2013年美國大學生數學建模競賽試題

㈠ 美賽准備什麼

美國大學生數學建模競賽（MCM/ICM）的准備建議如下：

1. 了解競賽規則和題目：

   • 認真閱讀競賽規則：詳細了解比賽流程、時間安排、評分標准等，確保在比賽中不違反任何規定。
   • 研究往屆競賽題目：通過分析往屆題目，了解競賽的題型、難度和解決方法，為應對比賽做好准備。

2. 學習數學和建模知識：

   • 復習基礎知識：高等數學、線性代數、概率論與數理統計等是建模的基礎，需要熟練掌握。
   • 學習建模理論：線性規劃、非線性規劃、動態規劃、圖論、網路流等建模理論是解決問題的關鍵，需要深入學習。
   • 掌握建模軟體：MATLAB、Python、R等是常用的建模軟體，需要熟練掌握其操作和使用技巧。

3. 團隊合作與溝通：

   • 組建優秀團隊：選擇具有不同專業背景和技能的同學組成團隊，確保團隊成員能夠互補。
   • 培養團隊溝通能力：加強團隊成員之間的溝通和協作，確保在比賽中能夠高效合作。

4. 解題技巧與訓練：

   • 提取關鍵信息：學會從實際問題中提取關鍵信息，構建合適的數學模型。
   • 練習解決問題：通過大量練習，提高解題速度和准確率，熟悉不同類型的建模問題。
   • 參加模擬賽：參加模擬賽可以熟悉競賽環境和節奏，提高應對比賽的能力。

5. 論文寫作與排版：

   • 學習論文寫作規范：掌握論文的結構、語言表達等技巧，確保論文質量。
   • 熟悉排版軟體：LaTeX、Word等排版軟體是論文寫作的重要工具，需要熟練掌握。

6. 時間管理：

   • 制定時間安排：在比賽期間，制定合理的時間安排，確保高效完成任務。
   • 合理分配時間：既要注重模型構建，也要關注論文寫作和排版，確保每個環節都能得到充分的關注。

7. 心態調整：

   • 保持良好心態：對待比賽既要有信心，也要有平和的心態，避免過度緊張和焦慮。
   • 學會面對挫折：在比賽中遇到困難和挫折時，保持積極向上的態度，尋找解決問題的方法。

㈡ 美國數學建模競賽的頒獎機構是什麼

美國(國際)大學生數學建模競賽的頒獎機構是COMAP。可以翻譯成數學及其應用聯合組織（財團）。

美國大學生數學建模競賽（MCM/ICM）由美國數學及其應用聯合會COMAP（the Consortium for Mathematics and Its Application）主辦，是唯一的國際性數學建模競賽，也是世界范圍內最具影響力的數學建模競賽。

賽題內容涉及經濟、管理、環境、資源、生態、醫學、安全、等眾多領域。競賽要求三人（本科生）為一組，在四天時間內，就指定的問題完成從建立模型、求解、驗證到論文撰寫的全部工作，體現了參賽選手研究問題、解決方案的能力及團隊合作精神。 為現今各類數學建模競賽之鼻祖。

(2)2013年美國大學生數學建模競賽試題擴展閱讀

美國大學生數學建模競賽每年的比賽時間一般定在二月初，需要通過官方網站報名，而且需要有固定的指導教師。一般各大高校均會組織感興趣的同學進行賽前培訓以及報名、交費等事宜。

其實每一年的時間應該是固定的，但是由於該大賽有來自世界各個國家的大學生參賽，故偶爾會因為某些事而更改時間。像2013年美國大學生數學建模競賽比賽時間起初安排在中國農歷年的大年初一至大年初五四天三夜。後經中國方面協商更改與中國農歷年小年左右。

㈢ 美國大學生數模競賽是哪個組織的

1. 頒獎機構：COMAP，即美國數學及其應用聯合會，是組織美國大學生數模競賽的機構。
2. 美國大學生數模競賽(MCM/ICM)是全球范圍內最具影響力的數學建模競賽，由美國國家科學基金會、美國數學會、美國運籌與管理學會及其應用聯合會聯合舉辦。
3. MCM始於1985年，ICM始於2000年，由COMAP主辦，並得到多個組織的贊助，包括SIAM、NSA和INFORMS等。
4. 2014年，來自全球19個國家和地區的7783支隊伍參加了MCM/ICM，其中包括哈佛大學、麻省理工學院、清華大學等國際知名高校。
5. MCM競賽自1985年開始舉辦，每隊由3名隊員和1名指導教師組成，比賽為期四天，每次只有兩個考題，每隊只需任選一題。
6. 數學建模競賽的宗旨是鼓勵師生對各種實際問題進行闡述、分析並提出解法，培養學生的多方面能力，包括應用數學進行分析、推理、證明和計算的能力。
7. 自成立以來，MCM/ICM吸引了越來越多的關注，並逐漸成為一項國際性的競賽。2008年，超過2000個隊伍參加，遍及五大洲。
8. 我國自1989年起開始參加這項賽事，並取得了一系列顯著成績，提升了學校的國際知名度。

㈣ 美國有名的數學建模比賽

美國數學及其應用聯合會（COMAP）主辦的「數學建模競賽」(MathematicalContestInModeling，簡稱MCM)與「交叉學科建模競賽」(，簡稱ICM)自1985年和2000年起便已開始，吸引了來自20多個國家1000多所高校的參賽隊伍。這兩項競賽由多個組織支持，包括工業和應用數學學會（SIAM）、美國國家安全局（NSA）和運籌學與管理科學研究協會（INFORMS）。競賽自1985年起至今已有37屆MCM和23屆ICM，成為現今各類建模競賽的鼻祖。

美國國際大學生數學建模競賽共設置了6道題目，其中MCM包括3道題，分別為A題（連續型）、B題（離散型）和C題（數據型）。ICM則包括D題（運籌學與網路科學）、E題（環境科學）和F題（政策）。特等獎則在MCM的15個國家和地區、ICM的16個國家和地區26112個隊伍中選出，最終共有36個隊伍獲獎，其中MCM特等獎17個，ICM特等獎19個。

MCM和ICM不僅考驗參賽者的數學建模能力，還考察其跨學科的知識運用能力。參賽者需要在四天內完成題目，這不僅需要扎實的數學基礎，還需要良好的團隊協作和時間管理能力。比賽題目涵蓋了多個領域，如生物學、生態學、經濟學、物理學等，要求參賽者能夠靈活運用數學知識解決實際問題。

參加MCM和ICM的隊伍在比賽中展現出的創新思維和解決問題的能力，得到了全球范圍內的認可。這些競賽也為學生提供了一個展示自己才能的平台，同時也促進了學術交流和國際間的合作。無論是對參賽者個人還是對教育機構而言，這些競賽都具有重要的意義。

此外，這些競賽還吸引了眾多優秀導師和企業的參與，他們為參賽者提供指導和支持，同時也為參賽者提供了與行業專家交流的機會。許多參賽者通過這些競賽找到了實習和就業機會，進一步推動了他們的職業生涯發展。

㈤ 美國大學生數學建模競賽含金量高嗎

1. 該競賽對參賽者的未來發展具有顯著價值，特別是對於那些計劃申請海外學習機會的學生。美國大學生數學建模競賽（MCM/ICM）由美國數學及其應用聯合會主辦，是全球范圍內最具盛名的數學建模競賽之一，它的國際影響力不可小覷。
2. 競賽題目覆蓋廣泛，包括但不限於經濟、管理、環境科學、資源管理、生態學、醫學、安全等多個領域。參賽團隊由三名成員組成，這些成員可以是本科生或研究生。在四天的時間內，他們需要完成從問題定義、模型構建、求解、驗證到撰寫論文的全過程，這一過程充分展示了參賽者的研究問題、解決問題的能力以及團隊合作精神。
3. 美國大學生數學建模競賽被譽為各類數學建模競賽的「鼻祖」。該賽事每年通常在二月初舉行，參賽者需要通過官方網站進行報名，並需要有一位固定的指導教師。各大高校通常會組織有興趣的學生進行賽前培訓，並處理報名和繳費等相關事宜。
4. 比賽時間以美國東部時間為准，比北京時間晚大約13個小時。例如，如果比賽在美國東部時間2月5日晚上8時開始，那麼北京時間將是2月6日上午9時。比賽的具體時間雖然通常固定，但由於參賽者來自世界各地，有時也會因特殊情況而做出調整。例如，2013年的比賽原定在中國農歷新年期間舉行，後來經中國方面協商，比賽時間調整到了農歷小年左右。