2014美國大學生數學建模競賽題目

A. 美賽o獎是什麼水平

1. 在數學建模競賽這個圈子內，O獎非常厲害，可以說是每個數模參賽者都想獲得的榮譽。
O獎全稱Outstanding winners，中文翻譯為特等獎，是美賽里的最高獎項了。首先，O獎的比例非常低。以2014年美賽為例：A，B題一共6755支隊伍，共有13個O獎；C題一共1028個隊伍，共6個O獎。也就是說每個題都有上千甚至幾千支隊伍，但該題獲得O獎的隊伍是個位數（一般是六七個）。這個比例還是非常低的，2014年MCM獲O獎比例大概是1/500, ICM獲O獎比例大概是1/200
因為這么低的比例，所以這個獎在國內的數模圈子裡有種傳說的色彩。國內很多實力不錯的學校歷史上都沒拿過O獎，比如在湖北就只有我們學校拿過，像武大這樣數模實力出色（國賽拿過高教杯）的學校在美賽也只拿過F，離O還差一點點。在我們學校，哪一屆有人獲得了O獎，也會是數模基地的一件大新聞，論文會被當做範文流傳，基地的老師也會反復在學弟學妹面前講解分析O獎論文；因為每年都有不少國賽一等獎與美賽一等獎，而O獎在我們學校也是幾年出一次。

2. 在圈子外，數模美賽O獎也只是一個頭銜，並沒有特別大的意義。
很多同學會有一個誤解：既然數模美賽O獎這么難得，那拿了這個獎應該工作啊出國留學啊都不用愁吧？ 對於這種情況，我只能說---- 你們想多了-_-# 雖然從統計意義上來講，獲得O獎的同學出路都不錯，但並不代表有了這個獎就可以在找工作、出國申請上無往而不利。從我的經驗來看，其實大部分公司、大部分教授都沒聽說過數學建模這個比賽；即使聽說過，也只是聽過這個名字，並不知道O獎在這個比賽中的分量。以我自身為例，面試阿里的實習生的時候，每輪面試的面試官都不知道這個比賽；面試香港科技大學MPhil的時候，導師也僅僅只是聽過這個比賽。雖然這些面試我都涉險過關，但我覺得美賽的作用不是那麼大。我的另外兩個隊友也是差不多的情況，他們也拿到了不錯的offer；但這更多是因為他們GPA上的優勢，況且他們課外除了數學建模比賽之外還有很多別的積累。
從我自己所經歷的以及所見所聞的事情中總結出的兩條結論：
（1）美賽O獎在大部分情況下對找工作、出國申請的幫助並不大。
統計意義上O獎獲得者的畢業去向也往往不錯，因為這部分人的綜合素質比較高，往往GPA也處於專業前列，課外也做了很多別的事情。
（2）對找工作（IT

B. 美國大學生數模競賽是哪個組織的

1. 頒獎機構：COMAP，即美國數學及其應用聯合會，是組織美國大學生數模競賽的機構。
2. 美國大學生數模競賽(MCM/ICM)是全球范圍內最具影響力的數學建模競賽，由美國國家科學基金會、美國數學會、美國運籌與管理學會及其應用聯合會聯合舉辦。
3. MCM始於1985年，ICM始於2000年，由COMAP主辦，並得到多個組織的贊助，包括SIAM、NSA和INFORMS等。
4. 2014年，來自全球19個國家和地區的7783支隊伍參加了MCM/ICM，其中包括哈佛大學、麻省理工學院、清華大學等國際知名高校。
5. MCM競賽自1985年開始舉辦，每隊由3名隊員和1名指導教師組成，比賽為期四天，每次只有兩個考題，每隊只需任選一題。
6. 數學建模競賽的宗旨是鼓勵師生對各種實際問題進行闡述、分析並提出解法，培養學生的多方面能力，包括應用數學進行分析、推理、證明和計算的能力。
7. 自成立以來，MCM/ICM吸引了越來越多的關注，並逐漸成為一項國際性的競賽。2008年，超過2000個隊伍參加，遍及五大洲。
8. 我國自1989年起開始參加這項賽事，並取得了一系列顯著成績，提升了學校的國際知名度。

C. 急求！2014美國大學生數學建模競賽MCM賽題A的人工專業翻譯

==我也在做數學建模 感覺他翻譯的挺正常的啊

問題A：除非超車否則靠右行駛的交通規則
在一些汽車靠右行駛的國家（比如美國，中國等等），多車道的高速公路常常遵循以下原則：司機必須在最右側駕駛，除非他們正在超車，超車時必須先移到左側車道在超車後再返回。

建立數學模型來分析這條規則在低負荷和高負荷狀態下的交通路況的表現。你不妨考察一下流量和安全的權衡問題,車速過高過低的限制，或者這個問題陳述中可能出現的其他因素。這條規則在提升車流量的方面是否有效？如果不是，提出能夠提升車流量、安全系數或其他因素的替代品（包括完全沒有這種規律）並加以分析。

在一些國家，汽車靠左形式是常態，探討你的解決方案是否稍作修改即可適用，或者需要一些額外的需要。

最後，以上規則依賴於人的判斷，如果相同規則的交通運輸完全在智能系統的控制下，無論是部分網路還是嵌入使用的車輛的設計，在何種程度上會修改你前面的結果？

《體育畫報》，一個專門為體育愛好者提供的雜志，正在尋找上個世紀以來一直以來最優秀的大學男女教練。建立一個數學模型來選擇以下項目校園曲棍球 曲棍球 橄欖球 棒球 壘球 籃球 足球中最好的大學男女教練（以前或者現在）。時間的先後是否是一個影響因素，比如在1913年和2013年的教練是否不一樣？清楚的表達你所評選的標准。討論以下你的模型怎麼廣泛應用，比如所有性別和運動項目。展示你模型中在3個運動項目中最頂尖的5個教練。除了mcm的格式和要求，為體育畫報准備一份1-2頁的文章來闡述你的結果，當然裡面應該包括你模型的非技術性解釋，以便所有的體育愛好者可以明白。

D. 備賽ing！美賽MCM和ICM還傻傻分不清楚

想要參與美賽卻對MCM和ICM難以區分？

別擔心，今天我們來揭示這兩大美賽項目的區別，並分析它們適合哪些人群參與，希望能為你提供幫助。

美賽，全稱美國大學生數學建模競賽，是全球范圍內最具影響力的數學建模競賽。它分為The Mathematical Contest in Modeling（MCM）和The Interdisciplinary Contest in Modeling（ICM）兩種題目類型。

MCM，即數學建模競賽，包含三道題目：problem A, problem B和problem C。A題是連續型題目，B題是離散型題目，C題則涉及大量表格數據處理。

ICM，即交叉學科競賽，同樣有三道題目：problem D, problem E和problem F。與MCM不同的是，ICM題目會提供一些參考數據，便於參賽者迅速定位查數據方向。其中，problem D涉及運籌學和網路科學等，problem E近幾年聚焦環境問題，problem F則關注政策議題。

那麼，這兩者有何區別呢？以下是詳細分析。

C題和D題具有相對具體的特點。MCM的C題與數據處理相關，雖然不算是大數據，但數據量較大，需熟悉數據處理方法，並掌握編程技能或相關軟體。模型和方法方面，可能集中在統計、模式識別等方向。

D題若涉及網路科學問題，使用的模型、演算法和軟體相對集中，有章可循。近年來，網路科學成為熱門研究領域，相關知識和軟體豐富，若熟悉該領域，可重點關注D題。

E題關注環境科學，涵蓋環境污染、資源短缺、可持續發展、生態保護等方面。問題背景有提示作用，但范圍較廣，模型和方法沒有明顯特徵。

總結來說，MCM競賽題目具體、表述簡潔，要求明確，ICM競賽題目更開放、宏觀，篇幅較長，關注全球共同關心的問題。MCM偏自然、理工，ICM偏社科、人文。MCM對數學、計算機要求高，而ICM對邏輯、寫作要求高。

MCM和ICM雖然都由COMAP主辦，但命題、評審等工作由各自組委會負責，主席和評委也不盡相同。兩個競賽的命題風格、評審尺度、取獎比例等方面存在差別。

兩個競賽的獲獎比例不同。根據COMAP公布的報告，2016年MCM有7421支隊伍參賽，Outstanding獎13個（約0.18%），Finalist獎22個（約0.3%），Meritorious獎594個（約8%），Honorable Mention獎2604個（約35%）；而2016年ICM有5025支隊伍參賽，Outstanding獎14個（約0.28%），Finalist獎15個（約0.30%），Meritorious獎935個（約18.6%），Honorable Mention獎2287個（約45.5%）。

簡單來說，MCM/ICM競賽主要面向中國隊伍，美國隊伍主要參加MCM，而ICM的評獎比例更高。兩個競賽每年的取獎比例並非固定數值，會根據當年論文質量進行調整。

除了不同之處，兩個比賽還有相同之處：競賽組織者都是COMAP，競賽時間相同，報名系統、報名費、交卷方式相同。

綜合MCM和ICM的異同點和相同點，賽前可根據題目特點進行針對性准備，根據隊伍實際情況選擇參加哪一個競賽。