常州大學與美國學生交流

Ⅰ 常州大學有來自日本的留學生嗎

在日本的留學生，據我所知，日本的各大名校都幾乎沒有跟常州大學簽訂交換留學的項目，日本的話，名校跟蘇州大學南京大學這樣的學校的交流還是蠻多的。

Ⅱ 各位常大同學 有誰知道常州大學外國語學院院長薛榮的聯系方式

轉自化龍巷：貪官現形記：從常州大學外國語學院院長薛榮看常大，還有沒有真相？近日跟朋友小聚，談笑間目睹了他收到的一條簡訊，不禁啞然！這個盜了別的學校校名的，成天忙著公關的學校還有沒有紀委？！真的像坊間所說的該校很黑暗？！現將簡訊實錄如下，大家看看，這所高校還有救嗎？！揭開外國語學院薛榮這禿驢的假面具，看看這惡心的牲口貪財好色的嘴臉：多次公款嫖娼，虛開發票拚命撈錢，靠公款送禮發文章評的教授，搞性賄賂他有一套，學術會議他組織換妻！沒錢的工作他不沾邊，語音室換設備年年拿回扣拿的爽，每晚在家數錢買了七處房產。他白天在學校秀夫妻恩愛，晚上打女人性變態鬧離婚，這驢子三天兩日地看老中醫，性病復發還要搞小三！最近大家盯著這頭驢，四處託人幫小三辦移民，一定不能讓這禽獸外逃！乍看這條簡訊的確有點惡心，把人家一個大學堂堂的外國語學院院長形容成會叫的野獸了！不過是人是鬼不是有紀委嗎？可以查的。據說他跟那個女助理勾勾搭搭的，風流的！用公款送禮給自已鋪路的很多事也是知眾所周的。據說他們學院每個人、該校中層以上的幹部每人收到了一條，除了老師們熱議，校方居然一點兒反應沒有，他本人也無動於衷，難道紀委的人不應該查查簡訊中的事情是否真的存在？要是子虛烏有，該不該出來公開澄清此事？這個院長據說出身於西北最窮的地方的農民之家，在一專科學校工作後學校送他去讀研究生，毀約一窮二白地來常的，剛剛評上教授，老婆也評上副教授不久，如今的確有房（四套），有車（廣本），女兒中學還上的是民辦學校（外國語），有點常識的人，把他們夫妻的工資加起來，就是不吃不喝，（聽說一家吃喝穿戴很不一般）也不可能在短短的幾年裡斂那麼多家財！這學校領導是傻子還是裝傻？希望政風熱線去查一查，以正視聽！

這種死要錢的人要他號碼沒好處的！聽說小三到現在還在國外呢。

Ⅲ 將常州大學城的由來說出來以及從遠大的發展前途為何規劃到鳴凰，六所學校位置的安置等等。越詳細越好。

當中國進入WTO，現代製造業蓬勃發展的時期，由江蘇省教育廳、常州市人民政府共同建設的常州大學城項目於2002年10月19日舉行奠基典禮並正式開工。

常州大學城是全國第一個以高等職業教育為顯著特色的大學城，是江蘇省政府重點項目。

常州大學城位於武進文教區，遠景規劃2萬畝，學生規模10萬人； 首期建設用地5600畝 進城院校6所（江蘇工業學院、常州信息職業技術學院、常州紡織服裝職業技術學院、常州工程職業技術學院、常州輕工職業技術學院、常州機電職業技術學院），學生規模5.4萬人，到2003年9月，常州大學城將建成65萬平方米建築，完成配套設施建設，形成中央環境景觀、道路骨架系統和校園初步綠化，迎接第一批1.6萬名新生入學。

常州大學城按照建設江蘇高等職業技術教育「基地、實驗區、龍頭和旗幟」的要求，通過結構調整、資源整合和深化改革，加快形成高等職業教育的品牌特色。

常州大學城將深化建設「城市」的理念， 充分實現相鄰院校、大學城與社區之間各種資源的最大共享，使之既成為滿足教育發展需求的新型大學城區，又成為與社會融為一體的現代文明社區。

常州大學城將積極探索教育教學改革，以每一位學生具有高等專業文化水平和高等專業技術能力為培養目標，以新的教育理念，實行六所院校培養一名學生的模式，校際間互認學分，學生跨校就讀，教師跨校任教，實現多層次、多形式、多渠道、多學制辦學，為每一位學生構架成才立交橋，提供出國學習、專升本和取得雙大專學歷的機會。常州大學城將根據市場需求和企業要求，發展訂單教育，重視學生實踐能力、創新能力和創業能力的培養，努力使每一個畢業生至少擁有學歷文憑、職業資格以及計算機、外語、汽車駕駛五種證書，為社會輸送優秀的高級技術應用型人才。

常州的大學城各院校近幾年擁有98%以上的一次性就業率，2003年的畢業生更是走俏，100%簽訂了就業合同。今後的目標是引領高職改革，集聚就業優勢，培育創業品格；不僅要讓學生謀取職業，更要幫助他們成就事業。

常州大學城將加強實訓產業區建設並成立職業技能鑒定中心和人才交流中心，使常州大學城成為省級職業技能培訓基地。常州大學城將加強與國內外著名院校和科研單位的聯系，進行合作辦學、合作研究和開發，加快科研成果轉化為生產力的進程。目前，各院校已與德國、法國、澳大利亞、日本、新加坡等國家的有關高校確立了合作辦學意向，簽訂了協議。 常州大學城委託國內一流的設計院所進行規劃設計，整個建設既和諧統一，又風格獨特，具有鮮明的時代特徵。大學城內景觀秀麗，標志性建築醒目，配套功能齊全，文化內涵豐富，將為莘莘學子提供大學學習、生活的便利條件和良好環境。

常州大學城將引入現代城市經營思想和市場化運作的機制，通過品牌運作、商機運作和土地運作等方式，動員和組織社會各方面力量參與建設。同時，加快推進高校後勤社會化改革。

常州大學城的崛起，受到了全國高教界的關注。教育部副部長張保慶專程前來視察，並給予高度評價，贊揚常州大學城的建設是高瞻遠矚的舉措，常州大學城是全國高職教育的傑作。

常州大學城的建設者將銳意創新，艱苦創業，精心創作，堅持高起點規劃，高質量建設，高標准管理，把常州大學城建設成為面向現代化、面向世界、面向未來的文化之城、生態之城、數字之城和旅遊之城。

Ⅳ 常州大學怎麼樣啊

常州大學從建校到現在大概三十多年，前身叫「江蘇省石油化工學院」，也曾經叫過「江蘇工業學院」，有兩個校區（武進校區和白雲校區），白雲校區比較破，是老校區，武進校區在大學城還好，我在這所大學讀了四年，客觀地來評價一下我的母校，首先江蘇人聽名字覺得還可以，覺得是和蘇州大學、揚州大學一個級別的，畢竟常州也算是出了江蘇就沒有人知道的大城市，而且在蘇南，但其實學校的實力和氛圍還和名字差一點距離的，學校的王牌專業是石油化工燃氣機械管道一類，說起來也是全國不超過十所的「重點石油院校」之一，但是和中國石油大學，西南石油大學，東北石油大學，遼寧石油化工大學，長江大學，西安石油大學這些還是沒法比的。先說下優點:
常州大學地處蘇南，至少在江蘇及周邊一些區域還是有地域優勢的，常州也算是經濟發達城市，地域優勢很重要，部分王牌專業在江蘇省高校中算是一枝獨秀，或者說沒有幾個別的高校有這個專業。學校前身是石油類高校，現在往綜合性大學發展，各個專業的交流互助更多了，尤其是在新校區，各方面的實力在增強。說完了優點再說一下缺點，常州大學雖然是一個「大學」，但是給我感覺不像是一個大學，尤其是白雲校區，現在由於特殊原因還和初中生一起合作辦學，為什麼不像一個大學——1缺乏真正的大師2管理方面是中學生式的管理3相對比較閉塞，對外交流少（可能武進校區好一點）。最讓我體會深刻的是形式主義非常嚴重，處處搞形式，學習研究創新氛圍差，社團也被老師管得死死地，老師不願意教學，學生不願意認真聽課。舉個最簡單的例子：抄了四年的實驗報告，不覺得有多大意義，都是非常基礎的實驗，實驗設備都是很老的設備，有的壞了也不修，有的年齡比我還大，壞了的設備又必須要做就說說原理，大家看看就行，沒壞的按照老師說的一步一步做就行，數據隨便處理處理，然後要從實驗書抄1500字左右的實驗報告（真正有用的就是大概50字不到的數據處理），既不培養動手能力也不培養創新能力。整個大學行政的管理權絕對比科研學術權大得多，就連輔導員都覺得是個非常大的官，可以呼風喚雨，決定學生的生死，平時大家見到了都得畢恭畢敬。當然武進校區這邊，稍微好一點，畢竟是新校區，又在大學城，可能還有點大學的樣子。雖然上面對母校的描述有點血淋淋，但是句句屬實，可能目前一些國內的二三流的學校就是這個樣子，中國的高等教育要走的路還很長，填志願如果能選擇985/211高校最好，實在不行要多去看看這個學校的氛圍和層次，不要讓你的大學上的這么「水」。

Ⅳ 關於常州大學中外合作辦學項目計算機科學技術招生問題

我是這個學校畢業抄的 計算機專業原來叫做信息管理與信息系統專業 這個專業學完兩年之後會轉到本部的和普通二本計算機專業完全一樣 至於文憑也是一模一樣，不屬於懷德學院 畢竟交的學費那麼貴呢。 一開始是在國際教育交流學院上課 滿兩年後要是出國就出國 不出國就去本部繼續上學就和其他學生一樣。我當年距離本二分數線差一分上的 你這個分數綽綽有餘 我上的時候常州大學還叫江蘇工業學院呢 打了這么多字 採納吧！O(∩_∩)O哈哈~我那時候是24500一年 外教授課很多 所以學費高

Ⅵ 常州大學國際教育交流學院 在哪個校區

在武進校區
國交院的教學樓有部分在東區
主要是外教在那邊
我就是常大今年剛畢業的

Ⅶ 常州大學怎麼樣

常州大學從建校到現在大概三十多年，前身叫「江蘇省石油化工學院」，也曾經叫過「江蘇工業學院」，有兩個校區（武進校區和白雲校區），白雲校區比較破，是老校區，武進校區在大學城還好，我在這所大學讀了四年，客觀地來評價一下我的母校，首先江蘇人聽名字覺得還可以，覺得是和蘇州大學、揚州大學一個級別的，畢竟常州也算是出了江蘇就沒有人知道的大城市，而且在蘇南，但其實學校的實力和氛圍還和名字差一點距離的，學校的王牌專業是石油化工燃氣機械管道一類，說起來也是全國不超過十所的「重點石油院校」之一，但是和中國石油大學，西南石油大學，東北石油大學，遼寧石油化工大學，長江大學，西安石油大學這些還是沒法比的。先說下優點: 常州大學地處蘇南，至少在江蘇及周邊一些區域還是有地域優勢的，常州也算是經濟發達城市，地域優勢很重要，部分王牌專業在江蘇省高校中算是一枝獨秀，或者說沒有幾個別的高校有這個專業。學校前身是石油類高校，現在往綜合性大學發展，各個專業的交流互助更多了，尤其是在新校區，各方面的實力在增強。說完了優點再說一下缺點，常州大學雖然是一個「大學」，但是給我感覺不像是一個大學，尤其是白雲校區，現在由於特殊原因還和初中生一起合作辦學，為什麼不像一個大學——1缺乏真正的大師2管理方面是中學生式的管理3相對比較閉塞，對外交流少（可能武進校區好一點）。最讓我體會深刻的是形式主義非常嚴重，處處搞形式，學習研究創新氛圍差，社團也被老師管得死死地，老師不願意教學，學生不願意認真聽課。舉個最簡單的例子：抄了四年的實驗報告，不覺得有多大意義，都是非常基礎的實驗，實驗設備都是很老的設備，有的壞了也不修，有的年齡比我還大，壞了的設備又必須要做就說說原理，大家看看就行，沒壞的按照老師說的一步一步做就行，數據隨便處理處理，然後要從實驗書抄1500字左右的實驗報告（真正有用的就是大概50字不到的數據處理），既不培養動手能力也不培養創新能力。整個大學行政的管理權絕對比科研學術權大得多，就連輔導員都覺得是個非常大的官，可以呼風喚雨，決定學生的生死，平時大家見到了都得畢恭畢敬。當然武進校區這邊，稍微好一點，畢竟是新校區，又在大學城，可能還有點大學的樣子。雖然上面對母校的描述有點血淋淋，但是句句屬實，可能目前一些國內的二三流的學校就是這個樣子，中國的高等教育要走的路還很長，填志願如果能選擇985/211高校最好，實在不行要多去看看這個學校的氛圍和層次，不要讓你的大學上的這么「水」。