復旦大學教授談教育

『壹』 復旦大學紅網教授陳果為何如今被學生「炮轟」呢

互聯網的發展，在一定程度上已然是發展成為了人們展示自己的舞台，對於很多人來說，相比較於之前，是增加了不少曝光的機會，但同時也是由於這種情況的發生，在各大平台上的內容也是雜亂無章，真正意義上的精華反倒是少了許多，在這樣的情景之下，就更加需要我們甄別對錯的一個能力，否則在互聯網的無底洞之前，我們還真是無力回擊。

而像陳果一樣的言論，說白了也不過是暫時的一種吹捧罷了，使用諸多華麗的理論，讓學生們感受到了暫時的一種快樂，這樣的語言是沒有任何的說服力的。

大學時代還是應當要踏實來學習基本的科學知識，否則在這樣的一個關鍵時期，被這些個所謂的理論所覆蓋，最終還是停留在了務虛注意，求學的意義何在？陳果個人的魅力我想大家也應該是看得到，那種獨立女性還是相當令人欽佩的，而她也應當是要學會給予學生們更多的一些個價值，做學生們的良好表率。

『貳』 復旦大學教授8位教授請求錄取差6分的學生，遭招辦拒絕，談談你對這件事的觀點作文 開頭是：

現代教育多以應試教育為主，很多的實踐能力比理論能力要傑出的多的學生卻被高校拒之門外，即使是名牌大學，也要為了中國後代的教育著想，不應為了為數不多的分差而失去傑出的人才。高校的門檻，其實可以低一點。

『叄』 如何評價崔永元在復旦大學與復旦生科院盧大儒教授就轉基因問題的激烈爭辯

請問大家看過沒有看過視頻，在這評論。
首先我看過視頻，不從學術范圍來說，盧教授給我的感受只有兩個字「賣弄」。你個研究型學者不去找證據，和一個新聞媒體工作者亂戰，你只有一個目的「出名」，好吧你達到了你的目的。動不動就情緒激動，搬出來什麼科普、什麼學術界公認，就您這水平，歇歇吧，你代表不了，更不配作為一個科普工作者。
其次，好，你盧教授要談黃金大米，咱就談黃金大米，你盧大教授是生命科學學院教授，你竟然不知道黃金大米摻雜幾種基因，你還口口聲聲談黃金大米；崔永元哪怕說100種，我不奇怪。他是新聞媒體工作者。你也不用奇怪，崔永元不懂，他有什麼資格反對轉基因，那我告訴你，我也不懂轉基因，我也反對轉基因。你不要嘲笑我，因為食物是個特殊的產品，關繫到每個人的切身利益。雖然我不懂轉基因、什麼高深的生命科學道理，但我是農民，這么多年的生活經驗告訴我，現在老鼠越來越少了，難道是老鼠葯的功勞？
最後，就黃金大米而言，真的僅僅是程序不合法嗎？盧大教授說「但是未經告示就試驗，屬於程序錯誤，那是倫理問題。」那你盧大教授認為黃金大米沒有問題。那好，既然黃金大米沒有問題為什麼還要再孩子身上試驗。我想大家都明白，試驗是什麼意思，不用我多說了吧。
我可以接納轉基因的支持者，我更願意傾聽轉基因沒有問題的論據。我卻堅決反對，什麼都不看，什麼都不思考，光在網上噴糞罵這個，噴哪個。你說這群人跟流氓有什麼區別

『肆』 復旦大學校長批評教師四處吃請誇誇其談一文的讀後感

[復旦大學校長批評教師四處吃請誇誇其談一文的讀後感]

今天在網易新聞上拜讀了一篇報道復旦大學校長、中科院院士楊玉良教授批評教育時弊的一篇文章，復旦大學校長批評教師四處吃請誇誇其談一文的讀後感。楊校長講的是實話，現在的教育，學生與老師都存在他所說的問題，是應該靜下心來，認真搞好教育了。

對於目前這種狀況，我想責任不完全在老師。「四處吃請」的人確實存在，但恰恰不是普通的教師，而是掌握了一定資源的人，你想想一個普通老師，沒有地位，沒有關系，沒有...，是不可能被請吃的。你沒有一定的頭銜，別人也不會請你去「誇誇其談」了。所以這股「吃請風」要從源頭抓。但我想這部分能夠「四處吃請誇誇其談」的人應該是少數，大家也不必太在意。我想要在意的是對某些所謂產品或成果的「誇誇其談」，別人請你吃，送一個紅包，你就不顧學術道德而對本來一般的東西而「誇誇其談」了，把它吹到天上去，什麼達到國際領先水平都來了。

但是楊校長所說的「心態浮躁」問題，確實是我們大部分老師的一個共同之處。年輕教師沒有多少「米」，職稱也不高，學位還在弄，路太漫長了，自然就會找捷徑了，做事浮躁在所難免。年紀大點的教師家庭社會重壓在身，想想自己付出了這么多，還難以養家糊口，他不急么？現在的社會，你想踏踏實實做事還真不容易，有些「浮躁事」是逼出來的。沒有辦法啊，我的「楊校長」！

所以我想校長們特別是政府部分的領導們，對於楊校長提出的時弊應該好好想想，是我們的學生和教師想這樣么？只有從整個社會風氣、福利保障、道德信仰等方面去思考才能挽救我們這個民族。

感謝楊校長的直言！願我們深思。

附原文（http://news.163.com/10/0920/02/6H0993IA00014AED.html）
人民日報9月20日報道
「成功秘訣說」、「教師走穴風」……在17日舉辦的第四屆復旦基礎教育論壇上，復旦大學校長、中科院院士楊玉良等專家批判了社會及教育界某些人的功利化心態，認為教育不能只注重知識傳授，而忽視學生的德性培養和責任感的培育。
【學生】急功近利
「總希望找秘訣、走捷徑」

「我深刻地感受到現在許多學生對成功的理解非常偏頗。」楊玉良舉了個例子：今年6月底，復旦大學邀請加拿大總督米夏埃爾·讓女士來校作演講。在互動環節，好幾位學生一再追問：從海地移民到加拿大，當了總督，你是怎麼成功的？「這樣的問題，粗聽沒什麼，仔細想想，就暴露出不少學生急功近利的心態，總希望找秘訣、走捷徑。」楊玉良說。

還有一種現象讓楊玉良印象深刻：學校邀請大學者作報告，總有些學生在報告結束後一擁而上，把事先准備好的推薦信拿出來，直截了當地說：「請您簽個名，我要去美國。」楊玉良認為：「像這樣不惜投機、只求成功的學生，將來從事學術研究，或者當官、做事，恐怕都不能讓人放心。」

「我們培養的學生，要有對個人、對整個國家、對人類的責任感，讀後感《復旦大學校長批評教師四處吃請誇誇其談一文的讀後感》。如果學校教育只注重知識，不重視德性培養，那麼培養的人越有知識，越可能成為社會的禍害。」楊玉良對此有著強烈的危機感。
【教師】心態浮躁
「四處吃請，誇誇其談」

楊玉良認為，當前學生身上普遍存在的功利化心態，與當前教育過度注重知識傳授，輕忽人的根本德性培養，部分教師心態功利、浮躁，缺少「身正為范」的自覺自律有關。

有些教師除了與個人科研有關的文獻外，少有時間讀書，布置給學生的學習資料，自己並未查證、讀透，以致學生抄襲也無從發現。有些教師不僅做不到學問起點高於學生，連實事求是的基本態度也不具備。如此師道，必然危害學生的成長。

對於大學教授的「走穴之風」，楊玉良有過親身經歷。當年他還是副校長的時候，曾經參加過一個論壇，從主持人處知道一位大學教授40分鍾「出場費」高達20萬元，這位教授再將當地吃請、參觀過程中獲得的某些案例移用到另一場演講中，外行聽來效果不錯，內行聽來只是誇誇其談。這種情況在經濟學家中並不罕見。「這種風氣對學生的危害很大。對於教師來說，『身正為范』比『學高為師』更重要。」楊玉良說。

上海市教委教研室主任徐淀芳也將「誠信品質」列為當代學生培養中最重要的基本素養之一。除了整個社會誠信缺失的環境影響之外，教育者自身的某些弄虛作假行為也時常帶給學生不良示範。比如學校為了應付教育督導、檢查而准備多套方案；家長為了讓學生「安心學習」而寫事實虛假的請假條；社會為學生「過關」而出具含有「水分」的社會實踐證明，等等。

「誠信教育不在於講了多少大道理，更加重要的是教育者用什麼樣的行為，影響受教育者。以虛偽行為教導誠信，結出的只能是虛偽的果實。」徐淀芳舉了自己聽的一堂課為例。那堂課上，老師請學生連續幾個月觀察記錄家中的用水量。一個農民工子女誠實地回答說，家裡幾個月用水量都一樣，水表不轉，結果引來教師的指責和同學的鬨笑。「教師只關注學科知識應用，卻未盡到育人職責。這個孩子很可能以後再也不講真話了。」徐淀芳說。

〔復旦大學校長批評教師四處吃請誇誇其談一文的讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

『伍』 復旦大學教授如何談正確教育的原則

「現代教育應從中國復古代傳制統文化，尤其要從家訓家教中獲得啟示。先傳承家訓智慧，讓孩子學會做人，再通過正確教育，使其成才。」8月5日，曾多次登上《百家講壇》的復旦大學歷史系教授韓教授來到福建省圖書館，與讀者分享家訓智慧傳承對現代教育的意義和啟示，其深入淺出的講解贏得了現場觀眾們的陣陣掌聲。

「據我所知，很多幼兒園現在都有入學考試，就是這種制度，讓許多家長急於讓孩子學習知識，從而錯過培養孩子品德的時機。」韓教授對此建議，要解放學齡前孩子們的探索能力，通過學習家訓，讓孩子從小培養正確的處世態度，這將對他們的一生有所裨益。

來源：中國新聞網

『陸』 為什麼復旦大學教授說，適合就是最好的教育

（5）

教育必須基於三個准則

教育怎麼做呢？

這個問題也是教育的哲學思辨。

沒有分數（檢驗）的教育是不成立的，只談分數的教育肯定是有缺陷的，這就是哲學。

那麼哲學家怎麼看待教育？最經典的是亞里士多德的原話：「教育必須基於三個原則：中庸、可能、和適當。」

中庸，用孔子的話說就是：「去其兩端，取其中而用之」。總之不偏左不移右、不偏下不偏上，守中為上。

我個人認為中庸才是人生、乃至做教育的最好的哲學，就是說我們做教育不要太過頭了，也不要不夠，就這么簡單。

什麼叫過頭？

現在我們就做過頭了，在技術層面上不斷地改，改得我們老師不知道怎麼上課了，領導也不知道怎麼布置工作了。

學校教育成了這樣子就是過了頭，忘記了還有教育規律，還有教育自身內在的東西。

『柒』 復旦大學沈奕斐教授：如何培養一個自主學習的孩子

孩子的教育是做家長的最關心的事情，一個良好的自主學習習慣的養成對孩子的一生都是有好處的。孩子的學習要從小抓起，一個好的學習習慣將會伴隨孩子的一生，也將會讓孩子受益一生。那麼，怎麼培養孩子自主學習的習慣呢？下面就讓小魚給大家介紹一下吧。
家長做好榜樣作用
小孩子都是具有非常強的模仿能力的，家長的一舉一動都會影響自己的孩子。所以，想要孩子養成一個良好的學習習慣，做家長的就要自己給孩子做出榜樣來。
為孩子創造一個好的學習環境
想要養成一個良好的學習習慣，就要有一個好的學習環境。在孩子學習的時候，要給孩子提供一個安靜的場所，家長可以在一旁指導，但是盡量不要發出任何響聲。
培養孩子的時間觀念
孩子學習習慣的養成跟時間脫不了關系。做家長的可以給孩子規定好什麼時間可以玩，什麼時間必須學習。學習的時候，在規定的時間需要完成多少任務也是需要規定好的。讓孩子在心底建立一個時間表並嚴格去執行。
激發孩子的學習興趣
孩子對學習沒有一個准確的概念，做家長的就要引導孩子去學習。並適當的給予孩子一些鼓勵，讓孩子對學習產生興趣。興趣是最好的老師，孩子一旦對學習產生了興趣，就會自己主動的去學習。
培養孩子的自信心
在孩子學習的時候，不要直接插手孩子的學習，讓孩子自主完成學習任務。這樣孩子才可以有完成學習任務的成就感。做家長的可以在一旁指導，但是要等孩子完成任務之後再指導。另外幼兒早期閱讀，有利於幼兒獲得語言、提高閱讀能力和概括能力。蘇霍姆林斯基曾說過：「凡是沒有學會流利地、有理解地閱讀的人，是不可能順利地掌握知識的」。興趣是人們力求認識、探究某種事物的心理傾向，是推動個體活動的內在動機。在幼兒早期培養其對閱讀的興趣將有助於幼兒成長為對閱讀充滿熱情渴望並能有效閱讀的人,我家閨女從三歲開始接觸漢字，現在用了一年認字300多個勒，基本上都是軟體裡面學來的，裡面動畫故事超多，寶寶特喜歡看，還有游戲可以玩（游戲是鞏固識字的喲），開始我還擔心玩太長時間對寶寶眼睛不太好，然後發現裡面竟然有個設置功能，可以設置學習時間，和使用時間自動關閉，超贊。用的久了還鍛煉了寶寶的用眼習慣。貓（什麼）學漢字，答案是小帥，現在學的字多了，故事聽多了，我下班回來還會跑過來給我講故事，超暖心的（雖然講的斷斷續續的，但是超可愛的喲）。
正確利用孩子的好奇心
孩子都是有好奇心的，孩子產生疑問就會詢問家長，家長要正確仔細認真並帶有幽默色彩的給孩子講解，讓孩子覺得詢問家長是一件即快樂又可以學到知識的事情。家長不要對孩子詢問的簡單的問題感到厭煩、更不要欺騙孩子，要鼓勵孩子詢問。
正確了解孩子
做家長的要對自己的孩子非常的了解才可以。家長不僅要了解孩子的優點還要了解孩子的缺點，對於孩子的優點我們要給予鼓勵，對於孩子的缺點我們要引導孩子改正。只有家長對自己的孩子非常的了解了。才可以合理的教育孩子養成自主學習的習慣。

『捌』 復旦大學教授如何談素質教育

「現代教育應抄從中國古代傳統文化，尤其要從家訓家教中獲得啟示。先傳承家訓智慧，讓孩子學會做人，再通過正確教育，使其成才。」8月5日，曾多次登上《百家講壇》的復旦大學歷史系教授韓教授來到福建省圖書館，與讀者分享家訓智慧傳承對現代教育的意義和啟示，其深入淺出的講解贏得了現場觀眾們的陣陣掌聲。

「傳家兩字，曰耕與讀；興家兩字，曰儉與勤；安家兩字，曰讓與忍。」這幾句話均摘自中國的名家家訓――《章氏家訓》。

韓教授指出，家訓立足於家族的長遠利益，對個人的修身、齊家發揮著重要的作用。所以，現代教育必須懂得借鑒家訓中的「精華」，先教會孩子如何做人。

來源：中國新聞網

『玖』 復旦大學教授馮瑋的賣國言論為什麼沒有受到處理

已經進行復處理。
中紀委、中國教制育部、復旦大學黨委負責人：你們好！中央紀委駐院紀檢組組長、院黨組成員張英偉近日指出了社科院在意識形態上存在的四點問題：

第一、穿上學術的隱身衣，製造煙幕；

第二，利用互聯網炮製跨國界的歪理；

第三，每逢敏感時期，進行不法的勾連活動；

第四，接受境外勢力點對點的滲透。

我們認為，存在這四點意識形態問題的高校絕不是只有社科院。穿著學術的隱身衣，製造煙幕的高校職教人員，也不僅僅存在於社科院里。

此信是中紀委以及教育部反應一下復旦大學歷史系教授馮瑋，長期發表賣國言論的情況。同時，也將復旦大學對此事的態度告知於各有關部門領導。

再次，你們說經過談話，認為馮瑋不親日。暫且先不說他絕不僅僅是「親日」那麼簡單，就說你們這個「不親日」的結論是如何得出的？就通過談話？請問，你們是否有切實去認真做過調查和了解？如果一個警察跟一個罪犯談話，罪犯否認一切，還花言巧語地進行一番狡辯，警方就會說，這個人是個好人，他沒有犯罪。

『拾』 復旦大學教授一個月工資不到1萬，太低了嗎

近些年來，隨著我國教育行業發展不斷進步，國家也致力於提高教師的薪資待遇，在很多人眼裡都覺得教師職業的薪資待遇非常可觀，發展前景一片大好。確實，相比於其它行業來說，教師職業是一份就業既可靠、收入又穩定的工作，備受人們青睞，所以也成為了許多人心目中的“鐵飯碗”。

作為一位大學教授，社會地位相對來說也是挺高的，因此，在很多人看來，教授的薪資待遇至少每個月都有幾萬塊錢，但是想像和現實總是有差距的，也許大學教授可以通過很多的補貼來讓自己的月收入過萬，但是還是需要扣除掉其它的費用，就如上面所說的各種補貼，所以對於復旦大學教授給出的工資單，事實證明月收入並沒有過萬，對此，很多網友們紛紛直言：這工資會不會給得有點低了？

其實，在小匠認為，復旦大學教授的薪資待遇在如今的教育行業，總體來說算是不錯的了，不僅有8000多塊左右的基本工資，而且還能夠享有教師公寓補貼，以及五險一金，相比於鄉村教師月收入水平要高很多。正所謂“一分耕耘一分收獲”，作為一名教師，只要願意付出、努力奮斗，不斷提高自己的教學能力和水平，將來如果能夠被評上高職稱，那麼工資收入水平自然而然也會有所提升。

對此，你們看了大學教授給出的工資單之後，有什麼想法呢？你們認為大學教師月收入應該是在多少呢？歡迎留言分享。