重慶大學美國名校

『壹』 重慶大學-辛辛那提大學聯合學院排名好不好

重慶大學-辛辛那提大學聯合學院（Chongqing University-University of Cincinnati Joint Co-op Institute，以下簡稱辛辛那提學院）成立於2013年10月，依託重慶大學突出的工科優勢，改革傳統工程教育模式，在國內首次引進美國辛辛那提大學先進的校企聯合培養（Co-op）教學模式，採用全英文授課，實施美式教育，旨在培養適應國家發展需要、具有國際視野、基礎扎實、工程能力突出的創新型人才。
美國辛辛那提大學（University of Cincinnati，簡稱UC）始建於1819年，是具有近兩百年悠久歷史的著名公立大學，在全美公立研究型大學中排名top 25，在世界2500所著名研究型大學中位列top5%，於1906年首創校企聯合培養（Co-op）模式，在全美排名第四，合作企業已達一千八百多家。
辛辛那提學院是重慶大學本科教學和國際化辦學示範單位，現開設兩個本科專業——電氣工程及其自動化（中外合作辦學）、機械設計製造及其自動化（中外合作辦學），均為兩校的重點和優勢專業，屬重慶大學計劃內招生，從招生至畢業，所有教學資源由學校統一管理。2018年按照工科試驗班（中外合作培養類）在普通高考學生中進行大類招生；同時面向全校理工科新生進行二次選拔。所有學生實行大類培養。

『貳』 重慶大學中外合作辦學情況有什麼中外合作辦學專業

重慶大學-美國辛辛那提大學聯合學院的電氣工程及其自動化（中外合作辦學）和機械設計製造及其自動化（中外合作辦學）專業在部分省份有招生計劃，感興趣的學生可以選擇報考。
該學院學生前四年在重慶大學就讀，第五年赴美國辛辛那提大學進行畢業設計，大二到大四的三年，每年三個學期，學生將在學校與企業間交替進行學習與實踐。合格畢業生可同時獲得重慶大學畢業證和學位證，美國辛辛那提大學的學位證。

『叄』 重慶大學—辛辛那提大學聯合辦學項目怎麼樣

重慶大學-辛辛那提大學聯合辦學項目常見問題解答
參加該聯合辦學項目的學生在順利畢業後所取得的重慶大學學士學位和美國辛辛那提大學學士學位與原重慶大學和辛辛那提大學的本科學士學位有什麼區別嗎？
答：參加重慶大學-辛辛那提大學聯合辦學項目的學生是實行雙注冊、雙學位制，即：學生一旦被聯合辦學項目確認錄取，則該生在注冊成為重慶大學正式學生的同時，也注冊為美國辛辛那提大學的正式本科學生。因此，從學生入學至畢業的5年時間里，學生的學籍管理和教育培養工作均是由重慶大學和美國辛辛那提大學共同參與完成，所完成的課程學分與實踐訓練兩校互認。因此，參加該聯合辦學項目學生所取得的重慶大學學士學位證書和美國辛辛那提大學學士學位證書與兩校本部學生所取得的學位證書是一樣的，沒有任何區別。
由於該聯合辦學項目實行的是全英文教學，因此對學生的英語是否有特別要求？
答：由於重慶大學-辛辛那提大學聯合辦學項目是全面引進美國辛辛那提大學的培養模式和培養計劃，對該項目的所有課程（除部分國內大學必須要求的課程外）均是採用全英文的方式進行授課，因此對學生英語語言的聽、說、讀、寫能力具有較高要求。為了確保參加該聯合辦學項目的學生都能夠順利跟上課程進度，並確保其全英文授課的質量與效果，在對該聯合辦學項目報名學生的選拔過程中，會著重針對學生的英語能力進行考核，在相同條件下會擇優錄取英文語言能力相對較好的學生。
重慶大學-辛辛那提大學聯合辦學項目採用「1+3+1」模式，這些數字分別代表什麼意思？
答：在「1+3+1」模式中，每個數字分別代表學生在每個培養階段學習的時間，其單位為年，共計5年完成本項目的本科人才培養。即：參加該聯合辦學項目的學生，第1年在重慶大學全日制學習，享受該學年學習期間的寒、暑假兩個假期；在第2~4年共3年時間里，將每個學年均分為3個學期，學生在重慶大學和實訓企業間進行交替學習和實訓，因此學生在此期間不再有寒假或暑假（但仍享有國家法定的節假日）；在第5年的時間里，學生將會去美國辛辛那提大學本部，再學習1年，並完成畢業論文工作，最後完成該項目的所有培養環節，獲得美國辛辛那提大學的學士學位和重慶大學的學士學位。
在該聯合辦學項目中，最具特色的是學生在企業的帶薪實踐訓練。在實際操作過程中，聯合辦學項目工作組如何確保每個學生都能夠聯繫到一個合適的帶薪實踐訓練企業？
答：在整個5年的培養期間裡面，學生的帶薪實踐訓練是該項目的重點工作之一，在整個培養期間里，為了實現學生把課堂上所學的理論知識與企業崗位上的實踐經驗進行有機結合，從而培養、提升學生的實踐創新能力，聯合辦學項目工作組特設立一個Co-op辦公室，其主要職能是充分利用美國辛辛那提大學的Co-op跨國企業資源，或者在辛辛那提大學的協助下開拓中國國內的帶薪實訓企業，與這些企業進行談判並簽署聯合培養協議，確保其所提供的帶薪實訓崗位能夠滿足對學生的培養需求，為學生帶薪實訓環節搭建一個經過Co-op辦公室認證過的企業實訓資料庫，確保學生帶薪實訓的質量。與此同時，學生在確定一個對應的實訓企業之前，會與企業帶薪實訓崗位的相關人員進行面試，實行雙向選擇，最終實現學生與實訓企業均滿意的格局。除此之外，Co-op辦公室還會不定期地到學生實訓企業中進行訪問和考察，動態了解並獲取學生帶薪實訓的具體情況（包括學生在實訓崗位上的表現情況和學生對目前實訓崗位的意見或建議），對實訓企業所提供的崗位進行評估並反饋相關的意見或建議，以確保學生實訓環節的質量和效果。
在該聯合辦學項目第2~4年的3年時間里，學生在學校學習和企業實訓間交替進行，沒有暑假和寒假，其學習和實訓的壓力較大，因此在該聯合辦學項目中，學生是否可以部分選修企業帶薪實訓環節？
答：要求學生進行企業帶薪實訓環節是該項目的特色，其目的是為了改善當前常規培養方案中，本科畢業生的實踐動手能力差、崗位適應性不強、不能夠盡快滿足企業或用人單位的需求，因此該聯合辦學項目對學生的帶薪實訓要求是強制性的，即：參加該項目的學生必須完成在企業的規定實訓時間總量，否則不能滿足其畢業要求。
此外，該項目不同階段的企業實訓環節與學校的理論學習是相互依存、相互促進的。一方面，在企業實訓過程中所遇到的問題和困難，會有針對性地指導學生在學校進行相關理論知識的學習；另一方面，在學校理論知識的學習和提升，又會進一步引導學生如何在工程實踐中利用所學知識來解決實際問題，從而使得逐漸培養學生的實踐創新能力這一目的得以實現。
在該聯合培養項目中，如何確保學生在第5年的時候能夠順利到美國辛辛那提大學學習，並能夠適應辛辛那提大學新的學習環境？
答：為了培養具有國際化視野的實踐創新型復合人才，該聯合培養項目採用全英文的授課方式，通過前面4年的時間來提高並強化學生的英語聽、說、讀、寫能力。但是，為了確保最後一年學生能夠適應在美國辛辛那提大學的學習和生活，在該項目的前3年培養期間裡面（即：在第4學年開始前），要求學生必須達到美國辛辛那提大學關於國際學生入學的最低英語水平（即：TOEFL：機考不低於213分，筆考不低於550分或網路考試不低於79分且口語不低於20分；或者IELTS不低於6.5分；或者MELAB不低於80分）。
當學生在進入第4年的學習之前達到了美國辛辛那提大學關於國際學生入學的英語水平後，聯合辦學項目工作組和美國辛辛那提大學相關人員會盡量協助學生統一辦理關於赴美學習的簽證事宜。由於赴美簽證存在著一定偶然性，因此，若因某些不可抗力因素導致學生無法獲取赴美簽證，聯合辦學項目辦公室應盡全力配合學生的簽證辦理工作，但不承擔對其最終結果的責任。
當學生第5年在美國辛辛那提大學學習期間，可否根據自身情況，向除辛辛那提大學之外的其他高校申請攻讀碩士研究生或博士研究生？
答：在滿足辛辛那提大學入學要求的基礎上，該聯合辦學項目的合格畢業生可以獲得美國辛辛那提大學碩士研究生入學資格，在美國辛辛那提大學本部再繼續攻讀1年，學業合格可獲得辛辛那提大學的碩士研究生學位。畢業生也可申請重慶大學碩士研究生推免資格，經考察合格作為重慶大學推免研究生繼續在重慶大學攻讀1年，完成學業要求後可獲得重慶大學的專業型碩士研究生學位。
由於該聯合辦學項目的學生是實行雙注冊、雙學位制，因此該項目的合格畢業生會獲得美國辛辛那提大學的學士學位。學生可以根據自身情況，充分利用第5年在美國辛辛那提大學本部學習的地域優勢，向北美其他高校進行申請，以實現其留學北美理想高校的願望。

『肆』 重慶大學法學院有哪些對外交流

對外交流
學逗轎衡院高度重視對外交流與合作。與美國俄亥俄州立大學法學院、美國加州大學戴維斯分校法學院簽署了合作協議山做。近年來，先後接待了美國加州大學戴維斯分校、美國天普大學、英國謝菲爾德大學、美國俄亥俄州立大學、澳大利亞格林菲斯大學等高校法學院專家來院訪問、舉辦學術講座以及進行學術交流和合作洽談。學院鼓勵支持教師到國外高校訪問學習，選派學生到國外高校交流學習。2019年以來，學院21名學生參加了合作交流項目，組織了兩批次共60名學生前往日本、新加坡開展文化研帆腔習活動。
2017年以來，學院JESSUP辯論隊連續四年在JESSUP國際法模擬法庭辯論賽中取得優異成績，三次獲全國一等獎、一次獲全國二等獎，兩次獲得進軍美國華盛頓全球總決賽的資格。在第58屆Philip.C.Jessup國際法模擬法庭辯論賽的全球總決賽中，獲得全球最佳書面訴狀排名第九名，亞洲及中國參賽隊伍並列第一名。