三峽大學教授塗娟

A. 三峽大學音樂學院

不叫音樂學院，而叫「三峽大學藝術學院」，是12個二級學院中的一個，是藝術類提前批。不是三本，更不是高職高專。
三峽大學藝術學院於 2000年9月成立 ，學院下設美術系、藝術設計系、音樂系和藝術實驗中心，有美術基礎、中國畫、書法、藝術理論、西畫、設計基礎、環境藝術設計、平面設計、多媒體藝術設計、音樂理論、聲樂、舞蹈、器樂等13個教研室，有書法文化研究中心、三峽美術研究所、現代環境藝術設計研究所、藝術設計研究所、三峽音樂研究所等研究機構。現有音樂學、音樂表演、美術學、藝術設計4個本科專業，全日制在校學生1100餘人。2006年6月，美術學學科被湖北省人民政府確定為立項建設的碩士點學科。 學院現有教職工94人，專任教師 77人，其中教授及正高職稱4人；副教授及副高職稱15人；講師48人；享受省政府專項津貼專家1人；博士6人、碩士46人；兼職教授21人。
學院擁有一流的的藝術教育環境和教學、科研設施，逸夫教學樓建築面積2萬平方米，有功能齊全的畫室、設計室、琴房、多媒體教室，現代化的音樂廳、展廳為師生提供了良好的展示平台；院圖書室藏書16000冊、視聽資料1000盤（盒），訂閱專業期刊82種，為師生創作、科學研究提供了便利條件；學院藝術實驗中心有裝備先進的模型工作室、數碼設計工作室、計算機輔助設計工作室、版畫工作室、雕塑與陶藝工作室、電腦音樂製作室、數碼鋼琴室等，教學儀器設備總值達659萬元，學院建立了學院網站、數字展覽館和26個實習實踐基地。
近年來，學院教師在國家文化部舉辦的專業賽事中獲金、銀、銅獎20餘項，在省級以上刊物發表研究論文及作品833篇，公開出版學術專著8部，省級及以上科研成果獲獎12項，100餘件美術與設計作品參加省級以上展覽並獲獎。
學院通過舉辦各種形式的展覽、音樂會、學術報告來營造良好的學術氛圍。近年來，學院舉辦各種形式的作品展覽和音樂會50多場次，成功舉辦了三屆國際音樂周、多場教師獨唱音樂會和教師個展，邀請國內外著名專家學者來院講學20餘場次。
學院堅持走科學與藝術相結合、產學研相結合的發展之路。近年來，承擔各類科研項目共計85項（其中主持國家社科基金項目2項，省級1項，廳局級82項 ），縱、橫項項目經費320萬元。
學院注重學生專業能力的培養和提高，注重培養學生的創新、創業能力，積極組織學生參加國內專業技能比賽，部分學生先後在全國大學生廣告藝術大賽、中國國際合唱節、湖北省舞蹈大賽、湖北省大學生藝術節、湖北省高校美術大展、全國數字藝術設計大賽、2002中國（武漢）國際建築裝飾設計大賽、中國高校環境藝術設計學年獎、時報金犢獎、靳埭強設計獎、ONE SHOW CHINA等大賽中取得較好成績。
藝術學院還是很不錯的，就是橘頌音樂廳那個樓。

B. 三峽大學與985相比怎麼樣

三峽大學與985大學不是同一個檔次的學校，但三峽大學屬於水利部，就業肯定是不愁得，待遇肯定不差。

拓展資料：

1. 三峽大學是經國家教育部批准由原武漢水利電力大學（宜昌）和原湖北三峽學院於2000年5月25日合並組建的，是國家水利部和湖北省共建大學，入選教育部第二批「卓越工程師教育培養計劃」、中西部高校基礎能力建設工程（二期）、湖北省「國內一流大學」建設高校。

2. 原武漢水利電力大學（宜昌）的前身是於1978年成立的葛洲壩水電工程學院，先後隸屬於水利電力部、能源部、電力工業部、國家電力公司，1996年與原武漢水利電力大學合並組建新的武漢水利電力大學，成為「211工程」建設大學的重要組成部分。原湖北三峽學院是由原宜昌師范高等專科學校、宜昌醫學高等專科學校、宜昌職業大學於1996年合並而成。

3. 截至2017年12月，學校佔地面積3000餘畝，校舍總建築面積140萬平方米，教學科研儀器設備4萬余台（件），設備總值達5.56億元；圖書館館藏紙質圖書290餘萬冊；共有全日制在校普通本科生22293人，博士、碩士研究生4266人，來華留學生1365人；擁有1個博士後科研流動站，4個一級學科博士點、25個一級學科碩士點、1個二級學科碩士點，有13個類別、23個領域碩士專業學位點；設有30個學院，72個本科專業。

4.截至2017年12月，學校擁有1個博士後科研流動站，4個一級學科博士點、25個一級學科碩士點、1個二級學科碩士點；十二五期間獲批11個省級重點一級學科；十三五期間獲批2個省級優勢特色學科群；有工程、工商管理（MBA）和翻譯等13個類別23個領域碩士專業學位點。

5.截至2017年12月，學校共有專任教師2041人，其中教授383人，副教授1060人，具有博士學位的教師813人；有國務院學位委員會學科評議組（水利工程組）成員1人；有博士生導師128人，碩士生導師1045人；獲批湖北省「百人計劃」5人，獲批「楚天學者計劃」設崗學科50個，獲批「楚天學者計劃」特聘教授、講座教授及楚天學子人選90餘人。

C. 三峽大學教師用不雅圖文講授日語，這符合師德嗎

教師是一個神聖的職業，教書育人對於每個國家來說都是很重要的存在，因此教師在國民的心中一直都有很重要的地位。但是在三峽大學卻又一名教師在課堂上給學生教授日語的時候，使用的是不雅的、低俗的圖文，甚至還有貶低女性、歧視女性的意味，這樣行為的發生是完全沒有師德的，也是違背其職業道德的，是應該被譴責的。

在三峽大學，一名教師在講授日語單詞的時候，選擇了用趣味聯想的方式，但是在該聯想方式呈現的有關言語時，不少學生發現有些有關女性的言語過於低俗、不堪，有歧視女性、貶低女性的意味。因此，在網友將這名老師講授日語使用的不雅圖文曝光時，也是引起了不少網友的憤怒。

D. 用不雅圖文講授日語的那位三峽大學教師，受到了什麼處分

大學教師用不雅圖文來講授日語，被教育部點評批評。郎某某的行為違反了《新時代高校教師職業行為十項准則》第三項規定。根據《教育部關於高校教師師德失范行為處理的指導意見》等相關規定，給予郎某某停課、調離教學工作崗位處理，並對其進行通報批評、取消年度評優資格、扣罰績效工資；對該教師所在的二級學院進行通報批評。

三峽大學老師的行為受到了教育部的點名批評。給予郎某某停課、調離教學工作崗位處理，此外，因為影響比較惡劣，所以還要對其進行通報批評，取消年度評優資格，扣罰績效工資。此外，郎某某所在的學院也受到了通報批評，希望這件事能給所有的老師一個提醒，教育教育，就是教書育人，能夠做到教書和育人兩個方面，才值得被稱為老師。

E. 三峽職院老師和三峽大學老師區別大嗎

嚴格來說，區抄別不大，都是教書育人嘛！可人活在世，總愛和人比比。要說最大的區別，就是職稱的區別。通俗點就是名聲的差別。三大的最垃圾的助教，也要是個一本的本科，而講師和教授最低也是碩士!這就導致了，名氣的差別，工資的差別，信譽度的差別（學生信賴你）等等，可以嗎？這答案。

F. 三峽大學校友會的三峽大學校友會簡介

2001年6月28日，三峽大學校友會在三峽大學揭牌一周年的喜慶日子裡正式成立。三峽大學正校級調研員曾維強教授擔任校友會首任會長。現任會長是三峽大學校長劉德富教授。
三峽大學合並組建六年來，在上級的關懷和社會各界的支持下，堅持立足宜昌、融入三峽、服務湖北、面向全國、走向世界的服務宗旨，堅持科學精神與人文精神並重，開門辦學、特色立校、可持續發展的辦學思路，推行學科立校、科技興校、人才強校、質量固本的發展戰略。全面貫徹黨和國家教育方針，凝心聚力搞建設，一心一意謀發展，不斷提高辦學水平和教育教學質量，各項教育環境、教學設施、辦學條件日臻完善和現代化，並於2005年取得了教育部本科教學工作水平評估優秀學校的榮譽稱號。伴隨著學校的建設和發展，三峽大學校友會也不斷發展和壯大。
自三峽大學校友會成立以來，在廣大校友的支持下，2001年校友會編輯完成了《三峽大學校友通訊錄》；2005年，學校黨委宣傳部和校友會聯合編輯出版了《求索》一書，全面介紹三峽大學的部分校友在各條戰線上的工作和學習情況。學校領導和相關部門的同志還分赴祖國各地調研，聯系校友。到目前為止，共在全國成立並調整了北京市校友會等40多個校友會。2002年，三峽大學校友會網站開通，校友通過校友會網站可以更方便地了解和查詢母校及校友的情況。
2006年7月，學校對校友會的機構和人員進行調整，專門設立了董事會和校友會辦公室；2006年9月，學校對校友會再次進行充實，增加了國際合作與交流學院、科技學院兩個副秘書長單位。
展望未來，三峽大學「十一五」規劃勾畫了美好的發展藍圖，到2020年乃至更長時期，經過不懈努力，把學校建設成為一所水電特色鮮明、科技與人文交融，理、工、文、醫、經、管、法、教等學科協調發展，在國內享有較高知名度、國際上有一定影響的高水平省屬綜合性大學。三峽大學校友會必將取得更大的發展。
三峽大學是廣大校友的精神寄託，無論你在哪裡創業，身處何方，校友會始終是所有校友寄託情思、交流信息的港灣，我們衷心祝願您事業有成，熱誠歡迎您常回家看看！

G. 關於三峽大學教師用不雅圖文講授日語一事，你有何看法

教師是一個神聖的職業，在很多人心目中也是這么認為的。因為在自己的一生中，除了家人對自己影響較大以外，可能就是自己的老師對自己影響比較大了。本來運用詼諧的比喻來促使學生能夠更快記憶是一件好事，但是三峽大學卻用不雅的言語、圖文來教授，給學生帶來十分不好的影響，真的是其作為教師德行的低下了。完全是不可以被認可的，需要得到一定的處罰的。

作為一名老師，採取新型的教課方式是無可厚非的，但是不能將低俗視為有趣。三峽大學的一名大學老師在課堂上用低俗不堪的圖文來教授學生日語，感覺對於女性有一定歧視的意味。這樣的老師不得不說，肯定是德行有虧的，應該對其進行處罰的。

H. 如何看待三峽大學教師用不雅圖文講授日語這件事

我覺得這位老師用不雅的圖文講授日語這件事情是非常不合適的，因為本身來講作為老師，我們應該傳播的是積極健康的知識，以及正能量的這個方法，但是用不雅的圖文來進行神聖的教學，這個肯定是不合適的一個行為。

一、身為老師直接用不雅圖文進行授課行為不恰當。

我們知道對於教師這個行業和職業，我們是具有更多的一個尊重的，如果說他本身的一個行為還不如一個普通人的話，我們就會覺得這位老師的行為不太妥當，因為就算我們知道一個普通的成年人，他也不會在公共場合公然的把不雅的圖文打在公屏上，或者讓別人知道這件事情，在我國的文化當中是為人不齒的，覺得是不太合適的，雖然說老老師和同學都是成年人了，但是公共場合做出這樣的行為，還是不合適。何況這位老師是一位教授。那麼他明明可以用正常的圖片進行授課，卻偏偏選用了不雅的圖文進行授課，所以會引發社會的討論。

I. 三峽大學基本情況怎麼樣排名怎樣

樓上的先了解一來下三峽大學歷史再源說話，三峽大學不是平地而起，三峽大學也不等於湖北三峽學院。
教育部公布本科教學工作水平評估結論：三峽大學喜獲優秀

———— 宣傳部(2006-04-14)發布

4月7日，教育部(教高函[2006]9號文)公布了2005年75所普通高等學校本科教學工作水平評估結論。三峽大學評估結論為優秀。
此次評估結論是根據專家組的考察評估意見和教育部普通高等學校本科教學工作水平評估專家委員會審議意見確定的。
在參評的75所高校中，共有43所高校評估結論為優秀，28所為良好，4所為合格。
在湖北省參加評估的5所高校中，還有華中師范大學為優秀，2所為良好，1所為合格。

J. 三峽大學怎樣呢

4月7日，教育部(教高函[2006]9號文)公布了2005年75所普通高等學校本科教學工作水平評估結論。三峽大學評估結論為優秀。
此次評估結論是根據專家組的考察評估意見和教育部普通高等學校本科教學工作水平評估專家委員會審議意見確定的。
在參評的75所高校中，共有43所高校評估結論為優秀，28所為良好，4所為合格。
在湖北省參加評估的5所高校中，還有華中師范大學為優秀，2所為良好，1所為合格。
三峽大學坐落在世界水電之都、中國旅遊名城湖北省宜昌市，是經教育部批准，於2000年6月29日由原武漢水利電力大學（宜昌）和原湖北三峽學院合並組建而成立的一所地方綜合性大學。原武漢水利電力大學（宜昌）的前身是於1978年成立的葛洲壩水電工程學院，直屬水利電力部管理，1996年與武漢水利電力大學合並，組成新的武漢水利電力大學，1996年11月通過教育部立項審查，成為「211工程」重點建設大學的重要組成部分；原湖北三峽學院為湖北省省屬本科高校。
三峽大學校本部（本科及以上學歷學生均在本部）校園面積2870畝，校舍總建築面積104萬平方米，有各類實驗室(實驗中心)50個，其中基礎教學實驗室16個，專業實驗室33個，大中型教學科研儀器設備2萬多台（件），總價值16646.6萬元；圖書館館藏紙質圖書207.68萬冊，各類電子圖書41萬冊(件)。
三峽大學面向全國招生，學校已培養畢業生5萬余名，他們已成為水利水電行業及湖北省經濟建設與社會發展的重要力量。學校現設有12個全日制本科專業學院，52個本科專業，其中有5個國家管理專業、3個在建省級品牌專業；1996年起開始碩士研究生的培養工作，現有32個碩士點，18個湖北省立項建設博、碩士點，具有留學生招生資格；現有全日制在校普通本科學生21000餘人，碩士研究生1000餘人（含工程碩士），校內繼續教育學歷生2006人，來自印度、尼泊爾、韓國、美國、法國等國家的留學生193人。
三峽大學現有教職員工2336名，其中專任教師1198名。專任教師中有正高職稱者104名、副高職稱者349名、講師381名，博士78名、碩士523名；高級職稱教師佔37.81%，具有研究生學位的教師佔50.17%；有「楚天學者計劃」特聘教授4名，「三峽學者計劃」特聘教授7名，享受國務院政府特殊津貼專家14名，省部級有突出貢獻中青年專家16名，首批湖北省新世紀人才工程第一、二層次人才人選10名，湖北省高校跨世紀學科帶頭人、學術骨幹培養計劃人選32名，有博士生導師6名、碩士生導師273名；學校聘請了包括10位院士在內的264名專家擔任兼職教授。
三峽大學現有1個國家重點野外科學觀測試驗站，6個省部級重點學科，6個省部級重點實驗室，2個省級工程技術研究中心，1個省級人文社會科學研究基地；擁有岩土工程、防災減災與防護工程、水工結構工程、水利水電工程4個湖北省「楚天學者計劃」特聘教授設崗學科；現已建成湖北省精品課程6門、省級優質課程11門、校級優質課程31門。近3年，學校教師共承擔各級各類教學研究課題245項，其中省部級項目56項；在近兩屆優秀教學成果獎評選中，共獲省級優秀教學成果獎16項，其中一等獎5項，二等獎3項，三等獎8項。
三峽大學組建5年以來，全體師生員工團結拼搏，艱苦創業，求索奮進，通過實施「規劃工程」、「人才工程」、「質量工程」和「凝聚力工程」，推進實質性合並，促進實質性融合，實現了集中一地辦學，各項事業發展態勢良好，各方面工作取得了較顯著的成績。2003年被授予全省「先進基層黨組織」和「省級文明單位」榮譽稱號；2004年被授予全省「最佳文明單位」榮譽稱號；2004年被授予「科技服務湖北先進單位」、學校科協組織被授予湖北省「先進科學技術協會」；2004年被授予全省「統一戰線工作先進集體」；2005年被全國總工會授予「全國模範職工之家」。目前，學校已經成為湖北省省屬高校中水電特色與優勢比較明顯、綜合辦學實力較強、享有一定社會聲譽的地方綜合性大學。