中國學生一進美國的大學就傻眼了

❶ 中國學生申請美國大學有哪些誤區

美國留學，毫無疑問，常青藤盟校執美國教育之牛耳。常春藤盟校包括：布朗大學丶哥倫比亞大學丶康奈爾大學丶達特茅斯學院丶哈佛大學丶賓夕法尼亞大學丶普林斯頓大學丶耶魯大學。

中國學生和家長，一提起哈佛耶魯，就如同中國的清華北大一樣，以為要比其他名校領先至少一個身位。但是，要知道，常青藤盟校 8 所大學中的7 所是在英國殖民時期建立的，從地理位置上，這更是集中在美國東部。

但事實上，教育的重心是隨著經濟的重心漂移的。美國的教育重心，也隨之經濟重心，逐漸向西部轉移。

在2016年《美國新聞與世界報道》的美國最佳大學排名中， 位於西部的斯坦福大學排名第四，加州理工學院排名第十，在常青藤盟校的群雄環侍中傲然而立。而出自同一個刊物的世界大學排名中，前十位中，加州居然有四所赫然在列：伯克利加大（第三）、 斯坦福大學 （第四）、加州理工學院（第七）、洛杉磯加大（第八）。顯然，從世界的視野來看，不僅美國大學的重鎮，而且是世界大學的重鎮，已經落在了美國西部。

重私校 輕公校


固然，美國的著名大學，多是私立大學。前面提到的常青藤萌校，都是私校。 但是，美國的公立大學也不差。與私立的「常春藤盟校」 分庭抗禮，美國人提出了「公立常春藤」的概念。這一詞是由理查德· 摩爾（Richard Moll）1985 年首先提出的。摩爾名單上的八所大學是威廉與瑪麗學院、邁阿密大學、加利福尼亞大學、密歇根大學、北卡羅萊納大學教堂山分校、德克薩斯大學奧斯汀分校、佛蒙特大學、維吉尼亞大學。

在加州大學中，伯克利加大（University of California, Berkeley）中國人最為熟悉。但很多中國不知道這是一所公立大學。 伯克利加大不僅學術超卓，而且學風獨特，號稱是美國最自由丶最包容的大學之一；該校學生於1964 年發起的「言論自由運動」 （Free Speech Movement）在美國社會產生了深遠影響，號稱是改變了一代人對政治和道德的看法。

重大學 輕學院


在中國人看來，凡是好學校， 都是大學（university）， 而學院（college）則低人一等。中國人有「大而全」崇拜，對「小而美」沒有概念。所以，我們目睹了許許多多的中國學院升級。即使是專業性很強的學院，也要「變大」變全。 如華南理工學院升級為華南理工大學、北京廣播學院升級為中國傳媒大學。而美國的麻省理工學院、

❷ 美國大學的教育制度是不適合中國學生

最根本的原因就是文化差異了。

美國是一個被各國外來者占據的國家，成功的融合了各種文化優勢。在各種文化的碰撞中，在自由化水平上達到了一個相當高的水平。在這種環境下，教育體制同樣是以每個人的主管意願為前提的。最重要的是從小給孩子樹立一個正確的價值觀，在處理事情上，教給孩子思考的方式，從思考中認識「正」、「反」兩方面。至於發展方向，由學生本身的興趣、特長出發，使學習變成了興趣而不是壓力。

我們是一個文明古國，但是由於近代歷史上外敵侵略的過於頻繁，導致我們對再次崛起的極度渴望。在這種渴望中，我們忘記了「腳踏實地」，一味的追求速成。作為人口大國，既要抓住經濟發展，又要關心教育發展，這對於一個由精英統治的社會體制來說是相當艱巨的任務。
當初，為了國家快速發展，我們大力提倡「學會數理化，走遍天下都不怕」的偉大戰略思想。隨著綜合國力的提升，現在社會更加需要多元化的人才培養。然而，我們的經濟發展過於快速，導致其他方向——當然也包括教育方面——的發展速度無法跟上經濟發展的腳步，我們依舊停留在「一考定終身」的階段。
從小學到高中這12年之所以被稱之為「基礎教育階段」，就說明是為大學里的學習在做准備。可是大學挑選學生的唯一標准，僅僅是根據一次考試的成績，完全不考慮學生的自身條件如何。在這種體制下，我們培養出了多少只會讀書的「考試機器」呢？又有多少真正能在大學畢業就成功融入社會的「優秀人才」呢？2010年北京市的高考理科狀元，被11所美國大學拒之門外，很直觀的告訴了我們教育體制的差別。
每一個中國的孩子都要從上小學開始，為了12年以後的那一次考試而拚命的學習，為了增加考重點中學的競爭力，在課余時間還要參加很多自己並沒有「興趣」的「興趣班」。連愛好都是被強加上的童年是何等的可悲呢？
12年的煎熬過去了，結果只有兩個：分數高和分數低。對於分數不理想的孩子來說，這12年的努力付之一炬了；對於成績好的孩子，又有一個問題出現了——該選擇什麼專業？
為什麼在選擇專業的時候都會如此的迷茫？因為孩子根本就不知道自己喜歡什麼、適合什麼！整個童年裡的每一分鍾都在為了高考的分數而拚命看書、背題，哪裡有時間去思考？問題又回到「應試教育」上了，一個不會思考的人怎麼能去推動社會的發展呢？

制度上的問題一樣是由於文化造成的奴役思想，現在已經很少會有人有遠大的抱負、理想了，每個人的思維方式都是從「個人利益」出發的，早就把社會責任感遠遠的拋在腦後了，這種慣性思維造成了今天的政治局面。之後不便多說了，可能也不適合出現在論文中，所以僅供樓主參考。 全球教育制度最好的要數美國了。
其次就是英國，英國的教育制度在歐洲要算首屈一指的了
在出國的費用上相比，英國和美國的學費和生活費都差不了多少
但是在簽證的成功率上來看，英國的簽證率要比美國的高，美國的簽證率是很低的，去美國是很不容獲簽的。
關於英國留學，我還是多少了解一點的，在這里我可以提供一些資料給你，但是美國我不是很了解：

英國的教育歷史悠久，素以正統高素質的教學質量、嚴謹的學風、完備的體制聞名世界。英國有115所綜合性大學及約200所其他高等學府。不但擁有牛津、劍橋、帝國理工等舉世文明的頂尖名校，而且其激烈的競爭機制也使各大學在各專業上各有所長。置身於英國校園中，你不但可以感受到深厚的文化底蘊，更能體會到多元文化帶來的活力與生機。另外，英國還有多所各類語言培訓學校，專門為學生和專業人員提供語言強化。每年英國吸引約10萬海外留學生攻讀各類學位課程，有超過60萬人去英國學英語。
英國各大學府的規模和課程不盡相同，多數大學提供碩士課程。英國的本科學制為三年，實習課程為四年，醫科、牙科、建築等最長則需六年，碩士為一年。大專學歷，可就讀研究生預科課程，如擁有三年以上相關工作經歷，可以申請英國的碩士學位（包括MBA）。中國的高中生畢業生若想就讀英國的本科，通常需要修讀為期一年的大學預科。英國大學的學費約為5500-8000英鎊/年，即7-10萬元人民幣/年。
留學生：大多數英國大學專門開設國外留學生服務中心，或委派專職人員幫助解決各種實際問題。有些學校還為攻讀碩士以上學位的留學生提供免費的英語培訓課程。
英國政府積極推廣高等教育，歡迎並鼓勵外國學生赴英國留學。如果你能夠提供充足和學習計劃，一般都能較順利地拿到簽證。
目前英國政府放寬了對外國留學生的限制：允許留學生打工，每周不超過20小時。

綜合你所說的環境、生活、學習來講，我個人覺得留學生還是去英國比較好，英國的簽證相對比美國容易獲得，而且高等的教育制度讓你體會到全歐洲最好的教育。
美國是個什麼都有可能發生的國家（任何方面），其實美國也不錯的，如果簽證容易的話，那說不定美國會比英國好呢~，其實都差不多啦~

❸ 教授饒毅：我為什麼不建議中國學生上美國頂尖大學

你好，下面是您想要知道的答案，希望對你有幫助，望採納。

導語

很多父母內心希望通過孩子彌補自己在學歷方面的缺失或不足，也有更多華人父母將子女所讀大學的名頭，當作自己身為家長的「畢業證」，而不考慮特定院系對孩子一生可能產生的具體影響。上頂尖大學的本科或研究生院，對於大多數華人來說，或許真的不如去上「次尖」大學或研究生院，能讓自己獲得更好的發展。

來源： 饒毅海外留學政策（ID：fgzhwlx）

01

事實未必有看起來那麼光鮮

一般而言，無論海內外的華人父母，大都簡單地認為上頂尖大學或研究生院只會對子女有好處。這當然是有可能性的，有時也的確會發生。但是，還有另一種可能性，也許發生更頻繁——那就是對於大多數華人的孩子來說，上頂尖學校也可能對其造成影響一生的負面作用。

一般國內的人會覺得這種說法令人驚訝，海外華人中也不流傳這種看法，原因是絕大多數華人並不知道這是事實：因為絕大多數華人或沒進過頂尖院校，或即便進過但也不願對外講出全部事實——特別是不令人喜悅的事實；也因為華人父母經常簡單地迷信，或臆測頂尖大學的好處。

02

什麼是「頂尖」大學？

首先定義「頂尖」。這里說的頂尖意味著至少在前10名，特別是指那些排在前5名之內的大學。從大學來說，公認的頂尖綜合性大學本科包括哈佛、耶魯、普林斯頓、斯坦福，而頂尖的理工科院校也就是加州理工學院（Caltech）、麻省理工學院（MIT）。從研究生來說，頂尖並非僅以學校綜合實力為標准，而通常只在某專業領域做到頂尖的系科。

當然，本文大概基本無用，因為絕大多數的華人，不僅不了解這些學校對他們的孩子實際上意味著什麼，而且也不願去了解。很多父母內心希望通過孩子彌補自己在學歷方面的缺失或不足，也有更多華人父母將子女所讀大學的名頭，當作自己身為家長的「畢業證」，而不考慮特定院系對孩子一生可能產生的具體影響。

❹ 哈佛大學越來越不歡迎中國式學霸是怎麼回事

美國的哈佛大學曾經多次拒絕SAT滿分的中國學生。SAT成績是世界各國高中生申請美國名校學習及獎學金的重要參考，滿分是2400分。很多家長和學生不服氣，質問哈佛大學，甚至以種族歧視告學校。但是這所美國名校回應的是，你除了滿分，什麼都沒有。

哈佛大學的教授表示：作為一般學校，這樣的學生是比較受歡迎的，因為他們資質很高，自製能力也很強。你讓他們做什麼他們都是可以完成自己的任務和自己的工作的。

但是這樣的人做非常頂端的事情則不適合，因為這些中國學霸長期的訓練已經讓他們對學習失去了熱情和激情，他們可以完成，但是他們不能很愉快地完成。他們可以完成的很好，但是他們不能完成得很開心。

至少從拒絕很多中國學霸的哈佛大學看，讓人維持長期的頂尖的學業和研究最大的動力不是靠習慣和管教，而是那種從事一件事時候的激情和熱情，這個是絕大多數中國學霸所欠缺的。

(4)中國學生一進美國的大學就傻眼了擴展閱讀

不招中國學生的原因是中國學霸沒有什麼培養的價值：

隨著中國的經濟發展，很多家庭能夠承擔得起去國外讀優質大學的費用。越來越多的中國學生走出去留學。很多中國的學霸級別的人物，在中國可以取得幾乎可以呼風喚雨的成績，但是出了國以後，讓人震驚的成績不但沒有受到認可，反而成為了他入學的負擔。

一位美國著名華裔教授在談起這件事的時候曾經這樣表示：他說他以後盡量少的招收中國的學生，這個和種族歧視沒有關系，因為他也是中國人。他不招中國學生的原因是他認為他教中國學生是一種浪費時間，因為絕大多數的中國學霸沒有什麼培養的價值。