美國大學對學生的管理嚴格嗎

① 請問美國大學中有哪些管理比較嚴格的

Brown自由又不是人人天天party不學習，
yale還很liberal呢

要嚴格的話去宗教學校：Univ of Notre Dame，birmingham young univ 別的我還真想不出來了。。後一個學校還是七十多名

LZ對大學理解有誤，大學自由or嚴格都是靠自覺了。

即使在著名的party school，天天學到半夜很少出去玩的也大有人在。
沒有教授會沒事做天天找學生談話，想跟教授交流全靠你自己爭取。
同學關系密切問題。。到哪都能交朋友啊還是看你個人，可能你所謂「不嚴格」的學校反而更能和同學打成一片

實習時不會有安排的，只是說好學校來招聘的公司多、實習崗位多而已。
還是得靠你自我包裝自己爭取

---------------------------------------------------
從哪聽說Brown沒有必修的。。國內中介網站么
http://www.brown.e/Administration/Dean_of_the_College/advising/concentration_list.php
自己看看，哪個專業畢業不是要求學完一大堆基礎課+專業課
的？
另外，不要把4門課想的太輕松。我上學期就4門課，結果就maximum credits了

在哪個學校都是社會活動沒人逼你去。。不過沒有社會活動，實習工作根本沒機會

管理嚴格學風好：直接看排名，排名越前的學校自然學風越好。申請時去掉些USC這類和party school（http://campuslife.suite101.com/article.cfm/top_american_party_schools_for_20092010）估計就行了

② 美國的大學教育質量非常高嗎為什麼有那麼多好的大學

美國的大學分為公立大學和私立學校兩種。公立學校和私立學校都有質量很高、信譽很好的大學，其主要區別在於經費來源不同。公立學校的經費主要來自於州政府從稅收中撥給的款項，聯邦政府給予科研、購置圖書設備和向學生提供各種資助;而私立學校的經費來源主要是向學生收取通常比公立學校高得多的學費，以彌補不足。公立和私立院校的另一個區別在於錄取學生的標准不同。公立大學除了某些名牌大學外都帶有普及性質，而私立大學的錄取標准要求較高。公立學校的規模一般要大於私立學校的規模。
美國大學教育優勢所在如下：
★教育質量高，文憑含金量高
美國是世界上教育質量最高的國家之一，有很多世界著名的大學，其涵蓋的課程數量和范圍也非常驚人。美國高等教育對個人的職業發展有很大的幫助——在這里你可以開闊眼界，了解最前沿知識，培養領導能力，增強競爭力。

在《財富》雜志發布的2004年度全球500家最大公司的排名中，美國公司在前10名中佔有5個，500強中有美國公司189家。美國的人均收入約4萬美元。

在英國《泰晤士》報發布的2005年世界大學的排名中，美國在前10名中佔有7席。美國每年培養出來的MBA佔全世界的近1/3，這些MBA為美國的經濟發展提供了強大動力。美國以高品質的教學質量和靈活的教育體製成為全世界莘莘學子夢想的留學聖地。
★學分制可有效縮短留學時間
靈活有效的學分累計方式使學生可以在更短的時間完成自己的學業。
★國際學生多樣化
可以接受多國文化氛圍熏陶，有助於培養國際化視野
★獎學金種類豐富
美國獎學金種類繁多，高校獎學金(校內獎學金)分為非服務性獎學金(Non-Service
Scholarship)、服務性獎學金(ServiceAssistantship)和學校貸款(loan)三種。留學生可以根據自身情況來申請獎學金，對於家庭情況不是特別好的學生來說是個比較好的減輕經濟負擔的途徑。
★美國的自由化教育
「自由」的專業
以Liberal Arts
Ecation為核心的美國大學教育可理解為「素質教育」、「通識教育」，是美國高等教育的特色。它通過對學生的全面教育，培養學生的表達能力和分析問題的能力。具體來說，學生可根據自己的興趣，自由選擇學習藝術、歷史、哲學、人文、社會科學、自然科學等領域內的課程。在進行了足夠廣泛的學習後，學生根據自身的興趣選擇一個專業方向，進行深入學習。這種通識教育的好處在於，學生不必在申請入學時就確定專業，解除了國內高考學生入學前必須選擇專業的限制。這不僅讓學生能了解到不同的學科，擴展視野，也給予了學生充分的時間和自由，去考慮和體驗、權衡和選擇個人的特長、興趣、愛好和未來職業。
「自由」的班級
與中國高校嚴格的分班、分級制度不同，美國的大學生在入學後的班級是流動的，不固定的。通常，學生們根據自己的興趣選課。也就是說，同年入學相同專業的學生不一定在一起上課，而不同年級、不同專業的學生則可能因為相同的興趣走入同一個課堂。這樣的自由選課制度既增加了來自不同層次和緯度的思維碰撞，也培養和開發了學生獨立學習和研究的能力。
「自由」的課堂
相較於中國課堂內「填鴨式」的單項傳授，美國課堂更重在通過教授與學生之間互動交流進行「啟發式」教育和學習。美國的大學教育，旨在培養學生的綜合素質和創新精神，基於此設置的各種類型的討論課和專題研究獨具特色。在老師的引導下，學生們各抒己見暢所欲言，任何＂奇思異想＂都會得到尊重鼓勵，由此充分調動學生們思考的主動性和積極性，並啟發他們獨立思考和判斷的能力。

③ 美國大學會禁止校外人士/非本校學生旁聽嗎

完全不會禁止！直接進去聽就可以，當然最好地是有禮貌地跟老師講一下，因為有些課堂上互動比較多。
休斯敦大學是美國得克薩斯州最好的大學，其自然科學研究水平名列全美前十位，酒店管理專業名列全美前五位，休斯頓大學各院系的課程學校內同學都可以隨意旁聽。至於社會人員的旁聽，學校雖然不鼓勵，但是也沒有明文規定不允許，更沒有什麼強制手段予以禁止。
美國西雅圖華盛頓大學學生在開學之前選好課後，每個人的座位就全部固定下來了。華盛頓大學一般都是小班教學，教室一般都很小，所以基本上沒有座位留給旁聽生。另外，如果沒有授課老師的允許，即使有座位，也是不讓旁聽的。因為老師在知識產權方面的觀念比較強，他們覺得沒有授權的旁聽行為是對他們知識產權的侵犯；另一方面，老師們認為旁聽會影響本班同學上課，本班同學的權利是被優先保護的。
他說，如果你一定要旁聽某門課程，必須先徵得授課老師的同意。絕大多數老師都會答應你旁聽的請求，但前提是你必須遵守上課規定，不能影響其他同學聽課。

④ 美國大學本科難嗎

這些年，「出國熱」持續高溫，想必有不少學生留學美國本科，正是為了躲避國內高考吧？然而經歷了十年寒窗苦讀，終於遠渡重洋入學後你卻發現美本比高考奮戰還苦還累還難，因為美國超級注重學生的學習能力，很多課程都很難，憑白給學生增添了不少壓力。

美國的高等教育比中國還「應試」，美國的學生平均學習刻苦程度是中國學生不能比的。對於國際生來說，錄取只是留學生涯的開始，是一個全新的挑戰更高的挑戰，只有幾年如一日脫胎換骨的刻苦努力，才能順利畢業。

學業壓力這點對於優秀學生更為明顯，不少抑鬱症患者都是優等生，多來自於同齡人的壓力，他們一心要保持出眾成績，無形中壓力更大。

首先，在精英大學讀書，學業負擔的確很重，搞定了Assignment、Quiz接踵而至，下面又是Lab，完了之後是Test，以為鬆了一口氣才發現還有一大堆的Paper還沒有寫，搞完之後以為可以稍微放鬆才發現又到了Final！

對名校的學生來說，計算成績的GPA像是頭上的「緊箍」。學生間競爭激烈，別人都學到1點才睡，你若不想墊底不得不兩三點甚至更晚才睡。掛科就更慘了，分數低還有可能拿不到學位證。

其次，大家都是高中時的佼佼者，申請時以高分裱花，以豐富的課外活動、傑出的學術大獎從幾千幾萬同齡人中脫穎而出。披荊斬棘進入夢校，發現在這里更是個世界級的精英聚集地，唯一不缺的就是「各路牛人」才子，天外有天，人上有人，本以為自己是學霸很了不起的存在也黯然失色了，因為總有人能進入你瞠目結舌無法企及的高度，而你所能做的就是陷入新的一輪「闖關打怪」的戰斗中，不得不壓榨自己逼迫自己，用自己的表現去證明我還配待在這里繼續學習的，我還可以做得更好。

大家表面悠閑、如此出色，私下卻都在暗自拼搏較勁，還要在繁重的學業壓力下平衡實習、課外活動以及各種社交活動，而且時刻保持自信和充滿鬥志，內心裡可能已經經歷過一次又一次的崩潰。

誠然，像嚮往的「拋開學的很深的那群人，單純的為了畢業證」那樣，就不會有上面的壓力了吧？

事實上，作為國際生，由於存在很大的中美文化差異，除了語言障礙，學業科目本身很難對付，一些學習習慣都會弄的你無所適從，比如：老師上課的時候並不會特別提醒你需要做什麼，平時記錄什麼，而且日常很多重要通知、作業等都是通過電子郵件的，一不小心就會錯過很多重要事情。這對於在國內什麼事情都由父母、老師操勞的學生，是需要適應好久的。作為成年人了，入學時，學校會給大家發學校的規章制度，你需要仔細理解按部就班去做。

再比如，平日不僅要完成大量的閱讀寫作調研作業，還要精心進行預習准備，不然課堂發言課堂討論會插不上話，participation很差，有掛科風險。這是亞洲學生普遍面臨的問題，一步跟不上，之後會越落越多的。所有課的內容加起來，每天需要完成的事情積成山。除了課業，學生還有其他需要完成的項目，比如一些學校要求的program，需要和其他學生配合共同完成什麼課題項目，因此可能要長期保持「緊張」狀態。

出現困難，可能源於以下幾點

1、缺乏清晰的學業計劃：

入學後對自己的未來沒有明確的規劃，不清楚自己需要做什麼，或在學習上過於鬆散。

學校里總有著形形色色的活動或party，很多學生逃課的次數便「噌噌噌」地往上漲，作業也是趕完為算。久而久之在多姿多彩的大學生活里就失去了自己的原則，從而遇到考試掛科、出勤率低、GPA低，學術不誠信等情況，被學校停學，或是被勸退。因此建議學生根據自己參與的課程或活動發現真正的興趣，盡早確定方向，多向學業導師、教授或校友進行咨詢，快速走出迷茫。

美國本科難，首先，不同專業有不同專業的難。對中國學生來說，難得最凸顯的，不是工也不是理。而是文科。

因為美國本科的文科學習方式，跟國內實在是太不一樣了。

國內大學的文科考核方式絕大部分是知識點的記憶。但美國的文科，除了你要超大量地閱讀各種比磚頭還厚的文獻之外，你還需要在課堂上的參與互動和討論，還要寫好幾十頁的Paper。

每一樣都需要你要有非常強的自主性和投入度。

理工科的話，其實更多的是在課程的壓力上。跟中國孩子從一而終的努力不同的是，美國的小孩，大多玩得非常狠，學得也非常狠，他們已經習慣了這種高強度的壓力。但是中國的孩子剛過去，往往會比較難適應。

以工科為例，光是數學類的課程，工科學生就需要學習微積分I、II和III，微分方程和統計學……航空航天和電氣還需要比機械、土木、軟體和石油等工科專業學更多的數學課程。

這樣大量的「禿頭」課程，學生沒有足夠的毅力和敏銳的學習技巧，真的堅持不下去。

中外大學學習目標的「差不多」，但在美國本科=失敗

在國內，可能我們覺得把期末考試考及格、或者努力一點考到85分以上就「差不多」了。但是在美國本科，你必須在這個基礎上，再做到突破你自己。

美國除了大一大二比較基礎的學習之外，大三開始的課程都需要你主動去推進、要融入非常多你個人的想法、要知道你怎麼去藉助大學的所有資源把一件事情給做成。

比如很多課都是要求你做Project的，文科要寫Paper，理科要自己設計項目。你要自己主動想我該做什麼項目，該怎麼將課上學的東西融入進去，該怎麼跟教授請教，該怎麼跟同學配合等等……全部都需要你自己來主導和推進。

這要學生很清楚地知道自己要的是什麼，要有很強的主動性、領導力、表達能力，才能做好這些事情，才能夠拿到一個很不錯的分數。

這看起來是抽掉了對學生的束縛，讓學生自由了，但是其實對學生能力的全面程度和「極致」程度，是更高的要求。

這是美國本科整體上的難。

在具體的細節上的難，更是讓學生每天都在「崩潰」邊緣試探。比如：

課前需要深度預習，美國讀書，上課不是重點，重點都在課前預習。

美國的上課，是預設你已經把今天要上的課程在課前全部學過了的基礎上，來進行的學習。所以一般課上只表達看法和討論，甚至要你做一些貢獻，比如去啟發其他同學。

學生如果課前不做大量的准備，在課堂上很容易出醜，或者被老師打低分。這就造成美國的本科學生，大多已經習慣了把重心放在課前，課堂上反而是放鬆的。

但中國學生早就習慣了輕輕鬆鬆聽老師把已成結論的知識送到自己耳邊，要改變習慣，真的是，好難！

很多專業課，你可能沒資格學。

美國很多學校的課程是分梯度的，慢慢會越來越難。

比如你大一修的是入門的基礎課程，大二就要修一個更高難度、更專業的課程。專業課可能會要求你前置課程GPA達到3.0以上，也就是80分或者B及以上，你才能接著往後去讀。

如果你的前置課程沒有達到要求分數，就只能再重修這門前置課，並且沒有辦法繼續讀專業課。

如果你重修再不過，比如GPA可能不到2.0，學校就會建議你轉學院，你要更長的時間才能畢業。

不讓學生「歇一口氣」的考核方式，美國本科的考核形式非常多樣、並且貫穿整個學期的每一天。

考勤、課堂表現、作業、論文、研究項目、考試……都是考核你的標准，而並不僅僅是最後期末考試老師劃重點突擊一下。

這就需要你從學期開始到結束，都要不停地努力努力努力，才能有一個比較好的成績。

由此可見，在美國的中國留學生們，真的是太難了。

更扎心的是，有的大學，不但讓學生難，還讓學生的「難」沒什麼回報。這是因為在美國：越是普通大學，越不好混文憑。

Top 50的學生，反而是更好畢業的，很多甚至提前畢業，比如3年或者3.5年畢業。

但是如果是Top 50之外的大學，尤其是百名開外的學校，因為學生能力的參差不齊和管理上的寬松，學生的畢業率反而會更加低。

由此可見，現在努力學習，一勞永逸去個好學校，是多麼地重要！

用汗水、決心和努力，讓夢照進現實。被任命為美國國務卿的非裔美國人科林鮑威爾說過：「夢想不會通過魔法成為現實；它需要汗水，決心和努力。」

在美國高校看來，如果你的課程很容易，你將無法為將來的職業做好充分准備。你需要學習強有力的知識，才有能力對自己的未來負責任。

這也是美國高校雖然以難度大、低畢業率而讓不少學生艱難掙扎，但是卻少有怨言的原因。

但越是這樣，越需要你加強平時的學習，穩扎穩打，學好語言和打好專業基礎兩不誤，磨煉意志，最後才能走得更穩！

⑤ 美國大學教育環境是什麼樣的

(一)美國教育制度
▲公私立教育體系美國學校分為公立、私立兩類，公立學校系統規模龐大，是因為背後有美國政府資助，所以美國九成的學生大多在公立教育系統內就讀。聯邦政府也設有教育部，不過功能不同於我國的教育部，美國教育部是教育政策研究&咨詢的機構，負責制定教育政策，但不參與執行工作，也不監管地方學校，也因此對國家的教育素質、教育問題研究、通過教育法案...等都起很大的作用。美國教育都由各州州政府去做規劃、制定，聯邦政府並不具備監管約束的權力，『公立學校』受到州政府&聯邦政府的撥款，也因此受到各州州政府的監管，並遵守各州議會制定的有關教育的法律。『私立學校』基本上不受任何政府的監管，不過對學校政策有影響力的是家長和教師聯合會PTA(Parent and Teacher Association)，以及較具有專業性質的一般坊間教育機構。
▲美國教育體制美國的6~18歲是屬於中小學義務教育的部份。教育大概分為四個階段，分別是學前教育、小學、中學及高等教育。在高中畢業前是屬於通才教育，到高等教育(學院、大學和研究所)才分職業教育和一般教育。美國學制沒有學力測驗、大學聯考，學生憑著在校成績及SAT/ACT分數，自行申請大學入學。和許多國家不同的是，美國沒有國立大學這種名稱，義務教育由州政府來承擔。且在義務教育的部份，只要你是合法居留人(Green Card)，就有受義務教育的權利，且在美國受義務教育都是免費的，不必繳交學雜費、課本。美國所有的中小學都為學生提供免費的課本，多數的課本都是上屆學生傳給下屆學生，一直到不能用為止。此外，還有些學校練習本、作業本也不用買，而是由學校發的。不過，學生就要自己買鉛筆、橡皮擦、計算器...等等，可是這樣相較之下，真的省了很多錢呢！高等教育則分州立和私立。『州立』大學─州民可以享受較低的學費，外州學生&國際學生學費較高。『私立』大學─則不分州民或外地生，學費都是一樣的。此外，美國大學生在入學後前兩年，就如大一、大二時修讀通識課程，到大三才會決定主修課程。另外，攻讀醫科、法律等專業課程要等大學念完畢業後，考到相關考試，才可申請。
(二)美國教育體制階段介紹
▲初級教育(Primary School)-~11歲美國初級教育，包含了托兒所&幼兒園(4~5歲)和小學(6~11歲)，跟台灣一樣小學不同的是他們幼兒園部分就會算是小學。學齡前兒童沒有強制性的托兒所，不過有政府補助方案來資助低收入家庭的兒童，所以大部分家庭需要自己付費托兒所的費用。美國小學一般指學前一年~五年級(幼兒園 小學)，但有一部份小學提供教育到六年級，或是合並中學教育到八年級。大部分都是採取班級制度，有班導師制度，這位老師負責帶一個班大部分主要課程，學生除了午餐時間，或是上體育、音樂、美術課可能到體育館或特別教室上課以外，整天留在導師的教室內，並沒有如東亞學校的固定的下課時間，但是在教室里導師可以給給學生自由時間，有些教師會以自由時間的擁有或剝奪做為學生行為的獎懲。另外在約百分之四十的小學里，每天會有一或二次，每次十分鍾或到二十分鍾的戶外活動時間，戶外活動時間次數與時間長短，每個學校不一定相同。▲中學教育(Secondary School)-12~18歲中學教育，包含2年的初中(12~14歲)和4年的高中(15~18歲)，從9年級~12年級，學生年齡通常在14/15到17/18歲間。順利完成12年級的學業，就可以拿到高中文憑了~此外，未獲得高中文憑的學生可以參加一般教育發展 (GED) 測試，獲得證明其高中水平學業能力的證書。▲大學教育(College and University)-19~22歲大學教育，通常分為四年制大學和小區大學。四年制大學四年念完後將可以拿到"學士"學位，而小區大學通常是念兩年讀完後可以拿到"副學士"學位。▲研究所教育(Graate School)-22歲/23歲以後碩士學位、博士學位和專業學位，課程包含了碩士課程、碩士後高等教育課程、研究型學位和專業型學位(如醫學、法學..等)。碩士學位大約是1~2年的修業期間，至於其它可能就不一定，要看各個學校和科系所訂定。
☆美國教育體製表★
(三)美國大學教育後『學校類型』&『學位介紹』
大學之後教育一般稱為高等教育(Higher Ecation)，也因此美國大學種類很多，有二年制、四年制學院(Junior College/Community College or Liberal Arts College)、四年制大學(Commprehensive University)&研究所(Graate School)。
▲學院及專業學院學院(College)有二年制學院和四年制學院，比起四年制大學(Comprehensive University)，學院規模要小多了~學院大多是私立學校，雖然規模並不如四年制大學，不過有些學院可是很有名氣的。專業學院(Special Schools)是規模較小的學院，大部分是提供學士學位，有些也有碩士班。此性質多屬於文理相關學院，也有與培養工程、商業管理、設計&藝術相關專業人才的學校。這種專業學院學生人數更少，師資上也會較專精，且注重對學生輔導，也因此有時候這些專業學院的入學條件反而會更高。EX：LA東郊-克萊蒙有6間小而巧的學院─哈維默德學院(工程聞名)、波莫納學院(人文)、克萊蒙麥肯納學院(管理)。紐約─茱莉亞音樂學院。麻州─威廉斯學院、安赫斯特學院。
▲二年制小區學院二年制學院，在現在的美國大學教育里，約有40%、超過一千萬的學生就讀二年制學院。有很多美國高中畢業生都會選擇先進二年制學院，完成頭兩年的大學基礎課程，再轉到四年制大學完成學業，這種方式稱為"2 2"系統。除了轉學課程外，二年制學院還可以提供技能訓練，讓學生一畢業身上也會擁有一技之長，能夠立即投入就業市場。若是二年讀完拿到的是"副學士"學位。二年制小區學院，也因為學費較為低廉，有些距離家裡較近，也因此在這學費逐年高漲的時候，很多高中畢業生都會選擇此類學校。完成大一、大二課程後，大多小區學院也會跟四年制大學簽約，保證讓學生轉學繼續念完大學，取得學士學位。就算是拿到副學士後，就投入就業市場，也不太需要擔心自身必沒有一技之長。
● 小區學院對國際學生的優勢：入學標准較低，若是英文程度、學業成績在較為普通之下申請小區學院會較為容易些，且小區學院人數較少、對國際學生的照顧上會比較容易照顧到，國際學生在小區學院初接觸美國式學習、適應美國文化上較容易適應，且加上小區學院的費用會較為便宜。當你在小區學院努力學習，在這個環境中得到優秀的成績，也會較有機會申請進入美國的一流大學。
● 副學士學位：副學士學位課程可以說是銜接課程，等同於學士學位的前兩年課程；也可以是終極課程，幫助學生為從事某項職業做好准備，使學生習得一技之長。─需要在小區學院或私立學院學習兩年。─副學士學位類型：文學副學士 (AA) 或理學副學士 (AS)。─學生可以轉入四年制的學院或大學繼續接受教育。
公立或私立的小區學院是以小區為基礎的教育機構，也被稱為縣級學院、初級學院、技術學院或城市學院。
▲四年制大學(Comprehensive University)四年制大學分為四年制及研究所的綜合大學、四年制文理大學、和四年制專業大學。綜合大學(Comprehensive University)：跟我國普通大學差不多，有文學院、理學院、教育學院，看學校規模還會有，工學院、商學院、農學院、管理學院...等學院。這種大學在美國是最為普遍的，此大學會提供學士學位，也會有研究所，來培養碩士和博士生。此學校通常也會擁有藏書豐富的圖書館&設備齊全的研究室、實驗室，也會有很多的課程可供學生選擇。
缺點：這類學校人數常會較多，也因此可能會有選不到課而延長畢業的年限；班級人數較多，學生較無法接受到教授的直接指導。除此之外，學校教授常常會有持續作研究的壓力，也因此對教課&關心學生付出心力可能會較少，也因此學生較常接觸到的是助教居多。
四年制文理大學(Liberal Arts College) ：提供學士學位。學校規模較小、學生人數較少。課程包含文、理學院，要注意的是這類學校有些有碩士課程，但通常沒有研究所。師資上，大部分教授都擁有博士學位，且非常注重教學和學生輔導。此類大學在近年發展很快，提供很多專業課程，EX：信息管理、醫學預科、法律預科、工程預科等。這些學校也會招收國際學生，不過要求會較高一點，通常需要學生較好的閱讀和寫作能力。
專業學院(Special Schools)：有商科、工科、藝術、音樂、設計、軍事等。在專業學院學生對自己的職業有明確的方向，學校的課程會較著重培養他們從事某一種行業的能力。擁有很多實用專業課程，也會有實習課程。此學校會採取小班教育&個別輔導的方式，讓學生和教授間有密切的聯系。很多這類的專業學院是很優秀的~
● 學士學位美國的學士學位非常靈活，學生可以從多種課程中進行選擇。─ 需要在學院或大學中學習某一特定科目四年。─ 在入學程序中，大部份大學會將學生的 SAT 或 ACT 成績作為評估標准之一。─ 一般來說，學士學位課程分為兩個階段：第一階段是基礎課程，內容涉及若干核心科目，例如數學、英文、人文科學、自然科學與社會科學等。第二階段學習學生選擇的科目，即所謂的主修專業。─ 學士學位的類型：文學學士 (BA)、理學學士 (BS) 等。─ 獲得一定的學分（一門課程通常為三或四個學分）並達到主修專業的要求後，學生可獲得此學位。
美國的學院和大學分為州立和私立兩種；州立學院由政府資助，私立學院由私人資助且規模較小。學院和大學的主要區別在於，學院一般規模較小而且僅提供本科學位，而大學除本科學位外還提供研究生學位。
▲研究所許多研究所是附屬在綜合大學內的獨立學院，會以專研某些專業科目聞名，最常聽到的是"商業管理學院"，此學院不但提供管理課程給一般學士畢業生，更有許多出色的商業管理課程，專門開給企業界商業主管去進修。課程可能從一星期到一年都有，EX：克萊蒙研究所(加利福尼亞州)、安德森學院(UCLA)~也有專門獨立的研究所，僅開設碩士課程，給學士畢業的學生申請進入研究所學習。
● 研究所學習已經獲得學士學位的學生可以繼續接受教育，攻讀碩士學位或博士學位（亦稱為 PhD）。美國的研究所課程比本科課程更加專業、更加密集，因為研究所認為學生已了解所學領域的基本知識。
◆碩士學位在學術性或專業性的碩士學位課程中，學生將針對某一特定科目獲得更多的知識與訓練。多個領域均提供碩士學位課程。─碩士學位課程通常為某一特定領域的兩年制課程。─學術性碩士學位包括：文學碩士 (MA) 和理學碩士 (MS)。─專業性碩士學位包括：企業管理碩士 (MBA)、教育碩士 (MeD)、社會工作碩士 (MSW) 等。─大部份研究所課程的入學程序中，都會評估學生的研究生入學考試 (GRE) 成績等。─MBA 課程的入學程序中，會評估學生的管理學研究生入學考試 (GMAT) 成績等。美國的法律和醫學僅設碩士學位，但是學生在申請該類課程前必須首先獲得學士學位。
◆法律學位法律課程向希望成為律師的學生提供實際技能教育。美國大部份州要求律師具有 J.D. 學位。─法律學位需要在大學中學習三年的課程。─入學程序中，大學會將學生的法學院入學考試 (LSAT) 成績作為評估標准之一。─成功完成法律學位課程的學生將獲得法律博士 (J.D.) 證書。
◆醫學─大學的醫學課程最短為四年。─入學程序中，大學會將學生的醫學院入學考試 (LSAT) 成績作為評估標准之一。─成功完成醫學課程的學生將獲得醫學博士 (MD) 或骨傷科醫學博士 (DO) 學位。若你的目標是獲得美國知名大學或學院的碩士學位，則您需要參加 GMAT 或 GRE 考試。

⑥ 美國大學招生，最看重學生的哪4個方面

到底哪些素質和經驗是美國大學看重的。

1.高中時代學校嚴格的，能挑戰學生的教程，包括AP或者是IB的課程。

2.高中的成績能體現出學生的努力進取，並能呈現上升趨勢。在嚴格環境下稍微低一點的成績比寬松高中的全A更受歡迎。

3.ACT或者SAT的好成績。這些成績應該和高中整體成績相吻合。

4.一份能體現學生特性、價值觀和人生目標，完好呈現的文書。大學申請文書應該是經過學生深思熟慮，高度個性化的，同時還需要體現寫作的完美構思。

5.非常有激情地參與幾個校內外的活動。持之以恆地深度參與幾種活動比淺嘗輒止地參與多種活動更受認可。

6.在課外活動中展現領導力和創造力。大學都希望招到一入校門就能領導學生俱樂部及各種校內活動的人才。

7.學生的特點能和一個多元化並且有趣的學生團體相得益彰。很多大學都希望有一個多元化的新生群體，從地域、文化、種族、經濟和政治的角度全面多元化。

8.通過閱讀、學校生活、課外興趣愛好等等體現學生的求知慾和學術上的好奇心。

9.通過參觀學校，面試等等體現對所報學校的喜愛以及一旦被錄取就會接受的熱情。

10.學校老師和升學導師出具的推薦信能體現學生的品德、特殊才能、積極向上的人格特點和對於知識的興趣和渴求。

11.學生有哪些特殊才能能夠豐富校園生活。大學希望看到學生能給學校貢獻什麼，也想了解學生利用學校各種資源的能力，能從學校帶走什麼樣的經歷。

12.學生的校外經歷，包括工作、社區服務、青年團體、宗教組織等等。值得重復說明的是，充滿激情的深度參與是招生官看重的，浮皮潦草的簡單參與沒有分量。