美國大學選教授
如果你能留下的話一般可能先進實驗室。。然後申請assistant professor。。。成為assisstant professor這個階段內2-4年之內必須有成績。。否容則就會被辭退。。。有成績之後可以申請associate professor。。。在這個位置上做個幾年（具體年份因學校而定）。。有不錯的成績之後才可能申請成為professor。。這個過程是漫長的。。。因為professor審核是嚴格的。。。當了professor不要以為這個就是終生了。。還不是。。。還有一個qualified certification。。才會成為終生教授。。。
㈡ 美國大學選課有哪些重要細節
對於美國選課技巧，我個人有以下三點建議，僅供參考：
1.首先要考專慮到不要貪多，要屬根據自己的英文基礎和精力量力而為，以免為自己帶來沉重的功課負擔。雖然有學校規定修滿十二個學分的學生才被承認為全時學生身份，但是若覺得負擔太重，可以跟指導教授討論少修一門課，並請他在有關文件上簽名，再向注冊組報備，便可繼續保持全時學生身份。
2.我們就要結合自身實際注意所修課程的難易度，也就是說，要了解相關課程的資料內容，有些課程相對容易，而有些課程相對較難，結合課程內容合理調配難易課程進行選擇，這樣才不至於因「半途而廢」從而懷疑自己的實際能力。發現不合適一定在前2周提出退課，在第三周穩定課程。否則會在時間進度上有所拖延。
3.在選課時比較重要的一點，就是一定要了解課程的主講教授。人的關鍵非常重要的。你最好做到在選課時事先了解一下自己選課後教授的教研水平如何、為人如何、教學方式如何等等。這說明教授的名聲、學生對教授的評論也是選課時另一重要因素。
㈢ 美國大學里哪幾種教授可以套
套磁的最重要一點就是：誠意。不要海套，要針對性地准備。套磁的結果的確和買彩票一樣，然而套磁的過程絕對不是買彩票。
(1)盡可能根據自己情況寫套磁信，即使是模板，也最好加上一點和教授的研究內容相關的東西，能談及他的論文的最好。
(2)在套磁信的文本後面附上一段小的CV。不要用附件的形式發送CV，事實證明附件沒有教授會看。
(3)保證和教授的研究的match程度。
(4)套磁信的內容直接了當比較好，說你做過什麼，有什麼想法，對他的研究有什麼看法，希望能夠加入做研究，問他有沒有opening。
(5)要做好長期套磁的准備，但是不要抱太多的希望，這種事情和中彩票差不多，太投入了可能就會做作，會迎合。
(6)選校的時候，根據自己將來可能套磁的教授的比例，進行排序。
(7)一般來說，助理教授，副教授比較好套，研究小組才成立的比較好套。
(8)看看教授的學生裡面，近幾年是否在招學生，以及學生最後的去向。
(9)如果教授學生列表裡面有中國人，那麼可以嘗試聯系下師兄，了解一下情況。注意有的教授的學生列表可能還在，但是大部分已經出走。分析學生列表可以作為判斷是不是變態老師依據之一。
(10)美國教授，很多看的是研究能力，編碼能力，套磁信里要突出這些。
(11)白人普遍態度較好，但是可能也很忙，郵件的主題就有講究。
(12)論文看近幾年的就可以，看太多沒有意義，看和教授的project相關的論文就可以。
㈣ 想在美國大學做教授有什麼條件一定要博士學位嗎要多少年
你要去找faculty，難度根據專業，要去的學校和文章產量來決定。
如果是理工專業的內，那麼可以說是容最悲劇的，博士學位只是最低的要求，除了要是top高校的博士生外，你還需要很多重量級的文章來表明你在某領域的地位以及你會為學校拿到funding，理工類的基本上是去research school，極少的理工類博士可以在6年到達那個水平，所以如果你是理工類的PhD想留美找faculty，基本上是6年博士+2~6年博後，什麼時候攢夠文章找到AP了什麼時候可以結束博後生涯。
如果是top 50商科方向的PhD，4年畢業後要去找faculty就容易多了，去teaching school有大把的工作機會，去research school還是有點懸，不過比理工類的容易千倍。
總之，要留美找faculty，一個top學校的博士學位是必須的。
㈤ 關於國外大學找教授
你已經在來上這個教授的課了么自？ 要是上了，直接下課去找他問什麼時候能meet呀。 或者你注意看看每個教授都有自己的office hour的，你去就行了。你說的科是major么？ 一般這樣的問題，先找advisor，他可以幫你處理很多 不行再去直接找教授
㈥ 美國大學教授要什麼學歷
專業和專業不一樣。 要進tenure-track, 必須是比較好的學校的博士。（但是有些業界分流不大內的專業還要博士後的經驗容，比如生物，物理等等）
一半的大學都是research I school. 做學生最重要的是要有大量的頂尖論文，teaching skill只要OK就好。如果你自己有申請NSF NIH的funding， 對你更有幫助。
想進入faulty行業，最好讀書開始就加入future faculty的training. faculty的准備從踏入學校大門就要開始。
另外碩士不是什麼學位，沒有人看碩士。 一半我們看簡歷一是看博士是哪個學校，一個是看本科是哪個學校。 碩士就是修修課。沒有人看。如果你再國內有 碩士學位，可以爭取申請基於碩士的博士計劃，可以減少修課。
念博士修課就是浪費時間，沒有任何人看博士的成績單。 大家只看博士的論文和經費。所以你只要能湊足博士畢業的基本學分， 所有的經歷都應該放在發表論文，申請經費上面。
㈦ 在美國大學做教授需要什麼條件
在美國大學講課，可以是已有終身教職的副教授或正教授，也可以是正在追求「終身」過程(tenuretrack)中的助理教授(assistantprofessor)，甚至還可以是某課程的全職(較少)或半職(基礎課很多)的講師；不論是講授1字頭(大學一年級)的基礎課，還是講授4字頭以上的專業課，可以肯定的是難度絕對很高的。
一個一般大學助理教授位置的廣告打出來，即使是位於美國較偏僻的地方，這幾年都會有約兩、三百人左右申請，篩選的過程絕對透明，大約會有20-40人通過初審(screening)，之後經過系遴選委員會討論，挑出10-15人進行電話面試(phoneinterview)，最後僅有5到6人能有機會到學校進行現場面試(onsiteinterview)。即使是一年一簽的全時教職，還不能保證第二年一定續約，也是幾十、上百個人爭一個位置，現場試講的緊張程度居然不亞於博士論文答辯，尤其是剛畢業的博士，希望籍此積累經驗或作敲門磚得到永久位置。
不得不承認有一點在當今的美國是幾乎任何其他的職業都不能比的，大學教書的工作相對是比較穩定的，只要質量過關，沒犯原則性錯誤的話，工資雖不高但有保證，重要的是福利待遇屬於全美最好的檔次，而且全家沾光，在失業率居高不下的當今，有這樣一個工作實在應該慶幸才是。另外大學的工作環境很好，工作時間短，假期多，時間靈活，也很親子，除非上課，否則不用按點上下班，大體上可以作自己想作的事情，只要自己看得開的話，日子還是可以過的很滿足和悠閑的。
㈧ 美國大學選課
剛一踏入美國大學學府之門後，面臨最重要的一個問題就是接受大學選修教育。在這里，不僅要學習各種專業知識，更是歷練成長的過程。自然地，難免涉及到各種成長中的煩惱。相比在國內接受大學教育，國內受環境、文化等各方面因素影響，對於在國外課堂接受教育而言，首先不能迴避但又往往容易被忽略的問題之一即為在海外大學讀書如何選課？ 眾所周知，海外留學一定少不了選課經歷。選課本身可說是一個必修課，但是卻有許多技巧和學問。學生從海外大學第一學期入學後就開始了與選課形影不離，而課程選擇的適當與否也是影響學期成績的最大關鍵。有的學生在進入海外大學的學習生活不久，便發現自己能夠過五關斬六將能力著實不凡。於是，過高的估計了自己的學習能力，在剛開始的第一學期就讀課程里就至少選了六—七門之多，嚴重超出了自己承受的范圍，結果可想而知。 因此，對於海外讀書過程中的選課技巧，有以下兩點建議： 首先要考慮到不要貪多，以免為自己帶來沉重的功課負擔。雖然有學校規定修滿十二個學分的學生才被承認為全時學生身份，但是若覺得負擔太重，可以跟指導教授討論少修一門課，並請他在有關文件上簽名，再向注冊組報備，便可繼續保持全時學生身份。 接下來，我們就要結合自身實際注意所修課程的難易度，也就是說，要了解相關課程的資料內容，有些課程相對容易，而有些課程相對較難，結合課程內容合理調配難易課程進行選擇，這樣才不至於因「半途而廢」從而懷疑自己的實際能力。這一點至關重要。 那麼，做到以上兩點，是否意味著自己已經掌握了選課的技巧了呢？否也！以上只是學生在選課時的二點基本准則，同時不能忽略的是，在選課時比較重要的一點，就是一定要了解課程的主講教授。人的關鍵非常重要的。你最好做到在選課時事先了解一下自己選課後教授的教研水平如何、為人如何、教學方式如何等等。這說明教授的名聲、學生對教授的評論也是選課時另一重要因素。 總而言之，無論在海外任何一所留學院校就讀，都要慎重對待選課事宜，不能視為兒戲。過分高估或低估自己的學業水平都不切實際。不過，即便是在錯誤的決擇下做出了錯誤的行為，那麼，對於選課而言，一個「亡羊補牢」的做法是如果上課時發現該課程並不符合自己需要、太難或者旁聽時對其他課程產生興趣，都應該當機立斷盡快辦理改選手續。通常在開學前某一特定時間內加、退選，不必收取費用。但是這種做法缺少合理及規劃性，建議學生事先在選課時就做好充足的准備工作，尚為上策之舉。
㈨ 美國大學教師如何評職稱（大學系列一）
首先，NAU的老師分兩類，一類叫tenurefaculty, 是要評職稱的，Assistant Professor——Associate professor——full professor。另一類叫lecture，是主要聘請了來上課的，教職不那麼保險。而且沒有在教師議會上投票的權利，學位可以是碩士，不一定非博士不可。 前一類tenure faculty就要在職稱評定的軌道上（Tenuretrackline）一步一步前行。 那麼誰來給這些教師們評職稱呢？一共有6級： 第一級是系裡的P&T(promotionandtenure)，一般由系裡的full professor組成。每年這些人要開會給老師的學術表現進行評價，是無記名的； 第二級是系主任Chair，他在前一級的基礎上寫他的評價； 第三級是院里的P&T，由各個系裡出教授組成，象NAU的教育學院有8個教授組成這個P&T; 第四級是院長Dean，他在前一級的基礎山上寫他的評價； 第五級是Provost（教務長），他再進行評價。教務長的角色有點類似唱黑臉的，有時有人沒評到，找校長，校長可以把責任推到教務長身上 第六級是President（校長），他是最終評定者。 在這6級里，系裡的P&T一般對所要評職稱的老師比較熟悉，也在相同或相近的研究領域，所做的評價較為准確。其他的就主要是看教師的材料來判斷了。有趣的是，NAU雖然是一個以教學為主的大學，但是教師評職稱依然最看重科研，教學和社會服務就沒那麼重視。教師有時也頗有怨言，系主任有時也很為難，社會服務不做不行，有的科研突出的上課也不是那麼好。評價體系中research、service、teaching分別進行等級評定（有非常好、好、一般、不及格四個等級），三個項目的權重也不一樣。 很多時候評定職稱要看人的。有個教師，來到NAU後，與學校、院、都簽了協議，她也非常努力的工作，等到幾年後要評職稱了，卻發現當時簽協議的那些院長、系主任都換了，新的院長、系主任對她的成績不予承認，不給她評教授。這位老師直接到校長那裡申訴，好在校長支持她，最後她評到了。 教師每年都要填寫自己本年度的工作情況，那可比中國的年終總結還復雜，Gretchen的這些資料比一本牛津字典還厚。學校每年都要與教師簽訂下一年的協議，並不是說你每年都有可能被開除，而是每年的工資都不一樣。象副教授大約每年底薪是4萬5，上課、科研沒有額外的報酬，但是有一些其他的活動會有，象暑假上課呀，組織訪問學者呀什麼的，一樣一個報酬，另算。Gretchen就說4萬多對於她們家來說根本不夠（她一個人養活3口人），所以她申請了好幾樣掙外快的項目。 博士畢業生如果在大學教書，評個副教授還是不難，評教授就要科研很突出，在本領域很知名，那就比較難了。而且教授的收入要高出好多，之所以這么難評主要原因也是學校想節省開支吧。6年一個學術評定期，沒評上就接著再評，當然你也可以提前，並不是那麼固定。沒有退休年齡的規定，你自己想退休就退。由於資金問題，NAU想減少開支，今年給退休教師制定了比較優厚的報酬，今年打算退休的人就比較多。 沒有學術期刊級別的規定，判斷文章的學術水平就靠P&T的同行們自己把握了。據他們介紹說進入P&T的老師都是大家認為比較公正的老師，是教師投票選出來的，你要珍惜你的聲譽，就秉公判斷。但是他們自己也說，學術價值太難判斷，仁者見仁，有時也有分歧。 美國大學現在都實行Faculty 。。。」 系主任因為夾在教師和院、學校之間，又要幹活有得罪人，所以並不是人人都樂意當。Alan當過6年，說很累，沒有自己的時間了，下一屆就決不當了。 院長是校長任命的，校長是校董事會（BoardofRegent, Arizona）任命的。NAU是公立大學，所以沒有自己獨立的校董，而是由整個亞利桑那州的董事會來決定，私立大學有自己的獨立的校董，自主權更大。同樣，亞利桑那州的董事會也決定其他本州的公立大學的校長人選。有趣的是，州董事會的組成人員往往並不是學者，甚至不是有很好教育背景的人。所以，Gretchen覺得，選的校長好不好有時也真很難說。校長換了往往院長、系主任、教務長等跟著都要換。他們覺得這很好解釋，校長肯定要選支持自己執政思路的人，選自己人是應該的。
㈩ 美國大學選擇助理教授或副教授或教授做導師有何區別
蔚藍歐美回答您：
這些教授都可以帶研究生。但是助理教授不是終身教授，只有副教授或是教授是終身教授，為了能晉升，所以助理教授可能push學生會緊一點，出成果