美國教師大學生

㈠ 美國老師和學生不能談戀愛

堂上才華橫溢侃侃而談，她坐在前排滿臉傾慕凝神靜聽……課堂上的火花演變成卧室里的火熱，最後成為一場短暫而失望的風流韻事。這是20世紀60年代美國肥皂劇的經典畫面。50多年後的今天，美國大學校園里師生之間的兩性關系已是教師道德准則所不允許的了，就是和學生談戀愛也有違校章。幾乎所有的美國大學教師和工作人員手冊里都有這樣一條規定：嚴禁教師去「招惹」學生。這項規定最早可以追溯到1984年，哈佛大學率先頒布了禁止教授（包括教授的學生助理）與其直接授課或指導的學生之間有浪漫關系的規則，這是美國高校頒布的第一個師生戀規則。此後很長一段時間里，校園里沒有直接教學和指導關系的師生戀還是被允許的。2001年，弗吉尼亞威廉和瑪麗學院的某個教師在一家男性雜志上發表了自己與一個已婚學生的戀愛故事，這個故事造成了極大的社會影響。對教師性騷擾指控的擔憂導致學校決定禁止師生戀，這是美國大學中第一次規定沒有直接指導關系的老師和學生也不能談戀愛，規定一出台就迅速被美國許多大學尤其是私立大學採用。其實，禁止大學師生戀的根本原因在於老師和學生之間的不平等。有權力（打分、推薦等）的老師可能會濫用權力，對學生進行性脅迫，而作為弱者的學生有時不得不屈從，因此禁止師生戀的本質是防止權力被濫用。禁止師生戀的另一個原因是為了防止師生戀破裂後學生偽報老師性騷擾。原本是兩相情願的師生戀，一旦發生感情糾葛，處於劣勢一方的學生可能會出於報復的目的狀告老師。據美國加州教師協會統計，從1992年到1998年，加州共發生34起學生因與老師感情破裂而偽報老師性騷擾的案例。由於法律規定雇員性騷擾後僱主也要承擔相關責任，為了學校、老師和學生三方的利益，不少大學只好將有風險的師生戀禁止了事。鑒於同樣的道理，美國很多公司也出台了類似的規定，雇員之間不能談戀愛，尤其是有上下級關系的雇員之間。雇員之間一旦發生私情，其中的一個必須辭職。有趣的是，現任總統奧巴馬也被卷進「師生戀」的渾水裡。2008年，美國大選時曾有媒體指責奧巴馬夫妻二人是師生戀。當年，奧巴馬夫婦在一家律師事務所相識，其時奧巴馬只是一個夏季實習生，而米歇爾已是事務所的執業律師，並兼他的實習指導老師。好在兩人相識在20世紀80年代，師生戀在美國遭禁則是後來的事情。在目前的美國校園內，只要師生戀被公開，學校懲罰的不是學生而是老師，因為老師在體制上比學生有權力。任何老師有這種師生戀關系，一旦發現就會被解僱或開除，留任的極少。你或許會問，禁止師生戀是不是妨礙戀愛自由了呢？正如兩個公司的高管不能交流對方公司的機密不是妨礙言論自由一樣，美國大學禁止師生戀只是對兩種特定職業的人之間戀愛的限制罷了，如果師生之間真的愛到死去活來，其中一方大可辭職或退學。在美國，不只是對大學老師和學生之間這樣要求，對很多專業人員也是一樣的，比如醫生和病人、律師和客戶之間是不能談戀愛或有兩性關系的，否則一旦被發現，律師或醫生會被吊銷執照。這項規定主要也是為了避免因權力不平等可能帶來的脅迫。如果醫生和病人或律師和客戶互生愛慕，要想談戀愛，就得先解除醫患或代理關系，有時候還不得不用書面的形式。寫到這里，我想起了發生在自己身上的故事。那還是我獨身的時候，某年因為有跨國跨州的收入，使得報稅變得極為復雜，只好請律師來打理，於是找到了現在的先生。在第一次咨詢結束的時候，他突然說：「我不能接你的案子了，我還是推薦一樣有經驗的律師我是這樣解釋的：「當年你爸爸為了有機會娶媽媽好生下可愛的你，連送上門的錢都不賺了……」

㈡ 美國密歇根州立大學老師上課學生是否可以錄音錄像

帖子看到回復如下：
1、雖然看來是一個比較簡單而又天真的問題，要是直接回答，那麼books老師已經給了你很好的答復，敬請先予採納！
2、但是，這個問題卻牽出兩個並不被我們重視而實際上必須重視的相關的問題，那就是：知識產權以及對擁有知識產權的人的尊重；
3、這里，舉三個例子：
1）、前幾天，我在這里回答過關於「盜版得影印件書籍是不是可以帶去美國」——只要是盜版的，一律不可以！
2）、一位朋友在進關時看到了攜帶盜版CD被罰的真實事件；
3）、一位上海觀眾在穆特演出時連續拍了幾張照，被穆特停下臭罵，成了上海樂壇的丑聞
4、聽課希望錄像，如果經過老師允許也是可以的！但是並不是一個好的方法——錄音可以用一支錄音筆放在那裡不去管它了，而錄像就需有人操作，那麼究竟是聽課重要還是去操作那個錄像機更為重要？孰是孰非，一想就明白；
為什麼我要就此問題說這么多？原因就是：我們的學生去美國留學，不僅僅是「學知識」更重要的是「學文化」、學遵守規則、學做正派人、學尊重人！這里是一個交流和切磋的平台，很希望我們的學生去了美國以後真正能夠學有所成！
供你參考、歡飲繼續提問。

㈢ 美國大學教育與中國有何不同

中美大學教育的第一個差異是價值觀教育，第二個差異是重視方式，第三個差異是對招生的重視程度和對培養質量的監控。

㈣ 美國大學的老師們是如何看待留學生的

上周，美國國際教育者協會（NAFSA）在費城召開，大會主要探討國際生在美國留學所面臨的挑戰，其中公布了一項關於美國老師對國際學生看法的報告：大學教授認為國際生英語水平和學術期望是最大的問題。

其中德保羅大學現代語言系的副教授Schneider和Li Jin對全校1865名老師進行調查，詢問他們對國際生的積極看法，國際生就讀時會面臨哪些挑戰，以及他們在教國際生時面臨的困難。

位於芝加哥的DePaul University在2016-2017學年共招收2601名國際學生，國際生比例在9.6%，大約三分之一來自中國，然後就是印度、沙烏地阿拉伯、韓國。對於DePaul這樣的大型私立綜合性全國大學來說，這個國際生規模並不少見。根據卡耐基高等教育調查，約76.3%的教師表示，國際生給校園帶來多元化；28.74%的老師表示，國際生的成績通常比其他學生優秀；10.73%的人認為這樣有助於全球化，8.05%的人表示有助於校園內語言多樣化。

大約有66%的老師認為國際生就讀時所面臨的最大挑戰是英語能力有限，還有26.3%的老師提到學術准備期望不同，其餘老師還提到國際生的孤獨感，以及文化差異所帶來的社會挑戰。

當被問及自己在教學中所面臨的挑戰時，有45.59%的老師再次提到學生自身的英語水平有限，有24.9%的教師說是國際生對美國學術文化缺乏了解。

其實在去年1月，UC校長Janet Napolitano與各分校校長和系主任致信開會，說到過「帶有進攻性的語言」，其中一個例子就是誇獎別人「You speakEnglishvery well」，因為這其中的潛在信息是：「你不是真正的美國人」。

語言和口音問題說到底還是自信問題，遇到有人說「You speakEnglishvery well」，最好的反應或許不是感到被冒犯，而是提醒他們：我不來自美國並不意味著我說不好英語，當然，加上一句「謝謝誇獎」也是很好的。

當然語言是出國讀書的根本，雖說教學中需要教師與學生共同解決，但根本上還是要學生自己來解決，沒有人會遷就國際生。既然大家能拿到高校offer，說明學習能力並不差，所以相信自己！

怎麼選出最優院校和專業？材料准備的對不對？獎學金能申請嗎？看了那麼多攻略心裡還是沒底……

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㈤ 美國傳奇教師：大字不識1個，在大學任教17年，不料被3歲女兒識破

1939年，在美國墨西哥州的一對夫婦，生了6個孩子，最小的兒子叫約翰。在上學前，他跟世界上所有小朋友一樣，過著簡單快樂的童年生活，眼看就要到上學的年齡了，父母把她送去了學校。 這才發現了孩子的不對勁。

剛開始去學校時，老師從英文字母開始講起，同齡的小朋友都能很快學會，只有他遲遲不能理解老師在黑板上寫的字母。別的同學寫的是「A」，可他寫的卻是「 」，不僅這一個， 約翰看到的所有字幕都缺橫少捺，甚至等到同學們已經開始拼寫簡單單詞，約翰還連字母都沒有學會， 老師這才意識到問題。

一開始，父母和老師都認為約翰只是學得稍微慢一點，後面可以慢慢跟上，可過了一兩個月，約翰不僅沒有進步，反而越來越離譜。這是老師懷疑約翰是不是智商障礙，並跟他父母反應了這個情況。 可是約翰的父母堅持不相信自己的孩子會是智障。 因為其他五個孩子都很正常，而且約翰在日常生活中說話做事，都不像腦子有問題。

雖然學習上遠遠落後於同學，怎麼都學不會，但父母沒有責怪孩子，他們看出了孩子的恐懼，一直用愛來鼓勵孩子。堅持了一段時間後，約翰的學習並未好轉， 於是父母巧稿帶他來到了特殊學校。

在特殊學校的專家測試下，他們才知道，小約翰並不是智障，而是有「閱讀障礙」，患這種症狀的兒童，因為他們的大腦沒法協調處理視覺和聽覺接受到的信息，所以很難閱讀寫字。 其實這個症狀也不是很罕見。在全世界，足足有7億人多少受到這個問題的困擾。 連美國總統肯尼迪小時候，都出現過這個症狀。

雖然約翰在閱讀上問題很大，上帝給他關閉一扇門的同時，給他開了另一扇窗。他發現自己的體能特別好，別的小朋友在 體育 課上沒一會就累趴下，他卻體力充沛，常常能輕松地玩到下課。另外，他發現在學校里， 體育 好也是個很大的優勢。 於是他立志成為一名 體育 生。

最後他拿到了 體育 大學的錄取通知書，在大學里，他通過作弊矇混過關。因為沒法閱讀，沒法去公司任職，所以約翰在大學畢業後，就面臨了失業。但他通過自己積累的人脈，加上自己大學期間 體育 成績科科優秀， 很快在大學里為自己謀得一位 體育 老師的職位。

成年後的約翰， 游刃有餘地掩蓋自己有閱讀障礙的缺陷，每天過得小心翼翼。 幸運的是，他的工作中，平時接觸文字很少，在 體育 教學上，他做得很出色，連續拿到優秀教師的稱號。不久後，高大帥氣的約翰就引起了同事凱茜的好感，談了一段時間戀愛後，約翰也深深喜歡上善良美麗的凱茜。

結婚前他把這么埋在心底很久的秘密告訴了凱茜，知道約翰的缺陷後，凱茜並沒有嫌棄他，依然願意跟他結婚，婚後沒多久他們就生了一個女兒。研究表明， 閱讀障礙者有遺傳性，可能性在40%-60%， 但女兒孝梁孝看起來一直很正常。

3歲後，女兒已經能很完整地表達自己意思了。 女兒的愛好是聽故事，甚至每晚要聽故事才能安穩睡去。因為妻子是老師，所以凱茜負責女兒的睡前故事。但有一天晚上女兒非要讓爸爸講，不然就不睡覺。約翰只好硬著頭皮拿起童話書。

可是有障礙的約翰，哪能看得懂這些字啊？為了不讓女兒發現爸爸的問題，他開始即興創作，每次都編一些童話告訴女兒。時間久了，女兒就發現爸爸講的不是童話書上的內容，就質問起來。 約翰看著女兒純真的大眼睛，不忍心再欺騙女兒，於是他鼓起勇氣告訴了女兒自己的秘密。 卸下偽裝後他覺得輕鬆了很多。

隨後他又打電話給學校說了自己的真實情況。正常大學是沒法照顧老師的缺陷，聘用一位不識字的老師。不過那個時候的美國，法律還不健全，學校並沒有把渣扮約翰告上法庭，沒有指責他欺詐。 再加上他沒有給學校帶來損失，所以學校只是辭退了他的工作。但約翰在學生心中，已經成為了「傳奇老師」。

失去教師工作的約翰並沒有自暴自棄。畢竟他自小就知道自己的缺陷，這么多年磨練的心理素質很好。並且約翰自小的人際交往能力很好，他利用自己的優勢開始做些買賣， 從小買賣做起。慢慢地開了自己的公司，成為了一位成功的商人。

成功後，他開始幫助一些和他一樣有閱讀障礙的小朋友，投資成立了閱讀障礙症基金會，讓更多有閱讀缺陷的孩子得到專業的治療。其實在美國 社會 ，閱讀障礙很常見。 但有個奇怪的現象是，很多成功的企業家竟都是閱讀障礙患者，有專門的研究報告指出，該比例一度高達三分之一。

比如英國億萬富豪理查德·布蘭森、嘉信理財的創辦人查爾斯·施瓦布、手機開發者克雷格·麥考、捷藍航空公司創辦人大衛·尼爾曼都是閱讀障礙者。 為什麼他們身患缺陷，卻能這么成功呢？

因為閱讀缺陷其實並不是一個致命的缺陷。你看，古代，沒有筆，沒有紙，他們不也是活得好好的嗎？ 所以閱讀缺陷最多是降低了人的生活質量，並不會毀了整個生活。

為了彌補閱讀障礙，往往能激發人的其他能力。比如約翰的 體育 技能、人際交往能力、經商能力、統籌組織能力等。這些能力其實在 社會 生活實踐中，比閱讀能力更重要， 而且這些並不是誰都有。就像很多時候，盲人會對觸覺和聽覺異常敏感 。

這個世界上人無完人，但每個人都是獨一無二的。沒有必要去和別人進行比較， 只需要找到適合自己的領域和方向，在自己擅長的領域上發光發熱即可， 就像文中的約翰找到自己擅長的 體育 一樣。

相信最大的危機里，蘊藏著最大的機遇，找准機會，將危險轉化成機遇，是考驗一個人智慧的時候。正面地承認自己的缺陷，才能找到真正的解決辦法， 逃避困難的人是永遠沒法成功的。

㈥ 美國26歲女老師性侵16歲學生，隱私照在學校廣為流傳，後來如何

隨著科技的進步，社會的發展，越來越多的目光關注在基礎教育上面。基礎教育就如同建造房子的一樣，地基是最重要的，如果地基沒有打造好，即使在上面建造了萬丈高樓，但是只要有一點點風吹草動，一些些的挫折打擊，就能夠讓這個高樓直接傾倒。

教育、教書育人，最重要的人就是老師，如果一個老師心思不純，沒有責任心，帶出來的學生也是道德不良，某一些教師甚至行為特別的惡劣，所以穩抓基礎教育的同時，也要穩住啊教師的品德品質。

近日，根據美國媒體的報道，在美國的俄克拉何馬州，一名26歲的女教師被指控強奸罪，這是怎麼一回事呢？

事發之後，安迪從那所學校裡面辭職。

之後安迪被拘捕，拘捕的罪名是強奸罪。

12月23日，安迪申請保釋，在繳納了1.5萬美金之後，安迪從監獄裡面走了出來。

根據美國當地州法律，法定的成年年齡是16歲，而安迪在和那名學生發生關系的時候，學生已經年滿16周歲，這可能就是安迪能夠保釋成功的一個原因吧。

對於這件事情，我只是想說一句話，真的是太讓人毀三觀了，並且在事後得知，安迪之前是一名特殊教育的老師，是專門教育特殊學生的。本來特殊學生就應該得到一定程度的關心，沒想到安迪竟然能夠做出這種事情來，雖然是學生勾引在前，但是安迪應該堅守住自己作為老師的底線，不能夠做違反道德的事情。

對此，你們怎麼看呢？歡迎評論、點贊、關注！