2016大學專業介紹

1. 愛爾蘭都柏林大學專業介紹

愛爾蘭都柏林大學專業介紹

愛爾蘭都柏林大學憑借一流教學質量致力於培養適應國際化發展需要的應用型人才，如今愛爾蘭都柏林大學的畢業生已遍布世界各地。下面是關於愛爾蘭都柏林大學專業介紹，希望大家認真了解!

愛爾蘭都柏林大學設有以下十大學科專業：

農業：農業科學，食品科學，森林學(愛爾蘭唯一設有該專業的大學)，城市發展規劃專業，農業與環境科學，動物科學，食品工程等專業

藝術與人文：計算機科學(藝術)，藝術專業，音樂專業

凱爾特研究：凱爾特研究

商務：商務專業，國際商務，經濟學，精算和經濟專業，經濟法，

工程與建築：農業與食品工程，化工，土木工程，電子電氣工程，機械工程，建築學，

法學院：民法，法律(主攻法國法律)，經濟法

醫葯6年制：物理治療學，護理和婦產科學，中微子專業

哲學與社會學：社會學

自然科學4年制：自然科學，計算機科學，數學，物理

獸醫學5年制：獸醫專業

愛爾蘭都柏林大學怎麼樣

愛爾蘭國立都柏林大學又稱為都柏林大學學院(University College Dublin，簡稱UCD)，世界著名研究型學府，愛爾蘭最頂尖的大學之一，位於首都都柏林，有超過1500名教師和32000名學生。學校始建於1854年，由約翰·亨利·紐曼任第一任校長，1997年更名為愛爾蘭國立都柏林大學。

都柏林大學致力於提供一流的教學和科研教育，近5年來，在世界最權威的QS世界大學排名中最高排名於世界131-176之間。2017年QS世界排名第176。2016年QS世界排名第154。2015年QS世界排名第139。是世界的前1%大學。

都柏林大學屬愛爾蘭國立大學聯盟，聯盟其它成員為愛爾蘭科克大學、愛爾蘭國立高威大學、國立梅努斯大學。

院系與專業設置

目前在校生19000餘人，其中留學生1500餘人，大學下設10個學院，10多個研究中心，共80多個系。10個學院為：農學院、財經學院、商學院、工程與建築設計學院、法律學院、醫學院、社會科學院、研究生院、自然科學院、獸醫學院、凱爾特人研究學院。

保險與金融、計算機科學、經濟學、財經學、法學、電子工程、企業管理、建築設計、高科技研究、機械工程、數學、化學工程、土木工程、食品工程、護理學、內科學等

在本科水平上，以上10個系都設有多種學位，學制長度分為3年制(農業、藝術、凱爾特研究、商務、法律、哲學和社會學)、4年制(自然科學)、5年制(獸醫學)和6年制(醫學)。所有課程均以英語教學(除現代語言部以外)，由講座、研討會、輔導、實習和實驗綜合組成。該校強調獨立學習，要求學生投入大量時間進行閱讀，完成書面作業、論文、實驗報告和調查報告等。

愛爾蘭都柏林大學院系專業介紹

都柏林大學建於1851年，學校與工商界及國際教育、科研機構建立了廣泛的合作關系。該校以其高質量的教育水準和開拓性研究課題而享譽世界。

該校源於1851年建立的愛爾蘭教會大學，1908年以她為主創建愛爾蘭國立大學，1997年都柏林大學自治。1908年成立的愛爾蘭國立大學(下設四所學院)、利默里克大學和都柏林城大學，是愛獨立後首批創建的大學。皇家外科醫學院、國立美術設計學院和公共管理學院，也是公認的愛爾蘭國立大學的下屬學院。愛爾蘭的理工學院遍布全國各地，提供商業研究、工業與貿易、工程技術與科學和准醫學教育與培訓等專業課程，包括全日制和半日制形式。

這些學院包括都柏林理工學院、沃德佛德理工學院、卡羅理工學院等。 該大學課程設置廣泛，從本科學位到博士學位的各種水平和必修課程均有設置。都柏林大學一直是愛爾蘭最具影響力的文化、商業和政治人物的搖籃。著名校友包括愛爾蘭現任總理伯蒂·愛亨，商界領導人托尼·歐萊里博士和彼得·薩塞蘭博士。另外還有小說家詹母斯·喬伊斯，電影導演尼爾·喬丹和吉姆·舍里丹這些藝術和文學領域的巨匠。

其連鎖教學和研究機構遍步全球。作為歐盟Socrate計劃的全職合夥人，它與歐洲150多所大學建立了聯系。它在馬來西亞、斯里蘭卡、新加坡和香港都設有商務學位課程，每年吸收1000多名海外學生前往都柏林本部深造。都柏林大學本部設有資料齊備的圖書館、良好的電腦設施、福利保障體系、信息訊服務和完備的體育設施。目前在校生20000餘人，其中留學生1500餘人，大學下設10個學院，10多個研究中心，共80多個系。

院系專業

大學有5大學院(人文及凱爾特研究學院;商業和法律學院;工程、數學和物理學院;人類科學學院;生命科學學院。)35個學系組成。其中都柏林大學商學院成立於1908年，下屬兩個商學院—-提供本科課程的奎恩商學院和碩士商科課程的邁克爾.斯莫菲特商學院，歷史悠久，成就卓越，享有良好的國際聲譽。奎恩商學院是愛爾蘭唯一一個同時擁有美國商學院協會(AACSB國際)和歐洲質量改善系統(EQUIS)認證的商學院，這兩個認證是美國和歐洲最佳商學院的質量標志。這些認證很難獲得，因為要和美國與歐洲頂尖的商學院逐項衡量對比。全世界只有20所商學院同時獲得兩項殊榮，這是對商學院優秀水平的國際認可。而研究生商學院更是被稱為三皇冠認證的世界頂級優秀商學院，目前世界上只有9所商學院獲此殊榮。

另外，學院在電子工程、計算機、生物制葯、物理、化學等專業研究生水平也屬於世界領先水平。

特色優勢

都柏林大學通過科學研究和優秀的教學提高學生的知識和能力，盡可能地發展廣闊的國內和國際間的聯系。大學的斯墨菲特研究生商學院被公認是全世界最好的50所商學院之一。

1、愛爾蘭是純正的英語國家。

2、教育制度成熟，文憑形式多種多樣，適於不同教育背景的求學者。採用ETS歐洲轉學分體系，留學生可以轉讀歐盟其他國家。

3、愛爾蘭毗鄰英國，與英國的教育體制基本相同，學校歷史悠久，教學及科研水平世界一流，中國與愛爾蘭政府已簽訂了高等學歷互相認可協議。

4、簽證擔保資金低，簽證成功率高達95%以上。

5、學習期間可以每周合法打工20小時，節假日可全天打工。打工收入8.6歐元/小時，可以負擔生活費及部分學費。

6、經濟發達，就業率高，學生畢業後如在當地找到年薪3萬歐元的工作可獲得2年工作簽證，連續工作4年可獲得綠卡，享有愛爾蘭公民的待遇。

7、愛爾蘭擁有完善而系統的教育體系，幾乎包括了所有常用的專業，教育質量高，職業傾向性強，其中軟體、電信、工程、醫學、生物、商科、旅遊管理等在世界享有盛譽。

8、愛爾蘭的教育費用和生活費用與其他歐洲國家相比較低。生活費大約4000歐元/年;碩士每年花費僅15000歐元(生活費學費)。資金擔保需要30-60萬RMB.

9、很多學生語言成績不理想IELTS成績只有4.5或者5.0分，愛爾蘭大學的預科學校為學生提供了方便，實現了學生想盡快出國的夢想。

10、部分學校免雅思成績，每年有學校的免費成績測試。

11、獎學金制度。很多學校為學生提供獎學金制度，可以減輕學生的負擔。

12、帶薪實習機會。大部分學校為學生提供6-8個月的帶薪實習機會，一方面讓學生有更多的實踐機會，另一方面，帶薪實習的.收入可以解決學生的生活費及部分學費。

關於專業的特別說明：

都柏林大學不開設傳媒、新聞以及藝術設計類專業課程。

碩士預科只有理工類及法學專業才可以申請。

入學要求：

預科：雅思5.5(一年)/雅思6.0(半年)

本科：雅思6.5，單科不低於6.0

研究生：雅思6.5，單科不低於6.0

學費/生活費(單位為歐元)：

預科：9000/一年;6000歐/半年

本科：11000左右，具體視專業而定

研究生：11000左右，具體視專業而定

【拓展】留學愛爾蘭都柏林大學的條件

【本科預科】

年齡：入學時需要年滿17歲

學歷：優秀的高中畢業成績或同等學歷水平

英語：雅思 5.0(寫作5.0以上);托福510(機考 180/網考64);培生43

尚沒有以上考試成績的學生可以參加UCD ISC (都柏林大學ISC)的英語測試。假如英語水平沒有達到申請要求，學生可以先參加UCD ISC (都柏林大學ISC)的語言課程，然後銜接本科預科。

【本科】

1、參加過中國的高考，並達到被國內普通大學錄取的分數標准，或在中國正規學完成了至少一年的大學本科教育。

2、文科類本科要求TOEFL100分或IELTS6.5分(小分不低於6.0);

理工類本科要求TOEFL80分或IELTS6.0分(小分不低於6.0);

【研究生】

1、具有學士學位證書，是中國重點大學或「211」工程大學本科畢業生。申請 MBA 需提交 GMAT 成績作參考，並有三年以上工作經驗。

2、本科成績優秀，平均達到80%以上。

3、所申請專業與本科專業相關。

4、雅思6.5分(某些理工科專業6分也可)

開學日期：每一學年分為三個學期：Michaemas學期，Hilary學期和Trinity學期。即從9月的michaemas學期始到第二年4月Trinity學期末為一學年。夏季考試在每年的5月初到6月初之間，秋季考試則在8月中旬到9月中旬之間

【本科入學條件】

要申請就讀UCD的本科段，中國學生須具備以下條件：

1、中學畢業成績達到總成績的85%(也可提供高考成績)。或者參加愛爾蘭的中學畢業考試，要求與愛爾蘭學生等同。

2、如果你已經在中國的名牌大學讀完了大一或大二，那麼你可進入本校就讀本科一年級。

3、所有學生必須參加英語語言課程，並獲得相應證書。研究生入學條件：本校為碩士和博士階段提供了全方位的學科服務。各學科的具體入學條件是不同的，對語言要求也不盡相同。研究生的申請工作最遲為每年的3月31日。

2. 材料這一專業考研都考那些科目

材料科學與工程專業初試科目為統考科目：英語、政治、數學二及專業課；復試為專業綜合【各校側重點不盡相同】。舉例如下。
武漢理工大學材料科學與工程專業2016年考研招生簡章招生目錄
①101思想政治理論
②201英語一、
203日語（選一）
③302數學二
④833材料科學基礎、
834物理光學、
835高分子化學、
836材料成型原理（選一）
專業介紹

材料科學與工程（英文名：Materials Science and Engineering，縮寫MSE）。在國務院學位委員會學科評議組制定和頒布的《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》中，材料科學與工程屬於工學學科門類之中的其中一個一級學科，下設3個二級學科，分別是：材料物理與化學、材料學、材料加工工程。材料科學與工程專業是研究材料成分、結構、加工工藝與其性能和應用的學科。在現代科學技術中，材料科學是國民經濟發展的三大支柱之一。主要專業方向有金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料、耐磨材料、表面強化、材料加工工程等等。

3. 2016貴州大學專升本專業有哪些

電子抄商務 、計算機科學與技術、會計學、 財務管理、公共事業管理、工程管理等全是熱門專業。這些專業很好找工作，很好考事業單位，像貴大理學院雖然是一本但是裡面的數學物理等專業很不好找工作，除了當老師，考試只能報那些不限專業的考試。http://rso.gzu.e.cn/html/pageList.jsp?sort=7&m=14
能考上貴大專升本的都是精英，就憑畢業證上的「貴州大學」就比師大等學校的專升本強。
統招專升本相當於全日制二本以上學歷，這點比三本好。

4. 青島大學師范 有哪些專業2016

青島大學師范學院專業設置

1、小學教育專業
小學教育專業培養德、智、體、美等全面發展、精於素質教育、能勝任小學多門課程教學以及從事小學教育研究和教育管理工作的復合型高級人才。目前有全科培養和分科（語文和數學兩個方向）培養兩種模式。
小學教育專業師資隊伍結構合理，擁有多名青島大學特聘教授和青年卓越人才，教學科研業績突出，多人次獲得青島大學以及師范學院的優秀教師、優秀青年教師、教育先進工作者和優秀黨員，多次獲得師范學院科研先進單位。
在學生培養方面，注重學生綜合素質和從教能力培養，在歷年教師考錄工作中居於師范學院個專業前列，多次獲得就業先進單位、學生工作先進集體等榮譽稱號。
副教授以上師資隊伍
1、馬勇軍 男，教育學博士，副教授，青島大學2013、2014年度特聘教授，碩士生導師。現任青島大學小學教育、學前教育學院副院長，師范學院基礎教育研究中心副主任，中國教育學會科學教育專業委員會理事，曾兼任青島大學附屬中學副校長。擔任過《科學教育學》、《課程與教學論》、《教育學原理》、《教育科學研究方法》等多門課程的教學工作，指導學生獲得山東省首屆師范生技能大賽二等獎。主要從事課程與教學、教師專業發展、科學教育等領域的研究，科研成果突出，每年都被評為師范學院科研先進個人。發表論文30餘篇，出版專著2部，主編教材2部，主持省部級以上課題4項。榮獲全國基礎教育課程改革教學研究成果三等獎、山東省哲學社會科學優秀成果二等獎、青島市社會科學優秀成果一等獎，「宋慶齡青少年發明創造」全國優秀園丁獎和全國素質教育先進個人。
2、王芳 女，學前教育學博士，副教授。先後任學前教育系副主任，教研室主任。擔任學前教育學、幼兒園游戲、學前課程論、家庭教育學、學前健康領域教育、教育學（院公共課）、教育的心理與哲學基礎（研究生）等課程的教學工作。主要研究方向為幼兒園課程與教學研究、幼兒教師專業發展研究、學前教育政策研究、家庭教育研究。發表《當前美國州立學前教育項目發展面臨的挑戰》、《美國州立學前教育項目：發展現狀及面臨的挑戰》、《教育研究中的生態學：從隱喻到方法論》、《美國學前教育質量評級與促進系統評介》、《試論幼兒園概念轉變教學的現實必要性》、《幼教師資職前培養層次提升的背景、路徑及問題》等多篇論文。承擔省教育科學「十二五」規劃課題《指向經驗建構的幼兒園發展性教學研究》、省高等學校人文社科研究課題《農村學前教育質量評價與促進系統構建研究》、青島市教育系統委託調研課題《關於完善學前教育普惠發展機制的對策研究》。《關於完善青島市學前教育普惠性發展機制的對策研究》獲2012年度全省教育系統優秀調研成果一等獎。出版著作和教材2部：《優秀幼兒教師69個成功的教育細節》、《幼兒園課程》。
3、孫玉潔 女，教育學碩士，副教授。曾在基礎教育領域從事教師培訓、教育科研多年。曾任青島大學師范學院小學教育系（學前教育系）主任。主要研究方向為學前教師的培養培訓、幼兒園管理、學前社會領域教育等。主持完成山東省「十五」、「十一五」教育科學規劃重點課題兩項，出版個人專著1部，編著全國教師教育教材1部，參編教育類著作4部，在核心期刊獨立發表教育論文20餘篇。
4、何京玉 女，博士，副教授。曾從事多年幼兒園實踐工作，有豐富的一線經驗，精通日、韓多種語言，曾擔任學前教育學、幼兒教師專業化發展研究等課程的教學工作，主要研究方向為中日幼兒教師教育比較研究，在中外核心刊物上發表《日本幼兒教師教育制度及其對中國的啟示》等多篇論文。
5、蘇靜 女，教育學碩士，副教授，2014年入選青島大學卓越青島教師。師從當代著名教育家朱永新先生。曾任青島嘉峪關學校語文教師兼班主任，2001年榮獲青島市優質課一等獎第一名，2003年獨創「蘇靜魅力詩詞」特色課程，赴全國100多所大、中、小學進行「詩教」專題報告及骨幹校長、教師培訓百餘場。2010年榮獲青島大學師范學院優質課比賽一等獎第一名，校三等獎。指導的學生榮獲山東省首屆師范生教學技能大賽三等獎。2008年至今，先後主持全國教育科學規劃教育部重點課題一項，山東省教育科學規劃重點課題兩項。在中文核心期刊發表專業論文十餘篇。先後在中華書局等出版社出版《中華兒童詩意課》、《不一樣的詩詞課》、《蘇靜魅力詩詞》等七部兒童教育學、心理學專著，總計130萬字。其中《新生來了》被《中國教育報》評為「2013年最受教師歡迎的百佳圖書」，《憑什麼讓學生愛上你》獲青島市優秀科研成果獎。
2、學前教育專業
學前教育專業是青島大學特色品牌專業，是師范學院重點發展專業，旨在培養德、智、體、美等全面發展，能在學前教育機構從事保育、教育、研究和管理的教師、行政人員和研究人才。
學前教育專業擁有多名國內外名校畢業的學前教育博士，學科齊全，教學科研優勢明顯，多次承擔省級骨幹幼兒園教師培訓項目，多人次獲得青島大學以及師范學院的優秀教師、優秀青年教師、教育先進工作者和優秀黨員，多次獲得師范學院科研先進單位。
在學生培養方面，注重實踐教學，關注學生綜合素質和從教能力培養，和多所幼兒園建立了密切合作關系，在歷年教師考錄工作中居於師范學院各專業前列，多次獲得就業先進單位、學生工作先進集體等榮譽稱號。
副教授以上師資隊伍
1、馬勇軍 男，教育學博士，副教授，青島大學2013、2014年度特聘教授，碩士生導師。現任青島大學小學教育、學前教育學院副院長，師范學院基礎教育研究中心副主任，中國教育學會科學教育專業委員會理事，曾兼任青島大學附屬中學副校長。擔任過《科學教育學》、《課程與教學論》、《教育學原理》、《教育科學研究方法》等多門課程的教學工作，指導學生獲得山東省首屆師范生技能大賽二等獎。主要從事課程與教學、教師專業發展、科學教育等領域的研究，科研成果突出，每年都被評為師范學院科研先進個人。發表論文30餘篇，出版專著2部，主編教材2部，主持省部級以上課題4項。榮獲全國基礎教育課程改革教學研究成果三等獎、山東省哲學社會科學優秀成果二等獎、青島市社會科學優秀成果一等獎，「宋慶齡青少年發明創造」全國優秀園丁獎和全國素質教育先進個人。
2、王芳 女，學前教育學博士，副教授。先後任學前教育系副主任，教研室主任。擔任學前教育學、幼兒園游戲、學前課程論、家庭教育學、學前健康領域教育、教育學（院公共課）、教育的心理與哲學基礎（研究生）等課程的教學工作。主要研究方向為幼兒園課程與教學研究、幼兒教師專業發展研究、學前教育政策研究、家庭教育研究。發表《當前美國州立學前教育項目發展面臨的挑戰》、《美國州立學前教育項目：發展現狀及面臨的挑戰》、《教育研究中的生態學：從隱喻到方法論》、《美國學前教育質量評級與促進系統評介》、《試論幼兒園概念轉變教學的現實必要性》、《幼教師資職前培養層次提升的背景、路徑及問題》等多篇論文。承擔省教育科學「十二五」規劃課題《指向經驗建構的幼兒園發展性教學研究》、省高等學校人文社科研究課題《農村學前教育質量評價與促進系統構建研究》、青島市教育系統委託調研課題《關於完善學前教育普惠發展機制的對策研究》。《關於完善青島市學前教育普惠性發展機制的對策研究》獲2012年度全省教育系統優秀調研成果一等獎。出版著作和教材2部：《優秀幼兒教師69個成功的教育細節》、《幼兒園課程》。
3、孫玉潔 女，教育學碩士，副教授。曾在基礎教育領域從事教師培訓、教育科研多年。曾任青島大學師范學院小學教育系（學前教育系）主任。主要研究方向為學前教師的培養培訓、幼兒園管理、學前社會領域教育等。主持完成山東省「十五」、「十一五」教育科學規劃重點課題兩項，出版個人專著1部，編著全國教師教育教材1部，參編教育類著作4部，在核心期刊獨立發表教育論文20餘篇。
4、何京玉 女，博士，副教授。曾從事多年幼兒園實踐工作，有豐富的一線經驗，精通日、韓多種語言，曾擔任學前教育學、幼兒教師專業化發展研究等課程的教學工作，主要研究方向為中日幼兒教師教育比較研究，在中外核心刊物上發表《日本幼兒教師教育制度及其對中國的啟示》等多篇論文。
5、蘇靜 女，教育學碩士，副教授，2014年入選青島大學卓越青島教師。師從當代著名教育家朱永新先生。曾任青島嘉峪關學校語文教師兼班主任，2001年榮獲青島市優質課一等獎第一名，2003年獨創「蘇靜魅力詩詞」特色課程，赴全國100多所大、中、小學進行「詩教」專題報告及骨幹校長、教師培訓百餘場。2010年榮獲青島大學師范學院優質課比賽一等獎第一名，校三等獎。指導的學生榮獲山東省首屆師范生教學技能大賽三等獎。2008年至今，先後主持全國教育科學規劃教育部重點課題一項，山東省教育科學規劃重點課題兩項。在中文核心期刊發表專業論文十餘篇。先後在中華書局等出版社出版《中華兒童詩意課》、《不一樣的詩詞課》、《蘇靜魅力詩詞》等七部兒童教育學、心理學專著，總計130萬字。其中《新生來了》被《中國教育報》評為「2013年最受教師歡迎的百佳圖書」，《憑什麼讓學生愛上你》獲青島市優秀科研成果獎。
3、應用心理學專業
隨著我國經濟社會的迅速發展，人們對心理學服務的需求日益增長，企事業單位、各級各類學校（包括特殊教育學校）都需要有心理學專業背景的工作者，以提高管理和生產的效能、開展心理健康服務等。在這樣的背景下，心理學迅速成為當代之顯學。
我校應用心理學專業始建於2004年，心理學系成立於2006年。該專業面向青島地區招生，報名者年年增加，迄今已有三屆畢業生，先後有20餘名同學考取研究生深造。
應用心理學專業旨在為教育教學、政府管理、企業管理和社區服務等領域培養心理學人才，教學過程中強調理論素養提高與實踐技能掌握的有機結合。通過幾年的建設，專業教學內容和教學方法逐漸成熟，學科發展走向正軌，已成為青島大學特色學科。
心理學系內設心理學實驗室和心理健康研究中心（自閉症研究中心）。
（1）心理學實驗室下設基礎心理實驗室、生物反饋實驗室，正在籌建腦電實驗室和眼動實驗室，擁有各類實驗儀器設備和軟體系統數十台套，包括北大青鳥、華東師大科教儀器廠生產的實驗儀和實驗台，心靈方舟科技有限公司生產的心理實驗系統和心理測評系統、多參數生物反饋系統、中科院認知能力評估系統等，可開展常規實驗數十項，並具有一定開展實驗研究的條件。
（2）心理健康研究中心下設團體輔導室、個體咨詢室、行為觀察室、感覺統合訓練室等，在滿足臨床方向課程教學需要的同時，開展心理健康、心理咨詢與治療、自閉症干預等方向的科學研究，並以此為依託建立了「蒲公英」心理服務熱線平台（85956095），面向校內外提供心理學專業服務。
心理學系現有專職教師11人，80%以上教師擁有碩士研究生以上學歷，是一支比較年輕、富有朝氣的教師隊伍。
專業課教師：周東明、時建朴、李曉、丁月增、陳興華、蘭玉萍、胡琳麗、黃艷、張黎。
4、教育技術學專業
專業發展
新世紀，為適應信息時代教育發展的需要，青島大學於2001年開始招收教育技術學專業本科生。2002年經山東省教育廳批准，正式建置青島大學教育技術學本科專業。教育技術學專業每屆招生40人以內，本專業師生比為1:10，專業教學完全採用小班化課堂教學模式，每個學生配有學業發展指導教師——學業導師，以班級為單位配有班主任和輔導員。
2011年建立碩士學位點，成為本科、碩士研究生教學研究一體化專業。
培養目標
教育技術學專業學生的培養遵循「雙重專業基礎、多元領域發展」的理念，即夯實以雲計算和大數據為代表的信息技術應用基礎和由現代教育思想主導的知識傳承與建構基礎，實訓信息技術教育、網路教育環境建設與運維、數字媒體資源創作、人力資源培訓與知識管理等多元領域發展的基本能力；為本專業學生的進一步學術深造和進入社會的事業發展，搭建堅實的素質能量平台。
經過本專業培養合格的畢業生，能夠勝任中小學「信息技術」基礎類課程教學；能夠從事教學系統設計、教學資源開發、教育技術裝備、信息化環境建管與運維等教育教學發展支持工作；能夠勝任企事業的知識管理、人力資源管理/培訓、信息管理等工作；也可繼續攻讀教育類、計算機應用類專業研究生。
截至目前，教育技術學專業的平均考研率：12.5%，平均就業率：92.5%。
培養規格
本科4年。授予理學士學位。具體培養規格要求：
1．樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、人生觀和價值觀；恪守職業道德，具備與時俱進的學與教理念；具有終身學習與持續發展的意識和能力。
2．具備優良的科技、文化、藝術和信息素養；具有創新意識和團隊協作精神，體魄強健，心理健康，自尊自律；具備從事中小學教育教學的基本技能、基本修養和國家教師執業資格。
3．掌握教育技術學的理論、技能和研究方法；具備學習過程與資源的設計、開發、應用、管理與評價的能力；理解技術促進教育/教學變革的方法、實踐和發展趨勢，可從事相關課題研究。
4．具備基本應用軟體和信息系統設計與開發、信息技術教學及應用指導、數字媒體與影視作品創作、信息化環境建設與管理、技術裝備規劃與運維、項目培訓課程開發與實施等專業能力。
5．具有專業英語文獻的閱讀翻譯能力，能用英語撰寫專業文摘和語言交流。

青島大學師范學院簡介

學院的前身為青島師范專科學校，其歷史沿革可追溯到1951年成立的青島教師業余進修學院。1993年經國家教委批准，青島師范專科學校與青島大學、青島醫學院、山東紡織工學院合並組建新的青島大學，改名為青島大學師范學院。2015年12月，學校進行教學科研單位調整，重新組建青島大學師范學院，並成立青島大學教師教育學院。
學院以教師教育為根本任務，主要承擔為青島地區培養培訓基礎教育師資的重要職能。現有教育學一個一級學科碩士點，教育碩士專業學位點（涵蓋教育管理、學科教學•語文、數學、物理、化學、歷史、思想政治、英語等8個學科領域)，有小學教育、學前教育、教育技術學、應用心理學4個本科專業。全日制本科生、研究生900餘人，教職工90餘人（其中專任教師49人，教授3人，副教授17人，博士20人，碩士21人）。設有山東省教育廳青島大學基礎教育課程研究中心、山東省現代教育技術培訓中心青島大學培訓基地、青島教育發展研究院、青島大學中國文化研究中心、中央與地方共建高校特色優勢學科心理學實驗室等研究、培訓機構，是山東省省級教師教育基地。創刊於1982年的《青島大學師范學院學報》 （2013年更名為《山東高等教育》）在國內外公開發行。
學院以建設高水平教師教育學院為目標，堅持為基礎教育服務的方向和教師專業化的導向，大力加強教師教育的內涵發展和學科體系建設，積極推行「學術性與師范性和諧統一、綜合性與適應性有效結合、學科專業與教育專業一體並重、文化素質教育與專業素質教育有機滲透、教學技能與教育智慧協調發展、業務素質與師德修養全面提高」的教改方略，初步形成了「以本科教育為主體，研究生教育為先導，中小幼教師教育縱向銜接，職前培養與職後培訓一體貫通」的新型教師教育體系，為地區教育振興和社會發展服務的水平不斷提高。
今後，學院將以建設特色優勢學科為重點，以提高人才培養質量為核心，不斷深化教育改革，努力提高辦學水平，全面推進高水平教師教育學院建設，力爭成為國內綜合性大學舉辦教師教育的成功範例。

5. 鄭州大學優勢專業排名，2015-2016年鄭州大學什麼專業好

文科類最好的是：歷史、中文
醫學類都錯
理科中化學、數學、物理都是很強的
工科中材料、建築、化工不錯的

6. 女孩子學什麼專業好

適合女孩子的專業其實有很多，在這里挑幾個熱門專業介紹一下。但是不要局限在這幾個專業里哦。

1. 教育類專業。教育類專業可真的是女生的天地，除了各種學科的師范類專業，還有學前教育、小學教育、教育學等專業，女孩佔了極大比例。畢業後的就業方向就是當老師，或在教育局工作。對女孩來說，當老師真的是一份既穩定又有發展前景的工作。

其實選專業最主要的是看自己的興趣，如果你喜歡其中一門專業，就算它再不適合女孩子，有興趣驅使你學習，你也一樣可以在這個領域發光發熱。

7. 2016安徽大學圖書情報碩士是全日制的嗎

2016安徽大學圖書情報碩士是全日制的，為管理學院全日制二年專業碩士【專碩】。

安徽大學回圖書答情報碩士（專業學位）專業2016年考研招生簡章招生目錄

研究方向

01信息檢索與科技查新

02圖書館管理
03信息組織

考試科目

①199管理類聯考綜合能力
②204英語二

復試科目、復試參考書

復試科目：F48政治理論
F48政治理論：時事政治
加試科目：
①文書學基礎
②計算機應用基礎
備註：圖書情報碩士基本修業年限為兩年。

詳情訪問安徽大學管理學院http://man.ahu.e.cn/

8. 北京師范大學專業排名及介紹

北京師范大學哪些專業排名靠前呢？為了讓大家在選擇專業的時候更容易，小編整理了北京師范大學專業排名，具體內容如下：

1.按推薦人數較多排名

排名 專業名稱 推薦指數
1 心理學 4.8(207人)
2 漢語言文學 4.8(165人)
3 教育學 4.7(138人)
4 數學與應用數學 4.7(127人)
5 歷史學 4.4(86人)
6 學前教育 4.8(53人)
7 法學 4.3(45人)
8 哲學 4.1(44人)
9 物理學 4.4(41人)
10 教育技術學 4.9(40人)
2.按專業滿意度排名

排名 專業名稱 推薦指數
1 學前教育 4.8(227人)
2 日語 4.7(21人)
3 舞蹈學 4.7(10人)
4 音樂學 4.6(14人)
5 漢語言文學 4.6(297人)
6 統計學 4.5(44人)
7 體育教育 4.5(45人)
8 數學與應用數學 4.5(144人)
9 地理信息科學 4.5(30人)
10 哲學 4.5(27人)
2北京師范大學專業介紹
1.重點專業介紹

截止到目前為止，北京師范大學重點專業共有16個專業，其中分為一級學科5個專業和二級學科11個專業。

一級學科

地理學 教育學 數學
心理學 中國語言文學
二級學科

環境科學 教育經濟與管理 理論物理
馬克思主義哲學 民俗學 生態學
史學理論及史學史 物理化學 系統理論
細胞生物學 中國古代史
2.最好專業介紹

在北京師范大學眾多的優秀專業中，稱得上最好的專業有18個專業，這些專業是國家級重點學科，也可以說是北京師范大學的人才聚集地。

地理科學 國際經濟與貿易 漢語言文學
化學 環境科學 教育技術學
歷史學 生物科學與生物技術 數學與應用數學
思想政治教育 特殊教育 體育教育
天文學 物理學 心理學
信息管理與信息系統 英語 影視學