了解

b、了解一般

c、基本不了解

選項a b c

數據7 99 44

問題3：您將來的職業規劃是什麼？

a、畢業以後就業

b、畢業以後考研

c、畢業以後出國深造

選項a b c

數據44 83 23

三、調查結果分析

從問卷的結果中可以初步看出，在大學生活中，有相當一部分同學（88%）依然將學習放在第一位。由此可見，總體來說，大一新生認識到了當前就業形勢的嚴峻，並將繼續學習以獲得更高的學識來增加自己在未來就業中的身價砝碼。但與此同時，只有9.3%的同學選擇「盡全部精力學習」，而更多數同學選擇了「以學習為主，兼顧社會鍛煉」這一方式進行大學生活的安排，可見同學們普遍接受了「大學生活是我們走向社會的一個階梯這一觀點」，但同學們依然能清醒地認識到學習的主導作用，做到了本沒有過分誇大所謂「能力」的作用而放棄學習。

在第三道題目中，我們直接向受訪者詢問了他們大學畢業以後的初步打算，有一半以上的同學選擇了考研的道路，將近三成的同學選擇了直接就業，還有15.3%的同學選擇了出國進修。由此可以得出同學們在大學期間把重心放在學習上的意義：一是在院系中取得優異的成績，以在職業市場中使自己更具競爭力；二是為將來的深造做准備。

做職業生涯規劃離不開自己的專業，在第二道題目中，我們想被調查者詢問了有關對本專業了解方面的問題，只有4、7%的同學對自己所學的專業已經有了較為深刻的了解，將近七成的同學對自己的專業認識模糊。從這組數據可以看出，同學們雖然打算畢業以後進行深造，抑或就業，但對自己在未來的核心競爭力（自己的專業）還是了解的有所不足。由此可見，雖然很多同學們對自己的未來充滿了信心，但只有以少部分同學能腳踏實地地做好細節工作。

總而言之，大一新生都有自己明確的志向，並且都對自己的職業生涯做了初步的規劃，但依然有很多細節需要去了解，學習以及掌握。

『陸』 2022大學生就業力調研報告釋出，其中哪些信息值得關注

2022年的大學生就業報告已經出爐，其中有以下幾個信息，非常值得關註：

越來越多的學生願意進入體制內工作。受到疫情的影響和競爭壓力的不斷增大，很多學生在畢業之時沒有找到心儀的工作，及時找到工作以後也會因為各種原因導致自己的經濟來源不穩定，但體制內的工作相較於其他私營民企是比較穩定的，而且不會有失業的風險。根據調查報告顯示，有大約40~50%的學生在畢業之後會考取公務員進入體制內工作。

總體來說，2022年的大學生就業報告仍然有很多的亮點，同時也凸顯了大學生學歷的貶值。

『柒』 當前大學生就業情況的調查報告

教育能夠使一個人學會學習，達到社會所需要的預期目標，是一種有目的、有組織、有計劃、系統地傳授知識和技術規范等的社會活動。下面是我整理的，歡迎大家閱讀!

【當前大學生就業情況的調查報告1】

擇業是人生的一次重要選擇，也是對大學生綜合素質尤其是心理素質的一次檢驗。新形勢下大學生的擇業心態十分復雜，各種矛盾和沖突交織在一起，對此我們應當進行認真的分析並加以積極的引導、疏導。本次調查對象為本校大學生，採取問卷抽樣調查形式。共發放問卷20份以上。通過調查，我們可以得出以下結論：

一、大學生擇業心態特點

1.成就動機水平高，但害怕面對現實。大學生有強烈的成就感。在擇業中，大學生的追求和憧憬更為強烈，有著希望成功和報效社會的強烈傾向。他們願意為祖國繁榮富強貢獻力量，有較高的抱負水平。不過現實卻有諸多不盡人意之處。

2.擇業心理期望高，但缺乏信心和競爭力。現代大學生的心理期望值從入校開始就很高。這種高期望值歷經四年更加高漲，大學生的擇業心理期望值高就是其中一個突出表現。

3.實現自身價值願望強，但缺乏艱苦創業的心理准備。隨著改革開放的深入和市場經濟體制的建立，大學生擇業十分重視自身價值，追求自我實現，願意根據自己的專業到祖國需要的地方去，到他們認為能實現自己「價值」的單位去。可是，他們缺乏艱苦創業的心理准備，現實中不願到艱苦的地方、到邊遠山區、到基層去。大學生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風順。他們雖然也願為國家繁榮富強作貢獻，卻過分強調自我價值;有實現自身價值的雄心壯志，但對吃苦耐勞恐懼，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創業的心理准備，產生恐懼和彷徨，形成強烈的心理矛盾。

4.全面素質重要性意識強，但自身欠缺且培養不夠。大學生就業競爭是十分激烈的，主要是全面素質(綜合素質)競爭。大學生對全面素質重要性的認識十分明確，但是有些人大學四年卻未得到很好的培養。

二、大學生擇業心態矛盾沖突原因

1.畢業生自身處於矛盾期。首先，大學生擇業是在各種矛盾中的艱難選擇。如自我與客我矛盾、理想與現實矛盾、奉獻與索取矛盾、社會需求與自身實力矛盾等。其次，大學生正處於人生心理矛盾的突出時期。他們心理發展不穩定、不平衡、不健全往往會產生種種矛盾。再次，大學畢業生有相當部分心理還不成熟，所以形成的個性心理特徵有較大的差異，在擇業中就表現出內在心理特徵的復雜性與矛盾性。

2.高等教育處於過渡期。當前，高校進行大幅度擴招，就業崗位跟不上畢業生數量的快速增長和無法完全滿足畢業生的期望。如何適應這種新形勢、新情況，進行專業結構、課程設置、教學內容、教學進度等改革，提高師資水平，加強高校的配套發展，培養適應社會需求的人才，有效教育和引導大學生轉變觀念和調整心態，保證他們擇業活動的順利開展，是高校甚至全社會值得研究和探討的問題，這個問題的緊迫性和重要性應引起我們的關注。但是高校無法在短時間內適應這種新形勢、新情況，它是一個長期性和漸進性的過程。這種狀況是畢業生產生不同擇業心態的直接原因。

三、調整大學生擇業心態

我們應當正確認識大學生擇業心態中的種種矛盾沖突，決不能籠統地認為都是消極心態。大學生擇業的矛盾心態使其遇到困難、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面，又有消極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態是其成長過程中的心理現象和心理發展趨向成熟的動力。除了大學生本身要努力尋求積極的解決辦法外，高校與社會也要加強教育和引導，使他們保持穩定、積極、正確的擇業心態進行合理擇業。

1.大學生要全面提升自身綜合素質。21世紀經濟、科技的競爭歸根到底是人才的'競爭。市場經濟條件下畢業生在人才市場的競爭主要是綜合素質的競爭，大學生在大學四年應注意自己各方面素質的培養，提前做好擇業准備。自覺培養自己的道德素質、文化素質、業務素質、身體心理素質等，培養自己的交際能力、創新能力、運用知識的能力，增強自己的競爭力和自信心，使自己成為適應社會需要的合格人才。

2.畢業生要進行擇業心態的自我調整。在擇業中，不可避免地會遇到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業生應學會全面了解社會，客觀地分析、評價自我，使理想自我與現實自我統一起來，正確處理理想與現實的矛盾關系，根據社會需求正確解決自己就業定位問題，調整自己的擇業心態。

3.學校應加強全方位的就業指導工作。學校要適應新形勢，採取相應改革措施。除了對大學生進行專業知識教育，培養學生各方面素質、能力外，還要進一步開展社會實踐活動和心理咨詢活動，引導大學生樹立正確的擇業觀，客觀地進行自我評價，增強他們的心理素質和在人才市場上的競爭力，培養出適應社會需求的合格人才。高校還應大力加強就業技巧指導，為畢業生提供更多的就業信息。

4.社會和畢業生家長要給予積極的關注和引導。社會要努力為大學生提供良好的擇業環境，為畢業生提供更多的擇業機會，完善就業市場和人事制度，建立真正的公正、公平的競爭機制。這是對大學生擇業心態調適的最有力的措施。另外，家長和親友要主動關心畢業生擇業期間的心理變化，積極配合學校，幫助他們樹立正確的擇業觀，緩解心理壓力，使他們有積極、健康的擇業心態。

【當前大學生就業情況的調查報告2】

就業是民生之本，大學生就業是我國就業問題中帶有戰略性的核心問題。然而大學生畢業就等於失業的話題早已不是危言聳聽，如何正確分析原因，拿出正確的解決辦法是我們大家必須考慮的問題，而當前的我國的就業形勢非常的嚴峻。面對勞動就業市場的新形勢，大學生就業問題，學校應如何面對，這是擺在我們面前的一個重要課題，是一項艱巨而迫切的問題。在此，我作為一個在校大學生對這個問題做了一次社會調查：

一、 大學生就業難的原因分析

經過上網、查資料、社會調查等等，我總結大學生就業難的主要原因有以下幾點：

(一) 高校與市場需求供求關系錯位。首先高校設置的專業與市場需求錯位，大學擴招導致畢業生的數量急劇增加，現在大學生沒有及時就業和高校的設置專業時沒有進行科學的辯證有極大的關系，有可能幾年前是熱門的專業，幾年後就變成冷門的專業，產業結構的調整後帶來的職位、崗位的變化，有的企業需要的人才是高校相對應專業人數的好幾倍，這樣就形成了人才需求市場配製的時間差，其原因是高校專業的設置跟不上企業的需求。因此，專業不對口是造成大學生就業難的原因所在。

(二) 用人單位在選用人時，對大學生要求過高。在調查中發現，多數企業是缺什麼人就找什麼樣的人，沒有人力資源發展規劃，用人單位選人時多數是有工作經驗者優先，越是小企業越不願用大學生，不注重人才培養和儲備人才。因此，這種小企業用人的觀念，使大學生就業難的問題變得更加突出。2010年度河北省人才市場專場招聘會上，我問過參加應聘的同學，他們都對此頗有感觸，說本來是滿懷信心去參加面試，可當用人單位打出只要有工作經驗者，可當自己遞上去簡歷的時候因為沒有工作經驗被打回來了。這種現象的存在制約了企業的發展，也影響了大學生就業率的提高。

(三) 大學生擇業觀念也影響著他們的就業成功率。大學生的就業理念受社會各種價值取向的影響，存在於市面上有幾點誤區：第一就是考研熱 。有的家長和學生本人認為學歷高一點就業機會就大一些，況且大部分都是獨生子女，生活也富裕了。於是就一味得考研。第二就是考公務員，因為公務員畢竟是國家的幹部由國家開支。近些年來國家對公務員招收也加大了比例。此外，公務員這個職位也不累、待遇還好、社會福利也好等等。這些就看出來就業的單一性

(四) 大學生就業流向不同。我國東部經濟很發達，所以大部分學生就傾向與東部，致使東部就業人數過多，因此就產生許多問題。而我國中部和西部經濟欠發達。畢業生認為就業機會小就不去了，所以就造成東西部人才比例進一步加大。

1、 大學生就業難問題的對策研究

(一)調整結構矛盾。為了緩和我國城鄉二元制結構體制。必須引導和鼓勵畢業生面向農村基層，落實好「大學生志願西部的計劃」的政策，落實好有關生活補貼、權益保障等等有關畢業生切身利益的政策。

(二)規范就業市場，提高服務水平。提高媒介的作用，開展就業政策宣傳活動，匯編就業指南，發布就業信息等等就業服務活動。以此來滿足大學生就業市場的需求，使之能真正適應市場經濟發展的需要。

(三)學校應加大就業指導活動。學校應定期舉辦人才招聘會邀請企業來學校招生，避免畢業就業時的高峰。學校還應該邀請創業人士回校舉辦講座，激發大學生的創業熱情。

(四)進一步深化教育改革，提高人才培養質量。高校要充分考慮就業、市場、社會需求等因素，緊密聯系實際，緊密聯系用工單位用人針對的專業調整學科、專業機構、專業設置。以此來滿足用人單位的需求。

(5) 加大政府促進大學生就業職能，對大學生創業支持和服務。鼓勵、支持、扶持大學生創業，搭建大學生科學和研究創新的平台。高校畢業生自謀職業、自主創業的或合夥經營與組織起來就業的，由政府提供資金支持和技術上的幫助等等。

(6)完善未就業高校畢業生的有關政策。一方面對大學離校時為落實工作單位的高校畢業生。學校應為其面為保留檔案 ，待學生找到工作是把戶口遷到用人單位。二是鼓勵學生去西部貧困地區，這樣既能緩解東西部人才的差距，又能鍛煉大學生意志。

總之，要解決大學生就業難這一社會問題，只有通過全社會各部門各領域以及大學生群體自身的共同努力，按照「市場調節就業，勞動者自主擇業，政府指導就業」的正確思路，勇於探索、大膽實踐，才能摸索出真正行之有效的解決辦法。