福建師范大學教授書法查看

1. 朱以撒的所有作品

王劍冰記事／賈平凹科學和藝術／兩片水域／范曾永別的藝術／畢淑敏背景／朱以撒非量化因素／劉心武灕江情韻／從維熙張先生走來又走去(外一篇)／黃亞洲散文二題／高洪波家在西子湖上／王旭烽歌德的浪漫情懷／林非湖水深深／閻綱沒有講完的童話／周明生命需要等待／詹克明浪漫二題／南丁內心的自美／韓小蕙心災／孫蓀身之奴／方英文人之老／陳村轉塘一夜／趙柏田我們的身體／李漢榮水性江南／王本道釋源溯／蔡飛躍為人的和人為的大自然／王劍冰祭奠白鴨／劉志成錯位／郭翠華流行背後／張立勤母親的心願／徐宜發青瓷聯想／徐小斌散文二題／彭匈學術的古鎮／范昌灼魏延之死(外一篇)／黃文山大地手記／雪松用黑亮的聲音去填補空白／譚延桐大衛隨筆(三題)／大衛我們都是木頭人／徐迅得壽山石默想／小山我們為什麼道歉／劉洪波神秘的臨界點／王英琦一根煙和一棵樹／季棟梁變幻的秩序／廖華歌百姓舊事／堯山壁母親進城來看病／趙宏興老屋教我長大／王雲奎城市的臉(三題)／西籬音樂花／謝宗玉在威尼斯雪地寫下「想家」／王鋼同雨相憐／院萍祭李白文／馬識途十七歲時的女同學／樵夫走不出去的河／正雨謝頤城隨筆(三題)／謝頤城推開無數可能的門／馮文柯寂夜的蟲子叫／華姿背影的魅力／馬卡丹關於「聖女」／梁小斌屋頂上的灰灰／杜麗四路公共汽車／杜愛民抗衡／楊守松平原的時間／李登建薩克的鼻子／阿拉旦·淖爾帶電的女人／閻俊玲土地(外一篇)／張天福兵生活十題／馮紫英母親進城／蘇北雪花賦／楊瑩王瑤先生／江力鄉野的花／施建石一個農民在城裡／劉德良春夜／月下聞香／蘇會玲清水河的秋天／張軍明從春天出發(外一篇)／許文舟靜靜的麥草垛／劉川北希望／我終於看見了／滕洋泰寧古韻／黃征輝離我遠去的農業啊／孫宗信那一年／淼森紫藤／徐曉杭鄉村玩具／余繼聰不如懷念／弱水村莊在春光里松軟／王克楠歲月的塑造／劉恩波生命的秧田／周偉白天不懂夜的黑／王芸國殤墓園的回聲／張昆華秋雨／陳本豪農民的事情／覃黨生交換幸福／superstar 奢侈的月光(外二篇)／趙麗華二十歲的冬天／小轉鈴站在劉希夷墓前／於天命河對岸／那一個哭泣的少女／王積龍值得我們永遠尊敬的羅素／魯先聖給母親打個電話／李夢游一條深刻的大江／(白族)張乃光

朱以撒 1953年出生於福建泉州，現為中國書法家協會會員、中國作家協會會員、福建師范大學文學院教授、福建省書法家協會副主席。作品曾參加中國書法家協會舉辦的重大書展。先後應邀赴澳門、香港、日本、美國、台灣等國家和地區進行學術交流及舉辦書法展覽。百萬字的書法論文發表於《文藝研究》、《中國書法》、《書法研究》、《美術史論》、《中國畫研究》等學術刊物，並獲得中國書法家協會頒發的論文獎。50餘萬字的散文作品發表於《散文》、《美文》、《十月》、《散文選刊》等文學刊物，不少作品被收入中國作協主編的《97中國散文精選》、《中國散文精選》及賈平凹主編的《美文十八家》等多個選本。出版有《朱以撒書唐詩小楷》、《書法創作論》、《中國歷代行草名作賞評》、《書法審美現論》、《古典幽夢》。合作出版《中國書法鑒賞大辭典》等10部。

柔軟 朱以撒
暮秋經過這一大片河灘的沙石地，效果比春日好多了。已經通體枯黃的蘆葦枝條，頭上都頂著一叢叢的銀灰色蘆花。時光使每一株蘆葦的生命都達到極端，以柔軟出現，毛茸、蓬鬆，還有一種輕如蟬翼的分量。順從著風力，像敷衍開來的雲層，夕陽打在一部分蘆花上邊，看著有些恍惚，這些全然在自然環境中生生死死的植物，走到生命的終端，可以說已修成正果了。再過一些時日，許多蘆花將隨風飄散，風把它們的子孫攜到天涯海角，開始新一輪的生命旅程。
如果不是有事，真想停下車來，剪一束蘆花，帶它們回家。
一種毫無人工介入痕跡的植物，要走到這一步，可以想見生存的艱辛。青年時代結束後，我越發喜愛柔軟之物，比較松竹梅的堅硬，我更對蘆葦有好感。柔軟是一切生命際遇中最原始之性，以適應著稱。如果這一大片蘆葦改插旗桿，美感肯定是另一類。柔軟的腹中，顯然潛藏著生存的策略，否則，無數次狂風從此處掃過，早已盪然無存。當一個人堅硬的筆尖與這些柔軟之物猝然相遇時，的確有一種順服的美感升起。
有時返回老家，會到離家不遠的一個庵里走走。僅僅一牆之隔，把嘈雜的市聲隔在另一個世界裡。眼前清幽靜謐，有裊裊暗香浮動。有一位我少年時的出家婦人在這里度著晚年。當年她住在與我隔壁的鄰居家中，靜靜修行。家中收拾、涮洗一塵不染，從不與街鄰有瓜葛，也不高聲大嗓。一個人誠心向善，許多言行就簡潔而且低調了。那個時節，人性中充滿著沖撞、對峙的堅硬，她看起來就越發輕柔了。有的人是不可改造的，她的柔性就是如此，盡管事佛的儀式停了下來，落滿塵埃，但是她的內心一定在繼續著，沒有放棄。她以一種柔軟的形態，不動聲色地繼續自己的精神生活，在成群結隊的人甩動著有力的臂膀疾行，她的徐緩遲疑一眼可見。她乾脆住到庵里，心境環境更為默契。幾十年過去，有不少人如風中樹摧折委地，而更多像她這般柔軟的人留存了下來。
肉體是物質的，物質是時光的信物，時光最終讓生命破綻百出，這是沒有疑義的。
不珍惜生命，只能從自身尋找答案。我認識的長者多半以教書為業。這些上一輩的教書先生，此時已垂垂老矣。當年將智慧和知識傳遞給眾門徒時，站在講台上，一副揮灑自如狀，善於板書的右手，在黑板上三下兩下，文字奔涌而出。靜坐下邊的聽講者，會心對視，充滿欽佩。一個場景改變了，肯定是與這個生命的能力相關連——過度的勞心、勞力，以為青年時期生命透支滿不在乎，結果許多疾患都熱鬧地集合到了人生的晚景。這個最需要安息靜養的時日，變得舉家不寧。一位師長坐在床里，蓋著被子吃魚，與我斷斷續續地說話，品咂魚骨後信手就扔在床下。這個舉動，我判斷已經超出了正常的范圍，我的心裡難過起來。完全可以追溯到當年的生活目標，把自己當作一匹不知倦返的馬，承載生理限度以外的勞作，促使自己成為一名硬漢。當年不按生命科學的規則蠻干，如今病痛纏身。我們常說人賦有睿智，不會在一塊石頭上絆倒兩次，實際上我們已經多次被絆倒。淮南王劉安說得痛快：「鶴壽千歲，以極其游；蜉蝣朝生而暮死，而盡其樂」，把兩種毫無可比性的生命放在一起，讓我們看到不同的生命過程，不同的生存方式，都能盡其圓滿。想來，遵循生之規則者，善莫大焉。
除了對命數的敬畏外，對於自然界外在情緒上顯示出的風水、陽光、雨露，我都持抱敬畏之心。我向來在強大的自然力量面前採取了躲避、順應的策略———我通常是一位旁觀者，站在安全處，看風來風往潮起潮落。我在蘆葦叢里欣賞到的隨風俯仰舒展自如的美感，這種姿態一直讓我迷醉。是否都要像遮擋風沙的木麻黃那般傷痕累累？每個人的答案都是截然不同的，它窺探著我們隱秘的內心。很慶幸的是，我們居住在這個濱海城市，靠山而臨水，風起而水涌，周而復始地為我們直接地體驗，不能不說是大自然有意的昭示與啟迪。
此時，應該看得更清晰了。


有一種情感叫沉浸 朱以撒
又一桿毛筆走到了使用的盡頭，鋒殘毫損。我照例把它投入書桌里邊那隻大筆筒里。那隻筆筒已經擱置了許多這一類毛筆———當它們不再被使用，就沒有什麼價值，理應廢棄。我想起隋人智永，許多用過的爛筆頭珍惜地集中著，莊重地埋了起來，名曰筆冢，一定有一種感情附著於上。筆筒里這些舊筆，時日長了落滿灰塵，蜘蛛在上邊爬過，牽起網路，舊筆儲存了我生命曾經走過的那一段過程，或者說，許多時光在毫端的揮灑中過去了。
舊物，失去使用價值之後依然不忍舍棄，準是另一種價值開始了它的旅程。
我又一次見到青衣江了。已經有些寒意，青衣江流過的這個小城，永遠是水氣迷濛，潮氣華滋，高牆上爬滿了綠色的藤本植物。枯水時節，青衣江緩緩地流，和我上次見到的洶涌氣勢已經不同。此時，我面對著它，按說是沒有太多特色可供描繪，只是一條江有這么一個名字，遠遠超過了人對於河流本身的想像。書上說，青衣是一個人，叫蠶叢，曾經教會了蜀人祖先農耕蠶桑，使游牧民族的動盪轉為安頓。若水河畔，青衣移動的身影多起來，若水遂名青衣江。蠶叢，我樂於這樣想像，是一位體態豐盈言行朴實的少婦吧。青衣，後來成為我們眼中的舞台人物，幽怨、哀婉、凄美。靜觀這條江的眼光如水，聽到旁人用食指指著波光粼粼叫道：「看，青衣江」，心弦莫名地彈了一下。那一年，我在青衣江邊走，夏風習習，草木爽快，我卻糾結在一個問題里，脫不出來。那個問題今天看來已十分簡單，上不了哲學檯面，時間一過去也就迎刃而解———那是一個技巧性的問題。在江邊的同一條路兩次走過，思路遠遠拉大了岔道，無法疊合。一輩子去過一次的地方，令人惋惜的是，無法從回味中看到自己改變了什麼，或者堅持了什麼。
一座熟悉的城牆拆毀了，一條熟悉的街巷消失了，對於擁有體驗並一直習慣地享用它的文化氣息的人，不論書生藝人，還是引車賣漿者，都會有一種莫名的空洞。至少，他們不能在清晨聚會一起松動筋骨，敘一敘尋常百姓的小小樂趣。後來，歐式的建築聳立起來，內心的空洞卻絲毫沒有填上。一個獨到的城市，是由久居其間的居民行止來體現的——說話的口氣、神情還有動作。他們被老城市的氣息熏染著，老城市成了一個巨大的儲存器，儲存著濃郁的民風、禮儀；街巷、門楣、梁、匾額透露著和居住者同樣的情調。而新興城市是多元的，沒有一種和諧的秩序，需要很長久的磨合，人和城市才能交融如水乳。
一本書，一本帖，時間長了，外表的品相卷了毛邊，掉了封皮，里邊任我隨意地畫了許多記號，隨手翻，就到了我要的那一頁、想看的那個字。一本簇新的書就沒有這般便利，它停留在陌生狀態上，像一匹野馬，沒有被騎手馴服，書頁邊緣帶著機器切割的鋒利和油墨的味道。沒有翻動，生分得生出一段距離。一次又一次翻動，甚至捲起、袖起，隨主人走天下。帶著溫度的手指時常指動，它溫順起來。邊角的鋒棱磨鈍，品相越來越老，蘊含越來越多，手澤、目光、筆跡，甚至有一次不小心掉落在泥濘里。有的書的觀念的確改變了我，同時我也把一些不願苟同的意思標明在空白處，構成另一個走向。這樣，待我翻到它老了時，滲透了我太多的精神。一些舊書讓人痴迷地收藏，就融入了閱讀者這一部分情調。
紙本太經不起折騰了。但也是這種最柔弱的紙，薄如蟬翼地承載起沉重無比的文字———那些性命攸關的生死狀、家庭糾葛的契約、情愛的表白，都由一紙墨氣固定下來。像一位稚嫩孩童挑起千斤重擔，還不讓她鬆懈下來。沒有哪一片紙的存在不受剝蝕。紙質酥了，乾脆了，字跡一臉滄桑，卻不會淡去。這時，真怕有人不慎失手，字跡隨紙裂為碎片。這樣的紙片，尺牘大小，沉重千鈞。家庭的後人對先人的認識，包括感恩或怨恨，大都緣於這些紙片。沒有這些紙片的人，回憶先人，滿目空洞。我十分感慨保存完好的家庭，從一代一代文字的積累中，見出一個家庭的悠久；從昏黃的紙色中，展開寂寥廣大的世界，任想像去填充。其實，一張能夠幸運躲過戰亂、水火、遷徙磨難的紙，即便空白，也是一個幽深的海。
時間一直向前，像不停歇下來的馬車，奔走中嶄新的車廂成為陳舊，盛滿過往的陳渣。每個人在面向前方的同時，另一方面正對著過去，感受著舊物，牽掛著舊事———時光沒有消逝，正是由於它們的韻味，真切地沉浸在遙遠之處。

藏匿（路邊拾翠）
有一些古老的游戲在城市裡悄然而逝了。在遼遠的山鄉，它依舊帶著質朴的氣息，為鄉間的孩童接受和使用。捉迷藏，可以稱得上蒙著陰翳之美的游戲。暮色下來了，草垛、灌木、籬笆、瓜棚，都可以形成目擊的障礙，作為躲藏的居所。在昏黃並逐漸遞進的濃郁氣味里，尋找的難度隨著目力的下降而增大。月亮從東山漸漸浮起，影像恍惚迷濛，似花還似非花———如果他不可能找到一個藏匿者來替代他，他只能無休止地繼續下去。
找一個人真的不容易。
這個游戲培養了兒童時代的聽覺、視覺，還有勤快奔跑的腿腳。總是會在緊張的搜尋中，聲東擊西或製造假象，於是那些露出破綻或經驗不足者，在一陣激動的大呼小叫中，終於落網。
這個兒童時代的游戲，並不因為兒童時代已過而消失。好些年過去，我見到鄉村的一些可以遮蔽人的物體，諸如籬笆、草垛，仍然有一種肌膚上的親切感。自然界天然的體溫，融在這些很普通的草木身上，如此舒坦，不覺睡去。成年人不再有這種游戲的快樂和刺激了，但是並不能說明他們已經完全脫離了這個游戲所帶來的哲學意味———在更為廣闊的空間里，每一個人都在尋找他人，或者，被人尋找。
為什麼要藏匿起來，讓人不知去向，這裡面肯定有玄機的。當嬰兒從黑暗中滑出，見到世上第一縷陽光，他就註定要在光亮中生存。他再一次沉入黑暗，一般地說，是生命終結之時。夜間照明的燈，從昏黃如豆到絢麗多彩，是人類延續光明的一種渴望，表明人的趨旋光性。它同時也反證著，有意藏匿一定是在避免某些接踵而至的尋找，它們使人繁縟或者危險。
不上課的日子，我都在家中。特別是後來搬到一處比較幽靜的住宅區，出門的次數就更少了。站在陽台上，可以看到遠處鬱郁蔥蔥的山嶺，那些茂密的林木在山風的撼動下，前俯後仰。樹是與大地軀體關系最為密切的植物，樹根的堅韌基礎，執著地向下發展，像團扇一般均勻鋪開。看一株樹的冠頂狀態，大抵可知在黑暗的地下，根的興衰。風是樹的聲響，我喜歡靜靜地傾聽，不同厚薄的葉片發出的不同音色。看了一會兒遠山的樹，我就回到書房。書房凌亂而舒適，沒有計算機，有硯台，硯台上每日的餘墨由於懶散未能及時清理，散發著馥郁的墨香。品茗、揮毫、吟詩、撫琴，都屬於悠緩生活趣味，即便不能全都擁有，也佔了其中一項。一個人每天都有幾件事可做，如果去掉一半，日子就徐徐得多。這就有點像穿著長衫的人，他一定是慢步行走的，與長衫的下端擺幅一致。這是很讓人羨慕的一種走姿。而健步如飛、大步流星，在這些年裡，我幾乎都放棄了。這種急速的進行態，刻畫著來自內心的焦灼，在影視里，似乎創業者都持這么一副行頭，出現在同樣節奏的街市裡。服飾變更了，便於急忙，或者反過來印證了急忙中的人，已經不適宜再穿著長衫了。一個人不願出現在街上，安坐家中就會平靜得多。居室生活永遠都保持著獨自的神秘，還有詩意。有人就問我在家裡做什麼，帶著窺探的苗頭。其實，一個人在家裡能做什麼呢？他自享孤獨，隨意地躺一躺、坐一坐、削個水果，或者像電視連續劇《水滸》中的潘金蓮，大白天洗個澡。宋人程頤有個偏激的觀點：「每見人靜坐，便嘆其善學。」其實，坐者未必都是如此，也許是程頤偏好於這么一種姿態。像一尊泯滅稜角的石像，這是人類姿態中最為斂約的一種———我們看到一個人坐下來，心情會安穩了好多，就好比我經常對好動的學生說：「你能不能坐下來做點事情。」可見，一個姿勢孕育著一個即將實現的願望。我坐了下來，四周無比安寧，芒果樹上淡淡的花香，飄進落地的玻璃門縫，這是人間的四月天。我坐著寫字，是用小楷臨寫晉人的經卷，經卷的臨寫，身邊絕對是不能有人觀望的，它純粹是寫心寫性情。作為一種排斥他人在旁的形式，長久地享用，它使得我越來越有意將自己隱蔽起來。

2. 陳宗東的書法在全國排第幾名

不能說排名第幾，只能說看各自的喜好吧
陳宗東1961年11月5日出生，祖籍浙江溫州泰順，中共黨員。專從小酷屬愛書法。在福建師范大學八年，勤工儉學，受到很多書法大家，教授以及福建省書法名流指導。特別受到福建書協主席陳奮武大家和國家書法名流張曉野先生等指導，以本人更加不斷的要求自己，現在是浙江省老年書畫研究會會員。福建省收藏家協會會員。書法家協會會員孔子畫院副院長。曾經是福建省新聞頻道百姓攝像師。泰順書法家協會會員等。曾獲得過二等獎三等獎。其作品先後被各地方酷愛書法者購買收藏。2018年獲得中國華夏萬里行書畫家協會當代藝術家之星稱號。

3. 急！急！急！書法研究生的同胞們請進，請問福師大和山東師范大學哪個師資力量更！強呢！導師都是誰

我在福州，我還不知道福師大有書法專業呢？？ 你說的 山 師是哪所院校， 山東嗎？這些學校應該相對容易一些吧，我一直想考中國美術學院（杭州），想啊想，繼續努力。

4. 求福建師范大學美術學院碩士生導師名錄

現有導師2人，其中教授1人、副教授1人。
李豫閩:教授，為福建師大美術學二級博士點學內科帶頭容人、福建省非物質文化遺產保護與研究中心常務副主任，長期從事美術理論研究。共出版專著5部，發表學術論文20餘篇。曾先後承擔國家社會科學「九五」規劃重點項目、「十五」國家重點圖書出版規劃項目子課題《閩台民間美術圖式與背景研究》；福建省社科規劃項目《閩台民間美術比較研究》、《當代藝術主題表達與傳統文化資源應用研究》及福建省教育廳課題《藝術文化學研究》。主要研究方向：區域文化與閩台民間美術研究。
羅禮平:副教授，客家人，北京大學藝術學碩士。長期從事藝術設計理論、古代閩籍畫家研究。個人主持和參與《漢字及書法在現代設計中的開發與運用》、《清代畫家上官周研究》、《閩台民間藝人調查》等多項省級課題。在《藝術評論》、《裝飾》等全國核心刊物上發表學術論文10餘篇。多次參加國內外高級別學術論壇並發表論文。主要研究方向：區域文化與明清美術研究。

5. 福建師范大學美術考研

福建師范大學美術考研的考試科目

1、101思想政治理論。

2、204英語二。

3、635美術概論。

4、830中外美術史。

招收同等學力專考生

1、中屬國畫研究。

2、油畫研究。

3、綜合繪畫研究。

4、書法篆刻研究。

美術專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研，美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業後能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。

(5)福建師范大學教授書法查看擴展閱讀：

美術專業應具備的知識與能力：

1、全面理解和掌握美術學的專業基本理論和基本知識。

2、運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本方法去闡述美術發展的規律。

3、具有較好的藝術鑒賞能力、邏輯思辯能力、綜合分析研究能力、理論表達能力。

4、了解和關注美術學的理論動向及前沿課題。

5、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、具有-定的科學研究能力和實際工作能力。

參考資料來源：網路—美術專業

6. 黃鴻瓊的主要業績

黃鴻瓊長期從事書法理論研究、書法創作、書法教育工作，三方面都取得好成績。
2004年倡議並組建了福建省至今唯一的本科書法專業——泉州師范學院書法專業。
2009年獲中國書法最高專業獎「第三屆中國書法蘭亭獎教育獎」三等獎。
已出版專著五部：《古典書法美學史綱》、《書法家族文化研究》（漢魏晉南北朝部分）、《書法教程》、《楷書學習指南》、《隸書學習指南》。
參編全國統編書法教材多部。其中《書法鑒賞》黃鴻瓊為副主編。
在《中國書法》、《文藝爭鳴》，高校學報等重要學術刊物上發表書法理論文章近百篇。
2005年論文《本科書法專業建設的困境與對策》入選中國書法文化國際論壇《高等書法教育學科建設與發展國際研討會論文集》文物出版社出版。
2009年6月論文《晉人審美精神對當代書壇的啟示》入選建國60周年「福建文藝創作60年選」（ 原文發表於中文核心刊物《中國書法》2004年第12期）。
2009年兩篇理論文章被《古今書法研究文獻書目》收入。
2010年----2013年為全國書法家書法聯展寫序 6 篇。
2009年作品入選在中國美術館展出的「建國60周年中國書法院書法展」。
2012年隸、楷、行、草五幅作品入圍全國海選「蘭亭諸子」。並刊登於2012年9月26日第38期《書法報》第16頁----17頁。
2010年----2013年書法作品 3 次入選中韓書法展並錄入作品集。
2012年 2月獲教育部、中國書法家協會主辦「全國大中小學規范漢字書法大賽」優秀指導教師獎。2009年之後多次獲福建省教育廳、省書法家協會主辦「全國大中小學規范漢字書法大賽」優秀指導教師獎。
2012年作品應邀參加紀念啟功先生百年誕辰全國百名「書法名家邀請展」 等。
2013年3月泉州市書法家協會為黃鴻瓊舉辦個人書法展，中央數字電視書畫頻道、中國書法家網站、當代書法網、泉州電視台、泉州晚報、海峽都市報、東南早報、東南網等都作了相關報道。
2013年3月30日中央數字電視書畫頻道播出《尚意------中國女書法家黃鴻瓊》專題。
2013年7月7日泉州電視台播出《翰墨書香 黃鴻瓊》專題。
2013年8月行書條幅（右附兩行小楷）入展「首屆全國書法名師邀請展」。並錄入作品集《首屆全國書法名師邀請展作品集》華文出版社出版。
2013年11月黃鴻瓊行書條幅被 西安中國書法藝術博物館收藏。
2013年12月黃鴻瓊應泉州電視台《名城群英會》之邀，參加「東亞文化之都」系列活動中「泉州書法與文化創意」 講述泉州書法史及中日韓書法交往史。
2013年12月20日黃鴻瓊「草書四條屏」被 釣魚台國賓館收藏。
2013年度被市委市政府評為泉州市首屆「文化名家」榮譽稱號。
2014年1月30日為中國書法家論壇 「龍馬精神------全國百家精英書法小品展「寫序文。
2014年超星學術視頻、蔚秀報告廳登錄了黃鴻瓊十六集楷書授課錄像，包含： 楷書小史及名家名作賞析（四集）；楷書技法學習（十集）；楷書名作臨習示範（二集），受到專家和大眾的好評。
2008年、2009年中國書法年度報告均提到黃鴻瓊的書法成就。
曾多次參加國內、國際書法展覽及文化交流，作品被國內外多家紀念館、展館、博物館收藏。 歐陽中石: 黃鴻瓊扎實學古，傳承「正統」經典，刻苦鑽研理論，辦書法專業傳播書法文化。深諳書法是一門學問，能將之放到博大精深的中國文化中去學習、研究，取得一定成績。其書法格調清朗、高雅；具學者、文人氣息。望更上層樓。
（歐陽中石，中國書法家協會顧問。首都師范大學教授，博士生導師、博士後導師。）
朱以撒: 鴻瓊同道學習書法多年，於書法教育、理論、創作多有收獲。其書法創作效法王羲之一脈，得其清新雅緻。在用筆上，細膩委婉，注重細節。在結構上重協調，合比例，美其行。在章法上追求統一大方，觀之疏朗、清暢，能守其正，不為時風所擾，有自已的審美方向，故能逐漸深入。今後更須注重語言整合提煉，百尺竿頭再進一步。
（朱以撒：福建師范大學教授，博士生導師。中國書法家協會學術委員會副主任。福建省書法家協會副主席。）
王岳川：黃鴻瓊教授的書法作品，對傳統經典書法頗多傳承。在回歸經典的過程中，保持了自己旺盛的創作熱情，使作品不僅具有了優美的形式，而且具有深邃的人文關懷。尤其是篆書、隸書、楷書、行書、草書多種書體中，都能見到她的創作功力和審美眼光。
（王岳川,國際書法家協會副主席。中國書法家協會理事，中國書法家協會教育委員會副主任。北京大學教授，博士生導師。書法藝術研究所所長）
任平：黃鴻瓊是我認識的一位女書法家。在浙江紹興的蘭亭，有一次關於書法教育的研討會，作為大學書法教師的她與我，都參加了。大家一起觀看全國書法教師作品展，一起在蘭亭「朝聖」。漫步在會稽山的小徑，一群舞文弄墨的人談笑風生，甚是愜意。黃老師是比較恬靜優雅的女子，字也如其人，無張揚嘩眾之意，有謙和內秀之質。她的楷書功底深厚，線條柔韌內斂，又不失風采情趣，讓人慢慢尋味。其實她各體皆能，後來我有更多的機會看到她書寫的隸書、篆書、行草書，發現她一直是循著傳統的正路在走，將各體中最為經典的傳世之作都細細摹習，漸漸收納於自己的心胸之中，所以她的創作絕無浮誇之氣，她用自己的心和手，在傳達傳統書法的正大之氣和端雅之美。我相信這樣的書法教師是不會將學生帶到歪路上去的，她自己信奉的觀念和實踐的書法之路，就是對正確的書法教學理念與方法的佐證與闡明。後來，由於收到過她所在學校寄來的送審成果，知道她在學術上的努力與成績，更是可以讓一般女書法家望其項背的。她在書法美學、書法史學方面的深入思考與周密論證，說明她有著比一般創作家更進一步的學術潛力，當然也同樣證明了她的實力，她對自己的全面要求和不懈努力，她作為書法教授名實相符的水平，假以時日，黃鴻瓊在藝術和學術上將會更進一步，走向更廣更高的境地。
（任平，文化部中國藝術研究院教授，博士生導師）
周俊傑：女書家黃鴻瓊，字很文雅，而其於書法理論尤其用功，有著述數種，也獲過全國獎。理論人才尤為難得。
（周俊傑，中國書法家協會理事、中國書法家協會學術委員會副主任、河南省書法家協會名譽主席）
倪文東：黃鴻瓊教授，努力勤勉，於書法理論、創作、教育三方面都取得成績，著實不容易。在創作上，以傳統為根基，守正創新，有自已的審美取向，小字精緻高雅，大字在高雅的風格里有一種大氣磅礴的氣象。
（倪文東：中國書法家協會學術委員會委員。北京師范大學教授，博士生導師。北京人文大學書法院院長）
梅墨生：黃鴻瓊書法自然優雅，富於表現力。她勤奮用功，創作實踐與理論雙豐收，敬佩！祝個展成功！
（梅墨生，中國國家畫院一級美術師，文化部文化市場發展中心藝術品評估委員會委員，中國文物學會特聘專家，國際書法家協會常務理事。）

7. 不是書法專業的如何考福師大書法篆刻方向的研究生

是的，而且還要考相應的附加科目。難度是及較大的，如果你只是愛好，這類的研究生是研究型的，一般沒有必要考。如果只是愛好，可以到相應學校函授。那個門檻計較低……

8. 急！急！急！書法研究生的同胞們請進，請問福師大和山東師范大學哪個師資力量更強呢！導師都是誰！

雖然不是這個專業的……但是學院主頁不是會有導師的基本介紹么，然後看看他們的作品、研究方向，和學術貢獻之類的，自己心水就去呀