重天師范大學教授陳虹

1. 陳虹的主要作品

2010年4月，《教師積極心理的培養與訓練》，天津教育出版社；
2010年6月，《我國中回小學心理答健康教育發展狀況》，開明出版社；
2012年7月，《給教師的101條積極心理學建議——積極語言HAPPY》，南京師范大學出版社（作為「教師專業素養類」推薦圖書，入選教育部《2014年全國中小學圖書館（室）推薦書目）；
2013年2月，教師心理健康與心理咨詢，天津教育出版社；
2013年2月，中小學心理健康與心理咨詢，天津教育出版社；
2013年4月，教師積極語言在課堂教學中的運用，天津教育出版社；
2013年9月，中國醫葯衛生期刊年鑒，科學技術文獻出版社
2013年10月，中國夢，與祖國一起騰飛，中共中央校出版社；
2014年3月，心理健康教育通用能力培訓教程，世界圖書出版社
2014年6月，專業技術人員心理健康與心理和諧，世界圖書出版社

2. 陳虹演員出生日期

陳虹，女，1982年以優異的成績畢業於河北師范大學音樂系，並獲得學士學位，並進入河北省歌舞劇院，任獨唱演員。
中文名
陳虹
國 籍
中國
職 業
河北省歌舞劇院國家一級演員
畢業院校
河北師范大學

3. 陳虹的人物履歷

1980年09月—1984年07月，同濟大學工業電氣自動化專業本科學習，獲工學學士學位。
1984年12月—1985年09月，上海汽車拖拉機工業聯營公司轎車項目組聯絡員。
1985年09月－1995年09月，上海大眾汽車有限公司工作（其中：1985年09月－1988年05月，人事執行經理助理；1988年05月－1989 年05月，兼任政策研究室主任。1992年11月－1994年07月，發動機廠副廠長。1994年07月－1995年09月，發動機廠廠長。）
1995年10月－1997年06月，上海汽車工業集團總公司浦東轎車項目組副總經理。
1997年06月－2003年03月，上海通用汽車有限公司（其中：1997年06月－1999年07月，副總經理，1999年07月—2003年03月，總經理。）
2003年03月—2004年12月，上海汽車工業（集團）總公司副總裁兼上海通用汽車有限公司總經理。
2004年12月—2007年05月，上海汽車集團股份有限公司總裁、黨委副書記。
2007年05月—2013年12月，上海汽車工業（集團）總公司副董事長、黨委副書記，上海汽車集團股份有限公司總裁、副董事長、黨委副書記
2013年12月—2014年05月，上海汽車集團股份有限公司黨委書記、總裁、副董事長
現任上海汽車集團股份有限公司董事長、黨委書記
第十屆、十一屆全國人大代表
第十屆上海市委委員

4. 求一篇 學習「播音主持」課程後的感想

2007年底,在謝耘耕教授的圈子裡看到了《節目主持人傳播》一書的出版信息，於是好奇的買了一本，沒想到它對於我的畢業論文還有對於播音主持這一行業的發展的探討有了很大的幫助，可以說現在我看得最多的書還是它，那麼今天我們就來探討一下這本書。

一、主持人傳播研究的必要性

隨著廣播電視媒體產業化的改革和發展，節目主持人的地位正逐步的提升，個別主持人已經成為媒介的品牌標志，成為了受眾固定收看某一節目的約會人，因此對於主持人的能力要求和工作要求在相應的提升。可以說一個以主持人傳播為主的媒介時代已經到來了。

由於我國的傳播學研究開始較晚，並且晚於「主持人」這一名詞的出現，所以對於主持人這一名詞的工作要求依然是其前身播音員的模式，即聲音第一、形象第二、藝術第三的潛意識排位，可以說從主持人傳播的特性上來分析，初期的主持人，工作特點還傾向於體現他所屬媒介的性質，即傾向於體現大眾傳播。

可以說傳播學揭示了受眾這一因素,他可能成為左右媒介信息價值的因素。體現信息價值的因素總體來說在於收視率，而左右收視率的因素卻很多，比如媒介傳播的表述方式，還有就是作為媒介傳播職能執行者的主持人，也就是說，主持人的個人因素也是影響信息價值體現的一個重要原因，因此有必要對於主持人傳播進行研究。

二、實用性強——本書的獨特之處

除了本書之外，中國人民大學的高貴武老師也編著過一本名為《主持人傳播學概論》的著作，高老師的那本書理論型很強，而相比之下，《節目主持人傳播》傾向於用實際的案例來解讀一些理論，比如對於主持人的工作角色要求，本書以幾個節目中出現的環節作為例子，來表述與主持人角色不符的幾種現象，而這種以實例分析理論的方式能夠讓讀者更好的認識其中的問題所在。

此外，對於品牌主持人的表述也比較詳細，可能是由於和我的論文有關系，所以看得比較詳細，可以說這是第一本對於品牌主持人特徵進行較細致的描述的著作，也就給了我們一個分析一個主持人能夠成為品牌主持人的理論因素。

三、本書的作者

陳虹，華東師范大學傳播學院副教授，復旦大學新聞傳播學博士後，中國廣播電視學會播音與主持研究會理事、學術委員。在上海、湖北廣播電視戰線工作10多年，編輯主持的節目多次獲得中國廣播獎、中國廣播文藝獎、上海新聞獎、湖北新聞獎。1999年，在全國第四屆廣播電視「金話筒」獎評比中獲得銀獎，並被授予「全國百佳節目主持人」稱號；並兩度榮獲全國廣播電視論文「金筆獎」一等獎。2006年1月作為人才引進到華東師范大學傳播學院，專職從事主持藝術教學與科研工作。同年9月，被中國電視藝術家協會主持人專業委員會聘為上海專家組成員。

感謝這本書的作者陳虹教授，這本書給主持人事業的發展帶入了一個新的階段，也給逐漸成型的主持人傳播學搭建了一個較為具體的框架。

也感謝謝耘耕教授推薦了這本好書，期待所有喜歡播音主持的朋友們也閱讀一下.

5. 石家莊市藝術學校的師資力量

音樂科擁有一批省內優秀的聲樂、鋼琴、器樂教師。他們在教學過程中充分體現以人為本的教育思想和教學理念，從分尊重學生，認真分析學生能力與個性特徵差異，因材施教，使學生的專業學習與發展的過程中更加豐富飽滿。實行創新性教學，注重教學研究、教材的編寫與課程的改革，教學與實踐活動相結合，探索了一套新的教學模式，與當前社會發展同步。先後在石家莊市第四屆青少年民樂大賽、全國藝術人才選拔賽、古箏金鍾獎比賽、首屆全國校園才藝大賽、歷屆河北省青歌賽以及河北省金鍾獎聲樂專業中屢屢獲獎，發表的論文《如何彈好即興伴奏》、《淺談歌唱氣、聲、字》、《淺談音樂教育與社會文明》、《聲樂教學模式初探--淺談歌舞組合訓練》以及《流行演唱的聲音訓練》等體現了教師對藝術的探索，對專業的更高追求，原創聲樂作品《達娃央宗》、《喜馬拉雅的月光》、《地球的紅飄帶》、《彩雲的故鄉彩雲南》等也屢屢出現在各地媒體上。
聲樂組老師介紹
張永春個人簡歷
1997年考入河北省藝術職業學院，跟隨原院長楊正華先生學習聲樂，
2000年到石家莊市藝術學校任聲樂教師，在此期間又師從於河北省一級演員、女高音歌唱家陳虹老師學習聲樂；
2003年獲河北省「金鍾獎」美聲唱法銀獎，後來又跟隨中央樂團聲樂指導吳其輝先生學習聲樂；
2005年獲河北省「金鍾獎」美聲唱法金獎，並代表河北省參加全國「金鍾獎」比賽，獲「入圍半決賽」獎；同年，在著名歌唱家（原河北師范大學教授）馬子興先生和國家一級演員、女高音歌唱家魏麗娟老師的指導幫助下，在石家莊市藝術學校成功舉辦 「獨唱音樂會」；
2006年獲河北省青年歌手電筒視大賽銅獎；
2010年獲河北省青年歌手電筒視大賽金獎。
石家莊市藝術學校政文科，以學生為主體，以為人師表、德藝雙馨為原則。針對藝術生文化底子薄弱的現象，多年來實施「抓基礎，築大廈」行動。認真了解學生基礎情況，在文化程度上，開展「分層教學」，在提高文化學習興趣上，開展「情景教學」。
抓好「校本教研」，提高教師業務素質。該校文化老師的論文《讓歷史課堂「靚」起來》，在全國優秀教育教學學術交流活動中榮獲一等獎，兩位英語老師榮獲河北省職業學校英語教師口語大賽三等獎；第一屆「英語周報」杯課件·教案大賽初中課件組優秀獎；政治教師在第三屆河北省職業學校教師「我的執教藝術」競賽活動中榮獲三等獎……
該校藝文並重，做為河北省重點中等職業學校，中等藝術教育領導者的角色，始終致力於打造河北省第一藝術品牌中專。學校期盼每名藝校學子：學有所成、服務社會、家庭幸福。
影視科設有影視表演和播音主持兩個專業，以培養具有戲劇理論知識，掌握表演藝術創作規律與技能、有較高藝術品格和良好藝術素質的影視表演人才和播音主持人才為目標。主要開設影視表演、播音主持、台詞、正音、舞蹈形體、武術形體、聲樂等專業課。
影視科擁有以著名節目主持人李殊君、上海戲劇學院優秀畢業生王晶、河北傳媒大學優秀畢業生肖澤為代表的一批理論修養深厚、演出實踐和教學經驗豐富的優秀教師團隊。經過多年的教學實踐，目前以形成了一整套豐富、完整、科學、規范的專業培養模式，取得了令人矚目的成果。科室成立10年來，已培養出了一批優秀的電視、電台節目主持人和話劇、影視劇表演人才。有的已成為國內一線的表演人才，如：李健、李雅男、於濱濱等。更有一大批活躍在舞台、銀幕和熒屏上，成為被廣大觀眾所喜愛的播音員和主持人，如：田源、劉曉明、李嬌等，他們在自己的工作崗位上為母校贏得了榮譽。
1998級畢業生李健於2001年畢業後直接考入北京電影學院，2005年畢業後進入北京城市學院任表演系表演教師，期間在電影《夏日溫泉》、電視劇《鎮長》、話劇《趙氏孤兒》、電視劇《井岡山》等多部作品中任主要角色。
1999級畢業生田源於2002年考入中國傳媒大學，畢業後直接進入河北省電視台農民頻道擔任多個娛樂節目主持人。
1999級畢業生劉曉明從該校畢業後直接進入陝西省電視台任新聞主播至今。
2000級畢業生李嬌從該校畢業以後直接進入北京電視台任娛樂節目主持人至今。
1998級畢業生安娜從該校畢業後考入河北大學播音系，畢業後進入石家莊市電視台任新聞、娛樂節目主持人。
1999級畢業生張姍姍從該校畢業後直接進入石家莊市電視台任娛樂、新聞節目主持人至今。
1999級畢業生句怡文從該校畢業後考入河北大學播音系，後進入石家莊市電視台任采訪娛樂節目主持人至今。
1998級畢業生宋微2001年從該校畢業後直接進入秦皇島市電視台任新聞節目主持人。
1998級畢業生孟姍於2001年從該校畢業後，直接進入石家莊市人民廣播電台擔任主持人。
1998級畢業生李媛媛於2001年從該校畢業後，直接進入石家莊市人民廣播電台擔任主持人。
1998級畢業生李芳芳於2001年從該校畢業後，直接進入石家莊市人民廣播電台任主持人。
1998級畢業生魏傑於2001年從該校畢業後，直接進入石家莊市人民廣播電台任主持人。
1999級畢業生李雅男從該校畢業後考入中央戲劇學院表演系，曾在《重慶小夜曲》、《樓梯》等多部影視劇、話劇中擔任主要角色。
1999級畢業生於濱濱2002年從該校畢業後，在《無法抗拒》等多部影視劇中擔任主要角色。
優秀的師資為學生的發展奠定良好的基礎，完善的教學設施為學生提供一個自我展示的平台。歡迎報考石家莊市藝術學校影視科！
石家莊市藝術學校戲曲科，設有戲曲基、武功、戲曲形體（身段、把子）、戲曲音樂、戲曲表演（唱念、劇目）等課程。教學設施完善，師資力量雄厚，有較高的專業教學水平和專業理論水平，教學上，堅持教學與實踐並舉，專業與文化並重，著力造就文化底蘊深，藝術造詣高的戲曲人才。
戲曲教學是學校的優勢傳統專業，專業教師敬崗敬業，盡職盡責，近年來教學成績突出，六年之內有趙紫葉、李晨陽等9人獲得全國戲曲「小梅花」金獎，並多次在全國「新苗杯」少兒戲曲大賽和全國「戲曲紅梅獎」大賽中獲獎。侯力新、馮亮、居桂南等歷屆畢業生除升入中國戲曲學院和北京戲曲學院及其它高等院校深造，張建鋒、於巧雲、時增帥等被北京京劇院、湖北京劇院、南京京劇院、福建京劇院、重慶京劇院、河南京劇院、北京戰友京劇團等知名專業院團錄用，就業和生學率高達90%。多年來，在堅持抓好新的教學理念學習和應用的同時，充分運用現有的教學資源，在繼承傳統教學劇目和教法的同時，大膽地進行改革，加大創新課程的使用，加大了戲曲舞蹈這一新生教學課程的探索力度，編排了《劍舞》、《聞雞起舞》、《男毯技表演》等戲曲舞蹈節目，受到專家的好評。戲曲專業始終堅持以爭創一流的教學質量和教學成果，培育一流的藝術人才為宗旨，以社會需求為前提，借鑒和吸收高等院校的教學方法和經驗，致力打造具有高水平、綜合素質強的戲曲藝術中專。舞蹈專業教師.
於冰，石家莊市藝術學校戲曲科科長，中國戲劇家協會會員，副高級職稱，本科學歷。多年來主抓學校戲曲教學工作，為社會培養了大量高質量的藝術人才，畢業生或以較高的升學率考入中國戲曲學院、北京戲曲學院的高等學府深造，或輸送到全國各省、市級戲麴院團工作，取得了良好經濟效益和社會效益。在教學中，大膽探索戲曲教學的新路，組織創作出戲曲舞蹈這一新興的課程，，豐富了演出劇目和教學科目，為戲曲藝術教學做出了積極的貢獻。在主持戲曲科專業教學中，從2000年—2009年11次獲國家級金獎，8次獲國家級銀獎。名列全省藝術院校前矛。本人曾獲得全省藝術中專「優秀教師」稱號，06年入選省「三三三人才」工程，07年被評為石家莊市優秀教師，並連續六年獲得了省級少兒「小梅花」優秀育花獎。連續六年獲省級個人優秀組織獎。05、06、09年獲得全國少兒戲曲「小梅花」大獎賽輔導金獎。
王蘭奎戲曲科教師，副高級職稱，中國戲劇家協會會員，教學崗位上工作了19年，教學中不僅擔任武生劇目主教外，還擔任把子、身訓教學任務，是戲曲科的骨幹教師。多年來認認真真教學，老老實實做人，默默無聞的耕耘在這塊藝術教育的園地里，本著嚴格要求嚴格訓練的教學思想做作出了很多成績和榮譽。
2005年獲石家莊市第八屆文藝繁榮獎
2005年教授的學生李獻科以劇目《盤腸戰》獲省小梅花二等獎。本人獲優秀輔導獎。
2006年教授的學生趙子葉以劇目《八大錘》獲省小梅花一等獎、全國戲曲「小梅花」大獎賽金獎。本人獲省優秀育花獎、全國戲曲「小梅花」輔導金獎
2007年輔導的學生白夢飛在全國戲曲「小梅花」大獎賽中以專業組第一名的成績獲全國「小梅花」金獎，同時獲得首屆全國小梅花十佳稱號並入選中央台錄制的頒獎晚會。本人也獲全國戲曲「小梅花」輔導金獎，河北省戲曲「小梅花」優秀輔導獎。
2009年我教授的學生路丙勛、劉南以劇目《戰馬超》獲省小梅花一等獎、本人獲省優秀育花獎。
由於成績突出多次被市裡嘉獎和立功獎勵。
武健蓉，畢業於石家莊市藝術學校，國家一級演員，中國戲曲家協會會員，北京藝術研究所荀派藝術研究室成員，為著名京劇「荀派」傳人孫毓敏的入室弟子。主演劇目《紅娘》、《金玉奴》、《紅樓二尤》、《拾玉鐲》、《穆柯寨》、《香羅帶》、《勘玉釧》、《斷橋》、《坐宮》等。2004年12月，參加中央電視台11套節目「名段欣賞」的錄制工作，錄制了《金玉奴》、《紅樓二尤》等精彩唱段。曾兩次受到國家領導人朱鎔基，丁關根，李瑞環，高占祥等領導人接見。憑借在京劇《痴夢》一折中出色的表演、動人的唱念榮獲第二屆中國戲曲紅梅獎表演銀獎。她在《痴夢》中扮演崔氏，通過唱、念、做、舞、手、眼、身、武的整體配合，把崔氏痴心妄想、失魂落魄等形象，塑造得惟妙惟肖、栩栩如生，贏得專家和觀眾的掌聲和好評。
樂隊組老師介紹
劉三民，石家莊市藝術學校戲曲科副科長
石家莊市文化系統得藝雙馨工作者，先後五次榮獲小梅花大賽育花獎。主教京胡，京二胡，有豐富的教學經驗，多年來從事學校戲曲教學工作，為社會培養了大量高質量的藝術人才，畢業生或以較高的升學率考入中國戲曲學院、北京戲曲學院的高等學府深造，或輸送到全國各省、市級戲麴院團工作，取得了良好經濟效益和社會效益。
舞蹈科創建於1989年，至今已有20年的歷史.舞蹈科擁有一批敬業、上進、吃苦耐勞的優秀教師團隊，培養出了許多優秀藝術人才。現開設的課程有:基訓民間毯技劇目樂理音樂舞蹈賞析等.舞蹈科教師師資力量雄厚，不但擁有從事教學多年、教學經驗豐富、培養了許多全國舞蹈大賽獲獎學生的老教師，還擁有一批充滿活力、富有挑戰精神和創新精神的年輕教師，也引進了多名畢業於北京舞蹈學院和中央民族大學的優秀畢業生。這些教師在自己的工作崗位上兢兢業業、積極創新、團結奮進，創造著石家莊市藝術學校主幹專業的品牌形象。
多年來，舞蹈科教師一直秉承著吃苦耐勞的優良傳統，創造著專業教學的一個又一個的輝煌，填補了多項省內在全國舞蹈大賽上的獲獎空白。1997年，捧回了第一個全國舞蹈大賽「桃李杯」的獎杯。2006年，獲得了「桃李杯」舞蹈大賽青年組的三等獎。2008年，獲得了全國「荷花杯」舞蹈大賽的優秀獎。省內及華北五省的舞蹈大賽更是屢屢獲獎，這些成績代表了舞蹈科教師們的專業水平，也代表了舞蹈科教師們嘔心瀝血的教學精神。
榮譽只代表過去，在未來的日子裡，舞蹈科老師一定齊心協力、再攀高峰。

6. 陳虹的介紹

陳虹， 武漢大學經濟與管理學院教授，博士生導師。 學術研究方向：世界經濟、國際投資、投資銀行學、國際營銷管理。

7. 河北省專科藝術學校最好的是哪啊

河北藝術職業學院

簡介我給你找來了
河北藝術職業學院於2001年6月經省政府批准成立，是省內唯一的一所國辦全日制綜合性高等藝術專科院校，其前身是在國內外享有盛譽的河北省藝術學校，始建於1955年。學院採取大中專一體化辦學體制，分為三個層次：普通中專、普通專科，還與中國音樂學院、河北師范大學合辦了成人本科教育，現在校生近兩千人。學院坐落於石家莊市政治、文化中心青園街上，是全省專業藝術人才培養基地和藝術教育研究基地。
學院多年來一直致力於培養音樂家、舞蹈家、戲劇家及全省文化建設需要的藝術教育、群眾文化和藝術經營管理人才。現設有音樂、舞蹈、戲劇、美術、藝術教育、文化管理6個系，共35個專業。學院師資力量雄厚，現有專任教師270人，高級職稱96人，中級職稱89人，其中既有豐富的舞台表演經驗、又具有極強的教學能力的「雙師型」專業教師佔60%。教師隊伍學科配套，業務精良，實踐經驗豐富，薈萃了一大批省內外藝術名家：鋼琴教師林劍、二胡教師王文旺榮獲我國獎勵音樂教師的最高獎——「區永熙」優秀音樂教育獎；聲樂教師陳虹、二胡教師王曙亮獲中國音樂「金鍾獎」；聲樂教師梁召今在中央電視台第九屆全國青年歌手電筒視大獎賽中摘取了美聲唱法專業組金獎；舞蹈系主任李馳曾獲文化部舞蹈表演「文華獎」；戲劇系教師彭蕙蘅是第十三屆中國戲劇「梅花獎」得主；美術系主任郭志宏的作品在第一屆「愛我中華」全國油畫、中國畫比賽中獲特等獎。

學院以培養德藝雙馨的專業藝術人才為宗旨，堅持「全面發展、因材施教、普遍培養、重點提高」的教學原則，突出技能教育與表演能力的培養。學院依託雄厚的師資力量及良好的辦學條件，取得了豐碩的教學成果，為社會輸送了五千多名專業藝術人才，其中許多人已經成為全國各文藝團體、藝術院校和研究機構的領導或專業骨幹，為我省文化事業的繁榮做出了突出的貢獻，例如全省23位戲劇「梅花獎」得主當中，有11位畢業於我院。學院畢業生中許多人已成為享譽海內外的藝術家，如著名梅派傳人、青年京劇表演藝術家李勝素；著名歌唱家梁召今；著名歌唱家於文華等。每年還有相當數量的畢業生考入中央音樂學院、中國音樂學院、、中央戲劇學院、北京五代學院、北京電影學院、中國戲曲學院等全國名牌藝術高校深造，連續多年高考升學率保持在80%以上。

自1997年以來，我院師生連續多年參加中央電視台春節聯歡晚會，並在文化部、省政府舉辦的大型文藝演出中承擔重要演出任務。2002年組建了河北藝術職業學院青年藝術團，他們以青春的氣息和精湛的技藝活躍在熒屏和舞台上，贏得了社會各界的廣泛關注和熱情贊譽。

我院正在以本科定位加速學院軟硬體建設。2005年召開的全省文化大省建設工作會議，將我院校區改擴建工程列入省會重點文化設施建設，此項目總投資7077萬元，將於2006年5月竣工。屆時，將建成400人座位的高標准音樂廳1 個，琴房206間，排練場31個，畫室18個，文化教室40個，在校生規模可達2500人，學院將以嶄新的面貌矗立於燕趙大地。這將是一所融藝術教育、學術研究、文藝表演於一體的，擁有「一流設施、一流管理、一流質量」的現代化藝術學院。

五十年來，河北藝術職業學院沐雨櫛風，勤勉拓新，走出了一條寬廣的藝術教育之路，銘刻下了一串串閃光的足跡，展現出了一幅幅亮麗迷人的藝苑風景。在新的世紀，她將以嶄新的風姿，再創佳績，再鑄輝煌！

8. 吉林大學陳虹老公

吉林大學
國家承認學歷 學信網查詢 網路教育 最快 2.5年畢業
高升專

法律事務、專護理、葯學、經屬濟管理、行政管理、人力資源管理、計算機應用技術、計算機通信、電氣自動化技術、建築工程技術、道路橋梁工程技術、機電一體化技術、會計電算化、汽車檢測與維修技術

專升本

計算機科學與技術、土木工程（工業與民用建築）、機械電子工程、通信工程、電氣工程及其自動化、護理學、葯學、法學、行政管理、人力資源管、土木工程(道路與橋梁方向)、會計學、汽車服務工程、金融學

9. 《節目主持人傳播》一書個人讀後感

[《節目主持人傳播》一書個人讀後感]《節目主持人傳播》一書個人讀後感
2007年底,在謝耘耕教授的圈子裡看到了《節目主持人傳播》一書的出版信息，於是好奇的買了一本，沒想到它對於我的畢業論文還有對於播音主持這一行業的發展的探討有了很大的幫助，可以說現在我看得最多的書還是它，那麼今天我們就來探討一下這本書，《節目主持人傳播》一書個人讀後感。

一、主持人傳播研究的必要性
隨著廣播電視媒體產業化的改革和發展，節目主持人的地位正逐步的提升，個別主持人已經成為媒介的品牌標志，成為了受眾固定收看某一節目的約會人，因此對於主持人的能力要求和工作要求在相應的提升。可以說一個以主持人傳播為主的媒介時代已經到來了。
由於我國的傳播學研究開始較晚，並且晚於主持人這一名詞的出現，所以對於主持人這一名詞的工作要求依然是其前身播音員的模式，即聲音第一、形象第二、藝術第三的潛意識排位，可以說從主持人傳播的特性上來分析，初期的主持人，工作特點還傾向於體現他所屬媒介的性質，即傾向於體現大眾傳播。
可以說傳播學揭示了受眾這一因素,他可能成為左右媒介信息價值的因素。體現信息價值的因素總體來說在於收視率，而左右收視率的因素卻很多，比如媒介傳播的表述方式，還有就是作為媒介傳播職能執行者的主持人，也就是說，主持人的個人因素也是影響信息價值體現的一個重要原因，因此有必要對於主持人傳播進行研究。
二、實用性強——本書的獨特之處
除了本書之外，中國人民大學的高貴武老師也編著過一本名為《主持人傳播學概論》的著作，高老師的那本書理論型很強，而相比之下，《節目主持人傳播》傾向於用實際的案例來解讀一些理論，比如對於主持人的工作角色要求，本書以幾個節目中出現的環節作為例子，來表述與主持人角色不符的幾種現象，而這種以實例分析理論的方式能夠讓讀者更好的認識其中的問題所在，讀後感《《節目主持人傳播》一書個人讀後感》。
此外，對於品牌主持人的表述也比較詳細，可能是由於和我的論文有關系，所以看得比較詳細，可以說這是第一本對於品牌主持人特徵進行較細致的描述的著作，也就給了我們一個分析一個主持人能夠成為品牌主持人的理論因素。
三、本書的作者
陳虹，華東師范大學傳播學院副教授，復旦大學新聞傳播學博士後，中國廣播電視學會播音與主持研究會理事、學術委員。在上海、湖北廣播電視戰線工作10多年，編輯主持的節目多次獲得中國廣播獎、中國廣播文藝獎、上海新聞獎、湖北新聞獎。1999年，在全國第四屆廣播電視金話筒獎評比中獲得銀獎，並被授予全國百佳節目主持人稱號；並兩度榮獲全國廣播電視論文金筆獎一等獎。2006年1月作為人才引進到華東師范大學傳播學院，專職從事主持藝術教學與科研工作。同年9月，被中國電視藝術家協會主持人專業委員會聘為上海專家組成員。
感謝這本書的作者陳虹教授，這本書給主持人事業的發展帶入了一個新的階段，也給逐漸成型的主持人傳播學搭建了一個較為具體的框架。
也感謝謝耘耕教授推薦了這本好書，期待所有喜歡播音主持的朋友們也閱讀一下。 〔《節目主持人傳播》一書個人讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】