大學音樂有哪些專業知識點

❶ 哪位前輩指點下:大學音樂系學點是什麼

音樂系課程設置主要課程根據學科發展的需要和專業培養目標調整、更新，確定下列課程為音樂學專業主要課程：視唱練耳、基本樂理、和聲學、曲式與作品分析、復調音樂基礎、作曲技術理論、民族民間音樂概論、中國音樂史、外國音樂史、合唱指揮基礎、音樂教學論、音樂美學、聲樂、鋼琴、器樂。主要課程簡介1、基本樂理 Thery of music 課程簡介:本課程第一學期開設，考核方式：考試本課程旨在使學生系統的理解、掌握音樂基本理論知識，理論與實踐相結合。通過音樂作品進行講解分析，提高學生對音樂作品的理解，分析和自學能力，懂得樂理教學的基本方法。本課程以五線譜為主進行教學，結合講授簡譜記譜法。其主要內容有：音及其屬性，音律常識、節拍、節奏、記譜法、音值組合法、音程、和弦、調和調式、移調、轉調、裝飾音及常用音樂術語、樂理教學法等。2、視唱練耳 Solfeggio.Sight singing and ear training 課程簡介:本課程第一、二 學年開設， 考核方式：考查與考試本課程旨在培養學生對音樂的感知、聽辨記憶和視譜視唱能力；初步理解音樂各種要素在音樂表現中的作用，掌握音樂表現的手段，積累音樂語言；加強與其它學科課程的橫向聯系，全面提高學生的音樂素質，培養和發展音樂審美能力；初步掌握視唱練耳的方法。主要內容包括音高、音準、節奏節拍、調式調性感覺的訓練；音程、三和弦及屬七和弦的構唱、聽辨、記憶的訓練；一般單聲部旋律及簡單二聲部旋律的聽辨記憶訓練；高音譜表、低音譜表中常用調的視唱；中學視唱的教學法等。教學以首調唱名法為主，固定調唱名法為輔；加強聽辨、記憶、視唱與鋼琴彈奏唱的結 3、民族民間音樂概論 Folk music課程簡介:第一學期開設，考核方式：考查本課程旨在使學生系統的理解、掌握民族民間音樂基本理論知識和形成過程。通過音樂作品進行講解分析，提高學生對民族音樂作品的理解和愛好，培養學生對民族民間音樂的感知、聽辨記憶和鑒賞能力；初步理解音樂各種要素在民族民間音樂表現中的作用，掌握民族民間音樂表現的手段，積累豐富的音樂語言；加強與其它學科課程的橫向聯系，全面提高學生的音樂素質，培養和發展音樂審美 4、中國音樂史 Musical history of china課程簡介:第一學年開設，考核方式：考試與考查音樂史包括「中國古代音樂史」「中國近現代音樂史」兩部分內容，使學生了解中國音樂史的基本知識；了解我國音樂創作的成就；拓寬學生的藝術視野，提高藝術修養；培養學生對音樂作品的的分析和欣賞能力，並拓寬學生們的藝術視野，豐富音樂修養。根據音樂發展史的基本脈絡介紹我國各時期的具有代表性的音樂作品、流派、音樂家，如中國民間歌曲、藝術歌曲、中國民族器樂曲、戲曲及曲藝等音樂作品，各個時期的各種題材的聲樂及器樂作品，歌劇等音樂作品等。5、外國音樂史 Musical history of foreign 課程簡介:第二學年開設，考核方式：考查與考試通過外國音樂史的學習，使學生學習和了解外國音樂史的基本知識；了解世界其他民族音樂創作的成就；並拓寬學生的藝術視野，提高藝術修養；拓寬學生們的藝術視野，豐富音樂修養，培養高尚的審美情趣。根據音樂發展史的基本脈絡介紹各國各時期的具有代表性的音樂作品、流派、音樂家。其主要內容包括，外國民間歌曲、各個時期的各種題材的聲樂及器樂作品，歌劇、芭蕾舞劇等音樂作品等。6、和聲學 Harmony課程簡介:第二、三學期開設 考核方式：考查與考試本課程旨在使學生掌握和聲學的基礎理論知識和一定的寫作彈奏能力，較為系統的理解和掌握和聲理論及其應用，提高對多聲部音樂作品的理解、聽賞、分析能力，並為編寫歌曲伴奏、小型合唱及學習有關理論作曲技術科目打下基礎。教學內容主要包括四部和聲、正三和弦及其轉位、屬七和弦及其轉位、副三和弦及其六和弦、呈示段落及終止式的和聲處理，常見的和弦外音的處理等。7、合唱指揮基礎 Chorus and Conctor課程簡介:第二學年開設， 考核方式：考試與考查使學生掌握合唱與指揮的基礎知識和基本技能，具有一定的組織與指揮合唱的能力，能正確分析處理中外合唱作品；並能根據童聲特點進行合唱訓練。合唱隊的組織、聲部（含童聲合唱）的劃分、各聲部在合唱中的地位與作用，合唱音響的均橫、統一與諧和；合唱的表現手段；合唱訓練方法與正確的指揮姿勢；指揮擊拍和收拍的基本原理；各種拍子的擊拍圖示；雙手的應用；預示、起拍、收拍、主動拍與被動拍；幾種不同唱（奏）法的擊拍方法；排練前的准備工作。8、中外音樂欣賞 Appreciation of music 課程簡介:第五學期開設，考核方式：考查根據音樂發展史的基本脈絡介紹各國各時期的具有代表性的音樂作品、流派、音樂家，掌握音樂欣賞的基本知識和從事音樂欣賞課教學的方法。其主要內容包括，外國民間歌曲、各個時期的各種題材的聲樂及器樂作品，歌劇、芭蕾舞劇等音樂作品等。使學生學習和了解我國及世界各國優秀的音樂作品及音樂創作的成就；並拓寬學生的藝術視野，提高藝術修養；培養學生對音樂作品的的分析和欣賞能力，並拓寬學生們的藝術視野，豐富音樂修養，培養高尚的審美情趣。掌握從事音樂欣賞課教學的方法。通過欣賞作品，提高音樂鑒賞能力。教材：汪明惇 編著《中國民族音樂欣賞》，高等教育出版社；《外國音樂欣賞》錢仁康 編著，高等教育出版社。 主要參考書：[1]錢仁康著《音樂欣賞講話》上海音樂出版社 1984年4月版[2] 何平、邱曉楓著《外國作曲家及其音樂名作》華樂出版社 1999年10月版9、鋼琴伴奏 Vamp.Improvised accompaniment總學分：6學分 總學時：111學時課程簡介:第三學年開設， 考核方式：考試與考查注重加強歌曲伴奏的訓練，並逐步將所學的音樂知識與鋼琴技巧相結合起來，培養鋼琴即興伴奏能力，做到自彈自唱。在正確的掌握鋼琴彈奏姿勢和觸鍵方法、基本演奏技巧後，通過簡易聲樂伴奏曲，歌曲即興伴奏，提高學生的即興伴奏能力。教材：劉聰 韓冬 《鋼琴即興伴奏教程》 1999年8月第1版 人民音樂出版2006年1月北京第13次印刷 主要參考書：[1]姚思源《鋼琴伴奏寫作基礎》北京師范學院音樂系1985年3月（油印）[2]劉愛民《鋼琴即興伴奏實用技巧》中國科學文化出版社2003年9月出版[3]伍佑文《鋼琴伴奏編配基礎教程》廣州鋼琴學會[4]姜靜蓉 陳娟《鍵盤即興伴奏法》西南師范大學出版社2004年5月第2版[5]黃媚瑩《歌曲鋼琴伴奏的編配與彈奏》首都師范大學音樂系1994年[6]蘇漢星《電聲樂隊配器法》 成都科技大學出版社1990年12月出版[7]馮國林《鋼琴即興伴奏教程》百花文藝出版社1994年7月出版11、音樂教學論 Tuitional theory of music 總學分：3學分 總學時：54學時課程簡介:第五學期開設，考核方式：考試按照教育規律，保持較完整的科學體系，有選擇的學習借鑒國外的音樂教育理論與教學方法。努力培養學生對中學音樂教學的責任感。堅持理論聯系實際的原則，結合中學音樂教學實際，吃透中學音樂教學大綱，提高音樂教學及科研能力。使學生明確中學音樂教育的目的、任務；掌握中學教學的一般規律，熟悉音樂教學的原則、教學內容和教學方法，了解世界上新的教學信息與動態。能獨立的從事中學音樂教學及課外活動的輔導，以及音樂教學的創新能力。教材：陳玉丹 編著《音樂教學論》，高等教育出版社。 主要參考書：[1] 曹理、繆裴言著，《中學音樂教學論新編》，高等教育出版社 2001年2月第1版[2] 曹理著，《普通音樂教育學概論》， 北京師范學院出版社 1991年6月版[3] 郁正民著，《中學音樂教學論》（第二次修訂版），黑龍江教育出版社、華樂出版社 2002年版[4]廖家驊著，《音樂審美教育》，人民音樂出版社 ， 1994年4月版12、曲式與作品分析 Musical form and Analysis of composition 總學分：4學分 總學時：74學時課程簡介:第三學年開設， 考核方式：考試與考查通過學習單聲部歌曲的構成與寫作技法，增強學生分析歌曲作品和創作歌曲的能力。並通過廣泛的了解各種不同的音樂作品（聲樂、器樂），初步掌握一般小型樂曲創作及小型樂隊的編配能力。教學內容主要包括旋律寫作、詞曲結合關系，主體構思及發展手法、高潮處理、歌曲的題材及曲式結構。 教材為：高為傑 陳丹布 《曲試分析基礎教程》 1991年6月第1版 高等教育出版社2005年11月第21版 主要參考書：[1] 吳祖強主編，曲式與作品分析（第二版），人民音樂出版社，2002年。[2] 楊儒懷主編，音樂的分析與創作，人民音樂出版社，2003年。13、復調音樂基礎 Conterpoint music 總學分：4學分 總學時：77學時 課程簡介:第四學年開設， 考核方式：考試、考查本課程是高師音樂專業的一門必修理論課，屬於作曲技法的一個分支。通過本科程的學習，使學生能夠正確的分析復調音樂作品和音樂作品中的復調現象，並能夠較熟練地寫作二聲部復調音樂作品和原則性把握某些三聲部復調習作。對於未來的師資來說，能夠將復調技法適時地運用到聲樂作品的創作和小型樂隊的編配中，是至關重要的。教學內容包括：對比復調、模仿復調、支聲復調，復調音樂的曲式結構，復調音樂的發展簡史等。 教材：孫雲鷹《復調音樂基礎教程 》1991年6月第1版 高等教育出版社 2006年4月第20版 主要參考書：[1]張韻璇著《復調音樂初級教程》 高等教育出版社 2003年8月[2]段平泰著《復調音樂》 人民音樂出版社 1987年10月[3]陳銘志著《復調音樂寫作基礎教程》 人民音樂出版社 1986年9月[4]《復調音樂分析教程》上海音樂出版社 2004年9月[5]趙德義 劉永平著《復調音樂基礎教程》人民音樂出版社 1997年12月 14、聲樂（主科） Vocal music 總學分：8學分，總學時：129學時 課程簡介:第一、二學年為必修，三、四學年為主修 考核方式：考查與考試本課程是使學生初步建立正確的聲樂概念，掌握科學的發聲方法，能正確的分析處理聲樂作品；具有一定水平的范唱能力；掌握童聲及變聲期歌唱發聲的訓練方法。第三學年選修的學生，還將進一步加深專業理論知識，能准確的理解和演唱不同類型的中外聲樂作品，並具有一定水平的聲樂教學能力；歌唱發聲的基礎知識和基本方法；練聲曲；中外優秀聲樂作品；童聲訓練理論和方法；聲樂教學法。教材：羅憲君 李濱蓀 徐郎 《聲樂曲選集(中1)》1986年5月北京第一版 人民音樂出版 2006年北京第30次印刷羅憲君 李濱蓀 徐郎 《聲樂曲選集(中3)》 1986年5月北京第一版 人民音樂出版1998年北京第13次印刷 顏蕙先 徐郎 《聲樂曲選集(中4)》 2003年1月北京第一版 人民音樂出版2003年1月北京第1次印刷羅憲君 李濱蓀 徐郎 《聲樂曲選集(外1)》1986年12月北京第一版 人民音樂出版1995年5月北京第14次印刷羅憲君 李濱蓀 徐郎 《聲樂曲選集（外2）》 1986年12月北京第一版 人民音樂出版發行 2001年10月北京第20次主要參考書：[1] 石惟正 著《聲樂教學法》 白花文藝出版社1996年版
[2] 林俊卿 著 《歌唱發音的科學基礎》 上海音樂出版社1962年版
[3] 王寶璋 著《咽音技法與藝術歌唱》 人民音樂出版社1988年版
[4] 梅學明 著 《歌唱理論基礎》 濟南出版社1998年版
[5] 魯 特 著《歌唱方法百花苑》 春風文藝出版社1992年版
[6] 沈 湘 著《沈湘聲樂教學藝術》 上海音樂出版社1998年版
[7] 喻宜萱 著《喻宜萱聲樂藝術》 華樂出版社2004年版
[8] 徐行效 著 《聲樂心理學》 科學出版社2003年版
[9] 王沛綸 著《歌劇辭典》 國際文化出版公司出版1995年版鋼琴（主科） Piano總學分：8學分總學時：129學時 課程簡介:第一、二學年為必修，三、四學年為主修，考核方式：考查與考試掌握正確的彈奏姿勢和觸鍵方法及基本演奏技巧。培養學生對各種類型的鋼琴練習曲和中外優秀鋼琴作品的理解力、表現力。演奏各種類型的鋼琴練習曲及中外優秀鋼琴作品的彈奏訓練。教材：韓林申 李小平 徐斐 《鋼琴基礎教程1》 1983年9月第1版 上海音樂出版社 2001年1月第28次印刷 韓林申 李小平 徐斐 《鋼琴基礎教程2 》 1984年6月第1版 上海音樂出版社 2002年4月第31次印刷 主要參考書：[1]《車爾尼練習曲》 人民音樂出版社[2]《小奏鳴曲集》 人民音樂出版社[3]《哈農鋼琴練指法》 人民音樂出版社[4]《巴赫初級鋼琴曲集》 人民音樂出版社 器樂（主科） Instrumental music總學分：8學分總學時：129學時 課程簡介:第一、二學期開設，三、四學年為主修， 考核方式：考試考查在鋼琴學習的基礎上，根據我系師資及設備條件等情況，每生選擇一件樂器為適應中學教學的需要，較為系統的講授樂器的性能及科學的演奏方法與技能技巧，要精講多練，掌握科學的訓練方法，強調基本功的訓練和基本知識的掌握，以及演奏中小型的樂曲和為歌曲伴奏為教學目的。要掌握常用的各種調的彈（演）奏方法，為演奏樂曲和為歌曲伴奏做准備，使學生具有獨奏與合奏的能力。教材： 笛子：［1］《笛子演奏十講》文化藝術出版社2001.1 ［2］《笛子曲集》，北京文藝出版社，1997.8.揚琴：［1］《跟名師學揚琴》，國際文化出版公司，2003.8. ［2］《黃河練習曲九十九首》，中國廣播電視出版社，1999.9. ［3］《揚琴曲集》，北京文藝出版社，1999.1. 主要參考書： 手風琴：［1］《手風琴考級教程》南開大學出版社，1997． ［2］《手風琴考級作品名家指導》文化藝術出版社，1998.2.笛子：［1］《笛子演奏教程》國際文化出版公司，2001.6 ［2］《笛子基礎教程》國際文化出版公司2001.1 揚琴：［1］《揚琴基礎教程》，同心出版社，1997． ［2］《揚琴總譜集》．湖南文藝出版社，2006.1. 舞蹈（主科） Dance 總學分：8學分 總學時：129學時 課程簡介:第一、二學年開設，三、四學年為主修，考核方式：考試與考查以基本訓練為主，精講多練，動作準確到位。力求結合中學實際，編排適合於青少年的中小型舞蹈，排練一些具有高水平的舞蹈節目，為文藝演出做准備。熟練掌握舞蹈知識，熟知中外具有代表性的舞蹈特點以及我國少數民族的舞蹈語匯。訓練學生的正確姿勢，在掌握一定的舞蹈語匯的同時，掌握形、神兼備的表演知識，在藝術實踐上充分發揮音樂與舞蹈的的藝術表現力。掌握一定的舞蹈編創知識。教材：［1］北京舞蹈學院《形體與舞蹈》教材系列。［2］孟廣城，《古典芭蕾舞基本功訓練教程》，上海音樂出版社，2004年版［3］唐滿城、金浩，《中國古典舞身韻教學法》，上海音樂出版社，2004年版。 ［4］羅雄言著，《民族民間舞蹈文化教程》，上海音樂出版社，2004年版［5］於平選編，《中國舞蹈教學參考資料》北京舞蹈學院教材［6］隆蔭培 徐爾充著，《舞蹈藝術概論》，上海音樂出版社，2002年7月版主要參考書：［1］於平著，《高教舞蹈綜論》,文化藝術出版社 ［2］於平著，《高教舞蹈綜論》,文化藝術出版社 ［3］呂藝生著，《舞蹈教育學》，上海音樂出版社 ［4］呂藝生著，《舞蹈學導論》，上海音樂出版社15、作曲技術理論 Creative skill of music總學分：3學分總學時：54學時課程簡介:第五學期開設， 考核方式：考試通過學習單聲部的構成知識和寫作技法，培養學生分析歌曲作品和創作歌曲的能力。並通過廣泛的理解各種不同的音樂作品（聲樂、器樂），初步掌握一般小型樂曲創作及小型樂隊的編配能力。教學內容主要包括旋律寫作、詞曲結合的關系、主要構思及發展手法、高潮的處理，歌曲題材及曲式結構。教材：王好亮 《歌曲寫作與小樂隊配器》 1996年7月第1版 高等教育出版社 2006年2月第12次印刷 主要參考書：16、小樂隊配器 Orchestration.Scoring總學分：3學分 總學時：55學時課程簡介:第四學年開設， 考核方式：考查《小樂隊配器》是高等師范院校音樂專業的一門必修理論課。《配器》屬於作曲技法的一個分支。通過本課程的學習，使學生能夠正確的分析和理解不同形式、不同規模的樂隊作品，並能夠較熟練地編寫小型樂隊的總譜（歌曲伴奏與小樂隊合奏）。勝任未來的音樂教師的工作。教學內容包括：樂器法基礎知識、織體寫作基礎知識、小型管弦樂隊、電聲樂隊和各種混合樂隊的配器手法等。 教材：王好亮《歌曲寫作與小樂隊配器》 1996年7月第1版 高等教育出版社 2006年2月第12次印刷主要參考書：17、音樂美學 Aesthetics of music總學分：3學分總學時：54學時課程簡介:第六學期開設， 考核方式：考試本課程是高師師范院校音樂專業的一門重要限定選修課，是本科音樂專業的理論研究課程之一，它是一般美學研究在音樂領域內的深化和具體化。它的主要任務在於闡明音樂藝術的特殊性和特殊的審美規律。如：音樂的非客體性與非語義性；音樂的間接性等等。教學內容包括：音樂美學的性質；音樂美學的研究方法；音樂經典範型描述；音樂美的構成；音樂美感的發生。本課程注重與其他音樂學科課程的橫向聯系。教材：《音樂美學》王次昭著。 主要參考書：18、藝術概論 Artistic theory 總學分：3學分總學時：54學時課程簡介:第六學期開設， 考核方式：考查通過對中外藝術作品的創作手法、藝術風格、藝術流派的具體分析，使學生了解藝術的一般規律，樹立馬克思的藝術觀；以正確的藝術觀去指導藝術實踐活動。提高對藝術作品的分析、判斷和評價能力。教學的內容主要包括藝術的本質和特徵；藝術在生活中的地位和作用；藝術的發生發展；藝術的構成因素；藝術創作、藝術鑒賞和藝術批評的一般規律。教材:孫美蘭《 藝術概論 》2000年9月第1版陝西旅遊出版社 2005年8月第2次印刷 主要參考書：19、電腦音樂製作 Creative technice of computer music 總學分：3學分總學時：51學時課程簡介:第六學期開設， 考核方式：考試本課程是高師師范院校音樂專業的一門重要限定選修課，即通常所說的MIDI，它是音樂領域一門新興學科，更是融電腦與音樂為一體的邊緣學科。MIDI將學生所學過的空泛的音樂理論變成了實際的音響，在很大程度上填補了高師學生缺乏樂隊實踐的空白。教學內容包括：MIDI發展簡史；多種多樣的MIDI配置；MIDI的硬體家族；MIDI的軟體家族；MIDI音樂的風格與特點；MIDI音樂的製作程序等。通過本課的學習，使學生能夠正確的認識電腦音樂，並能夠較熟練地完成小型樂隊的MIDI製作。為學生走進未來的MIDI音樂教室-登上二十一的音樂講壇，作好理論的與實踐的准備。 教材：主要參考書：20、器樂合奏——Instrument ensemble總學分：3學分總學時分別是：51、54、51學時課程簡介:第一、二、三學期分別開設器樂合奏——電聲樂隊訓練與演奏、管弦樂隊訓練與演奏和民樂隊訓練與演奏， 考核方式：考試本課程是高等師范院校音樂專業的一門必不可少的限定選修課。開設本課的目的是為了使學生成為多面手，畢業後更好的適應音樂教師的工作。本課程的選修范圍包括：西洋管弦樂隊中的弓弦樂器、木管樂器、銅管樂器，民族管弦樂隊中的弓弦樂器、吹管樂器、彈撥樂器，電聲樂隊中的架子鼓、電吉他、電貝司，電子琴與合成器等。學生根據自己的愛好與特長，選擇一至兩種樂器為選修的科目。在本課程的教學，注意突出師范性特點，貼近我國基礎教育的實際現狀，緊密圍繞不同樂器的演奏特點而循序漸進的展開。 教材： 主要參考書：21、專業英語 Professional Engling總學分：4學分總學時：72學時 課程簡介:第四、五學期開設， 考核方式：考試與考查本課程是高師師范院校音樂專業的一門必修課，隨著教育手段的進步以及教育形式的不斷發展，音樂與英語的聯系越來越緊密，目前英語和音樂教育迅速普及，使用英語在音樂同行或音樂愛好者之間交流，以取得共同語言、方便交流、易於學習、相互融通的情況越來越普及。開設本課的目的是為了使學生在掌握專業知識的同時，擴展專業知識的獲取渠道，運用所掌握的專業英語可以進行專業文獻的檢索，簡單的音樂知識編譯等。教材：張伯瑜 《音樂專業英語閱讀教程》 2003年8月第一版 北京大學出版社2003年8月第一次印刷 主要參考書：[1]王靖寧 李慶瑞編著《音樂專業英語教程》，北京大學出版社，2002年4月第一版.⑵胡文仲 祝珏等編《大學英語教程》，外語教學與研究出版社，1999年7月 ⑶董啟明主編《中級英文寫作教程》，河北大學出版社，2000年9月⑷商務印書館《牛津高階英漢雙解詞典》，牛津大學出版社，2004年8月⑸張培基 喻雲根等編著《英漢翻譯教程》，上海外語教育出版社，2003年1月

❷ 大學聲樂系都學什麼

大學聲樂系（即音樂學專業）的學習內容：該專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

具體的學習內容包括：

1、掌握音樂學的基本理論；

2、掌握音樂的分析方法；

3、具有從事該專業工作的基本能力；

4、了解黨和國家的文藝方針、政策和法規；

5、了解該專業及相關學科的發展動態；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際的工作能力。

聲樂是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用於氣息，發出的悅耳的、連續性、有節奏的聲音。按音域的高低和音色的差異，可以分為女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一種人聲的音域，大約為二個八度。

聲樂包括：美聲唱法、民族唱法和通俗唱法，2006年中國又出現了原生態唱法。通常聲樂指美聲唱法。

(2)大學音樂有哪些專業知識點擴展閱讀：

聲樂專業的發展前景：

1、專業性強，占據學科優勢。

音樂領域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、創作人才和理論人才，後來有了教育人才，發展到今天，又發掘了炙手可熱的市場管理人才。伴隨著全民族文化素質的全面提高和音樂教育的大力普及，以及高科技的飛速發展，大眾傳媒日益昌盛，各種各樣的選秀節目擴大了音樂表演人才的選拔范圍。

因此，其他音樂專業人才培養的重任就落在了音樂學的深度教育上，音樂領域所需要的文化產業人才專業性較強，要求學生既要有良好的音樂基礎，又要有良好的音樂表演技能和音樂學理論基礎，而真正學懂一門音樂，不是短期內可以解決的。因此，這是音樂學專業畢業生的優勢，為其就業開辟了一條廣闊的道路。

2、逐步拓展結合領域，順應時代潮流。

現代化的過程是一個極高度的工業發展史，在這個進程中，世俗化是其內在應有的現象，尤其體現於城市中的流行音樂;這種伴生的流行音樂的生長與發展又必然依賴現代傳播媒體以及高技術，因此，音樂學與大眾傳媒的結合已經成為現今音樂領域的主要運行方式，從而成為該專業畢業生值得探索和發展的重要領域。

❸ 大學音樂表演專業學什麼

大學音樂表演專業都學聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、舞台表演、合唱與指揮、形態與舞蹈、曲式與作品分析等;音樂表演專業學生主要學習音樂表演的基本理論和基本知識，接受本專業嚴格的技能訓練，具有較高的指揮或演唱(奏)的能力。音樂表演專業是一門專業課，主要培養的是具有音樂表演的專業知識和藝術素養，能夠掌握音樂表演專業技能的高級技術應用性專門人才。

❹ 音樂學專業的主要課程及就業方向

音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱;音樂學在不同時期的研究對象和側重點是不同的 。下面是我給大家帶來的音樂學專業的主要課程及就業方向，供大家參考!

音樂學專業簡介

音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱;音樂學在不同時期的研究對象和側重點是不同的，音樂學出了基本的研究對象外，還研究歷史和現在的一切個人和民族的音樂行為，即音樂的生理行為、創造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學習行為。

音樂學專業主要課程

音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、 教育 學、美學、作曲技術理論、鋼琴或 其他樂器 演奏等。

音樂學專業培養目標

培養目標

本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和 文化 機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

培養技能

l. 掌握音樂學的基本理論;

2. 掌握音樂的分析 方法 ;

3. 具有從事本專業工作的基本能力;

4. 了解黨和國家的文藝方針、政策和法規;

5. 了解本專業及相關學科的發展動態;

6. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際的工作能力。

音樂學專業就業方向與就業前景

從大部分院校的音樂學就業情況來看，該專業的 畢業 生就業率都不錯。畢業生主要到高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作。

音樂類藝考都有哪些專業

樂器表演專業

在眾多音樂學院里，樂器表演專業的分量最重，而且分的專業方向也最多，當然，招生人數也是最多的。樂器表演專業大概分為西洋樂樂器表演和民族樂樂器表演兩個方向，而西洋樂樂器一般分為鍵盤樂器和管弦樂器。

西洋樂鍵盤樂器不僅包括樂器之王鋼琴，還有電子琴、合成器、手風琴、風琴等。開設鋼琴演奏專業的院校很多，這些學生畢業後，有的 出國 深造，有的簽約演出公司，有的留校任教。

管弦樂器包括長笛、雙簧管、單簧管、大管、薩克司、小號、長號、大號、圓號、小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、豎琴、吉它、打擊樂等。與鍵盤演奏不同的是，鍵盤演奏很多時候是單獨演奏，而管弦演奏則大部分是團體演奏。

民族樂器包括古琴、箏、琵琶、三弦、柳琴、揚琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、嗩吶、打擊樂等。與西洋樂比較而言，選擇民族樂器的學生不僅要熟悉 簡譜 ，還要對 五線譜 略知一二。

值得注意的是，所有樂器表演專業的考生，都會附加對樂理、視唱練耳的測試，許多學校在樂理和視唱練耳的成績中，篩選出成績優異的學生。

聲樂表演專業

聲樂表演專業基本分為美聲唱法、民族唱法、通俗唱法和時下剛剛興起的原生態唱法。一般情況下，美聲唱法與民族唱法需要一定的鋼琴底子，演奏需達到一定程度，而通俗唱法和原生態唱法則不作太高的要求。

學生在高考加試中不僅要演 唱歌 曲(美聲、民族、通俗唱法)，還要掌握樂理基本知識和五線譜視唱技能。

音樂學專業

音樂學專業包括藝術學與教育學兩個方向。學習該專業的學生需掌握大量的音樂史論、理論、中外民族民間音樂、音樂美學等，而且還要具備一定的鋼琴或其他樂器演奏的能力，以及作曲技術的基礎和相當的文學功底。

藝術學專業的畢業生將向電視台、電台編輯、評論、策劃、管理，及影視公司等領域發展。

學習教育學專業的學生除了必修的專業課程外，還要學習心理學、教育學，接受舞蹈、指揮等相關方面的訓練。

考生應掌握樂理基本知識和視唱五線譜技能;能演奏樂器;會演唱;掌握中國民族音樂和中外音樂史的基本知識，具備較好的文字寫作能力。教育學專業的學生都需要加試和學習鋼琴、聲樂兩門專業課，而聲樂一般則都是美聲與民族唱法。

作曲及作曲理論專業

在四年或者五年的大學本科生活中，該專業的學生不僅學習作曲技術與作曲技術理論方面的基本理論和基礎知識，而且還要掌握各種音樂體裁的作曲技巧，並能夠熟練地把握和聲、復調、曲式、配器(俗稱四大件)的專業知識和技能。側重學習戲曲音樂作曲者，還應系統地學好戲曲音樂藝術的知識、戲曲作曲的基本技能和創作規律等。側重學習電子、電子計算機音樂者，除了系統地掌握電子技術的有關知識，還要能夠較熟練地通過電子計算機進行音樂分析、研究和創作。

一般來說，考生在高考加試中不僅要通過鋼琴或其他樂器的專業加試，另外還有樂理和視唱練耳的嚴格考試。

錄音藝術專業

隨著影視音樂的日漸繁榮，人們對錄音技術和效果的要求也越來越高。由於更多地使用高科技設備以及市場對於高品質的作品的要求，使得這個領域對錄音藝術的專業人士需求量不斷增大。該專業畢業生除了能在廣播、電視、電影系統從事聲音音響設計、錄制外，還可以在很多商業的演出公司工作，更可以到高校任教。

相對來講，錄音藝術專業的學生除了要求耳朵對聲音的高敏感度外，還要加強對音樂的認識和感受的訓練。比如，聲音錄制、藝術處理等方面，以及掌握聲音(音響)設計、音頻節目製作的能力。

音樂表演專業

音樂表演專業培養具備音樂表演方面的能力，能在專業文藝團體、藝術院校等相關的部門、機構從事表演、教學及研究工作的高級專門人才。

本專業學生主要學習音樂表演的基本理論和基本知識，接受本專業嚴格的技能訓練，具有較高的指揮或演唱(奏)的能力。

具體來說，畢業生應掌握音樂作品的分析方法，具有演繹不同風格及體裁音樂作品的能力，了解本專業及相關學科的發展動態，掌握文獻、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究能力。主幹學科為藝術學，主要課程有表演、音樂技術理論、音樂史、民族民間音樂、重奏(唱)合奏(唱)等。

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