武漢大學教授流失

Ⅰ 鄉鎮教師流失嚴重，成為年輕老師的跳板，怎麼解決鄉鎮老師薪火難繼的問題

根據武漢大學對鄉鎮學校的一項調查發現，最近五年該鄉鎮招聘教師的流失率高達45%，為此，人民日報大聲疾呼：莫讓鄉鎮優秀老師薪火難繼。我們鄉鎮老師中有一句玩笑話：“鄉鎮老師，除了正在跑調動的，就是想要跑調動的”，雖說這話有點極端了，但也是當前鄉鎮學校的一個真實寫照。都說各個單位都是“鐵打的營盤流水的兵”，有人員調動也是正常，但是調動規模如此之大，如此頻繁，對鄉鎮教育實在不是什麼好事。

現在的新分配的定向師范生大多是90後，今年還出現了00後老師，這些年輕人在家裡都是寶貝疙瘩，沒吃過什麼苦。跑到鄉村一看，條件艱苦，沒有單獨的衛生間，浴室，甚至宿舍都是教室改造的，幾個人共用一間。要去一趟鎮上買菜，騎電動車要半個小時，當場不幹，打道回府的屢見不鮮。也有干一個學期，實在是受不了，打死也不幹的，當然更多地是一門心思想著通過考試或者其他方式盡快孔雀東南飛，調離山溝。

鄉鎮教師流失當然也有更深層次的原因，鄉鎮教師社交圈子比較窄，人脈不廣，社會地位不如城區老師，很多年輕人覺得自身價值得不到最大限度的體現。所以鄉村教師的流失有待遇的問題，但也不僅僅是待遇的問題，還有老師們的獲得感和成就感的問題。

優質生源的流失，優質師資的流失，逐漸走向消亡的鄉村學校，是當前基礎教育中面臨的比較迫切需要解決的問題，盡在我們鄉鎮兩年就已經自然消亡了三所村級小學，照這個速度，只怕用不了三五年，全鎮就只剩下一所中心小學了。

Ⅱ 陳銘還在武漢大學當教授嗎

不造，華科劉德華幫挽

Ⅲ 人氣爆棚的副教授易中天為何沒轉正他離職時說：武漢天氣不好，什麼意思

他始終牢記的是武大是自己的母校，裡面曾經有過無數喜愛過自己的學生。相較於那些明明是自己技不如人，非但不想著怎樣提升自己，反而將自己的不滿和惡意全部轉嫁到比自己優秀的人的身上去的那部分人，易中天教授身上的那份淡然，那份寬容只會使他的魅力光環更加的強大和耀眼。

Ⅳ 武大法學教授被東南大學挖走，說明什麼

這樣就推出這樣的結論，顯然是不可能的。更大的原因應該是個人選擇，東南可能給他的支持更多。

Ⅳ 武漢大學教師待遇如何

武漢大學教師待遇較其他城市偏低,武大和華科講師工資均在3000-4000,副教授稍高,教授工資一年加獎金的話可以達到十萬.

Ⅵ 武漢大學解聘病危教授事件是怎麼回事

http://news.whu.e.cn/showinfo.php?newid=7877.

這是我們學校的官方發布信專息。屬

Ⅶ 武漢大學教授余長安死了沒

自己取分了.

Ⅷ 張耀燦為什麼離開武漢大學是因為學術還是利益呢

他本來就是華中師范大學的教師，記得是八幾年，我國沒有思政教育這門課程，國家就在版某幾個學校匯集專權家們進行編寫教材，由於張老師在在做德育工作，這方面經驗比較足，武漢大學作為編寫這門課的地方，武大就把張老師借過去用了幾年，教材編寫好了就回華師了

Ⅸ 武漢大學城坐擁130萬大學生卻留不住人才，你覺得這是為什麼

自古以來都是，人往高處走，水往低處流。人才們都是嚮往繁華的北上廣工內作，相對福利容條件都比較好，畢業後很多人大量流向那邊，這個跟當地落戶政策有關。武漢並沒有太明顯政策支持，相反北上廣有很多政策。一般落戶的話需要是人才或者買房，從買房角度說大學生去庫存還是很難的，因為他們才剛剛踏上工作歷程。剛畢業的話，很多人認為還沒有足夠經驗成為人才，還在找一份工作歷練自己。

Ⅹ 易中天在武漢大學十五年，什麼原因離開武漢大學

易中天教授的大名在國內可謂婦孺皆知，他公開的簡歷是「畢業於武漢大學碩士研究生並留校任教，後任職於廈門大學人文學學院教授」，很多人並了解易中天先生當年離開武漢大學的真實原因。

1977年我國恢復了高考，易中天當時擔任高三畢業班的語文老師、班主任，據後來熟悉的人回憶，為了學生的高考，易中天自己放棄了考大學拿個文憑的想法，他帶的這個班結果出了不少的大學生。1978年學校又要高考，易中天當時這么想：和學生一塊考大學，萬一考不上就太沒面子。於是，他這一年直接以同等學力的資歷報考武漢大學研究生，不想一炮打響，他被武漢大學高分錄取，所讀專業是古代文學專業研究生。

也正因為如此，易中天先生沒有大學本科學歷。

畢業後，易中天先生留在了武漢大學任教，他的研究生導師是老先生胡國瑞、吳林伯兩位教授，也可以想像得出，易中天先生所接受的學術訓練自然是「傳統」和規范的。