人民日報大學專業

『壹』 能去人民日報工作的，都是什麼樣的大學生

不是，只是是評論性文章就是給你很多材料要你總結觀點提出自己的看法再論證，之所以大家推薦看是因為可以學到很多套話，在這樣的考試中用上是有幫助的

『貳』 人民日報：戀愛是大學必修課嗎

小學生中學生談戀愛我們給它定義為早戀，這是現代的事情，古代男子十六七回歲結婚生子都是正答常的，可見「早戀」是現代文化的定義，其實在國外沒有早戀這一說，戀愛在任何一個年齡段都是可以接受的。戀愛是大學的必修課么？我個人看法是戀愛是人成長的必修課，我們要了解自己對愛的詮釋是什麼，對愛的需求是什麼，然後學會如何去愛，如何去感受愛。有的時候看雜志或者看電視節目上講某對夫妻結婚數年卻一直像戀愛般感情甚好，這難道不需要學習么？戀愛的過程中也會學會如何和異性相處，而這些絕對是一個社會人必修的，至於什麼時候修這門課，那要看緣分和自己的認知理解。

『叄』 人民日報放出30多所最美高校，那麼哪一個是你心中的最美高校呢

人民日報放出30多所最美高校，我覺得這些高校都是很多學子夢寐以求的大學學府，這三十所高等院校，有的是985、211重點大學，有的都不是。但是這30所高校憑借著自己優美的人文環境和校區，榮登全國高校前30位最美高校。

『肆』 人民日報高考志願怎麼填，各省區市實力前五名的大學都在哪

除了學習成績外，考生在填報高考志願前需要做的准備主要分為兩個方面：
（1）政策信息專的准備。
包括：
①認真屬閱讀、領會當地當年發布的有關高校招生的各類信息，熟悉招生政策和規定。
②仔細閱讀當地當年的招生專刊上刊登的招生專業目錄以及考生填報志願須知等，了解院校的辦學性質、收費標准、所屬批次，掌握填報志願的其他要求等。
③通過有關院校的網站和宣傳資料，了解高校的辦學地點、專業設置、辦學特色、師資力量、培養方向等。④仔細查閱有關高校的招生章程，了解對進檔考生的排序辦法、錄取規則等。⑤了解《普通高校招生體檢工作指導意見》等文件及院校招生章程中有關院校和專業對考生身體健康狀況的要求，避免因身體原因填報不當造成院校退檔。
（2）報考技巧的准備，包括掌握預測學校錄取最低分數線及專業線的方法。在此基礎上，綜合考慮、全面分析確定各批次各院校志願及專業志願，並填報好志願草表。

『伍』 人民日報說的野雞大學名單啥意思

不是正規的大學

『陸』 《人民日報》：今年高考志願填報怎麼填

今年的高考志願與往年相比並沒有很大的變化
依然是依據自己的成績和排位，甄選大學的范圍
根據自己的天賦性格特長愛好來選擇專業
希望可以幫到你

『柒』 人民日報 今天，大學培養的人才合格嗎

編者按：如今，中國高等教育已經到了轉型升級的關鍵時期。一方面，改革開放以來，我國高等教育取得了舉世矚目的成就；另一方面，我國高等教育資源仍不均衡、整體質量仍不夠高，還不能高質量滿足國家創新驅動發展戰略和經濟社會發展需要……如何在肯定成績的同時正視挑戰與不足，尋找有效的改革之道，是當前高等教育改革面臨的重要課題。從今天起，本報將連續推出一組報道，直面高等教育發展與改革中的難點與痛點，力求在我國從高等教育大國向高等教育強國邁進的征程中啟迪思考、引發討論、提供借鑒。
「網路可以解決傳授知識和技能的問題，大學的存在還有什麼價值？」
「我們的大學是否足夠關注每一位學生，真正關注他的品格、興趣和潛質？」
「為什麼今天培養的學生似乎什麼都懂，但解決實際問題時卻又略顯不足？」
不久前，江蘇省蘇州市，西交利物浦大學舉行的2016高等教育創新年會上，多位學者指出了當前大學人才培養中的種種問題。
育人為本，人才培養是大學若干功能中的重中之重。當前，我國大學的人才培養質量如何？面臨哪些困難與挑戰？
一問招生：
● 大學招生是否依然在從招「冷冰冰的分」到「活生生的人」之間步履維艱？
相當長的一段時間內，部分高校招生是受到爭議和批評的。質疑主要體現在：招生是否足夠公平公正，尤其是自主選拔是否淪為腐敗滋生的土壤；招生何時不再成為大學「掐尖」的戰場；招生選拔是否足夠科學，大學能否全面考察學生的綜合能力，真正選拔到在特長、興趣方面適合學校的人才等。
一流大學離不開一流的生源，大學招生作為整個人才培養鏈條的第一道環節，其結果將直接影響到大學人才培養質量。因此，回應質疑，破解上述難題，讓大學招生駛入科學軌道，是高等教育改革探索的重要方向。
2014年，國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見出台，為大學招生指明了方向，尤其是強化綜合素質評價的舉措，讓扭轉「唯分數論」、關注考生個性化培養有望成為可能。今年，包括清華、北大、復旦等高校又在浙江試行「三位一體」招生，這都使得從招收「冷冰冰的分」真正提升為招收「活生生的人」增加了可能性。當然，如何進一步提升考察和選拔人才的能力，確保整個選拔環節的科學公正，對大學也提出了更高的要求。
● 招生環節是否已經和培養環節有效對接，成為有機整體？
一直以來，對大學招生詬病較多的一點是，大學似乎在招生環節使出了「洪荒之力」，卻在後續培養環節中「後勁不足」。對此，有專家直言不諱：當前，我國高校的招生環節和培養環節尚未成為有機整體。國內很多優秀大學都缺乏對本科教育的重視和對學生的關注。「把高考狀元一網打盡，然後自生自滅」的現狀讓人心痛。還有專家指出，「招到多少高分考生是顯性的，關乎學校顏面，而把學生招來後培養質量如何卻是隱性的，因此高校重視不夠。」
事實上，招生與人才培養理應密不可分。招到不同潛質、不同特長的學生，大學應該有相應的教學方案與之配套；反之，學校設計了不同培養方案，也需要在招生環節進行個性化推薦。期待高校招生能更加用心，力爭對每個招來的學生進行個性化的高質量培養。
二問培養：
● 為什麼大學培養出來的學生總是被批評好奇心、想像力與批判思維不夠？
「現在的學生聰明、視野開闊，接受新生事物快，但科研創新的動力卻明顯不足。」日前，記者在采訪北京航空航天大學航空科學與工程學院院長楊超時，這位長期工作在我國航空航天科研一線的學者不無憂慮。
創新動力不足，最重要的原因是對科研的興趣與好奇心不足。「我沒有特殊的才能，我只是激情般地好奇。」愛因斯坦的話耳熟能詳。10年前，4位物理學諾貝爾獎獲得者到清華理學院與清華學生座談，當問到什麼是科學發明最重要的要素時，他們沒有選擇基礎扎實、數學好，甚至沒有選擇勤奮、努力，而是不約而同地提到了興趣與好奇心。
但遺憾的是，當前我們面臨的現狀是，「受教育越多，好奇心和想像力越少。由此來看，正是教育把人先天的好奇心和想像力『扼殺』了。」清華大學經管學院院長錢穎一談道。
一流成果的取得建立在對問題持續關注和默默堅持的基礎上。尤其是在基礎研究中，一個問題往往需要幾年甚至十幾年，沒有足夠的興趣與強大的好奇心難以堅持。
如何讓學生真正愛上所學，是高等教育承擔的使命。
● 大學的人才培養方案是否足夠優化，真正適應未來人才的需要？
大學人才培養的質量究竟如何？能否稱得上一流人才，是否能適應未來國家和社會發展的需要？這是我國高等教育從規模擴張到內涵發展之後，必須面對和解決的問題。
其實，早在幾年前，部分高校負責人就已經深刻認識到，當前一流人才的培養定位與往日不同，需要重新設計和調整。比如，我們培養的人才對全球性重大問題的關注度還遠遠不夠，對顛覆性的學術研究和技術突破不願或不敢投入，對今後幾十年社會的發展變革趨勢還缺乏清晰認知。必須通過改革人才培養方案，使得學生能夠跨越國籍和文化背景、站在世界視角觀察和思考問題；在工具性知識越來越多的當代社會，需要幫助學生掌握未來成長最重要的價值和能力，避免成才目標的功利化與庸俗化；人才「均值」不低，但「方差」較小，必須要在個性發展上設計路徑……
「現在的大學教育基本是為當下服務，缺乏獨立的見解和思考，不自覺地把學生當成教育生產線上的產品，」原華中科技大學校長李培根認為，「通過教育去引領學生面向未來的科技和社會發展，是高等教育要應對的挑戰。」
令人欣喜的是，越來越多的高校認識到，提升大學人才培養質量，需要真正關注學生個性，需要讓優秀教師回歸教學，需要與時俱進完善課程設置，需要更客觀理性地推動通識教育等。雖然前路依然很長，但未來值得期待。