美國大學招生官標准
⑴ 美國各個大學有自己的招生標准和計劃
美國沒有全國統一的“高考”，沒有“一本二本”的錄取線，各個大學有自己的招生標准和計劃。大多數情況下，由教授組成的招生委員會會從各個方面評估學生，這些招生官經常接受各種采訪，人們希望從他們口中知道“錄取秘籍”，但一些錄取“潛規則”，可能是這些早已擁有各種官方答案的招生官們不會告訴你的。
一、“在我們眼裡，成績單上的A因學校而異，有著不同的分量”
並不是同樣的好成績都會得到一樣的對待。在美國2800多所四年制大學的招生官眼中，在一所高中得到的世悄“A”在另一所高中可能只值“B”。招生官評估學生成績時，往往會把學校因素放在裡面。聲譽好，排名高的學校的學生會更受青睞。
二、“我們不信任你的論文”
大學依靠學生的申請論文對申請人進行全面的了解。但是在這個父母對孩子期望甚高，因而過度參與、甚至包辦孩子生活的時代，大學越來越擔心這些論文不是出自學生之手。為了分辨申請論文的真實性，許多大學現在需要美國學生提交一份已經被老師打過分數的寫作作業。所以，確保你的申請論文反映的是真實的你。
三、“我們開始重新評價SAT”
幾十年來，SAT和與之類似的ACT考試成績一直在美國的大學錄取中被看作是證明學生學習能力和水平的重要標准。但現在，美國大學中已經有近千所將SAT和ACT成績作為申請材料中的自選項。當然，對於申請排名靠前的大學的學生，這兩項成績依然是證明自己的重要部分。
四、AP成績愈發重要
如今，更多美國大學對於AP成績更加青睞。AP是大學預修課程的英文縮寫，全球已有57個國家近5000所大學承認AP學分，並作搜辯渣為錄取的依據。盡管所有大學都稱對AP課的數量沒有要求，可是近年為上好大學而增加AP課的數量已成風氣。
五、“與你的老師建立良好關系是很有幫助的”
一些招生人員更看重高中老師和輔導員對申請人的推薦，“表明學生有求知慾，積極參加課堂討論”的推薦會很有幫助。所以，申請人在高中期間要與老師建立良好的關系，使作為你的推薦人的老師真正了解你的閃光點，這樣才能給招生官留下深刻印象。
六、“我們只是聽起來很挑剔，實際上希望更多學生申請我們大學”
盡管很多名牌私立大學錄取標准苛刻，門檻很高，可是在每年大學申請季開始之前，他們總是放下身段，到各地，甚至其它國家去開推介會，面對面地鼓動學生報名申請。對於申請的學生和家長來說，要理性面對大學的攻勢，不要去給太多的大學充當錄取率中的分母，畢竟申請一所大學的費用不菲。
七、“政治因素”可以決定你是否被錄取
在美國，大學對亞裔申請人的要求比對其他族裔更嚴苛，這早已是個不爭的事實。因為很多大學要平衡各族裔學生的比重，因此成績優秀但在總人口中比例低的亞裔常常成了”犧牲品“。
八‘“我們更灶渣願意錄取那些付全額學費的學生”
美國大學理事會的資料顯示，國際學生在美國大學的佔比逐年上升。美國大學如此青睞外國學生的主要原因是，他們的家庭富有，足以支付昂貴的學費和生活費。近年來，政府補助力度不夠，迫使學校不得不靠外州和外國學生的高學費來彌補本州學生教育經費的不足。
九、“與申請人需要大學相比，大學更需要申請人”
美國高中畢業生的數量在2014年就停止增長，權威機構預計要到2020年以後才會再度上升。這就意味著大學的申請者不再增多。事實上，很多大學都在爭先恐後地尋找申請人來填滿他們的一年級課堂。
十、招生官有可能看你的社交網路
近年來，大學招生官開始仔細審查所錄取的學生在網上的表現。曾有高中生因在臉書(Facebook)上辱罵高中老師，而被已經發給他錄取通知的大學取消錄取資格。現在，一些美國高中生甚至在申請期間關閉自己的臉譜網(Facebook)賬號。所以，網路時代“謹言慎行”很重要。
⑵ 申請美國名校,得有哪些條件
1、學歷條件
申請本科需要高中學歷；申請研究生需要本科學歷；申請博士生需要研究生或本科學歷。這里要注意，本科生也是可以直接申請就讀博士的，北大、清華、中科大等不少本科生學霸都是直接申請博士的。
2、成績條件
如果是高中申請本科，就要提供高中三年的學習成績證明（可到學校教務處開證明），並參加美國「高考」（SAT考試）。如果是本科申請碩士或博士研究生，則要提供本科的學習成績，申請名牌大學，伍枯績點一般要3.0以上；另外，也要參加美國的研究生入學考試（GRE或GMAT），一般來說，申請名牌大學要求GRE320分或GMAT700分以上。
3、社會實踐條件
美國高校是十分看重學生的社會實踐活動的。要參與課外活動、或社區服務、或暑假科研、或國際義工等，並提供其中的一兩項證明。
4、語言條件
不管高中申請本科，還是本科申請研究生，都要參加托福或雅思考試，並到達申請學校規定的最低分數要求。
5、推薦信條件
申請美國學校，老師或僱主的推薦信必不可少，一般要求三位老師或僱主的推薦信。
6、經濟條件
要有經濟擔保人，並出具40-60萬人民幣的銀行資產證明。
7、面試通過條件
成績、材料等過關後，會收到學校的面試通知，這是學校決定是否錄取的最後一步。只有面試通過，才能收到錄取通知書。
8、簽證條件
獲得錄取通知書後，還不一定能去美國留學，還要過」簽證關」。簽證時需要提供個人出生證明、無犯罪記友橘納錄證明、好沒資金擔保證明等，滿足簽證要求。准備簽證的時候，建議咨詢專業人士的意見，不然萬一被拒簽，後面就會很麻煩。
⑶ 美國頂尖名校的錄取標準是什麼
完美的高中成績(GPA)
從申請者成績單上，招生官透過數字看到的是更為豐富的信息，包括課程的難度、廣度和學習表現，反映出申請者的學術動機和學術成績。
在國際高中/美高，從課程的選擇可以看出學生的興趣方向、學習的廣度和深度，但也要注重結果，與其盲目選擇多門課程且成績參差不齊，不如在自己最感興趣的幾門課中選擇難度級別較高並拿到最好成績;
而在課程選擇相對固定體制內高中，則更加強調學生在同一年級中GPA排名，絕大部分名校學生的GPA其實是全年級的Top1%水平。
另外，成績這項硬實力確實直接反映出申請者的求知慾和學術好奇心，擁有強烈學習動力的學生往往能充分利用學校的各方面資源，主動要求自我挑戰、提升和成長。這也正是名校的育人目標。
絕大多數申請名校的學生都有出色的標化成績，然而盲目追求高分是不必要的。SAT或者ACT也不宜考太多次，也不建議學生過早(在10年級之前)提早開始准備標化考試。
一方面有刷分嫌疑，讓招生官質疑申請者的學術能力，一般准備充分的學生考1-2次最佳;
另一方面，多次考試以及標化補習課占據的假期時間，完全可以利用在其他興趣培養或者課外項目上。不需要為了表現全能，一味報取太多的SAT2考試，一般2-4門和未來希望選擇的專業相關的即可。
合理的英語標考成績
絕大多數申請名校的學生都有出色的標化成績，然而盲目追求高分是不必要的。SAT或者ACT也不宜考太多次，也不建議學生過早(在10年級之前)提早開始准備標化考試。
一方面有刷分嫌疑，讓招生官質疑申請者的學術能力，一般准備充分的學生考1-2次最佳;
另一方面，多次考試以及標化補習課占據的假期時間，完全可以利用在其他興趣培養或者課外項目上。不需要為了表現全能，一味報取太多的SAT2考試，一般2-4門和未來希望選擇的專業相關的即可。
錦上添花的學術活動
無論是在學校還是在課外，花費的時間和精力體現出申請者的興趣和激情所在。在某一個領域或幾個領域的表現出來的學術熱情，會讓你從大波擁有高GPA、高標化成績的申請者中脫穎而出。
學術活動的形式不一，比如一些探索性的課外課程(Edx或者Coursera等課外課程)，需要申請才有機會錄取的美國夏校，或者實驗室科研實習等。
比較selective的項目本身，也是對申請者能力的肯定。參與的過程也是非常寶貴且特殊的經歷。
需要注意的是這類學術項目因為有名額限制，一般要求申請者提前半年左右時間開始著手申請，所以提早做學術活動規劃很關鍵。
有個人特色的申請文書
文書不是單純的展示英文寫作水平，與其請他人大肆修改措詞或者去糾結用什麼樣的文風去迎合大學，不如好好思考如何讓招生官通過文書發現自己的優勢、熱情和特點，是否結合自己參與過的課外活動，突出過程中的成長與領悟、體現領導力、特長或者天賦等。
在充分表現自我的基礎上，嘗試寫得有新意、有趣，才會讓招生官更有興趣並產生深刻印象。寫完之後多讀幾次，也讓旁人審閱看看，相對消極、敏感的詞竟然不要出現。名校需要的學生是用積極的態度來對待學習、生活還有在正能量方向上去影響身邊的人。
突顯個人經歷的補充文書
名校都要要求提交一到多篇的小文書，從具體的幾個方面來判斷申請者與大學氛圍是否契合，找到最適合新生團隊的成員。
哈佛大學 的申請列表中專有一列要求學生填寫學術活動，並指明是學生自主的學術項目、培訓/研究課程或者暑期學術項目;
耶魯大學 要求學生在小文書中闡明1-3個學術興趣或者目標;
普林斯頓大學 則要求學生詳細描述一項課外活動，描述最近的一個暑期經歷，對你影響最大的人等來展示申請者特有經歷和價值觀;
賓夕法尼亞大學 要求學生闡明自己將如何利用大學資源和專業選擇的原因;
哥倫比亞大學 希望學生描述下理想大學的樣子，羅列自己課內外的閱讀書目、網站、電影、展覽、講座等。
大致可以看出，小文書要求申請者更具體更加詳盡得描述自己的活動經歷和收獲，還有對匹配專業的探索和未來展望。招生官也通過小文書判斷學生前後材料的統一性。
真實客觀的推薦信
推薦信對於名校來說，在招生官審核材料中絕對具有相當重要的分量。
通過推薦信，招生官委員會才能拼湊出學生在客觀條件之外如人 格、領導力、求知慾、創造力與對學習的熱忱等個人特質。
作為第三方的學術和學習能力認證，推薦信即是對學生申請文書的補充，也恰好能印證學生申請材料的真實性和一貫性。
體現興趣和能力的課外活動
有人說美國大學不那麼講究學習成績，而更加看重領導能力、課外活動、社會服務等活動。事實上，這是一個誤區，課外活動和成績不是互補的關系，而是在已有足夠優秀成績的基礎上才談論課外活動。
千萬不要為了追求課外活動多樣而忽視了高中成績這一最重要的因素，從而導致申請本末倒置。
課外活動沒有好壞之分：
一是看是否符合個人的發展;
二是看commitment的程度，反映課後的時間分布和興趣、獨特性、權利、人格、素質和能力等。
名校要 培養的是社會精英和領袖 。 在填寫活動列表時，如何描述或者排列活動，做到盡量體現自己能力、特色和收獲，倒是值得申請者好好思考。
高級別的獎項和榮譽
申請中，學生需要羅列9-12年級得過的獎項和榮譽，國際性或者國家級別的大獎往往更有說服力，名校錄取中的一部分名額也是優先考慮有此類獎項的申請者。獲得的比賽獎項和所選的專業的往往相匹配。
以上申請文書、活動列表和獎項列表等書面的材料，做到條理清楚，重點突出，讓招生官容易閱讀，並印象深刻至關重要。
自如的面試表現
學校通過校友面試或者第三方面試可以更加直觀地了解申請者的性格、語言表達、真實性和可靠性，直接考察被面試人的口頭溝通能力，應變能力，幽默感等等。
縱觀眾多爬藤成功的實例，他們大多數是GPA、標化成績和大學預備課程AP等近乎滿分，課外活動中卻非常明顯能得出他們的特長和個性。
並且，還有一個共同點：他們都在9年級甚至更早開始規劃自己的課外活動和學術活動，才能讓高中的每個假期都充分利用在發展和深化自己感興趣的領域上。
⑷ 申請美國大學需要哪些條件
申請美國大學需要哪些條件
很多學生都嚮往著美國留學，但卻不知道美國留學具體需要些什麼條件？下面是我為大家帶來的關於申請美國大學需要哪些條件的知識，歡迎閱讀。
第一，在校平均成績最重要。
這是美國院校了解你的學習能力和學習態度的第一手資料，也是評定是否錄取你的最最關鍵因素。雖然托福、雅思、SAT、ACT、GRE、GMAT、課外背景等因素也是非常重要的條件，會對某方面的不足起到一定的彌補，這是確實是事實。但是在申請當中，對於過低的在校平均成績，則難以進行有效的補充，這更是事實。所以想要沖刺名校，甚至有「野心」進入長青藤、十大聯盟的同學們，從一開始就努力吧，「種瓜得瓜，種豆得豆」是真理。
第二，文書和在校成績同等重要。
如果說在校GPA是你的學習證明，那麼文書就是你的個人證明，來向學校評審委員會展示你的才情，你的品質，你的個性。好的文書會通過一兩件事把學生的形象栩栩如生地展現在招生官面前，這既考驗寫作功底，又考驗英語水平。倘若沒有好的文書，就算全部科目都是滿分，只會被美國高等院校看作學習機器人，或者高分低能，很難得到名校垂青。如此，屢屢爆出的高考狀元被美國頂尖大學拒絕的消息，就是最好的證明。沒有純正英語語言思維和美國文化思維，單靠學校里的中式英語是很難完成的，哪怕你平時的英語考試分數再高。
第三，標准化考試的作用和語言考試同等，甚至重於語言考試。
我們都知道標准化考試_SAT、GRE、GMAT的難度比語言考試要高一些，單詞量也要大一些，所以大家往往都會放棄標准化考試而側重語言考試，尤其是時間比較緊張的學生。一般情況下，這樣的安排是有道理的，但是如果情況允許，建議還是好好考個標准化成績吧，這樣會加大競爭籌碼。其他條件相同，有不錯的標准化考試成績的學生更勝一籌，得到錄取的'幾率更大。甚至有些學校在申請條件中寫得很明確，標准化考試某一部分的成績達到多少，可以免考托福、雅思。這點就能告訴你 SAT、GRE、GMAT等考試在招生官心目中佔了多重的分量!當然綜合排名前50的學校里，有3所不要求提供SAT，但那是針對在校成績相當優異的學生，否則是沒有競爭力的。
第四，只有本科申請才有waitlist。
中文翻譯為「等待名單」，進入該名單的同學，既沒有被大學明確拒絕，但是也沒有決定被接受，只有繼續等待幾個月才能知道最終結果。一般來說，只有被大學錄取的學生在某一截止時間前沒有表明入讀，學校視為自動放棄，故而才會挑選wait list上的學生頒發錄取信。
第五，大部分院校的研究生申請分兩輪。
第一輪決定要不要錄取，第二輪審查是否發放獎學金。
第六，學生背景很重要，尤其是申請名校。
文書是軟條件的核心，背景就是素材。只有經歷過才能有據可依，有料可寫，才可能打造出高質量的文書。否則一篇乾巴巴的文章是不會提起學校對該申請者的興趣的，亂編的東西弄不好就會首尾矛盾，讓人啼笑皆非。試問，有哪間學校會錄取一個文書都寫不好的學生?況且背景還向學校展示出你的性格是否活躍，你的態度是否熱情，你的品質是否端正，你的能力是否強大，等等。
以上這些都是在選校申請前必須了解透徹的，只有各方面基礎都足夠扎實、優秀的學生才能跟得上頂尖學校的學習強度。申請美國大學的同學加油，早日申請到夢想的大學。
;⑸ 美國留學申請的重要錄取標准到底有哪些
在申請美國留學時，每個招生官都願意招收一些「獨一無二」的學生，那麼，如何能讓自己在眾多申請大流中脫穎而出至關重要，其實首先應該了解美國大學錄取標准，那麼，美國大學最重要錄取標準是什麼呢?一起看看下面給大家整理的內容吧！
學業成績是首要標准
首先，學業成績是大學招生首要標准。
這個事實和許多中國人的認識相反。人們往往認為，美國大學招生並不看重學習成績。君不見，多少SAT滿分的學生照樣被哈佛、耶魯等頂尖大學拒絕?哪像中國大學為了幾個所謂的「狀元」打得頭破血流?實際上，這是對美國大學招生綜合評價體系最大的誤讀。
美國頂尖大學的確不太看重入學考試成績——滿足一定分數標准即可——但它們非常看重學生所修習的中學課程的數量、質量和成績，特別是大學先修課程(AP課程)。這是因為，大量專業化的實證研究表明，在影響大學新生一年級學業成績的各項因素中，中學課程和AP課程的成績居於最重要的地位，而入學考試成績的相關性則相對不顯著。
與之相比，入學考試成績的重要性只排在第三位，而且其作用正在逐年走低——在一定程度上這也是迫使美國大學理事會對SAT考試進行重大改革的原因之一。
和中學教育銜接緊密
其次，大學招生和中學教育銜接極為緊密。
主要體現在三個方面：
一是學生不會拿出專門時間復習備考，從而有效避免了高等教育和基礎教育的割裂。由於大學招生實行綜合素質評價，再加上入學考試成績對於錄取的影響力逐步下降，美國中學普遍不進行針對考試的大規模重復性訓練。
在高中最後一年，學生的時間和精力主要花在對大學及其學科的了解和准備申請材料上——這本身就是教育過程的重要組成部分;
二是教學和學校教育的連貫性。由於中學普遍實行走班制，教學特別是AP課程教學主要採取大學教學方式——只不過在內容的廣度和深度上有差異——學生很少面臨上大學之後的適應性問題，從而有效保證了基礎教育和高等教育的連續性;
三是學生顧問制度。學生從入學的第一天起，就會被配置一個學生顧問，其工作內容主要是指導學生選課、聯絡家長、心理輔導，等等。其中最重要的一項是幫助學生了解自己和大學，指導學生申請適合自己的大學和專業。
越是質量高的中學，顧問的數量越多，負責管理的學生數量越少。有些學校每周還會開設專門的顧問課程。學生顧問必須接受過專業訓練，具備心理學、教育學等相關學科的知識背景，對學生的特點和狀況非常了解。在對學生進行綜合評價時，大學非常重視學生顧問的意見。許多大學所要求的推薦信中，必須有一封來自學生顧問，其重要性往往超過任課教師。
重視綜合素質
第三有效實現了公平和效率的統一。每一所大學都希望招收優秀學生。但優秀的定義是什麼?僅僅是指學習成績優異嗎?美國大學並不這樣看待問題。大量實證研究結果顯示，學習成績的生成往往和學生的家庭背景及成長環境密切相關。
有些學生成績不高，不是因為他(她)們不優秀，而是因為缺少條件沒有機會學習相關內容。只要提供機會和條件，他(她)們同樣會取得優異成績，甚至可能比那些家庭條件好的學生更加優秀。因此，如果單純依賴考試成績作為大學招生錄取的唯一依據的話，那麼社會就將被世襲制和等級制所替代。
為了解決這一問題，大學必須在招生錄取過程中，針對那些家庭經濟條件較差的弱勢群體設計出對他(她)們有利的項目。大學招生不僅要看學生的成績，還需要了解這些成績是在何種條件和環境下生成的。例如，面對在富人區長大的學生A和在窮人區長大的學生B，A所在的中學開設了10門AP課程，但A只修習了其中的5門;B所在的中學開設了5門AP課程，但B全部選修了。那麼，許多大學很可能會錄取B而不是A，因為它們認為B在艱難的條件下把握住了所有的有限機會，但A卻不是這樣。如果沒有綜合素質評價的話，B是不可能被錄取的。
目前，中國解決這個問題的主要途徑是實行配額制，即通過「逆向歧視」，為貧困地區的學生分配專門的招生名額。
配額制曾經在美國大學招生中短期實行過，但很快被迫廢止。主要原因是，在對歧視問題高度敏感的美國社會，配額制很容易引起法律上的爭議;另一方面，單純根據地區和家庭經濟條件進行配額而沒有進一步的深入分析，大學很容易錄取到不符合標準的學生，反而會將其置於另類和痛苦的境地。
但如果進行綜合素質評價，大學就比較容易考察學生成績不高的內在原因，的確可以把那些家庭經濟條件不好但本身優秀的學生選拔出來。比如，美國大學很看重學生所在的社區和中學。學校差一點沒關系，關鍵是學生在困難的條件下是否最大限度地發揮了自己的潛能;還比如，美國大學很看重學生父母是否接受過大學本科教育。如果是家裡第一代大學生，往往會受到額外的關注;再比如，美國大學對學生中斷學業的情況非常敏感，特別是，學生是在何種情況下中斷學業又是如何接續的。應當說，綜合素質評價所提供的信息要比簡單的配額制豐富得多。
招生工作專業性強
第四，招生工作人員的專業化和職業化。這也許是中國大學和美國大學相比最大的差距所在。
至少到目前為止，所有中國大學的招生工作人員都是非專業化和非職業化的：非專業化是指除個別例外，幾乎沒有人具備和招生有關的專業知識，普遍沒有接受過專業訓練;非職業化是指招生只是招生工作人員職業生涯中短暫的一段經歷，所有大學的招辦主任在工作幾年後必須轉崗，基本上沒有人終身從事招生工作。在涉及招生的全部工作人員中，絕大多數並不以招生為職業，招生只是他(她)們的副業或是對大學所盡的義務。
但在美國，招生是一門融心理學、教育學、統計學、測量與評價等多學科為一體的交叉學科，招生人員必須具備相關學術背景。如果不具備相關專業知識，則必須要接受專業化訓練才能上崗。在每年招生季開始之前，各頂尖大學都會對招生工作人員進行為期2—3周的高強度專業培訓。由於熱愛招生事業，許多人甚至終身以招生為職業。
美國大學招生專業化的另一個重要體現是，最終錄取決定一般由專業人員做出。教授雖然在招生過程中發揮一定作用，但錄取與否的決定卻往往要倚重專業招生人員的意見，有些大學甚至會完全排斥教授的參與。這是因為，許多大學認為，和研究生招生不同，本科招生更看重的是學生和學校價值觀與文化的匹配度，以及日後的發展潛能。在這種情況下，教授本身的學術背景和偏好反而有可能幹擾他(她)做出正確選擇和決定的能力。
作文非常重要
最後作文是影響大學招生人員做出判斷的重要因素，盡管不是唯一的決定性因素。
一般來說，美國大學會要求學生提供兩篇短文，介紹自己的情況，有些大學也會給出具體的題目。大學可以通過作文來考察學生的思維和看待問題的觀點，也以此來了解學生在真實世界中的生活，特別是他(她)們如何克服生活中的實際困難。經驗豐富的招生人員往往善於從作文中發現適合的學生，並有能力判斷出真假。
由於作文在大學招生中的重要作用，美國學生從很小的時候就開始訓練自己獨立表達觀點的能力，閱讀和寫作水平相對較高。這一點尤其值得中國大學招生時借鑒。目前，中國學生作文「假大空」的弊端令人深惡痛絕，語文教育的實際狀況堪憂，最根本的原因恐怕在於作文並沒有和他(她)們的真實生活產生實質性的聯系。
美國大學招生綜合素質評價制度對於基礎教育走向產生了重要影響。在這套招生錄取制度的引導下，中學普遍能夠按照教育的本質規律去組織教育教學活動，學生發展比較全面均衡。這一點對於從根本上糾正中國基礎教育「應試訓練」傾向具有尤其重要的啟示。
希望以上內容能給有需要的同學提供幫助，如果有任何關於留學方面的疑問，歡迎和我們咨詢哦！
⑹ 美國大學錄取高中生的四大標准有哪些
美國大學錄取高中生的標准：
中學課程難易度
美國高中採取的是選課制和學分制，同一年級的不同學生選擇的課程難度相差很大。招生官希望了解學生所修課程的難度，用這一指標更好地評價學生的學術能力。
國內學生最能體現該項指標的做法是參加AP考試，另外，IB課程通常被認為是難度高於美高課程的課程體系。
平時成績
由於國內中學的GPA有些有水分，招生官通常會結合就讀中學的聲譽綜合考量國內學生的GPA。
標准化考試
主要指TOEFL/IELTS成績，SAT/ACT成績，當然也包括AP、SAT2成績等，高分考生在申請看重標准化考試的學校時具有強大競爭力。
班級排名
班級排名是唯一的相對比較指標，從錄取標准角度看，一些頂尖大學將班級排名列為最重要錄取標准，如果希望申請這些學校，一個理想的班級排名就變得意義重大了。
推薦信
推薦信最好選擇那些可以寫出來學生的天賦、性格、學術技能的人，能找到既知名又了解的人最好，如果找不到，就要拋棄名氣而選擇更了解學生的人，寫出來更有血有肉的推薦信。從推薦人的確定、不同推薦人描述的側重點、到推薦信的撰寫都需要精雕細刻。
申請文書
文書的重要性不言而喻，特別是當申請人各方面競爭力都很強時，或是兩個申請人旗鼓相當時。
課外活動
取得一定成績的個人項目、成功的組織者、體現社會責任感是課外活動的三種不同境界，不同境界的課外活動以及與之相伴的個人品質，是招生官希望通過活動本身更進一步了解學生的重要途徑。
天分/才能
能將天分和能力列為最重要標準的學校通常都是牛校或是特點鮮明的大學，最好的證明自然是在高級別的競賽和比賽中獲得優異成績。
品格/素質
熱情(passion,initiative)、好奇心、堅韌(grit, perseverance)、領導力、敬業(a sense of social responsibility, a commitment to service)等都是美國大學非常看重的品格，一定要確保通過論文或小問題用事實或實例將這些品格展現出來。