大學教授身兼數職
⑴ 浙江大學的教授們在上司公司兼職名單
話說浙江大學在職教師項堅出任上市公司漢鼎宇佑董事長，開創了A股市場的先河。
其實，浙大老師在外兼職一直十分普遍，其中尤以在上市公司擔任獨立董事為最。
趙駿，光華法學院教授，貝達葯業、數源科技
陳信勇，光華法學院教授，巴士在線、永高股份
陳林林，光華法學院教師，浙江永強
鍾瑞慶，經濟法研究所執行所長，錢江摩托、思美傳媒
吳飛，傳媒與國際文化學院教授，漢鼎宇佑
黃愛華，哲學系副教授，巨星科技
吳次芳，土地與國家發展研究院院長，橫店東磁
徐金發，企業成長研究中心主任，偉星股份、大立科技、金馬股份、浙江龍盛
李有星，公司上市與並購法研究室主任，海翔葯業、杭蕭鋼構、萬家文化
王匡，信息與電子工程學院教授，天威視訊
韓雁，信息與電子工程學院教授，潔美科技
朱大中，信息與電子工程學院教授，士蘭微
董樹榮，信息與電子工程學院教授，潔美科技
蔡寧，公共管理學院教授，雙環傳動、圍海股份、道明光學
姚先國，社會科學學部主任，浙能電力、卧龍電氣、同花順
楊立榮，化學工程與生物工程學系教授，九洲葯業
鮑世寧，物理系教授，星帥爾
金小剛，計算機科學與技術學院人工智慧研究所副教授，士蘭微
俞小莉，動力機械及車輛研究所所長，銀輪股份、亞太股份、新坐標
陳光明，製冷與低溫研究所教授，中泰股份
譚建榮，機械工程學系主任，杭氧股份、興源過濾
童水光，工業技術研究院副院長，今飛凱達
朱亞爾，分析測試中心副教授，巨星科技
史惠祥，環境研究院副院長，貝因美
李永泉，生化研究所所長，南洋科技、棟梁新材
孫優賢，工業自動化國家工程研究中心主任，聚光科技
詹金彪，醫學院生化系教授，亞太葯業
何超，醫學院教授，大華股份
陳忠，醫學部副主任，美諾華
陳樞青，葯學院教授，海正葯業
潘遠江，創新葯物研究中心副主任，奧翔葯業
徐萍平，城市學院商學院管理系教授，莎普愛思
吳偉明，城市學院教授，金固股份、雙林股份
周虹，城市學院教授，華統股份
…………
（以上數據來自上市公司公開資料。隨著崗位調整，部分教授的職務可能已經發生變化）
不在上市公司兼職的老師，不是好老師。
浙江大學是一個藏龍卧虎的地方。浙大畢業的富豪老闆多如牛毛，身家千萬的教授也大有人在。一些跟上市公司走的近的老師，左手課堂，右手市場，早已實現了財務自由。
不過，並不是哪個教授都可以隨便做上市公司獨董——不然，浙大的校長、副校長、院長們，豈不成了上市公司爭搶的香餑餑？
2015年11月，教育部曾專門下文，要求高校開展黨政領導幹部在企業兼職情況專項檢查。繼官員獨董之後，A股大批高校獨董辭職。
或許受此影響，浙江大學人文學院院長黃華新、軟體學院院長陳純、浙大管理學院副院長陳凌、葯學院副院長楊波等人已經不在上市公司兼任獨董。
公司需要貼金，教授需要錢，互補。
⑵ 一般的大學教授相當於什麼級別
教授為大學教師職稱的最高級別。
是一種高等教育體系中的職稱。多指在大學版或社區學院中執教的權資深教師與研究員，但教授與研究員是有區別的。教授有教課的任務，而研究員則沒有。
中文的教授兩字則源於『傳教授業』的字義，是中國古代就已使用的學官名稱，在中國漢代、唐代的大學中都設此職位。與英文沒有關聯。日語中則與中文同用「教授」來稱呼大學中的老師。
(2)大學教授身兼數職擴展閱讀：
高等學校教師從高到底職稱依次為，教授，副教授，講師，助理講師。
隨著社會發展的需要，逐步產生了對專業技術人員的水平評價與聘任崗位相分離的需要，即「評聘分離」，職稱的概念也相應發生了變化。聘任的崗位稱之為「專業技術職務」，簡稱職務；而專業技術人員的水平則以「專業技術職務任職資格」來標識，簡稱職稱。
⑶ 大學教授可以同時任職於多個學院嗎
當然可以，有些交叉學科就是不同學院合作弄的；比如數學系的教授，也可能內在計算機系兼職，因為計算機容本身就涉及到很多數學的東西；物理系的教授也可能到數學系兼職；人文地理方向的教授可能熟悉區域經濟學，就可以去經濟系兼職，這有什麼了？
本身很多學科都不是孤立存在的，與其他學科存在千絲萬縷聯系
⑷ 大學教授為什麼是幹部
你說的幹部是指簡歷里填的「幹部身份」吧！
幹部身份是原來計劃經濟體制下，人事內管理的制度，一直沿用到容今天。
國家幹部身份的來源:
1,國家計劃內大中專畢業生(以派遣證為標志，包括計劃內統招、定向、自費、委培)
2,2001年以前經地市級政府人事部門批准錄用為國家幹部的人員(以<錄用幹部審批表>為標志.
3,軍隊轉業幹部(以軍隊任職\轉乾材料以及<軍隊轉業幹部審批表>為標志)
4,解放前參加革命的擔任幹部職務的人員.(以相關檔案材料為標志).
5,解放初自然形成的幹部(以任職材料為標志)
6,經公務員考試錄用為公務員的原不具備幹部身份的人員(以<公務員錄用審批表>為標志.
7,被轉為公辦的原民辦教師(以民辦轉公辦審批表為標志)
8,70年代末經地方革命委員會批准招錄的教師(以教師錄用審批表為標志)
凡是沒有經過以上程序，那麼你就不具有幹部身份，你即便是自學取得博士學位也是個工人身份
⑸ 大學教授的薪水是多少
這個問題要看是什麼大學，什麼系的教授。一般大學教授工資在5000之6000。高檔學府專科版教授在8000之10000。
⑹ 為什麼看國外教授的簡歷，很多都有多個高校任職的經歷，而國內的教授大多隻在一個高校長期任職
當大學教授的，多半是圖個安穩閑適的生活，不想那麼折騰，想奮專斗的就進企業當顧問屬了，覺得學校不錯自然就長幹了，誰樂意跳來跳去。
二是，大學教授也看重資歷和科研，評級也是很嚴格的，和企業不同，不是你跳槽就能升的，要成為大牛，看你的科研，你的項目，而不是你在很多個高校任職過。至於工資，同一地區大學教授薪資都差不多，拉差距是績效獎金和項目經費，績效看什麼，你的科研，牛了，學校給的獎勵、各種榮譽教授的頭銜也就來了。所以跳槽沒必要，倒不如在一個大學好好搞科研。
三，不同層級的大學間，對老師要求是有差別的，名校你沒有國外頂尖大學留學背景根本進不去，沒有牛逼的科研項目根本進不去。而三本院校，博士生就行。所以也不是想跳就能跳的，至於同級的嘛，大家都彼此彼此，也沒必要跳。
⑺ 講師、副教授、教授的職位等級和其職責各是什麼，還有怎麼才可以達到這樣的職位
一、講師
1、等級：屬於中級職稱，大學教師中的一種職稱，居於助教之上，副教授之下；
2、職責：講課的老師，或特指培訓行業中的授課者，或課堂討論之主持人，有企業內部講師、外部講師之區分，見於企業培訓中常用詞；中等職業學校教師中的一種職稱，如高級講師、中級講師。
3、任職基本條件：
（1）大學專科畢業以上，擔任助理講師職務四年以上，能擔任培訓教員工作。
（2）能勝任一門或一門以上課程的講授和全部教學工作，質量較高，教學效果好。
（3）掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文書籍和資料。
二、副教授
1、等級：是高等學校教師職務名稱，僅低於教授；
2、職責：高校為創建世界一流研究型大學需要一流的師資隊伍，高水平的師資後備力量是一流師資隊伍的重要組成部分，為加速培養造就一批博士後研究人員成為我校師資隊伍的有生力量，學校設立的崗位；
3、任職基本條件：
（1）任講師 5 年以上或獲博士學位後已任講師 2 年以上，且具有本門學科系統、堅實的理論基礎和較豐富的實踐經驗。
（2）能勝任本專業一門或一門以上學科的教學工作，質量較高，成績優良。
（3）熟練地掌握一門外國語。
三、教授
1、等級：是一種高等教育體系中的職稱，為大學教師職稱的最高級別；
2、職責：在大學里針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外教授也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得商業上的合作機會（包括了政府在科學上的顧問、或是商業發明等），同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒；
3、任職基本條件
（1）承擔五年以上副教授工作，經考察，表明能勝任和履行教授職責。
（2）認真鑽研教學業務，能擔任兩門以上課程的講授工作（其中一門應為基礎課或專業基礎課、技術基礎課），完成學校規定的教學工作量，在教學研究上有較高的造詣。
（3）對本門學科具有系統而堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，掌握本門學科範圍內的學術發展動態，具有指導博士研究生的能力。
(7)大學教授身兼數職擴展閱讀：
大學教師職稱劃分：
大學教師職稱是大學里教師的職稱，分為助教、講師、副教授、教授四個級別。
其中：助教的主要任務是協助教學。講師是能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。副教授原則上不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項目，而且能把最新的研究用學術研討會的形式不斷開設成新課。
教授是大學里的主體，大學里主導性的工作是由教授承擔的。
⑻ 我45歲了，是大學老師，在職副教授馬上要升正教授了，但這么多年也沒一個人（學生除外）叫過我老師，
老師你在玩繞口令嗎？你是教授其次是教師你說怎麼稱呼你？看你照片也不想45啊，你的疑問，有可能你的課枯燥乏味，按照照片的話我要是學生我肯定聚精會神叫你老師的，望採納謝謝
⑼ 大學教授可以擔任社會職務嗎比如某公司或者出版物的顧問 有無相關規定
現在大學教授在外兼職的多了去了
⑽ 介紹領導時身兼數職的要怎麼表述
例：這是我們鍾副總。分管黨群、人事。是廈門大學高材生。獲得**資歷、獎勵。對社會有什麼突出貢獻。和社會關系等！