師范類專業的大學

『壹』 師范類的大學有哪些專科學校

1、南通師范高等專科學校。學校設有學前教育第一學院、學前教育第二學院、初等教育學院、管理學院、信息技術學院、音樂舞蹈學院、體育學院、美術學院、馬克思主義學院、民族教育學院等10個二級學院。

開設學前教育、小學教育、語文教育、數學教育、英語教育、音樂教育、美術教育、體育教育等8個師范專業，以及商務英語、計算機應用技術、藝術設計、財務管理、文秘等20個非師范專業。

2、朔州師范高等專科學校。朔州師范高等專科學校屬於專科層次的普通高等學校，由山西省人民政府領導，朔州市人民政府管理，教學工作接受山西省教育廳檢查和指導。學校設13個內設機構，設置中文、外語、數計、自然科學、政史、學前教育、體育、美術、音樂9個系，現有全日制在校生5725人。

3、濟南幼兒師范高等專科學校。濟南幼兒師范高等專科學校於2011年4月經國家教育部批准，由原濟南師范學校、原濟南幼兒師范學校和原濟南廣播電視大學合並組建成立，是一所以培養和培訓學前教育、小學教育師資為特色的高等專科學校。

學校開設了學前教育、小學教育、音樂教育、美術教育、英語教育、語文教育、數學教育、體育教育共8個師范類專業和會計、數字媒體應用技術、市場營銷、藝術設計、早期教育、互聯網金融共6個非師范類專業。

4、閩江師范高等專科學校。閩江師范高等專科學校，由原福州教育學院和福州師范學校等五個單位整合而成，一所具有百年師范辦學傳統的名校。其歷史可以追溯到1903年由陳寶琛創辦的全閩師范學堂，被譽為「閩師之源」。

學校開設的初等教育、心理咨詢專業為福建省高等職業教育省級示範專業；導游專業和物聯網應用技術專業為福建省高校創新創業教育改革試點專業；

藝術系（福州市藝術學校）的戲曲表演（閩劇）專業為全國職業院校民族文化傳承與創新示範專業點等，有福建省現代學徒制試點項目2項：計算機系的「基於現代學徒制的網路專業人才培養」和人文社科系的「社會工作專業人才現代學徒制建設」。

5、茂名幼兒師范專科學校。學校有兩個校區，一個校區在茂名高州，一個校區茂名茂南區。學校師范特色鮮明，88年來，學校始終以師范教育作為立校之本。學校是全省第一批幼教師范高等院。

根據2019年學校官網顯示，該校有文學院、理學院、外國語學院、體育學院、美術學院、音樂學院、旅遊學院、計算機學院、財經學院、教育科學學院、馬克思主義學院，分26個專業。

『貳』 師范類大學師范類專業和非師范專業

區分復師范大學的師范制類專業和非師范類專業，如果以「師范」冠名，這個學校的主流專業都以師范類為主；就讀的專業以「教育」或「教育學」冠名，那麼所讀的專業就為師范類專業。
師范類免學費，每月有600元補助，但是畢業後要在教師崗位工作至少十年。非師范就和普通高校沒啥區別了，每月補助28.8，畢業後自己找工作。

『叄』 師范類專業二本大學排名

師范類專業的學校比較多，尤其是師范學校，基本都是二本類的學校，尤其是像北京師范大學，天津師范大學和南寧師范大學這樣的學校都是有比較好的排名。

『肆』 【填志願】師范類大學和一般大學有什麼區別

1、課程設置不同：在課程設置上，除了本專業基礎課程外，師范類專業還需要學習教育回學和教育心理學答、教育技術學、課程論、教學論、走進新課程、普通話等等教育相關的一些課程。畢竟是師范生，當然一切以教育為主。並且師范生在大三、大四階段還有教學實習、模擬課堂、備教案等。非師范類專業則沒有這些專業課程。

2、畢業證學位證不同：師范類專業和非師范類專業的畢業證和學位證是不一樣的，學位證上會註明具體專業和授予的相關學位，畢業證上也會註明具體專業。而師范類，也會註明，如：漢語言文學（師范）。如果孩子數學成績不好，某寶搜索高中數學妙招，一本講高考實戰技巧的書！師范類的院校成績還是相當高的，畢竟教書育人，首先教師自己要足夠優秀。

3、教師資格證不同：師范類院校畢業的師范專業生會直接頒發教師資格證書，但是近幾年，教師資格證改為全國統一招考，一視同仁，無論你是不是師范院校畢業的都要通過全國統一招考筆試和面試獲得資格證書。另外，教育部又一次進行改革，未來一些重點師范院校，還是可以直接頒發資格證書的。

『伍』 學師范類專業在師范類大學好還是綜合類大學好

師范類的好。

1、專業訓練不同：師范生在本科的時候會接受比較專業的訓練，比如說心理學方面，教育學方面的一些訓練，所以他們的理論知識非常的豐富，包括他在講台上的講課能力；

這對於非師范生而言，大學課程根本就沒有學這些，所以你幾乎沒有在課堂上講課的經歷，那這方面呢，經驗還是比較缺乏的。一般在很多學校的招教考試中，那面試官了，還是很傾向於師范生的。

2、學風不同：師范類大學裡面的學風比較好，學習氛圍比較強，而且還有一個非常關鍵的一點，師范類大學他重視的就是傳授知識，而綜合類大學注重的是掌握知識，大家知道掌握知識從和傳授知識是兩碼事。所以說如果孩子的性格相對來說比較靦腆或者不善於社交的話，報考師范類大學的師范專業相對來說要比綜合類的師范專業要好一些。這也不是絕對的只是個人觀點。

(5)師范類專業的大學擴展閱讀

學習課程有所不同，報考師范類專業的學生們，其中大部分是考慮以後從事教育工作的，所以在大學期間會比較注重實際教學，除了基礎的專業課以外，師范類專業還需要學習到很多課程，比如最重要的教育心理學等；

為的就是以後可以發揮更好的教學技術，而非師范專業的學生，在學習上就不會開設這些課程了，而且師范專業的學生在大三和大四的時候會有比較多的實習機會，所以考生填報志願以前，要清楚自己的需求。

『陸』 全國哪些大專院校是師范類的

1、武漢城市職業學院

武漢城市職業學院（Wuhan City Vocational College）位於湖北省武漢市，是全日制普通專科院校，為國家建設行業技能型緊缺人才培養培訓工程試點高校、第二批國家現代學徒制試點單位。

學校前身是1904年清末湖廣總督張之洞創辦的兩湖總師范學堂；2002年，更名為江漢大學實驗師范學院；2007年，更名為武漢城市職業學院；2010年，武漢城市職業學院與武漢工業職業技術學院兩校合並，成立新的武漢城市職業學院。

2、馬鞍山師范高等專科學校

馬鞍山師范高等專科學校（Maanshan Teacher's College），簡稱「馬鞍山師專」，坐落於長江名城安徽省馬鞍山市。2004年5月經教育部批准獨立升格為公辦普通師范高等專科學校，2011年以優秀等次通過高職高專人才培養工作評估，2015年、2016年相繼獲准立項建設「地方技能型高水平大學」和「優質專科高等職業院校」。

3、平頂山教育學院

平頂山教育學院成立於1978年，是平頂山市成立最早的以師范教育為主、文理兼備的成人高等師范專科院校。

學校創建於1978年，2002年9月經省人民政府批准平頂山師范學校（創建於1959年）與平頂山教育學院（創建於1978年）合並。

4、寧波教育學院

寧波教育學院是一所具有50餘年辦學歷史，以培訓寧波市中小學、幼兒園在職教師、教育行政幹部以及培養全日制高職學生為主要任務的成人高等師范院校。寧波市教育行政幹部培訓中心、寧波市中小學教師培訓中心、寧波市幼兒教師（園長）培訓中心等機構均掛靠此校。

5、廣西教育學院

廣西教育學院創建於1953年，是自治區直屬的本科高等院校，位於廣西壯族自治區首府——南寧市區中心。該院主要承擔本、專科學歷教育和廣西全區教師教育非學歷培訓和指導任務。現有中文系、教育管理系、數學與計算機科學系、外語系、政治經濟系、旅遊與環境學系、現代教育技術系、藝術系、文化與傳播學系等9個從事學歷教育的教學系；8個普通本科專業和23個普通專科專業（含專業方向）；45個成人高等教育本專科專業，涵蓋了法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學等學科門類。

6、開封教育學院

開封教育學院是一所公辦的具有普通專科招生資格的成人高等專科院校。學院成立於1979年3月，是一所以師范為主、文理兼備的專科學院。學院坐落於黃河之畔的歷史文化名城「八朝古都」——開封，交通便利，環境優雅，文化氛圍濃郁。2014年5月學院並入開封文化藝術職業學院。

(6)師范類專業的大學擴展閱讀：

師范類，泛指一類高校，而不是具體指某些專業。具體說，過去師范類高校中的所有專業均可算為師范類專業，包括不是從事教師工作的心理，教育學等專業。

現在，很多師范類高校改為綜合類高校了。因此習慣上將師范類高校中的數學、物理、化學、中文、外語、政治、體育等與中小學教育科目相關的稱為師范類教育。同樣，將中小學教育的科研基礎性學科，如教育學、心理學等也稱為師范類專業。

『柒』 大學師范類專業有哪些

大學裡面師范類的專業還是比較多的，比如說小學教育學前教育，還有學科語文，學科數學學科英語等等

『捌』 師范類專業有哪些

師范專業前景巨大，師范類專業具體有哪些呢？

提起想要成為一名教師，人們首先想到的就是要畢業於師范學校，的確師范學校也是為培養和輸送教師的一個重要機構，有人不禁要想，既然師范學校是培養教師專門機構，那麼師范類專業具體有哪些呢？

有些我的本科就讀於一個師范類的學校，但是我的專業並不是師范專業，由於一直想當一名教師，在大四的時候通過努力考取了師范類的研究生，在自己有所鍛煉了之後，發現師范類雖然是一個籠統的稱呼，但是其中的具體的專業卻有很多，只要是市面上的學校中有的學科師范類專業都包含在其中，甚至有一些我們想不到的，專業師范類專業有都有開設。

在學校的專門的是管理教育之後，能夠為以後成為一名教師，打下堅實的科學理論知識和一部分的實戰經驗。但是並不是接受了師范教育之後，就一定能夠成為一名優秀的教師，從師范專業教育的學校畢業之後，如果有幸能夠成為教師，以後的發展情況還要看自己日後的努力。

在成為一名教師之後還要接受學校的之前培訓，在進入學校開始正常的教學之後，也應該多向經驗豐富的老教師學習，並積極參加學校組織的在職培訓，除了學校安排的學習之外，在課余的時間，自己也要進行一些學習，努力提升自己，不僅要提高自己的教學水平，還要提高自己對於教學的創新能力。

『玖』 什麼是師范類院校

師范類專業就是師范專業，指的是以培養教師為主要目的的，和非師范類專業相比，師范類專業增加了教育學，教學方法等課程，而且師范類專業國家有專門的補助，學費更低