會計專業大學畢業論文

㈠ 本科會計專業畢業論文精選

會計資訊質量直接影響著經營者、投資人和社會公眾的利益,進而影響著整個社會的經濟秩序。下面是我為大家整理的會計專業畢業論文，供大家參考。

會計專業畢業論文範文一：會計電算化實訓案例教學研究

[摘要]在分析了ERP環境下未來的IT事件驅動體系會計資訊系統對會計創新人才要求的基礎上，本文探討了在教學條件和環境受到限制的條件下，如何通過組織會計電算化實訓教學，以及如何設計實訓案例來達到培養創新人才的目的。

[關鍵詞]ERP;IT;事件驅動;體系;會計資訊系統;綜合型實驗教學;實訓案例

1前言

隨著計算機技術和資訊科技的發展，由美國加特納公司在20世紀90年代提出的ERP成為實施企業資訊化的一種嶄新的管理思想和方法，被越來越多的企業認同和採用，會計工作的外部環境正經歷著資訊化變革。因此在2009年，我國財政部正式釋出了《關於全面推進我國會計資訊化工作的指導意見》，《指導意見》中明確了要推進企事業單位會計資訊化建設並推進會計教育資訊化建設。會計資訊化必然使得未來的會計資訊系統高度融合計算機技術與會計，並最終形成IT事件驅動體系結構下的會計資訊化系統。因此，未來的會計不再是只專注於常規會計處理的傳統反應式會計，而變成一個活躍於銷售、采購、生產以及管理等企業生產經營各領域的管理控制系統，會計工作重點也將轉向業務規則的定義、資訊規則的定義以及企業各部門之間的協調溝通。與經濟管理類其他專業相比，會計專業的應用性特點更為突出。目前，大部分高校的會計本科教學的目標還是以讓學生掌握會計專業技能為主，採用教師講授為主的傳統教學模式。因此很容易忽略會計的應用實踐性，無法進行跨學科融合，其雖然可以滿足以手工為主的會計實踐工作，卻無法適應資訊化環境下的創新型人才培養的要求。在會計課程體系中，「會計電算化」是與ERP環境最為相關的課程。目前包括我校在內的許多高校都將該課程目標定位為熟悉並掌握會計電算化軟體，多採用老師講解軟體，學生動手實驗的教學模式，並未充分重視學生即將面對的會計資訊化環境，對培養學生獨立分析和解決問題的能力的幫助不大，不能滿足培養創新型人才的要求。因此如何將會計資訊化程序中的創新型人才培養貫穿於會計電算化的課程教學中，凸顯其必要性和重要性。基於此，本文將從分析會計創新人才的基本要求入手，探討如何將會計創新人才的培養融入ERP環境下會計電算化的教學中，以期能夠為高等院校會計創新人才的培養拋磚引玉。

2會計創新人才的基本要求

2.1創新人才的基本要求

創新人才應該具備何種素質呢?根據以往的文獻，我們認為，除了深厚的專業基礎知識外，創新人才更要具備好奇心、善思維和常實踐的能力。具備了這些能力的創新人才對問題具有高度的敏感性，能夠從日常瑣碎的工作中發現不一樣的問題;具有更活躍的思維，更善於找出解決問題的有效方法;更長於實踐，從實踐中發現真知。

2.2ERP環境下

IT事件驅動體系會計資訊系統對會計創新人才的要求傳統會計系統只能提供以歷史成本計價的單一貨幣資訊，不能滿足不同資訊使用者個性化需要，基於此，1969年美國會計學者GeorgeH.Sorter提出「事項法」會計。在事項法會計下，會計資訊系統的目的是向資訊使用者報告企業發生的具體經濟交易、事項和情況，讓資訊使用者自己來選擇並組合對其決策有用的資訊。資料庫技術的產生極大地支援了事項法會計的發展，並進一步產生IT事件驅動體系會計資訊系統。其具體允許規則如圖1所示。根據事件驅動原理，在IT事件驅動型會計資訊系統中，當業務發生時，所有的資料都儲存在業務事件資料庫中，業務人員制定業務規則，會計人員負責資訊處理規則，系統將根據業務規則，將滿足條件的業務資訊篩選入業務資料倉庫，系統根據資訊規則將有用的資訊過濾報告給企業范圍內的資訊使用者。由此可見，在未來，會計人員的職能要求將有所改變。

***1***溝通能力。在未來ERP環境下，會計人員不僅要科學地組織會計工作，統籌安排並協調各崗位、各部門和各企業之間的會計事務工作，更需要正確地處理各方面的關系，如財務關系，需要處理債權人、債務人、投資者、各級 *** 管理部門等外單位的公共關系，除此之外還需要進行生產部門、供應鏈部門和財務部門之間的協調。

***2***協助定義業務規則。創新會計人才素質更體現在當外部環境變化導致新事物出現時，會計人員應能協助業務部門***供應鏈和生成等***迅速理解和把握業務實質，並制定出合適的業務規則，以生成業務事件處理器，方便對業務事件進行篩選。

***3***定義資訊處理規則。會計創新人才還應能積極了解資訊使用者的資訊需求，制定出資訊處理規則，更為重要的是，創新會計人才還應具備在復雜多變的環境中，理出各方的利益關系，做出合理的職業判斷，以滿足各方對資訊的需求。

***4***不斷學習，善於發現問題、分析問題並解決問題。會計是反應性的，環境變化必然導致會計處理的交易、事項和情況發生變化，由此帶來新的會計現象、問題和新知識，因此，作為一個合格的創新會計人才，具有不斷學習、善於發現和解決問題的能力是非常重要的。

3基於會計電算化實驗教學的會計創新人才的培養

3.1會計電算化實訓教學的開展

實踐是創新的源泉，在課堂中貫穿實訓教學則是培養創新人才的有效方法。不同的教學目標、教學環境和教學條件決定了不同實訓教學的開展形式。因此在這里我們首先探討創新型實驗教學的開展方式。一般而言，創新型實驗教學的開展有多種模式。第一種模式為基礎實驗，基礎型實驗主要是課程實驗，在課程實驗中，每一個學生擔任ERP環境下會計崗位的各種角色，按照課程內容的先後順序進行基礎實驗。這一層次的實訓教學適用於沒有聯網條件的實驗室環境。在這種情況下，學生一人一套賬，無法培養相互之間分工合作和溝通能力，而且容易產生厭倦情緒，有可能會影響到實訓效果。第二種模式為綜合型實驗，綜合型實驗主要是利用區域網進行崗位實驗，按照會計資訊化崗位進行模組劃分，分組進行實驗，在這種實驗課中學生扮演不同角色來進行工作的實踐演練，可以大大加深學生對會計角色***或崗位***的認識。這種實驗方式適用於有區域網路設定的實訓環境。不足之處在於個人只負責自己的崗位，難免忽略其他崗位的實際操作。因此，為了克服這一不足，在進行綜合型實驗之前應輔之以基礎實驗，可以選擇一個較為簡單的案例，讓學生先熟悉軟體的操作，再在了解基本操作的基礎上進行分崗位實訓。因此，此種模式所需要的課時要較基礎實驗模式為多。第三種是ERP模擬實驗，在該類實驗中，通過ERP沙盤對抗演練及軟體模擬實驗，學生扮演不同角色，以企業業務流程為主線，將各個業務部門、各個崗位有機地連線在一起，達到融合系統性的經濟業務理論與實踐的目的。顯然，ERP模擬實驗具有很強的綜合性，對任課教師的綜合素質有很高的要求，需要具備生產製造、財務管理、會計、人力資源和市場營銷等各學科的知識。但如果教師受其專業限制，無法深入挖掘課程內容，學生的學習熱情難以被調動起來，實訓效果會受到影響。同時這種實訓模型對教學環境和條件的要求比較高，不僅需要專業的ERP沙盤軟體，還需要較多的分階段實訓學時。除了前述三種模式之外，有條件的高校，還可以加強實踐與企業合作，拓展校外實習基地，能使學生在真實的工作環境下感受到財務工作的實際情態，了解財務工作的程式、內容和方法，強化學生對專業的認知程度，使學生得到系統綜合的訓練培養，提高綜合素質。綜上所述，雖然ERP模擬實驗是實現創新人才培養的最具有優勢的方法，但因為受教師素質、教學條件、目標定位和學時設定等條件所限，目前大多數高校難以實現ERP模擬實驗教學。所以更為可行的方法是綜合型實驗，讓學生在案例實踐中培養會計創新。

3.2會計電算化實訓案例設計

會計電算化實訓案例是指在會計電算化課堂上用於學生操練的實際案例，是會計專業學生在ERP環境下實踐的第一步，設計妥當的實訓案例可激發學生學習的積極能動性。為了將會計創新人才的培養寓於其中，實訓案例的設計應把握以下幾點。

3.2.1以分崗的方式實現溝通技能的培養

首先，案例的設計應體現分崗運作的思想。在分崗運作方式下，學生以組為單位，各分配以不同的崗位。一般情況下，一個小組可由賬套主管、出納、總賬會計、固定資產系統會計、工資系統會計、應收和銷售系統會計、應付和采購系統會計以及存貨系統會計8人組成。故實訓案例的設計也應至少包含上述模組的內容。同時各崗位之間存在著合理的分工和許可權牽制，這貫穿了內部控制制度設計的思想。因此在實訓案例中可要求學生自行查閱資料、進行許可權分配的討論，使學生能切身體會實際工作中各崗位之間職責的分工與許可權的內部牽制。這樣的實訓案例設計可以通過崗位的分工、許可權的設定來實現小組內成員之間的合作和交流，因此有助於培養學生的團結協作精神和溝通能力。比如在出納許可權設定時，學生就應該先查資料，分清會計和出納的職能，因此學生在進行出納和總賬會計許可權的時候，就要實現「錢賬分離」的思想，總賬會計負責總賬，出納負責出納系統以及與現金和銀行存款有關憑證的稽核。其次，在控制良好的會計資訊系統中，不同的總賬會計和出納，應給予處理應收賬款和現金的額度的不同許可權，因此在案例設計時，應給學生以適當的提示，讓他們自行分析和討論金額許可權的分配以及許可權分配的後果。

3.2.2以對資金鏈的把握帶動定義業務規則能力的培養

目前各高校的會計電算化實訓課程更多涉及財務的內容，對於非財務的業務，特別是生成運作管理過程接觸較少。為了培養學生協助制定業務規則的能力，可考慮對財務資金鏈把握的業務實質。比如教師在設計實訓案例中計算成本分攤的時候，可通過作業成本法的應用來了解業務過程。作業成本法的關鍵在於找出作業動因來進行固定成本的分攤，而作業動因的尋找過程則可深入了解業務，從而尋找作業動因的過程也是抓住業務實質的過程。該部分的評分則可通過成本動因設立的合理性來決定。比如，生產過程中的材料准備***下稱備料***作業，其不僅會影響到生產部門，同時也會影響到產品設計部門，因此因備料產生的固定成本需要在這兩個部門之間進行分配，作業動因可以是搬運次數，也可以是人工工時或其他動因。此時，作業動因選擇的准確性就取決於對企業生產工藝的了解。了解程度越深，選擇的作業動因越合理，成本分配越准確。由此激發學生了解生產運作過程的動力，進而培養定義業務規則的能力。

3.2.3將會計職業判斷融入案例中以加強會計資料規則定義能力的訓練

要定義好資料規則，很重要的一個能力是了解資訊使用者的資訊需求。在IT事件驅動體系會計資訊系統下，會計人員將不僅提供財務資訊，也提供非財務資訊。但在實訓課堂上，我們無法了解非財務資訊的需求，只能以增加對財務資訊需求的了解作為能力培養的基石。而為了向資訊使用者提供更能夠滿足他們需求的財務資訊，做出准確的職業判斷非常重要。因此應在案例中納入需應用會計基本理論進行職業判斷的內容。如，可增加金融工具業務，因為金融工具可計入交易性金融工具，持有至到期投資也可計入可供出售金融工具，職業判斷的標準是管理層的意圖，因此可設計案例情景，讓學生自行判斷根據管理層意圖將其區分，是計入交易性金融工具還是可供出售金融工具，根據判斷的准確性給分;按照會計准則的相關規定，企業自建寫字樓，部分出租、部分自用，如果自用與出租能夠明確分割的，自用部分應按成本計量確認為固定資產，出租的部分應確認為投資性房地產，計入投資性房地產的又可以選用公允價值計量，因此可設定案例情形，讓學生判斷固定資產和投資性房地產的區分，並進一步分析投資性房地產是用公允價值還是用歷史成本計量等。

3.2.4以設錯法培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力

設錯法是指教師針對知識點，設計錯誤，讓學生在其後的操作中發現錯誤，分析錯誤並尋找解決錯誤的方法。因此在實訓案例的設計中可貫穿這一思路，從而培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。如，在進行科目設定時，可不讓學生指定會計科目***將現金科目指定入現金賬，銀行存款科目指定入銀行賬***，但要求現金和銀行存款科目必須在出納系統中進行操作，這樣一來，沒有指定賬戶的學生即使用出納身份也無法打開出納系統，這時讓他們自己去翻閱資料，查找出納系統正常運作的原因，並解決這一問題。再如在總賬選項中，關於憑證稽核的選項是「選中憑證記賬前必須經過稽核」，案例設計時，可以不提醒學生勾選此選項，而待學生完成憑證處理要記賬時，就會因為沒有稽核憑證而無法記賬，從而引發學生尋找原因，並加深學生對憑證稽核重要性的理解。

4結語

基於未來的IT事件驅動體系會計資訊系統環境，本文首先分析了會計創新人才的基本素質和要求，本文認為，在此環境下，會計創新人才應具備溝通、協助定義業務規則、定義資訊規則以及發現問題和解決問題的能力。其次，本文探討了在教學條件和環境受到限制的條件下，可通過組織綜合型會計電算化實訓案例教學，並將溝通能力，了解業務規則和定義資訊規則，發現、分析和解決問題的能力融入實訓案例設計來達到培養創新人才的目的。

主要參考文獻

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會計專業畢業論文範文二：高職院校會計教育工作思考

摘要:本文對新會計准則的含義與其變化趨勢加以研究，並分析新會計准則的主要變化及其對稅收的影響，並對新會計准則下高職院校會計教育工作的開展，提出相關建議。

關鍵詞:企業會計;稅收籌劃;會計教學

本文將對新會計准則的含義與其變化趨勢加以研究，分析新會計准則的主要變化，在新會計准則背景下，對高職院校會計教育工作的開展提出相關建議。

一、新會計准則的含義與其變化趨勢

會計准則是我國經濟法規的重要組成部分，主要是指國家企業經濟活動中關於財務核算的標准。新會計准則的施行使實務會計與會計理論產生新的變化，也為企業帶來新的發展契機。新會計准則在許多規定上進行了創新，並推進了會計資訊化程序，強化了會計資訊的實用性。

***一***新會計准則的含義

通過將新會計准則與原會計准則相比較，可以看出新會計准則的適用范圍和報告目標更加明確，相關規定更為詳細和具體，整體來說更具科學性。新會計准則在原會計准則的基礎上又添加了一些新規定，有效地減少了稅款的流失。例如新會計准則對《所得稅》的調整，規定企業在核查資產的周期時，應當根據企業的實際情況進行規定，遵守相關的法律規定，不能進行估計，加強了企業資訊的真實性。並且新會計准則也在原有基礎上對部分概念進行了重新定義，在資訊記錄的過程中更具有實用性，並強化了稅收調整的內容，有利於保障企業依法納稅。

***二***新會計准則的變化趨勢

新會計准則的施行，使得企業會計執行系統更加完善，會計資訊更為真實可靠，並有利於加快我國企業走向世界的程序，促進了全球金融投資和企業財產的透明化。並且新會計准則在實行過程中，有效地提升了我國企業會計的標准資訊質量，增強了資本市場的活力，有利於我國資本市場的穩定發展。通過對新會計准則進行分析研究，可以看出新會計准則會加強企業對未來發展方向的預測，有利於企業選擇高回報的投資領域，並且企業決策也能在新會計准則的指導下，制定出更為長遠的經濟發展策略。企業能通過對新會計准則的有效利用，合理分配企業的經濟效益，從而保障了上市公司的經濟質量。隨著市場經濟的迅速發展，我國社會經濟的發展環境也更為復雜。新會計准則的施行，對於國內經濟的發展具有重要意義，有利於國家會計管理對企業進行資本控制，穩定了市場經濟的發展環境，從而使得企業在發展過程中能夠嚴格遵守國家相關法律法規。隨著企業對於新會計准則變化內容的適應，企業能夠有效地提升會計管理能力，從而促進企業經濟的穩定發展。

二、新會計准則帶來的變化———以企業稅收籌劃為例

新會計准則的出台，導致企業財務管理工作的實務出現了許多變化，以企業稅收籌劃為例，會計作為稅收的基礎，在會計實踐的過程中會依據會計准則進行相關的賬務處理，而企業的稅收環節也從會計賬務處理進行展開，企業不同的賬務處理，會對企業稅收造成直接影響，因此企業財務管理人員有必要對新會計准則的變化加以分析，明確新會計准則為企業稅收帶來的重要影響，並對新會計准則對企業稅收的影響作用進行研究，選擇出企業最優納稅方案。

***一***政策選擇的變化

新會計准則的推行使得企業會計在進行某項業務工作的過程中，能夠具有多個會計政策的選擇，而對這些不同會計政策的處理也會使得該項業務產生不同的經濟後果，並影響到企業的稅收情況。例如對存貨計價方法和固定資產折舊的變化，在原有規定上進行了相應拓展，企業不同的經濟情況，也會導致毛利率和利潤的不正常波動，這些會計政策還受到市場環境的影響，從而造成企業不同的經濟後果。新會計准則對於固定資產的相應指標加以細化，對企業的折舊費用和利潤帶來影響，企業對於不同會計政策的選擇，也會直接影響到稅收意義的所得。

***二***處理方法的變化

新會計准則中對於所得稅會計和收益計量等處理方法進行了調整，全面採用國際通用的資產負債表債務法，引入了展示性差異的概念，通過適應稅率計量來確認所得稅費用，這種方法能夠通過對暫時性差異的貫徹，來全面確認所得稅資產，有利於提高企業稅收的實用性。並且隨著社會經濟的發展，企業核算任務量的增加也會出現更多的暫時性差異，而新會計准則中對處理方法的調整，能有效地提高企業會計資訊的實用性，也有利於企業的穩定發展。

三、新會計准則下高職院校會計教育工作的開展

新會計准則的施行，無論在內容、方法還是理念方面都進行了較大改革，這也使高職院校會計教育工作的開展發生了變化，新會計准則中的內容增多，並實現了國際會計准則的趨同，並且創新了原有會計理念和內容，這些變化也將改進高職院校會計教學觀念和教學模式，從而強化高職院校的教學水平。

***一***新會計准則對會計教學的影響

新會計准則的施行會對高職院校會計教師的專業知識能力提出相關要求，新會計准則中包含了企業的各項經濟業務，這也使得教師不能只熟悉原來的工商企業知識，還應熟悉其他行業知識，並加強新會計准則下的系統化知識的學習。新會計准則也對教學內容和課程體系設定帶來影響，與原會計准則相比，新會計准則下高職院校會計教學要認清會計要素確認、計量和會計科目設定等方面的差異，也對高職院校會計教學的教學方法提出了更高要求，新會計准則的會計教學需要全新的思維，因此教師在重視專業知識的同時，還應當加強學生綜合能力的提升，完善學生的創新能力、判斷能力、決策能力和處理能力，並強化學生在新會計准則中的實踐能力。

***二***會計教學的改進方向

在新會計准則背景下，高職院校應當從多個方面提高教師素質，並建設高水平的教師隊伍，保障教學質量。高校應當安排針對新會計制度、會計實務等方面的業務培訓和研討會，並組織相關專家和骨幹教師進行講座，有計劃地鼓勵教師到企業進行實踐，明確認識到新會計准則在企業的實施情況及相關問題。高職院校還應當根據新會計准則的變化，對教學內容和課程設定進行改進，克服專業課之間內容重復的現象，並在課程講解的過程中加強對新舊會計准則的比較、轉換和應用。對於教學內容的優化，需要會計教師及時查閱最新資料，並通過集體備課制定出講授內容，保證學生所學知識的實用性。新會計准則的實行中，企業會計的實務工作產生了許多變化，也促進了企業會計稅收籌劃策略等財務管理工作的創新，這對會計人員的個人素質提出了更高的要求。高職院校會計教育工作也應當針對新會計准則進行相應調整，從而建設出高水平的教師隊伍，並通過對教學內容的改進，強化高職院校會計教學質量。

[參考文獻]

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[5]鄭丹丹.新會計准則之穩健性的實證研究[D].天津:天津財經大學，2009.

㈡ 會計畢業論文

一段忙碌又充實的大學生活要即將結束，眾所周知畢業前要通過最後的畢業論文，畢業論文是一種有準備、有計劃的檢驗學生學習成果的形式，那麼大家知道正規的畢業論文怎麼寫嗎？下面是我整理的有關會計畢業論文範文5000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

會計畢業論文 篇1

淺析基於會計視角的企業社會責任感

摘要：隨著人們生活水品和健康意識的不斷提高，企業社會責任感也日益引起人們的關注和重視，尤其是雙匯瘦肉精事件的曝光，引起了廣大消費者對食品安全的極大恐慌。

本論文將以雙匯集團為例基於其會計信息的披露中現存的各項問題，提出加強企業社會責任感的建設性建議。

關鍵詞：會計視角；雙匯集團；企業；社會責任感

我國正處於建立企業社會責任感的起步階段，隨著對食品安全問題如「地溝油」、「瘦肉精」、「塑化劑超標」以及「毒生薑」等的頻頻曝光，使人們談食色變，要想重建消費者的消費信心、穩定社會不安就必須加快建設企業社會責任感的步伐並將其列入長期發展戰略之中。

在經濟全球化背景下，企業社會責任極大地影響著企業的經濟效益，因此必須重新規劃企業的治理結構，加強企業內部約束，做到企業慈善、法律、道德與經濟責任的全面推進。

盡管在08年國資委就提出鼓勵會計信息披露企業社會責任感，但由於沒有統一的規定，各企業還是以自願的形式公布會計信息，因而企業誠信欠缺的現象並沒有得到很好的整治，同時也並未承擔起應盡的社會責任。

因此要想加強企業社會責任感必須以加強會計信息披露為出發點，進而提高企業誠信並推動社會道德建設。

一、以雙匯集團為例分析其企業社會責任的會計信息披露

（1）雙匯集團社會責任報告披露的主要內容

雙匯集團在社會責任感上主要對環境保護、人力資源以及利益相關者等方面進行披露，本文選其10年的報表數據進行展示說明，如表1所示：

（2）雙匯社會責任會計披露中存在的不足

1、社會責任意識有待增強

雙匯集團作為肉製品行業的龍頭，因其規范嚴格的生產及檢驗線而領先於該行業，但隨著行業競爭的日益激烈，雙匯集團為降低成本，縮減檢驗程序而致使含瘦肉精的豬肉流入企業生產線，這一事件的曝光不僅嚴重地自毀招牌，而且也損害了廣大消費者的身體健康。

我國並沒有對企業社會責任會計披露進行明確規定，因而企業領導及會計的社會責任意識淡薄，並且在信息披露中可能會出現注重對社會貢獻的披露，而忽視或故意隱瞞其對社會造成的危害。

2、社會責任報告缺乏審計環節

由於社會責任報告是企業內部會計人員公布的，所以在沒有第三方審計核查的情況下，其公布結果的真實准確性就會存在異議。

雙匯集團從2009—2013年的社會責任報告數據就是在沒有第三方審計的情況下進行公布的，因此其公信力不高，會計報告也就缺乏實際的效用價值。

3、外部監管不足

在會計視角下的企業社會責任感要想得到有效的加強，僅僅通過企業內部的自身努力強化是遠遠不夠的，還必須藉助外部的監管，以規范企業運作。

然而就目前形式來看，環保部門、消費者協會以及消費者都沒有很好地發揮監督管理作用，同時有關管理部門在管理上具有事後性，只有當問題曝光出來後才會對其進行調查整治，所以還是會給社會帶來嚴重危害。

其次我國消費者的維權意識明顯不如國外，這樣也會導致企業領導以及有關管理部門不能及時發現問題，從而為不法操作提供可乘之機。

二、會計視角下加強企業社會責任感的建議

（1）提高企業社會責任信息披露意識

提高企業社會責任感需從兩方面入手，首先企業管理者應正確認識會計信息披露的作用，從而主動承擔相應的社會責任，規范企業正常運作；其次社會需構建良好的輿論監督氛圍，加強對企業社會責任的關注和重視，從而打造健康而充滿活力的消費市場。

（2）會計信息披露需經第三方審計

我國企業目前公布會計企業社會責任報告一般是經由會計師和企業內部審查後通過，由第三方審計簽證的環節尚未得到實施，導致由於審計機制的不完善而造成其公信力不高。

因此需強化審計環節，可由獨立的會計事務所作為第三方對各項目進行專項審計，尤其是對企業社會責任報告進行嚴格審計並針對具體問題發表審計意見，從而提高社會信任度。

（3）加強外部監管

相關監管部門應定期或者不定期對企業生產線進行檢查，並加強對企業原材料來源及產品銷售渠道的管理，並將檢查結果實時反饋給企業管理人員及會計人員，以方便其對有用信息進行登記，並及時改正運營中的不足。

同時廣大消費者應注重保護自身合法權益，發現問題及時反饋給企業和管理部門，以對企業社會責任進行有效監督。

三、結語

在食品安全、環境污染等問題日益成為社會焦點問題的今天，增強企業的社會責任感，樹立企業誠信為本，有利於重新建立起廣大消費者的消費信心，建立符合我國國情的企業社會責任會計信息披露制度，對於我國社會穩定和長遠發展具有重要意義。

會計畢業論文 篇2

企業會計誠信問題探討

摘 要：隨著市場經濟的不斷完善，經濟全球化的日益加強，人們對財務信息的關注度也越來越強。

自20世紀九十年代初滬深股市相繼建立以來，財務舞弊現象隨著股市的發展越來越多。

這些公司財務信息的失真失實不僅嚴重破壞了市場經濟的秩序，損害了社會公眾的利益，而且阻礙了和諧社會、誠信社會的構建。如何採取有效措施不斷提高會計的公信力、培育會計誠信並規范會計職業道德行為、提高財務信息質量，在新形勢下顯得尤為重要。本文在深入分析會計誠信缺失成因的基礎上，提出了改善企業會計誠信問題的措施，希望可以對解決該問題提供一些新的思路。

關鍵詞：會計誠信 財務舞弊 誠信危機

隨著經濟的發展，會計造假、會計舞弊現象變得十分突出，會計誠信問題已成為人們關注的焦點，並且演變成為一個嚴重的社會問題。誠信缺失問題在我們的生活中已經普遍存在，從國內的瓊民源、銀廣廈、藍田股份，到美國的安然公司、世界通信公司等都是由於財務欺詐現象被曝光而陷入了經營困境。會計誠信缺失嚴重損害了投資者的利益，破壞了社會經濟秩序，阻礙了經濟的健康發展。加快會計誠信體系建設，營造一個良好的信用環境已經成為全世界目前亟待解決的一個重大社會問題。

一、我國會計誠信問題現狀

在我國，自20世紀90年代初上海證券交易所和深證證券交易所成立以來，我國證券市場從無到有取得了飛速發展。與此同時，會計信息披露制度也逐步建立和發展起來。但是，目前我國信息披露的現狀不容樂觀，從兩個證券所成立至今，我國上市公司的財務舞弊一直不曾斷過。財務舞弊案件都有著相似之處，都是利用虛假會計信息為個人或者小集團謀取私利，不僅使銀行遭受不良貸款損失，也使廣大投資者遭受投資損失，嚴重威脅經濟的穩定發展。

其具體表現概括為：

1、會計工作秩序混亂，會計基礎不規范

主要表現為會計核算不按照規范操作程序進行；無視國家財經法規，沒有按財務制度對企業經營活動進行反映、監督，盲目聽從單位領導指揮。

2、會計信息失真嚴重，會計核算不真實、不完整

主要表現為隱瞞收入，亂擠亂攤成本、費用，編造虛假財務報表，使用虛假增值稅專用發票等，造成會計核算不真實、不完整，會計信息失真現象嚴重。

3、會計人員職業道德低下，任意弄虛作假

主要表現為有些會計人員不求上進，缺乏職業道德和敬業精神，工作中主觀隨意性較強，不嚴格按制度處理經濟業務，盲目聽從上級命令，沒有起到會計所要求的反映和監督企業日常經濟活動的作用，也違反了會計職業道德中誠實守信、客觀公正、堅持准則的規定。

二、出現會計誠信問題的原因

1、會計人員身份不獨立

依照《會計法》的規定，我國會計人員實際上具有雙重身份，他們既要維護企業的利益，又要代表國家、投資者來監督企業的財務收支。然而，在實際工作中會計人員置身於企業之中，他們自己能否在一個企業長期工作下去，除了自身因素外，主要取決於這個企業的負責人。會計人員的各項工資、獎金、福利等都要由公司經理等負責人決定，會計人員的任用、調動、撤職或免職等重大人事問題也都掌握在這些人手中。在這種現實下，會計人員的日常工作只能是對企業負責、對經理負責，按企業的旨意進行會計核算。

2、內部監督機制不健全，會計行為缺乏透明度

有些企業雖然建立了相關的內部控制制度，但只是流於形式卻不能真正落到實處，無法發揮內部控制的監督作用。而且隨著經濟業務量的增加，會計舞弊形式更加多樣化、復雜化，會計舞弊手段也更加隱蔽，若不能建立有效完善的內控制度，防範舞弊也就成了無稽之談。

3、會計人員職業道德觀念淡薄

會計人員職業道德觀念淡薄，很容易受到外部經濟利益的誘惑而作出一系列違反會計准則的行為。例如上市公司會計人員為吸引更多的投資者而故意混淆資本性支出與收益性支出，將收益性支出列為資本性支出，或迫於公司管理層壓力而故意虛增成本，減少利潤以達到偷稅、逃稅的目的。

4、執法不嚴、處罰力度不大，導致會計失信行為頻繁發生

現有法律法規雖然對部分不誠信行為提供了處罰依據，但還不能涵蓋全部不誠信行為，這就使信用活動缺乏有力的法律支撐。按照現行的法律法規，上市公司若發生舞弊行為，往往被處以行政處分或罰款，極少數人被處以刑事處罰。而被處以的罰款金額與真正的大股東所謀取的非法利益相比只是九牛一毛，無法起到打擊和警示的作用。

三、改善企業會計誠信的措施

導致會計誠信缺失的'原因是多方面的，因此，治理誠信缺失行為也要多種手段並用，才能達到目的。

1、加強單位內部審計，防範會計舞弊行為

內部審計作為內部控制系統的監督補充機制，對於防範會計舞弊具有重要意義。內部審計作為企業內部經濟的監督機構，應從獨立、客觀的角度論證企業內部控制系統的適用性、可操作性和運營結果，揭示和評價職能部門的運作效率和工作實績，發現、反映內部控制制度的漏洞、盲點和盲區，進而及時、客觀地識別企業控制環境、會計系統是否運行正常，從而更有效地保護企業資產安全和檢查會計信息的真實性和准確性。

並通過向單位高層反饋，幫助決策層發現內部控制方面的薄弱環節以及企業管理方面的弱點，向企業管理人員提出建議，以此來協助遏制舞弊。

2、提高會計透明度，消除信息不對稱現象

現代企業的所有權和經營權分離，必然會造成財務報告的提供者和使用者對財務信息了解不對稱。而處於信息佔有不利地位的外部使用者，就極有可能被誤導，尤其是投資者甚至會產生對資本市場的不信任，影響投資的積極性。所以，提高會計信息的透明度就成了所有問題的關鍵，而會計准則作為防範舞弊性財務報告的發生和防止市場經濟衰落的一種法規制度安排，對滿足投資人獲得投資所需要的會計信息、維護我國資本市場健康有序地發展至關重要。

所以，應對會計准則加以完善。

3、加強會計人員職業道德和專業素質的教育

市場經濟要求以誠信為宗旨構建職業道德秩序，使職業道德能夠增進社會的整體利益，能有利於理性、自律的利益主體的求利活動而不是簡單地限制。因此，在我國當前經濟體制由計劃經濟體制向市場經濟體制轉變的重要時期，應該而且必須大力加強會計職業道德和專業素質的教育，提高會計人員的職業道德水平，重塑誠信理念，建立一個保證企業能夠良性運行的道德約束，使會計人員的行為符合社會公認的會計准則和會計職業道德的要求。

加強自身誠信觀念的培育、樹立良好的誠信道德觀，認識到誠信和職業道德是生存與發展的根本，並使其轉化為工作實踐上的自覺行為。

4、通過立法，加大懲治力度

我國的執法工作不僅經常受到舊思想的影響，還受到地方勢力和行政權力的干擾，檢查不夠、處罰不夠致使許多虛假會計信息未能充分暴露。在中國股市，只要繳了罰款，舞弊行為就可以一筆勾銷。相對於較小的處罰力度，企業的巨額利潤就顯得更具有吸引力。所以相關部門要加大處罰力度，若是發現會計造假，額度較大的，可以強制讓其破產清算。這樣，那些妄想鋌而走險的企業多少也會收斂其行為。

5、培育行業誠信文化，建立社會教育體系

市場經濟本質上也是誠信經濟，市場經濟的正常運轉需要以全社會的誠信作保障。因此，大力培育會計的誠信文化，積極營造有利於行業誠信建設的社會氛圍，是當前會計行業加強會計職業道德教育的重要任務。

在這一工作中，會計學會可以開展一些有利於培育會計行業誠信的活動，表彰先進分子，組織進行會計人員職業道德情況的考核檢查，對會計人員的道德行為進行考核評分，並將會計從業資格證書注冊登記和年檢與會計職業道德檢查相結合，只有這樣才能真正營造一個人人遵守職業道德的好風氣，才能有利於我國經濟的發展和騰飛。

此外，應在社會上大力宣揚誠信，將誠信作為一門學科列入教材，廣泛教育，讓社會每個成員都形成根深蒂固的意識，真正明白「君子愛財，取之有道」，「不義之財，取之有害」。

會計畢業論文 篇3

摘要：高職學院的會計專業注重實務性培養和訓練，對理論知識的深究要求較低，因此高職學院會計專業的學生並不適宜於學術性畢業論文寫作。從多角度分析了高職會計專業畢業論文現狀、原因，並對用大型頂崗實習作業代替寫畢業論文的形式進行了初探，使之更加符合高職院校會計專業學生的培養的目標。

一、存在的現實問題

一是論文質量較差。高職學生的畢業論文在選題、構思和語言表達上都難以達到相應的要求。目前學生的畢業論文大致有兩類情形：一類是論文無可挑剔，且理論高深。論文初稿上交後，令指導教師尷尬不已，因為文章近乎完美，基本找不到需要修改和完善的地方。顯然，這類論文是整段甚至通篇直接引用過來的。另一類是論文層次混亂、主次顛倒、語句不通。這類論文往往令指導教師煩惱無盡，因為文章大多是拼湊、粘貼或嫁接形成的，其結構混亂，條理不清，缺乏應有的科學性和邏輯性。指導教師認真審閱後，花大力氣提出修改意見，其結果是：學生往往視而不見、不予理睬，馬上重新換題，另起爐灶拿出一篇新論文，而這樣的論文或是完美無缺，或是條理混亂不堪。

二是寫作流於形式。畢業論文寫作的目的是培養學生綜合運用已學的基礎理論、基本知識、基本技能，在畢業論文研究寫作過程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學科專業科研基本方法的基礎上，經教師指導，獨立進行調查研究、搜集資料、分析綜合、推理論證及系統表述，以達到提高和訓練學生的思維能力、語言表達能力、寫作能力，以及創新意識和分析解決問題的能力。現階段，高職會計畢業論文寫作在許多高職院校已漸成過場，喪失了通過論文寫作獲得科學研究基本訓練這一教學目的。在多數學生的思想意識中，寫論文純粹是為了應付差事，無論論文做得如何，學校和老師都不會因論文寫作以及答辯差而給不及格、畢不了業。論文寫作過程中，學生敷衍了事的態度，使其根本不遵循論文寫作的一般規律和要求，不能踏實、認真地展開調查研究和分析論證，不嚴格按照寫作流程推進，往往是一拖再拖，最後隨意上交一篇。一些高職院校基於各種因素的考慮，也只能是一再降低畢業論文的相關標准。

二、主要原因分析

第一，人才培養目標的側重發生改變。我國普通高等教育一般分為專科教育、本科教育和研究生教育。高職教育隸屬於專科教育，是高等教育的重要組成部分。多年來，高職教育的發展基本上走本科教育之路，其人才培養目標、培養模式、教學體系等與本科類同，三年教育培養的結果是：學生既非理論型、學術型、研究型、工程型人才，又非技術型、職業型人才，高不成、低不就，與社會需求相差甚遠，人才培養模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關鍵是，要確立一個不同於本科、具有自我特色的人才培養目標。本科教育與高職教育在學術性和職業性上的不同側重，決定了兩者在人才培養目標上的差異：本科教育旨在培養寬口徑、厚功底的「通才」；高職教育立足於培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質、高技能、創新型專門人才，其培養目標應有鮮明的職業定向性，以培養「應用型專門人才」為根本任務。厚功底的「通才」畢業後，其可能去大學、研究所等從事學術性、研究型工作，這一層次的畢業生非常需要受到科學研究的基礎訓練，即本科教育的畢業環節必須包括畢業論文，以提高其綜合運用所學知識，獨立分析和解決問題的能力，確保該教育層次培養目標的實現。職業定向為「應用型人才」畢業後，則直接進入各自的職業崗位，比如，高職會計專業人才更適合去中小型及以上企業，其可以勝任會計主管及以下崗位的實務工作。可見，高職會計畢業論文設置的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養目標下進行重新的審視和研究，畢竟，高職教育不再是本科教育的「壓縮版」。人才培養目標的根本差異決定兩者在今後的培養模式上應各有側重、各具特色。

第二，知識能力結構的塑造發生改變。培養目標的不同，決定著本科教育與高職教育的人才培養模式有著顯著區別：本科人才培養模式強調學科的重要性，注重理論基礎的廣博和專業理論的系統精深。專業設置體現學科性，課程內容注重理論性，教學過程突出研究性。本科教育的知識能力體系呈現出縱向框架式，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重「是什麼」和「為什麼」的問題，集中於認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整的實踐體系的統一。高職人才培養模式以適應社會需要為目標，要求具有適度的理論知識，較強的技術應用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識能力結構呈現出橫向職業崗位模塊式，它強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以「夠用」、「實用」為度。比較側重「做什麼」和「如何做」的問題，集中於改造世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。

高職院校應當首先幫助學生養成良好的職業道德，然後使其具有適應就業需要的專業技能，促其實現可持續發展，提高終身學習的能力。在人才培養過程中，必須突出職業崗位能力、學習與解決問題的能力和社會適應能力的塑造。培養的會計畢業生應能很快適應基層會計工作，過渡期或適應期較短，並有較高的會計操作技能。經過3—5年的實踐和學習，即可由助理會計師成長為會計師、單位會計主管、單位審計骨幹、注冊會計師等。學生的知識、能力和素質結構以技術應用能力為主線，強調職業綜合素質的提高。在構建教學內容和課程體系時，緊緊圍繞「應用」這一主旨，不斷加大實踐教學環節的比重，一般保持在50%左右。為了切實從工學結合的角度出發，要不斷強化學校與用人單位相結合，師生與工作過程相融合，「做、學、教」實現一體化。三年修業結束後，高職學生雖然不像本科生那樣具有厚實、寬廣的專業理論知識，初步的理論研究與開發能力也相對欠缺，難以實現在某一領域對學術觀點、學術流派以及學科知識做深入系統的研究和探討。但是，高職學生將理論知識予以轉換，應用能力得到提高，崗位操作技能的准確性、嫻熟性快速提升，縮短了與具體崗位執業要求之間的差距，更能滿足社會對高素質、高技能專門人才的需求。人才培養模式的轉變，說明高職教育與本科教育已今非昔比，不可等同視之。

三、改革創新的基本思路

畢業環節是實現培養目標的重要教學環節，高職學生的畢業環節應充分體現職業性、社會性和開放性的特點。鑒於目前畢業論文實踐環節存在著普遍、客觀的問題，筆者建議，應及早推出畢業論文的改革創新模式，即畢業設計和畢業調研的更新形式，以其作為全面、綜合衡量高職教學質量，檢驗 「應用型人才」培養目標的尺度。因為畢業設計和畢業調研更符合高職新一輪人才培養目標的需要，其實施過程及結果更具有現實意義。再者，畢業設計和畢業調研都直接來源於學生的畢業頂崗實習，具有客觀性和可操作性的特點。通過頂崗實習，學生有了切身體會，能將其所見、所聞、所學、所做融會於整個畢業設計和畢業調研中，以真實體現其各方面能力形成、具備和運用的成效。

第一，畢業設計貼切、客觀、實際，彰顯個性化特色。畢業設計是畢業頂崗實習的延續，其目的是檢驗學生的會計核算能力、計算機和財務軟體的應用能力、會計職業判斷能力、社會適應能力等。圍繞這一目的，應在學生各自頂崗實習的基礎上，將學生按所在實習區域劃分為若干小組，由各小組從實習單位（不限定具體行業和企業類型）任意選取一期期初核算資料，並獲取該單位當期經濟業務（並非照搬照抄原單位當期全部業務量，經濟業務的類型和數量可做適當增減調整）有關原始憑證的影印資料，由審核原始憑證開始，到編制會計報表結束，完成整個賬務處理程序。操作中，小組成員必須一人一崗，各司其職，分別可按出納、存貨、成本、固定資產、往來賬款、制單、總賬等承擔各自崗位工作，協同完成全過程任務。除手工核算外，各小組必須同時在計算機上進行電算化處理，可按小組內會計手工賬崗位來安排電算化崗位，既達到手工與電算化同步操作的目的，又能解決學生對電算化崗位認識不足的問題，還有助於教師評判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業設計過程中，必須本著團隊協作的精神，努力與實習單位的會計及相關人員進行溝通和協調。完成信息資料收集後，小組內部還需精誠團結、組織得當、分工明確、合作共事。來源於不同企業資料所完成的差異化的畢業設計，可以充分反映學生崗位操作技能的真實水平，又能幫助學生進一步尋找其職業能力的差距，還是就業前的一次綜合、實地的大練兵。企業真實的核算場景和核算資料是完成畢業設計的有效契機，它是學生頂崗實習歷練基礎上的進一步拓展和深化，具有針對性、綜合性和適用性強等特點。通過畢業設計，可以全面考查學生會計核算基本功的扎實度，財務軟體操作的嫻熟度，對不確定經濟事項做出職業判斷的准確度，職業道德素質擁有的可信度，相關知識能力在實際工作中的整合度，未來可持續學習能力的延伸度，等等。

第二，畢業調研強調因人而異，倡導量力而行。畢業調研著重於學生創新能力、分析和解決實際問題能力的培養。經過畢業頂崗實習，學生對自己所在實習單位的組織管理、生產經營、業務流程、資金運營等都比較熟識，一段時間的實踐，不僅使學生增長了知識，鍛煉了能力，還豐富了閱歷，引發了思考。實踐中，學生會將自己所擁有的知識與實際工作情景進行對比，從而引發其深入思考的興趣，這為專題調研的開展搭建了良好平台。其次，實地調研的實施具有靈活性。不同的學生可以選擇不同企業的實際問題在其專業知識、能力范圍內進行探索研究，選題完全講求因人而異、量入為出。再者，畢業調研的對象具有針對性。學生所確定的調研專題都是一定環境下針對某一特定企業的相關問題。最後，畢業調研的內容具有系統性。每項專題調研都經過了解背景資料、提出問題、分析並解決問題等相關步驟。在這一研究過程中，可能需要學生綜合運用多門學科知識和多項操作技能，展開系統的分析、論證和闡釋。考慮到學生專業知識和能力結構的差異，專題調研項目的設定必須具有客觀性、普遍性且覆蓋面廣；具有專業性、層次性且難易相當。它可以涵蓋企業的各個層面，包括企業生產經營活動與籌資方式、企業會計核算流程及評價、企業重大財務事項的產生與處理、企業產品成本計算與分析、企業納稅申報與稅收籌劃、企業會計信息的分析與利用、企業生產經營方式與經營規劃、企業內部控制制度及評價等。學生可以結合自身能力及其所處客觀環境做出選擇。調研報告按要求完成提交後，必須經過調研評價體系的最後評定，以幫助學生更客觀地分析其調研成果，認識其中存在的不足與缺陷。首先需要學生與指導教師就有關調研問題做深入細致的溝通，然後由學生對調研報告首先做出自我評價；其次是小組成員之間的相互評價；最後是指導教師對其整合理論與實踐技能的綜合評定。通過系統的專題調研，學生的職業綜合素質將得到進一步的拓展延伸。

高職教育正在由原來的「數量規模型」向「內涵質量型」方向發展。高職會計教育質量的高低，直接關繫到未來會計人才的能力和整個會計工作的質量。為此，必須盡快探索出高職會計教學改革的有效之路，尤其是畢業實踐環節的教學改革。這是我們向社會輸送高質量合格人才的最後一道關口，在提高整體教學質量、確保滿足社會需求這一過程中，發揮著極其重要的作用。

㈢ 會計畢業設計論文範文

會計信息質量取決於兩個因素：一是會計信息提供者誠實守信;二是監管者嚴格執法。在現 實情況下，主要應當加強會計監管，尤其要加強政府部門的會計監管。下面是我為大家整理的會計畢業設計論文，供大家參考。

會計畢業設計論文範文一：事業單位所屬企業會計監管論文

摘要：綜上所述，本文主要通過對行政事業單位所屬企業的基本狀況進行介紹，並且對管理中存在的問題進行分析和探討，進而提出了相關的解決措施。

關鍵詞：事業單位;會計監管

一、所屬企業管理中存在的諸多問題

(一)數量、規模以及分布情況等都存在著嚴重的問題

從所屬企業的資產規模上看，小型企業占據絕大多數，從企業的數量上來看，不同類型的企業加之在一起，可以達到500餘家。另外，這些企業涉及到各行各業，種類繁多。因此，這些狀況都會給企業的管理帶來一定的麻煩。

(二)收入少、效益差、保值增值的能力較低

在所屬企業的生產經營中，存在著零收入的企業，形成了較為嚴重的虧損現象。另外，有300多家企業明顯沒有投資收益，而且保值增值效率較低。整體來說，所屬企業的經營狀況較差，對國民經濟的發展造成了嚴重的影響。

(三)對於所屬企業單位來說

在發展的過程中會受到多方面因素的制約，決策機制不健全，而且沒有按照相關的標准進行考核。在對這些企業進行監管的過程中，主要以股東監管或者是行政主管的形式。因此，這種情況就會形成企業管理政企不分或者是事企不分的現象。企業在發展的過程中自主權是至關重要的，如果進行錯誤的指導就會使得決策過長或者是無法緊跟市場的步伐。尤其在近幾年，市場競爭力不斷增強，就會給所屬企業的發展帶來嚴重的沖擊。

(四)管理方式和監管力度都存在著嚴重的問題，增強了企業的經營風險

對於事業單位來說，近幾年也逐漸採取了企業管理的模式，但是，對於投資管理水平就沒有達到相關的標准。總會出現盲目投資或者是隨意投資的現象，因此，在對外投資中造成了一定的損失或者是投資的數量無法顯示在賬面上的現象。出現這些現象的主要原因就是對企業經營的監督力度不夠，管理方式不合理或者是對經營風險沒有提高重視。

二、對所屬單位進行監管的措施和建議

(一)要打牢管理基礎

重視企業的產權問題。根據國家以及地方出台的相關管理辦法，在對企業進行監管中需要嚴格按照相關的程序進行，其中包括對企業賬務進行清理以及進行產權登記等等。這樣才能做好企業的改革工作，有助於管理體制的建立，進而提高企業的競爭力和管理能力，提高運行效率。

(二)破解改革難點

分類穩步推進企業改革。對所屬企業的規范工作，要按照國家關於黨政機關與所辦經濟實體脫鉤的規定以及企業改制、事業單位分類改革的相關政策，通過調整優化、整頓規范、合並、撤銷等各種形式的改革，理順舉辦單位與所屬企業的產權關系，推動所屬企業進入市場。

(三)抓住改革關鍵

建立健全企業內控制度。必須建立規范的現代企業制度，使其走上法制化、制度化的軌道，使所屬企業真正成為各項事業發展的延伸和有益補充。

(四)激發改革活力

著力提升國有資產保值增值水平。所屬企業的改革、規范工作，要妥善處理好國家、部門、單位和企業之間的利益關系。

(五)創新監管機制

改進國有資產監管方式和手段。將傳統的監管手段向信息化方式轉變。強化基礎管理，加快信息化建設，通過制度化、規范化，使防範企業財務風險和監督財務體系緊密結合。改進監督方式，加強內部控制和外部監督，使內部監督和外部監督有機結合起來，形成合力。

三、結束語

綜上所述，本文主要通過對行政事業單位所屬企業的基本狀況進行介紹，並且對管理中存在的問題進行分析和探討，進而提出了相關的解決措施。可見，對於所屬企業進行監督和管理已經成為行政事業單位的重要工作內容，相關的工作人員要加強重視，才能保證所屬企業的正常運營。

參考文獻

1、市場政府與會計監管黃世忠,杜興強,張勝芳會計研究2002-12-15

2、關於上市公司會計監管的不完全信息博弈分析姚海鑫,尹波,李正會計研究2003-05-15

會計畢業設計論文範文二：提高行政單位會計監管水平的措施

摘要：總而言之，在現代市場經濟快速發展以及不斷深入完善的市場機制下，傳統的行政事業單位的會計監管制度已經無法滿足新形勢下會計監管的要求，會計監管是單位會計工作的基礎環節也是決定會計工作的質量的關鍵。

關鍵詞：會計監管;措施;行政單位

一、當前我國行政事業單位會計監管中存在的問題

(一)監管主體缺乏配合

《會計法》內容中有明確規定，賦予財政、審計、稅務等多個部門都可以對行政事業單位會計資料進行監督指導的權利，在實際的工作中，經常會因為各部門的監督審查的重點和內容的差異，出現檢查標准不能統一以及功能交叉混合的現象。其次，各部門之間無法建立有效的網路信息監管系統，造成社會資源以及財政資金的大量浪費，這主要管理力度不夠，管理上較為分散，多部門監督檢查體制的權責不明，導致各監管部門之間缺乏有效的橫向溝通，信息無法快速的在各部門間傳遞，出現信息堵塞，信息資源得不到充分利用。財政部門為改進會計監管水平實行會計委派制度，其優勢在於財政部門對行政事業單位會計監管的權利有所加強，財政統一由會計人員統一管理，監管更加直接。但會計委派工作設計到組織、編制、業務、人事和紀檢等多個部門，在現行的制度下，財政部門與這些部門仍然存在很多不協調和不配套之處，監管效果並不是很理想。

(二)會計人員積極性不高

財政部門在實行會計委派制度後，使工作人員擺脫了原有的直接依附關系，也加強了單位會計監管管理，工作人員可以獨立執行監督職權，但是監督檢查的程序和內容過於單一，只是負責單位經濟活動進行核算、監督以及為領導提供決策參考的工作，但是被委派的單位是一個定期輪換的工作環境，缺乏固定性，對單位的基本認識不夠，加上委派會計是監督單位領導的，工作的特殊性極易在單位中被孤立和排擠，特別是有些會計人員在原單位有晉升的可能性，但被委派會計後的晉升機會較小，導致會計工作人員的工作積極性和主動性不高。

二、提高行政事業單位會計監管水平的措施

(一)加強審計管理體制的建設

我國現行的審計管理體制名義上打著雙重管理的名號，其實本質上只是屬於地化管理，在這種傳統、不科學的管理模式下，很難確保政府審計部門能夠擺脫行政部門的干擾，實行客觀公平、獨立嚴格的執法制度，嚴重影響了審計工作的合法性和效益性。想要改革這種政府審計歸屬地化管理的體制，必須使各級審計機關應該直接隸屬於同級的人民代表大會，才能使審計部門擺脫地方管理的束縛，把審計工作的監督權和審查權真正的抓在手上，實行獨立、客觀公正地執行審計職權，嚴格的查處審計問題，清除腐敗溫床凈化審計環境，同時為了維護經濟秩序還應該向有關部門提供經濟案件的有效線索，這樣才能成為真正具有權威性的經濟監督部門，有效的實現各項改革措施的宏觀調控目標，推進依法治國的進程，從而促進我國社會市場經濟的長久健康發展。

(二)加強會計監管的法制化建設

隨著經濟建設的快速發展，行政事業單位的經濟行業日益頻繁，很多行政事業單位受利益驅使經常出現各種違法違紀行為，而且很多濟活動沒有相應的法律制度規范，出台的會計法律法規也不適用與現實要求，導致單位會計監管力度並沒有增強呈現逐漸弱化趨勢，會計監管的約束機制滯後。因此，加強行政事業會計單位的監管，首先必須建立完善的會計監管法制環境，要求所有的行政事業單位的監管主體做到“有法必依，執法必嚴，違法必究”。同時財政部門應該綜合各種手段，對各種違法違紀行為給予嚴厲處罰，依法處理。其他行政監管主體也應嚴格執法，及時反饋處理行政事業單位管理活動中的深層次問題，真正將會計監管置於完善的法制環境中。

(三)加強對會計監管的內部控制

雖然在實際的監管工作中，很多單位建立了相應的內部監管制度，但是由於單位對內部監管的意識不強，會計人員也並沒有將制度中的明細職責認真落實，造成內部管理長期分散、失控的現象，由於行政事業支出是一種消費性支出，因此行政事業單位的負責人和會計人員首先必須加強對會計監管的認識，做好內部監管工作，單位負責人應該充分意識到內部監管的重要性，明確經濟業務事項和會計事項有關人員職責的相互統一，相互制約，完善對重大經濟業務事項的決策內容和執行程序，堅持財產清查制度，明確財產清查的范圍，組織程序以及清查期限。其次應該設置獨立的內部審查機構，突破傳統的思維方式，積極開展調查研究，在法律法規和國家統一的會計制度下，充分發揮內部監管作用。

總而言之，在現代市場經濟快速發展以及不斷深入完善的市場機制下，傳統的行政事業單位的會計監管制度已經無法滿足新形勢下會計監管的要求，會計監管是單位會計工作的基礎環節也是決定會計工作的質量的關鍵，行政事業單位應該重視對加強會計監管水平的建設，堅持實事求是、與時俱進的科學發展觀，充分發揮會計監管部門的作用，加強會計人員自身綜合素質的建設，進一步提高會計監管水平。

參考文獻

1、論會計市場失靈與政府監管陳國輝,李長群會計研究2000-08-30

㈣ 會計系畢業論文範本

會計 教育 作為一種專業教育,對如何培養學生的過硬專業素質和綜合職業能力,使學生學有所獲,學以致用,是會計教育工作者應當認真思考與探索的問題。下面是我為大家整理的會計系 畢業 論文，供大家參考。

會計系畢業論文 範文 一：會計教育發展現狀

摘要：在社會的不斷發展過程中，企業對會計專業人才的需求越來越大，對會計人員的個人工作能力和素質的要求越來越高，所以對會計教育的重視程度也在不斷加強.提高會計人員的基本財務知識和專業 會計知識 是當前我國會計教育需要加強的重要的部分，豐富會計人員的視野和知識水平，以及提高他們的專業水平是會計教育的主要目的.我國的會計教育存在著或多或少的問題，時代的發展對培養所需要的會計人才的方式和內容都有了新的要求，會計教育中存在的問題和體制進行分析找出原因，進而提高我國會計人員的專業水平是我國會計教育中發展中需要解決的難題.本文主要對我國會計教育的現狀進行分析，並對其的發展進行展望，期望為我國會計教育的發展提供幫助.

關鍵詞：會計教育;現狀;發展

我國社會的不斷發展帶動了很多產業的發展，同時行業所需要的人才的水平也越來越高，會計人才的需求也是如此.現如今我國的會計教育存在著很多的問題，相關的教育理念不夠明確，學習體制不夠完善和目標的脫離現實等都讓我國會計教育的水平相對而言比較低下，會計人員的專業知識和素質等都不滿足社會的要求.我們想要提高我國的會計人員的水平就必須對會計教育進行改革，完善會計教育的體制、提高老師們的教學水平和教學效率，才能夠拉近我國與世界會計人員的水平，促進會計教育的發展.

1我國會計教育的現狀

1.1實踐與理論分離

現如今我國的會計教育大都是直接向學生們灌輸會計知識，在學習過程中比較枯燥，學生們不僅沒有對會計知識產生足夠的認識也喪失了對會計知識的學習興趣，很多學生學習會計專業知識為了拿到一個會計資格證書，不注重會計知識的學習和會計的實踐體會.其中重要的兩個原因如下：其一是會計教育的課程的安排和設置不當，學生們所學到的會計知識與實際生活不符，不能在生活中進行驗證，故而很多的會計方面的知識都是學過就忘，在以後的生活中不能夠合理的進行應用，當遇到相關的問題時又臨時去學習，不僅浪費了很多的時間，並且再次學習的效率也不高，僅僅從書面知識上了解大概不能夠仔細的理解所講述的內容.在當前科技飛速發展的背景下，各國對人才的培養都是理論與實踐並進的，同時各種行業的知識也都有涉獵，不再僅追求術業有專攻反而向著全方位發展的人才方向前進[1].我國在進行會計教育的過程中，該專業的學生的課程設計比較單一，除了一些必要的政治課程和數學課程之外大都是相關的會計課程，並沒有設立一些其他的人文、科技等課程.這種課程安排讓學生的視野沒有得到最大限度的發展，會計專業的學生在其他知識方面處於弱勢，尤其是計算機方面.在科技不斷發展的今天，計算機技術已經成為當前大學生必備的基礎技能，所以會計教育的課程安排不能夠合理，不能夠為我國提供適合時代要求的人才.其二是學生在學習過程中實踐過少，不能夠熟練的做到將理論知識運用到實踐中去.學生一般都是生活在校園的環境中，很少接觸到市場和經濟環境，對很多的企業的知識不夠了解.並且會計教育的課程中只包含一些基礎的理論課程和大范圍上面的理論知識，對於很多的企業的會計知識的細節不夠詳細，老師們不能夠對企業中的很多細節問題進行講解和分析，讓學生只能夠靠背的方式學習會計知識，在畢業之後不能夠符合企業的人才要求，導致大學生的就業比較困難，不能夠將理論與實踐很好地結合在一起.

1.2教育的目標不夠明確

我國的會計教育的培養目的是向社會輸送能夠從事相關職業的人才，期望彌補我國在會計行業上面的人員缺失.在剛改革開放時，這種會計教育的目的能夠符合我國的基本國情，培養大量的會計人員.不過社會和科技的發展對會計教育的培養目標有了更高水平的要求，會計教育的層次、深度和制度也在不斷地發生改變，提高我國會計教育的培養目標也是這一改變的必然結果.同時，市場和經濟的變化多端和會計教育課程上課程變化都沒有對會計教育的目標進行明確的定義，也模糊了會計教育的培養目的.

1.3教育體系不夠完善

會計教育的體系和體制不夠完善讓其為社會輸送的會計人才的效果打了折扣，不能夠發揮其真實的作用.其一是會計教育的專業設置不符合時代對會計人才的培養要求.在專業課程的確定和排位上，領導們時常對專業的安排上比較隨意，合並和增減專業是一種常見的現象，長遠的會計人才培養和全方位人才的培養計劃沒有貫徹執行.我國的會計教育課程上，出了一些有用的相關專業外還設置了其他一些專業，這些專業都是沒有很大實用價值，是一些可有可無的專業，與實際生活的相關性不強，不能夠鍛煉到學生的能力和開拓視野的效果，浪費了學生學習的黃金時段.會計教育所培養出來的學生大都只對會計方面的知識有很淺顯的了解，既不能夠滿足會計人才的要求也不符合新時代對全方位人才的培養計劃，並且大學生的就業困難和專業技能低下等都是我國會計教育體制不完善造成的後果.會計教育的專業課程設置不合理，課程分類也符合課程的內涵，造成專業的設置和分類等設定不符合時代要求.其二是課程的設置不合理，專業課程的教學課時比較少而且課程內容不夠豐富等都讓會計教育的課程設定不符合人才計劃的要求.很多公開的課程都添加到會計專業學生的學習課程中，很多科技、社會和一些會計課程都被忽略了，培養的會計人員的專業知識有限，不能夠符合企業對會計人員的基本要求.會計知識的范圍面比較窄，其他行業的知識又不了解嚴重的阻礙了大學生的今後的發展，綜合能力的培養力度不夠，在工作中可能受到很大的打擊.其三是教學內容比較陳舊，沒有與時俱進也不夠完整.我國的會計教育方面關於會計知識的教學大綱沒有一個統一的標准，教學內容也存在著異議，讓高校在進行會計教育中難以抉擇，教學內容一般都是集合大部分教學標準的共同部分，並且沒有及時的對教學內容進行更新，很多年都沿用同一會計教學的內容，讓學生們所接受的會計知識系統沒有與時俱進不能夠跟上時代的發展腳步，不滿足企業對會計人員的專業知識的要求.不僅如此，還有很多的專業課程的知識上面存在重復的內容，浪費同學和老師的時間也沒有取得更好的學習效率，如會計教育中的成本控制內容在成本會計和管理會計兩門課程上都有講述.

1.4教育理念不明確

我國會計教育中的教育理念的不明確是我國會計教育落後的根本原因，這種理念的不明確讓老師們在教學過程中找不到教學的主次，學生們也相應的不能夠取得較好的會計能力，學習能力不滿足社會的需求[2].這一影響主要表現在以下幾個方面：其一是比較注重對人才的專業技能的提高忽視了個人素質的提升;大多數老師和家長等對學生的學習成績等的要求比較嚴格，讓學生形成了一種只要學習好就一切都好的意識，不關注其他方面技能和知識的鍛煉和積累，在學習過程中也比較重視那些重點的科目，在很多綜合性的素質培養的課堂上做其他事情，個人的素質沒有得到提高，在未來的工作中可能會受到很多的影響.其二是對專業技能的重視超過了對國家法律法規的限定.會計是一個對企業的財務有著很大影響的職位，做好會計的工作與個人的職業素養和法規的重視程度有很大的關系.我國現如今有很多會計人員沒有遵循法律的要求而貪污受賄等給企業造成了很大損失的事情時有發生，所以加強會計教育中法律法規內容的講授是十分必要的，要讓會計人員在心中設定一桿秤，衡量自己在工作過程中的行為是否符合標准.其三是在會計教育中看中學生對學習過的知識的記憶程度而不是學生在學習過程中的思考;會計是一項管理經濟的工作，需要我們在理論中思考，在實踐中學習，在思考中理解和融會貫通並且能夠靈活的運用到實際生活工作中去.老師們利用實際案例進行教學能夠很好地讓學生們將所學到的知識進行思考並且運用到工作中去，有利於培養學生的綜合能力和專業素質，對今後學生在工作中獨立思考解決問題有很大的幫助[3].不過從我國的會計教育的現狀來看，我國的會計教育過程中並沒有注意到在利用實際案例進行教學和分析，書本上所學到的知識比較的枯燥無味，僅要求學生對這些知識的了解而已，沒有引發學生對這一內容的深入思考和分析.

1.5教育層次分層不清晰

我國的會計教育的層次分層不清晰，比較偏向於會計學歷方面的教育.隨著社會的發展和教育的不斷改革，會計教育也在不斷發生著變化，更加傾向於會計學歷層次的教育，很多的專門的會計教育機構都相繼在這種情況下處於關閉狀態，如果這種現象繼續發展可能會導致會計行業的人才的嚴重缺失.我國會計教育在層次上分層不清晰的問題雖然還沒有顯現出來，但是還是能夠從會計教育的結構上可以發現，並且隨著社會的繼續發展這方面的問題早晚都會給我國會計行業的發展帶來嚴重的影響.我國如何對會計教育進行改革來為企業輸送更加符合要求的會計人才以及增強會計人員自身素質和個人競爭力等都是現如今所面臨的亟待解決會計教育行業中的問題.我國要解決這一問題就需要針對會計教育這一方面進行改革，根據時代的發展趨勢和環境的多方面考慮，不斷地完善會計教育的專業和課程的體制，以及會計教育的層次分類等增強會計從業人員的工作能力和工作素質，為我國經濟事業的正常發展提供一份保障[4].

2我國會計教育的發展前景展望

在現如今的社會發展趨勢下，我國的會計教育面臨著很多的問題，這既是我國會計教育的所面臨的挑戰也是一種機遇，當我國的會計教育跨過這一道阻礙將會獲得更大的發展，會計教育前景十分好，需要我們能夠對此進行正確的引導，實現我國會計教育的更進一步的發展.我國會計教育需要更加貼近國際水平，向著國際化的水平發展是我國會計教育的發展趨勢.在這一過程中想要更快更好地實現目標需要我們對會計教育的教師、學科等向著國際化方向發展.其中教師方面的國際化發展就是在會計教育中要首先培養或者引進高素質、高技能的師資隊伍，只有在這一方面上的資源足夠豐富才能夠為我國培養更多的高水平會計人才，是實現會計教育國際化的基石.我們在組建更加靠近國際化的會計教師隊伍的過程中，要注重會計教師的自身的會計知識的儲備和更新，增加會計教師的來源通道，保證會計教育中教師自身會計知識能夠滿足社會的發展，為保證培養出更加貼近實際生活中的會計人才奠定基礎.另外還要建立一個相關的會計知識的交流會，並對會計教育的老師們進行分類和分層，在不同的階段進行不同層次的教學，畢竟老師資源是培養符合時代要求的人才的必備資源之一、老師們的影響對學生們對會計知識的了解和認識以及是否會進一步的探究有著很大的影響.在對會計教育國際化發展的過程中，老師水平的國際化也需要得到國家相關政策的支持，這是會計教育發展過程中最重要的支柱之一.另一方面的發展趨勢就是學科的國際化.我國在加入國際貿易組織後教育的觀念逐漸向國際的教育觀念靠攏，遲早只看重學歷而不注重自身的工作能力的觀念將會逐漸被企業淘汰，符合時代要求的全方面發展的工作能力強的人才需求會越來越大，所以會計教育向著會計學科國際化的方向發展是一種必然的發展方向[5].對會計教育的課程和教學方式進行改革是最佳的促進我國會計教育國際化發展的一種方式.在這種發展過程中首先要將會計教育的教學課程進行合理的安排，讓學生在學習過程中不僅要學習到相關的會計知識也要對其他學科有所涉獵，拓寬學生的知識深度和廣度，一些可有可無的課程也可以酌情刪減，為快速培養人才提供所必須的時間.其次是對老師們的教學方式的改變，向著學生們更加喜歡、老師們更加輕松的方向進行，培養學生們的自主學習能力和思考能力，為培養學生更強的工作能力做出貢獻.

3 總結

經濟社會的發展帶動了社會的進步，會計教育也要做出相應的改變，為社會和企業提供所需要的新時代人才，會計教育的發展道路上也不是一帆風順的，我們要克服困難，向著更加符合國際標準的會計教育方向發展.

參考文獻：

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〔3〕王秀芬.河南省會計本科教育的現狀及發展對策[J].鄭州航空工業管理學院學報(社會科學版),2013(05):171-174.

〔4〕吳平.我國會計教育國際化的發展現狀及未來趨勢[J].紹興文理學院學報(哲學社會科學),2012(03):112-114+120.

〔5〕__斌.國外會計倫理教育:現狀與啟示[J].會計與經濟研究,2013(03):50-56.

會計系畢業論文範文二： 保險 業會計信息失真思考

摘要：保險企業會計具有自身的特點，其與一般企業會計特徵不同。在當前商業競爭越來越激烈的新形勢下，保險企業會計環境越來越復雜，特別是會計信息失真問題的存在，給保險企業的發展帶來了較大的風險。因此，需要針對保險企業會計信息失真的原因進行深入分析，並進一步對保險企業會計信息失真進行有效防範，為保險企業健康、有序發展奠定良好的基礎。

關鍵詞：保險企業;會計信息失真;原因;防範 措施

一、保險企業會計信息失真的原因

1.保險機構自身經營理念不成熟

我國保險行業起步晚，無論是經營理念還是 經驗 都有所欠缺。在當前保險行業發展過程中，更重視對企業規模的擴大，部分保險企業甚至將保費規模作為考核的重要指標，下屬公司在發展過程中，往往會不計成本來爭取實現保費規模的擴大，這不僅會增加保單獲取成本，而且還不利於保險市場的有序發展。

2.保險企業財務費用政策和考核指標設置不科學

當前，保險總公司通常會依據分支機構的業務量來進行下撥費用，而且對下撥費用管理採用比例控制原則。但由於在實際運營過程中，各分支機構面臨著復雜的市場情況，各項費用支出比例通常會高於總公司規定的比例。而為了達到總公司的費用考核要求，往往會人為對費用科目進行調整。當前保險市場競爭越來越激烈，再加之各地經濟發展水平及消費水平存在一定的差異性，各地保險分支機構經營管理及發展業務的成本也存在差異。但保險總公司在對分支機構費用政策制定時缺乏細致的 市場調查 ，對分支機構的管理缺乏針對性，分支機構費用緊張已成為普遍問題，這就會使其為了運營需要而採用各種規違方式來套錢。

3.保險企業內控制度執行不力，管理方式粗放

當前，很大一部分保險公司對分支機構按照一定的費用率進行相應費用撥付，但對於經費具體的使用情況缺乏有效管理。而且，在業績考核時缺乏嚴格的把關，對分支機構經營數據缺乏稽核和審計，給各分支機構在會計信息數據上作假提供了可乘之機。另外，在管理上更側重於對二級機構的重審，對三級和四級機構的管理較為薄弱，這也使三級和四級機構數據作假現象較為嚴重。

4.缺乏完善的外部監管體系，監管力度不夠

我國保險市場發展不完善，各種制度還沒有全部理順，對違法違規行為缺乏有效制裁。同時，監管部門主要依靠行政處罰手段來治理會計信息造假現象，由於會計信息造假成本低，再加之受制於利益驅動，從而導致當前保險行業會計信息失真現象較為普遍。

5.保險企業會計從業人員素質有待提高

我國保險企業會計人員綜合素質普遍較低，且法制觀念淡薄，缺乏應用職業道德，獨立能力差，在工作中往往會屈服於壓力而進行違規操作，從而導致會計信息失真現象發生。

二、保險業會計信息失真的防範措施

1.建立健全效益導向型的經營理念

保險公司要樹立科學發展的理念，要建立健全以效益為導向的業績考核制度和財務費用制度，降低考核指標中保費規模的權重，提高利潤、效益、內含價值等指標權重。

2.建立科學的財務費用政策和考核指標體系

保險企業為了能有效提高會計信息的真實性，需要在費用管理上確保支出的彈性，並進一步對經費使用審批管理進行加強，避免制定費用預算時過細，對各類費用支出比例在設定時，要確保各分支機構對控制費用支出額度和流向上要具有一定的許可權，同時還要對各分支機構自主支配費用的額度和范圍進行壓縮，從而更好地對分支機構數據造假行為進行規避。

3.加強內部控制制度的建設

建立高效的內審機構，強化內審部門的力量，提高其工作效率及獨立性。在內部審計工作中，需要加大對數據真實性的檢查和考核力度，通過逐級、同級及抽查等多種方式對各分支機構的業務數據進行廣泛覆蓋。同時，還要通過對資金等重要控制點進行管控和集中管理，在提高資金使用效率的同時，也確保能更好地對會計信息失真現象進行有效防範。

4.加強外部的會計監管力度

社會審計對企業會計信息具有監管職責，特別是在當前經濟環境變化的新形勢下，在審訂工作中更重視對會計報表進行審計，這就給會計信息造假提供了機會。因此，需要在審計業務開展過程中對保險企業的會計造假現象進行重點關注，同時注冊會計師也需要不斷強化自身的職業道德素質及執業能力，以便能對會計信息造假現象進行有效防範。

5.提高財務人員整體素質

進一步對保險會計人員從業資格制度進行完善，提高道德規范水平，加大對會計制度法規的培訓力度。提高保險會計責任人的任職資格和資歷要求。通過對財務人員進行法律風險防範教育，使其通過法律風險知識的學習，更好地掌握法律基本理念和知識，努力強化保險會計人員的法律意識，提高其自身的法律修養，同時還要進一步充實自身的知識結構，從而有效提高會計工作質量，保證企業會計信息的真實性。

三、結語

會計信息作為重要的社會信息資源，不僅是投資者及債權人對財務狀況進行了解的重要依據，也是企業改善經營管理及對風險進行防範的重要信息數據。因此，需要確保會計信息的真實性和可靠性。當前，保險業發展過程中會計信息失真現象較為嚴重，需要進一步對制度進行完善，採取切實可行的措施對會計信息失真進行有效防範，更好地促進保險行業的健康、持續發展。

參考文獻：

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