交往大學老師

Ⅰ 大學生與教師交往中應注意哪些禮儀

你好，很高興抄為你解答：與襲教師交往的禮節
與教師的交往是大學生人際交往的最重要的內容。教師是大學生感悟人生、獲取知識、學有所成的引路人。古人雲：「師同父母」，「滴水之恩必當湧泉相報。」為此，作為深受教師教誨之恩的大學生，在與教師交往的過程中應熱愛與尊敬老師，尊重教師的勞動，虛心接受教師的批評教育，嚴格遵循有關的禮儀規范。

Ⅱ 大學老師沒朋友，不想為評職稱與人交往，怎麼辦

首先要改變自己的交友態度，與人交往、結交朋友是一個人最起碼的情感需要和社會需求，並不是為了評職稱。可以嘗試著與自己覺得比較好相處的同事乃至學生，多互動多交流，讓彼此互相信任，最後成為朋友。

Ⅲ 大學生，在日常生活中如何跟老師相處

經常和老師多走動一下，競選個班委什麼的還是有好處的，其實如果不是班委和老師接觸的時間是很少的，一學期也見不了幾次面，如果碰到了可以打個招呼什麼的，就之前對待班主任的那種方式。

Ⅳ 大學與人相處之道

那麼我們說，大學的大部分時間都是待在宿舍的，所以說什麼大學相處之道，其實就是跟室友如何相處的問題。大學的人來自五湖四海，在平時生活中發生矛盾，磕磕碰碰是難免的。首先剛去宿舍要跟室友都客氣點，講話的時候不要讓人覺得你太聰明，也不要讓人覺得你太傻。總之正常自然點就行了。相處久了，你覺得室友人都不錯，那大可以多跟她們講講話，但是一些隱私還是暫時別跟別人講，比如你對誰誰誰有意見什麼的，人家在你背後說你什麼你也不知道是哇。其實活的簡單點很好，不要去過多的想別人說的話，別人怎麼怎麼，自己過的好就行了。每個人其實都有個性，我遇到很多人都說直性子，很多時候會說一些傷人的話，時間久了也就不介意了，知道他的性子。其實在大學你不能過早的太相信一個人，什麼話都跟她說。相處久了你可能就覺得她很多地方你看了不爽，但是我的意思不是說讓你不以誠待人，室友之間就該好好相處，就是說做事稍微長點心眼。最後你說大學還應酬拉人脈，呵呵，大學沒你想的那麼復雜。我不知道你是不是個喜歡跟人交際的人，如果你很外向，喜歡交際，就去學生會，加一些社團，給大學增加的樂趣。大學的人就分為2類，1類是准備考研，整天看書學習的。2類是整天吃喝玩樂的。所以你的主要交際圈就是室友，同班同學，一些社團學生會的同學，相處好很容易。最後我要提醒你幾點，第一，你不能表現的太沒主見，這樣別人生活中會很忽視你。第二，自己不確定能做好的事情千萬別草率答應別人，第三，別人讓自己做不願意的事盡量別去做，除非實在沒辦法，第4，生活中一些你看不慣的小事能忍則忍，觸犯原則的堅決不能讓。

Ⅳ 高校教師如何處理好師生關系

高校如何處理好師生關系（一）師生間的關系特點與現狀1.大學師生關系的特點一個人的學生時代，與教師在一起的時間超過與父母相處時間的兩倍；教師的人際交往，則有50%以上是與學生的交往。師生間的關系特點主要有以下幾點。第一，學生的「向師性」和教師的「向生性」一般地講，學生都具有"向師性"。學生都願意與老師接近，都願意與老師交談，尤其是他認為重大的事情一定願意告訴老師。他們願意和老師交朋友，渴望得到老師的關愛。幾乎每個學生都希望得老師的重視。大學里表現地要復雜一些，在學術上學生願意與老師交往，渴望得到教師的關愛，希望得到老師的重視；而在生活上渴望與異性或同伴接近。與學生具有「向師性」一樣，老師也具有「向生性」。所有的老師都希望自己的學生在自己的身邊能獲得知識，健康成長。可以說，每個老師的心底都是愛學生的，大學老師都把大學生當作一個獨立的個體的來交往，給學生是有足夠的尊重的。一是因為大學生生理上和心理上都已經基本成熟，二是因為大學生都有很大的發展潛力的，三是大學老師都有較高的文化修養。這些因素決定了大學師生關系的平等性，所以，大學生應該抓住這樣的有利人際交往環境，積極發展與老師良好的人際關系。第二，師生關系是一種互相影響、互相作用的關系。師生交往不同於社會上一般的人際交往，它是教師按預定方向對學生進行有目的影響的一種教育過程。在教師對學生發生影響時，學生也必然會反過來影響教師，師生交往就是在這樣相互影響和相互作用的活動中實現的。大學里師生之間的思想交流也能碰撞出一些有價值、有創造性的思想。教師除扮演知識傳播者的角色外，還扮演著家長代理人、紀律執行者、模範公民、心理衛生專家、學生的知心朋友、團體的領導者和「替罪羊」等社會角色。由於這些角色問本身存在著矛盾，使師生問的交往變得復雜。教師若想勝任這種角色，必須具有較好的綜合素質。所以說，做個好教師是一門藝術。（二）大學師生關系的現狀當前大學的師生關系中存在疏遠與冷漠這一不良傾向，主要是師生之間實際交往時間很少，情感和思想交流的渠道不暢，缺乏相互了解，彼此漠不關心。師生交往只有在課堂上教與學的過程中，除此就沒有更多的接觸。正是由於缺乏必要的交往，師生間的關系才愈來愈疏遠與冷漠，導致目前師生交往與關系的如此難堪局面。知識信息傳遞渠道的多元化和教師社會角色涵義的日趨單一，使年輕一代不再像過去那樣完全依靠教師而獲得知識，學生對教師的依賴關系逐漸下降，教師在學生心理上的吸引力減弱。這也是其中的一個原因。此外，學校管理體制不健全，教書與育人沒有真正成為衡量教師教育行為的統一標准，因此教師自覺投入與學生交往活動中的意識和精力就很有限，結果只有部分有責任感或事業心的教師平時與學生交往較多，其他教師則可能因為沒有相應的約束和責任感而很少主動去接觸了解學生。與學生交往中，教師在心理上有較強的優越感，不願主動接近學生，不能以平等的身份和學生交流，這樣也影響了師生關系。在學生的發展過程中，青少年學生的身心發育提前，獨立性不斷增強，自主活動的范圍越來越大，形式越來越多，內容越來越豐富，因此學生與教師之間學習以外的聯系自然減少。綜上所述，教師和學生之間是一個獨特的社會關系體系。要想方設法，建立多種渠道增進師生友誼，真正做到教師信任學生，學生信賴教師，減少和克服師生之間的疏遠與冷漠。（二）如何建立良好的師生關系1.樹立建立新型師生關系的觀念蘇聯著名教育家克魯普斯卡婭說過：「教育新人就是形成人與人之間的新關系，教育的本質就在於建立個人與集體和社會這種實際聯系和關系的體系，以保證個人的社會化。」學校教育的宗旨是教書育人，教書育人的工作主要由教師進行。因此，從社會學和教育學的角度來考察，教育的基本職能就是要構建一種新型的師生關系，以利於學生在和諧、愉快的氛圍中健康成長。新型的師生關系，教師要理解學生的情感、態度、意向，鼓勵並培養學生的創新意識。在教育內容與方法上，教師要注意在傳授知識的同時培養學生的自學能力，在網路和信息時代中，教師在教育中的地位和作用必然要發生相應的變化。在傳統教育中，教師處於中心信息源地位，控制著教育教學的全過程，現在，教育教學實際上已經有了若干個中心。因此，教師應該調整好自己在教育教學中的角色，應努力成為一個人際關系的藝術家。變傳統型的「師道尊嚴」為現代型的「良師益友」。在建立新型師生關系中，教師起主導作用，因此，建立新型師生關系的關鍵在於提高教師的素質和職業道德的水準。建立新型的師生關系，其核心應該是現代的平等觀念，平等、民主、威信等等，都是不可或缺的。教師要力爭通過藝術的手段激起學生的情感共鳴。在人際關系中塑造個性，並保證個性的社會化，這正是人際關系藝術家創作的真諦。2.學會與老師交往多數同學都有這樣的體會：與哪個老師關系比較融洽，喜歡上哪門課，哪門成績就好；如果與哪個老師關系不和諧也會殃及那門課，這大概也是愛屋及烏的反映吧。學生的大部分時間在學校里，就免不了和老師交往，對大學生來說，該怎樣與老師交往呢？第一，尊重老師，尊重老師的勞動。老師把幾乎是所有知識無私地、毫無保留地教給學生，如果他們希望得到什麼回報的話，就是希望看到學生成才、成熟，在知識的高峰上越攀越遠。學生要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼。有句話說：師生如父子。上課認真聽講，不破壞紀律，把老師留的作業保質保量地完成。有些同學作業寫得馬虎、潦草，單是讓老師辨認字跡都要費很多功夫，給老師增添了很多額外的工作量。經常這樣，老師怎麼會高興，怎麼會喜歡你呢？每個人都希望別人尊重自己，如果你跟別人說話，他愛理不理的，你會喜歡這個人嗎？尊敬老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。第二，勤學好問，虛心求教。做學生時，經常發現「那個老師並不怎麼樣」，「他的水平太低了」，等以後才知道這種看法和想法是多麼天真。就像作弊者從來都認為老師發現不了，其實，只要往講台上一站，誰在下面干什麼都一目瞭然。老師從他的年齡、學問、閱歷上的水平肯定是高於學生的，所以，要向老師虛心求教。好問不僅直接使學習受益，還會增多、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離，每個老師都喜歡肯動腦筋的學生。其實，向老師請教問題往往是師生間交往的第一步。除班主任外，任課老師並沒有多少時間和學生直接交往，常向老師請教學習上的問題會加深師生彼此的了解和感情。第三，正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。心理學的研究發現，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。其實，根本不可能存在沒有缺點的人。老師不是完美的，如果他有的觀點不正確，或誤解了某個同學，甚至有的老師「架子」比較大，或是太嚴厲，這都是可能的。發現老師的不足要持理解態度，向老師提意見語氣要委婉，時機要適當。如果老師冤枉了你，當面和老師頂起來嗎？不行，這樣不但無助於問題的解決，還會惡化師生的關系。暫且忍一忍，等大家都心平氣和再說。不管怎麼說，老師是長者，作學生的應該把他們置於長者的位置，照顧老師的自尊心和面子。第四，犯了錯誤要勇於承認，及時改正。有的同學明知自己錯了，受到批評，即使心理服氣，嘴上也死不認錯，與老師搞得很僵。有的人則相反，受過老師一次批評心裡就特別怕那個老師，認為他是對自己有成見。這都是沒必要的。錯了就是錯了，主動向老師承認，改正就是好學生。老師不會因為誰有一次沒有完成作業，有一次違反了紀律就認為他是壞學生，就對他有成見。相信老師是會全面、客觀地評價學生的。與老師關系融洽既可以促進學習，又可以學到很多做人的道理，會使你一生受益無窮。相信你能做到這一點。而且與大學老師有良好的關系也是一筆有價值的人際資源。

Ⅵ 高校里的男教師需要如何恰當地與女生交往

高校裡面的男抄教師在不同襲情況下跟女生進行交往的方式也會有所不同，比如說，在自己私人時間與其他異性朋友之間進行交往的時候，一定要注意禮節問題，保持成熟穩重，不能夠太過於輕浮。而在學校里跟女同學之間進行往來的時候，一定要保持彼此之間的距離，不能夠引起許多不必要的非議。

雖然說，我們在各種小說或者動漫里是非常支持師生戀這種問題的。但是在現實生活中絕大部分的家庭都不能夠接受自己的女兒跟她的老師交往，因為認為她還非常的年輕，害怕自己的女兒將來會後悔。而且一般高校的女生，她們還在上學階段，思想比較單純，很容易被老師的那種知識淵博的形象給征服，或者是對老師有一種莫名的崇拜。這時候作為老師，就一定要學會保持與學生之間的距離，不要引起不必要的誤會。師生之間可以開一下玩笑，但是不能有太過於親密的身體接觸，或者是比較曖昧的說話方式。

Ⅶ 相親對象是大學老師,應該繼續交往嗎

脾氣 性格合得來就繼續交往啊 老師這個職位很好啊學生放假老師就放假

Ⅷ 跟大學女老師交往!!!!!!!!!!!!!!!!!

她可以真逗,,太容易吃醋了, 你喜歡她不,,,喜歡就不用分了啊,,,,對她好一點不就行了```不要那麼張揚,好像別人不知道似的`````

Ⅸ 如何和一個大學老師的男朋友交往

正常交往，這有什麼難的，人與人之間的正常關系
難道是另一種情況？