美國大學生的詞彙量

⑴ 美國大學生要求學生掌握最基本的詞彙量是多少

英國受過高等抄教育的人士詞彙量一般在兩萬五千，我問過美國人他們詞彙量一般如何，答曰：他們只測量詞彙量百分比，不知道具體數目。想來英美兩國差別不大，應該在兩萬以上，不過會四五千的確可以對話了，如果詞彙量在一萬五千對話時候基本沒有聽不懂生僻詞，主要的障礙還是來自習語，固定搭配和俚語

⑵ 你知道普通美國人的詞彙量水平是怎樣的

單詞量在7-8歲，12-15歲會有很大提高。一般12-15歲階段的美帝中學生，單詞量超過1.5w，在高中階段達到3w。美國大學生單詞量在4w以上，進入社會後有增有減。但幾乎不低於4w。

⑶ 一般本國的美國大學生 他的詞彙量有多少

12000英語單詞，如何夠用，GRE至少25000，當然越多越好。
中文3000基本夠了，英語至少加個0。
一個英語國內家的大學畢業生詞彙容量都有3萬以上，學醫的更多。
中文的組合能力太強大了，新的東西出來，中文可以輕松的用幾個字組合，英文只能創一個新的單詞，這樣造成英語單詞越來越多，現有一百多萬，而中文完全沒這個問題。

⑷ 美國大學生和中國大學生英語詞彙量相差多少

大多數美國成年人詞彙量20,000-35,000個單詞。

中國考試四級詞彙量要求4-5K，六級詞彙量要求5-6K，八級詞彙量要求13000左右。

數據顯示，美國大學生和中國大學生英語詞彙量相差10000—20000左右。

擴大詞彙量的方法

1、 把 50% 學詞彙的精力，用於擴大第一類詞彙，也就是英語中最常用的那4、5千個詞彙。

2、把另外那50%的詞彙學習精力用來學第二類詞彙，分為 30% + 20% 兩部分。

（1） 30%的精力，用於靜下心來、好好看一本英語構詞法方面的書。

（2）20%學詞彙的精力，用於學習那些難找出構詞原理的英語單詞。

(4)美國大學生的詞彙量擴展閱讀

記單詞的方法

1、趣味性原則

如果學習者對某個詞感興趣，就可以抄到自己的生字本上。興趣是學習的第一要素。只要有興趣，再難的東西都沒有關系。

2、以動詞、名詞、修飾詞為先後次序的原則

一個句子里的最核心的部分是主謂賓。其中謂語部分是關鍵，它由動詞充當；主語和賓語有名詞來充當。定語和狀語通常是形容詞和副詞。

定出的記單詞的優先次序原則就是根據各種詞類在句子中的功能。可能有人要說英語中的功能詞（如介詞、連詞）數量少，但它們的語法作用絕不比動詞名詞小。

與其他詞相比，動詞應該放在第一位，其中常用動詞又要比普通動詞優先。動詞是句子運作的最重要的成分。

3、復現率高的原則

在課外閱讀中，一個詞反復出現，這很可能就是比較常用的詞。因為出現的次數多，讀者要記住它就不需要花太多的時間。不過即使是多次出現，仍舊要進行有意識的歸納和記憶，因為掌握一個單詞包括多方面的要求。

有些人以為見多了就能自然而然地掌握它，這恐怕對絕大多數的成年人來說都難以辦得到，主要原因是周圍環境的英語輸入量還不足以使我們的學習達到自然吸收的地步。

消極單詞轉化為積極單詞的原則初次選擇作為新單詞記時，可以先作為消極單詞學習。第二次再碰到時，再作為積極單詞學習。這樣難點的分散，循序漸進，每次學習有新的要求，但要求又不是高不可攀。

⑸ 一個正常的外國人，或者具體點說，一個正常美國人，一般擁有多少詞彙量。上過大學的

怎麼說呢？好多是不同的概念。舉例子，04年曾讓幾個英國本土人做中國高考英語試卷，除去聽力和作文，100分有的人甚至不及格，最高的才80出點頭。同樣，中國也有農民不認識字，也不知道什麼語法，做外國人學漢語的卷子也做不過外國人。但是口語絕對比外國人要好。
還有個真實的例子。直接就說大學的英語老師四六級別，甚至八級都過了。有一年也是文化交流，中國的英語老師去英國當地看他們小學四年級的語文書，竟然有的中國來的老師還查字典。你說搞笑不？？？
想想也是，外國人漢語學的再好，其漢語水平包括說還不如中國的10歲小孩。我們的語文小學一年級拼音，漢字。二年級講說，三年級寫作文。到了四年級就有魯迅和巴金等大作家的文章了。至少，作為中國人，你知道四年級的語文課本上寫的都是些什麼吧？？？而老外也過了漢語八級，那隻是日常對話而已。太幼稚了。甚至也有的老外看我們小孩的書也要查字典。
就是這個道理，中國人英語再好。除非在他們國家，在中國教英語的大學英語老師水平其英文真的還不如一個10歲的小孩。因為他們是母語，天天說，思維也和中國人不一樣。而我們學英語學的都是日常對話而已。學的都是他們日常的詞彙而已。而他們日常詞彙肯定都掌握了。上大學的美英國人，從小也要學語文，起詞彙量遠超過我們的四六級。

懂了嗎？？？
至於老師我說了，別聽他們胡說。雖然農民最基本的最常用的詞彙就一千，漢語不也是嗎？也有常用的和文言的。但不同的是，你身在這個國家，語言的思維和文化使你學起來更快，即使你不認識這個字或者這句話的含義，模糊的都知道一點。和外國人是截然不同。同樣，我門學英文也是。再好，和當地人就是有差距。總要適應才能聽懂新聞，農村人不認識字，但聽英國新聞也小菜

報告完畢。