評價大學教學老師

㈠ 求大學生對教師的評價

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！
園丁－－崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！
「桃李滿天下」，是教師的榮耀。－－值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。
願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。

贊美老師（二）：仰慕

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。 啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。
仰之彌高，鑽之彌堅。
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

贊美老師（三）：致謝

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?
對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡……
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩盪東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

贊美老師（三）：思念

一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……
別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄盪在思念的心湖裡。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。

贊美老師（三）：贊頌

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

㈡ 大學給老師的教學評價老師會不會看見

大學給老師的教學評價老師是看不看的見，要看你們學校的系統設置了。

㈢ 怎麼寫對大學老師的教學建議。

現在的大學老師的講課質量越來越低，因此有一些建議想提給大學的老師們的話可以參內考下面的一容些提建議的內容

㈣ 大學里對老師的教學意見怎麽寫

這個一般我沒寫，如果你想寫，做好寫老師工作態度認真，教學方法很好之類的，一般前面會有選擇ABCD那個內容選好的寫一些，如果不喜歡老師就寫的評價簡單的一些

㈤ 大學生對任課老師的評價

學生對老師的評價寫法如下：
老師在講課時非常認真，內容綱要分明，結構很牢固，特別擅回長舉例。它答使學生能夠將理論與實踐相結合。它很容易學習，給人留下深刻的印象。收到了很好的效果。老師很友善，教室可以與學生互動，營造溫暖的教室氛圍。
老師學習嚴格，要求嚴格，能深刻理解學生的學習和生活條件，聽從指示，平易近人。注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛更加活躍。課堂上有很多班級問題，煩人且認真的解釋，以便學生能有所收獲。其中一半人精心整潔，認真及時地糾正作業，並注意解釋學生容易犯錯誤。
教師認真負責地對待教學，語言生動，組織清晰，例子恰當，適當，對學生的要求嚴格，可以鼓勵學生積極發言，使課堂氣氛更加積極和溫暖。

㈥ 怎麼寫對大學老師的教學建議

現在的大學老師抄的講課質量越來越低，因此有一些建議想提給大學的老師們的話可以參考下面的一些提建議的內容

㈦ 對大學老師上課的評價和建議

給參加上課老師的幾點建議：

上周，各科都進行了課內比教學片區第一輪說課比賽，我校語文組的伍玉蘭老師、英語組的向美玲老師、姜潔老師、物理組的張江濤老師、化生組的張勇老師、地理組的王鵬老師、生物組的鄧念念老師、政治組的陳玉玲老師、體育組的許勝濤老師、綜合組的牟晶晶老師在說課比賽中認真准備，教研組通力協作，取得了進入第二輪比賽的資格，在向他們表示祝賀之餘，也對如何上好公開課方面提幾點建議，供參賽老師參考：

一、得體的服飾和妝容為你的公開課加分。漂亮瀟灑的服飾和良好的精神面貌會給學生和聽課老師留下很好的第一印象。服飾要大方而時尚，顏色要亮。英語組的向美玲老師和姜潔老師上周參加說課比賽時都在服飾上下了功夫，兩人都穿的是比較時尚的裙裝，並化了淡妝，吹了頭發，站在台上，比起別的選手臃腫暗淡的羽絨服，在第一印象上就加了分!

二、良好的自身素養是上好公開課的基矗聲音洪亮，語言表達簡潔流暢，沒有口頭禪，善於用不同的語言表揚、激勵、啟發學生，有親和力，面帶微笑，適當運用身體語言，能關注所有的學生，提問時不要只提一邊的學生，站位不要太固定。有一手漂亮的粉筆字。課堂上能機智靈活地處理問題。有幽默感，一定要在課堂上數次聽到學生的笑聲!

三、好的開端是成功的一半。課前的交流及導入非常重要。交流要自然，有幽默感的語句最好，可以緩解師生緊張的氣氛。課前熱身運動的設計要簡單新穎，能讓全班的學生都動起來，一開始就創設出熱烈的氣氛，把學生的情緒調動起來，游戲最好跟你要上的新課有關，能進行自然過渡。

四、巧妙地教學設計是公開課成功的關鍵。課前認真鑽研和把握教材，挖掘、深化、跳出教材。教學設計獨到，要拎出一條主線，找好切入點，能有技巧地突破教學重點難點。各教學步驟之間一定要有過渡語，銜接要如行雲流水，不露痕跡。要以學生為主體，設計的學生活動要讓學生的思維發散，能讓學生出彩，呈現出非常活躍的氣氛，這樣最能吸引聽者的眼球。公開課跟平時的常規課不一樣的地方是，一節課一定要有幾個亮點，能讓聽課老師記住的亮點!

五、精美的課件是上好公開課的輔助條件。課件不宜多，應起到畫龍點睛只用。課件的底色和內容要講究顏色的搭配，鮮亮、醒目。字要大而清晰。最好要有視頻。課件做完一定要反復檢查，以免出現知識性錯誤。

六、主題的升華體現一節公開課的深度。不要龍頭蛇尾，在一節課的最後設計一個對本節課的主題升華的活動，體現時代感，滲透德育教育。並可以通過此活動調整時間的安排，巧妙地做到鈴響即下課，給人水到渠成之感。

七、臨陣前的磨槍，即上課前的打磨非常重要。上課老師精心准備的過程，教研組共同探討的過程，就是打磨的過程。「打磨」的過程能讓上課老師的教學從片面、模糊，走向整體、清晰，不斷積累經驗。要用心去研究，要不斷地否定自我、超越自我，這也是一個學會反思，追求完美的過程，是實現自我成長，獲得專業發展的必經之路。

還有一點，上課時，眼中只要有學生就行了，就當聽課老師和評委是空氣，根本不要去看他們，去在意他們的感受，把講台當成你一個人的舞台，盡情發揮!

最後祝所有上課老師取得好成績!

㈧ 如何評價大學教師

大學教師復職稱是大學里教師的制職稱，分為助教、講師、副教授、教授四個級別。其中：助教的主要任務是協助教學。講師是能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。
副教授原則上不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項目，而且能把最新的研究用學術研討會的形式不斷開設成新課。教授是大學里的主體，大學里主導性的工作是由教授承擔的。
概 要
大學教師職稱
內 容
助教、講師、副教授、教授

㈨ 評價大學老師的話

好話：良師益友，關心學生，無論在思想，工作，學習，生活，各方面都悉心指導；壞話：上課完全不顧學生是否能聽懂，自己在講台上講得天花亂墜、唾沫橫飛。。。。

㈩ 如何客觀評價高校教師的教學效果

對學生復來說，通過評價，制賦予學生參與教學活動的權利，讓老師聽到學生的「聲音」，及時掌握學生內心的真實感受，關注學生的需求，從學生的角度去思考如何「教」，調動學生學習的主動性和積極性，讓學生有更多的收獲。
對教師來說，通過評價，及時向授課教師提供反饋信息，有利於教師發現教學過程中自身存在的問題，從而促進其對教學內容進行更新，對教學方法和手段進行優化，推進課程質量標準的貫徹執行，提高自身素養。讓自己的課程盡量符合大多數學生的「口味」，讓學生多一些學習的興趣。
對學校來說，通過評價引導廣大教師重視教學，研究教學，投入教學，促進我校本科教育教學質量不斷提高。