朱喆教授武漢理工大學

Ⅰ 武漢理工大學網路教育學院的學院領導

梅炳初，工學博士，武漢理工大學網路教育學院院長。武漢理工大學材料復合內新技術國家容重點實驗室教授，博士生導師，湖北省有突出貢獻的中青年專家，曾任日本國大阪大學外國人教授。
近年來獲得國家科技進步三等獎一項，部級科技進步一等獎一項，部級科技進步二等獎一項，部級自然科學二等獎一項。曾獲得第三屆湖北省青年科技獎及省優秀博士論文獎。在國內外重要學術刊物發表論文七十餘篇，四十餘篇被SCI和EI收錄並幾十餘次被國內外學者引用。作為項目負責人目前承擔國家863、國家自然科學基金、博士點基金、教育部重點、優秀青年教師基金、湖北省攻關等科研項目十餘項 。

Ⅱ 武漢理工大學數學系研究生導師簡介

曾祥金 陳盛雙 歐作玲 還有蔡新民 老師都不錯 聽我的 能報這幾個老師准沒有前途！
曾祥金
性別 男
民族 漢族
出生年月 1952年1月16日
職務/職稱 教授
電話 62321368
電子郵件 [email protected]
通訊地址 武漢理工大學理學院

個人簡歷
1987年研究生畢業後獲得講師職稱。1992年評為副教授，1996年破格評為教授。82-83年在華師大進修一年，89-90年在蘭州大學作高級訪問學者一年，92-93年在中南財經政法大學進修一年。現是湖北省數學學會理事，湖北省數量經濟學會秘書長，湖北省社會科學聯合會委員，全國經濟博弈論專業委員會常務理事，武漢理工大學數學系副主任（主管研究生工作）。多次獲得省政府、校優秀教學成果獎；校教學優秀獎；師德先進等榮譽

研究方向及成果
研究方向：產業經濟學專業：信息經濟學與博弈論（博士研究生方向）；應用數學專業：金融數學與數量經濟分析（碩士研究生方向）；數量經濟學專業：微觀經濟分析與博弈論（碩士研究生方向）。 主要研究成果：近十年來，主持或參與了多項國家和省級科學研究基金資助項目以及許多教學研究項目，並有許多成果獲省政府獲學校獎勵。近五年主持的項目和在研項目有：金融風險分析與投資組合優化；建築結構數據分析；研究生培養質量內部評價體系研究；大學生教育質量監控和評價體系研究等。多次參加國內和國際學術會議。在國內和國際學術期刊上發表學術論文四十多篇，其中核心期刊二十多篇。出版主編或參編的教材和教學參考書三部；考研輔導教材十多部。

陳盛雙
83年至87年就讀於北京師范大學數學系獲學士學位，從87年起一直在武漢理工大學數學系工作，其間在武漢理工大學管理學院獲得碩士學位，一直擔任數學系黨支部書記，在99年被評為中國汽車工業總公司教書育人先進個人，並在2001年被晉升為副教授

研究方向及成果
主要從事金融數學模型及統計優化計算的研究，先後承當並參與省、部級課題研究五項，並在武漢大學學報、華中師范大學學報、價值工程、數理統計與管理等國內重要期刊上發表文章近二十篇，組織並參與教材編寫三部（國家級「十、五」規劃教材《經濟數學——微積分》、《經濟數學——概率論與數理統計》 高等教育出版社，《概率論與數理統計》科學出版社）除了為本科生開設了《高等數學》、《線性代數》、《概率論與數理統計》等大學公共數學基礎課外還為研究生開設了《高級宏觀經濟學》、《高級微觀經濟學》、《預測原理與方法》等專業基礎課，受到學生的普遍歡迎。

吳傳生
性別 男
民族 漢族
出生年月 1957年1月
職務/職稱 教授
電話 87651334
電子郵件 [email protected]
通訊地址 武漢理工大學理學院
備注

個人簡歷
博士，教授，武漢理工大學教學名師，國家級精品課程負責人，教育部數學與統計專業教學指導委員會委員。

研究方向及成果
主要研究方向為微分方程及其應用、小波分析與信號處理和優化計算。在國內外刊物及學術會議上發表學術論文40餘篇，其中6篇被EI收錄,一篇被SCI收錄，2篇被ISTP收錄，一篇被美國數學評論評論，關於應用數學的七篇系列論文被現代科技綜述專列詞條予以介紹。參加三項國家自然科學基金研究,一項省自然科學基金研究,主持過一項校自然科學基金, 參加一項國家「九五」攻關項目。主持8項省教研課題，4次獲省教學成果獎。主編普通高等教育「十五」和「十一五」國家級規劃教材3部，共出版教材、專著9部。曾被評為原中國汽車工業總公司有突出貢獻的優秀教師和湖北省跨世紀學科帶頭人。

上面那幾個是很有名氣的 其他老師你自己去看吧
這是鏈接網站 http://public.whut.e.cn/lxy/yjshgz/dsjj.html

Ⅲ 武漢理工大學的王攀教授有人認識么 他是一個什麼樣的人

是一個五十歲還沒有妻兒的人。
是一個深更半夜讓男學生去自己家裡的老男人。
是一個讓學生叫自己爸爸的人。
是一個創造義父義子語言系統的畸人！

Ⅳ 武漢理工大學，文法學院有哪些老師，的老師列表，的老師，學人堂

學院現有專任教師146名，其中教授29名、副教授58名、講師54名；碩士生導師名、博士生導師7名。在教師中具有博士學位的24名，在讀博士37名。文法學院現有享受國務院政府津貼專家2名，國家知識產權戰略評審專家1人，省部級有突出貢獻中青年專家5名，湖北省跨世紀學科帶頭人2名，武漢理工大學名師2名。具體名錄如下：
法學系
教授
申來津
李明
李牧
余功文
汪煒
張麗琴
黃莉萍
謝薇
鮑曉慧
魏紀林
副教授
馬卉
王曉麗
向雅萍
劉介明
劉愛童
江海波
孫惠民
李鳳寧
李序南
何琳
何平
陳中澤
陳茂國
陳娜
孟奇勛
胡秀娟
夏倩
徐學偉
黃明欣
胡神松
講師
王麗
文婧
劉其永
劉曉贇
李琦英
羅勤
羅先平
夏彥才
徐江萍
陶雙文
龔曉川
唐子艷
陳穎
新聞傳播系
教授
王漢熙
尹章池
朱喆
劉永堅
楊學忠
賀子岳
漆詠德
劉錦宏
副教授
王素娟
方迎豐
尹傑
李明文
李銀波
林鶯
楊磊
邱子慶
周萍
周鴻
胡璟
錢正
唐丹
黃箐
翟紅蕾
講師
嚴茜
李曉丹
張勇
張雄君
夏穎
教育技術學系
教授
馬廷奇
馬欣（講座教授）
李志峰
吳時明
副教授
劉艷
李靜蓉
曹建霞
沈凌
張凌雲
賈勇宏
講師
江艷
楊聖華
周群英
胡群慧
彭 強

Ⅳ 請問一下有誰知道武漢理工大學計算機學院軟體工程系的胡燕教授的聯系方式謝謝

不曉得誒，不過我是武漢理工大學軟體工程大四的。。。

Ⅵ 武漢理工大學 信息工程學院研究生導師 哪幾個比較厲害一點（導師不要太摳了）麻煩告訴我一下，謝謝了。

013 信息工程學院
（Tel：）
含：寬頻無線通信與感測器網路湖北省重點實驗室（Tel:87651806）

學術型碩士招生專業：
物理電子學（080901）
01光纖感測與光電信息處理
02導波光學與光纖通信技術
03電磁散射與電波傳播
04器件與系統級晶元設計
08047姜德生 13050吳友宇
06074徐曉英 06060王嘉賦
06078楊應平 06013戴亞文
13020劉金根 13053謝濤
13008洪建勛 13014李成軍
13005封小鈺 08167周建
13042王立新 09024李維來
13018梁磊 13060張東生
13038童杏林 13007何偉
13063周次明 13057楊明紅
09043王俊傑 13032祁耀斌
08017戴珩

電路與系統（080902）
01現代電子電路與系統
02信息系統理論與技術
03網路化智能控制
04智能信息處理與應用
08047姜德生 13022劉泉
13029呂鋒 13003陳偉
13015李方敏 13056楊傑
13006郭金旭 22037張維華
13050吳友宇 08167周建
13061鄭建彬 13024劉 嵐
13026龍毅宏 13016李平安
13067周雲耀 13031聶明新
13017李慶 13052肖攸安
13001陳德軍 13044王林濤
13028盧珞先 13025劉皓春
13004杜謙 13066周偉
13012黃濤 13034阮幼林
13062鄭林 13042王立新
09024李維來 13018梁 磊
13060張東生 13038童杏林
13007何偉 13063周次明
13057楊明紅 09043王俊傑
13032祁耀斌 08017戴珩

通信與信息系統（081001）
01非線性系統理論與信號處理

02感測器網路與感測技術及應用

03通信系統理論與通信網路技術

04嵌入式系統與智能控制

05流媒體通信與模式識別

08047姜德生 13022劉泉
09071周祖德 13029呂鋒
13003陳偉 13015李方敏
13024劉 嵐 13026龍毅宏
13016李平安 13050吳友宇
13019廖傳書 13031聶明新
13006郭金旭 13067周雲耀
13001陳德軍 13017李慶
22037張維華 13052肖攸安
13046王原麗 13055楊福寶
13002陳適 13044王林濤
13028盧珞先 13025劉皓春
13011黃秋元 13012黃濤
13021劉可文 22039朱健春
13048魏洪濤 13034阮幼林
13004杜謙 13066周偉
13065周鵬 22025蘇揚
13049吳巍 13020劉金根13014李成軍 13023劉新華
13013江雪梅 13039汪陽
13064周寧 13008洪建勛
13062鄭林 13010黃朝兵
13053謝濤 13047王昱
13058尹勇 13027盧珏
13043王琳 13059曾春年13054信思金 08167周建
13061鄭建彬 13042王立新
13018梁磊 13060張東生
13038童杏林 13007何偉
13063周次明 13057楊明紅
09043王俊傑 01023聶規劃
13051夏定元09013胡業發09011郭順生 09038盛步雲
18078徐宏毅 13032祁耀斌
08017戴珩 13037田虹
13036田斌 01006傅魁
01001陳冬林 01020劉平峰
20002陳思雲 16012劉克中

信號與信息處理（081002）
01圖像處理與智能識別

02信息採集、傳輸與處理

03多媒體信息處理

04目標探測與識別
13056楊傑 13040王虹
13068闕大順 13035沈維聰
13030孟哲 13009胡君萍
13045王緒國 13033阮軍

這個裡面，姜德生是院士，周祖德是我們學校原來的校長，劉泉是院長、國家級教學名師，還有陳偉，李方敏兩個副院長蠻厲害的，還有很多教授像吳友宇，闕大順……都很不錯，基本上這些導師都是按實力排下來的，前面的都很不錯，有一些確實不咋的，還有一些年輕的，所以這些人就排在後面了，不知道你要報考的是哪個專業的研究生，自己把握，祝你好運！

Ⅶ .王學文搏士是武漢理工大學教授嗎

王學文搏士是否武漢理工大學教授，
可詢問學校辦公室、教務處。
奔跑吧，兄弟。
祝你好運。

Ⅷ 武漢理工大學最年輕的教授

武漢理工大學最年輕的教授，
可嘗試詢問學校辦公室、人事處。
奔跑吧，兄弟。
祝你好運。

Ⅸ 武漢理工大學副院長兼教授是誰

朱喆，男，1965年出生，教授，博士生導師。1996年6 月畢業於武漢大學中國哲學專業，獲專哲學博士學位。屬現任武漢理工大學文法學院副院長，武漢理工大學教學名師；湖北省哲學學會常務理事，湖北省中西哲學史學會常務理事，湖北省馬克思主義理論研究會常務理事、副秘書長，湖北省炎黃儒學會常務理事、學術部長，湖北省統一戰線理論與實踐研究基地副主任兼秘書長，湖北省跨世紀青年學科帶頭人；國務院學位辦學科評審專家，國際中國道學會會員。

Ⅹ 武漢理工大學教授求侮辱作文

武漢理工大學張能立教授，試圖用「求侮辱」的方式，讓學生學會用真理反抗權威。這位51歲的教授，在教室門口一趴，嘴裡嚷著「趕緊跨過去」「拿出你的勇氣來」。這場兩個月前就已經設計好的教學環節，在他心目中，似乎代表了突破權威和不畏強權。張教授希望通過這種行為藝術，把學生培養成「敢向奧巴馬扔雞蛋」的人。

那一天，上百名學生跨過了老師的身體。但他們當中，有多少是懷著敬畏之心跨過去的，有多少是跟風起鬨，又有多少是因為不敢反抗老師，而做了這件自己原本不願做的事?

對於以上事情，你怎麼看?請綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，表明你的態度，闡述你的看法。

參考立意：

（1）學生的角度：

①要有獨立的思考和獨立的人格，不要盲從。對於教授「求侮辱」的行為，竟然沒有一個學生拒絕跨過去，並大膽告訴張教授自己不會因任何人的命令或鼓動，做出違背個人原則的、辱及他人的行為，而這恰恰是不屈從權威、有獨立人格的表現。

②社會缺乏挑戰權威的土壤，長期的教育和社會環境造成了年輕人的盲從（從眾）心理和獨立人格的缺失，要想改變這一現狀，需要多方面的長期努力。

（2）老師的角度：

①破除對權威的迷信，培養獨立的人格，不能一蹴而就，想用一個教學行為來達到這一目的，是一種急功近利求速成的做法，折射出社會普遍的浮躁心態。

②良好的意願，需要藉助恰當的方法去實現。如果只有好的意願而方法不當，結果可能適得其反。

③老師能放下架子、放低姿態，以身試「法」，精神可嘉，但沒有注意效果。（方向、方法比努力更重要）

④張教授以「胯下之辱」讓學生們「體驗」否定權威、反抗權貴的教育精神是值得鼓勵的/張教授的創新教學方式值得提倡

（2）綜合的角度：

①教育形式與教育效果

②師生之間的良好溝通

「胯下之辱」辱沒了大學精神

□張衛斌

11日晚，武漢理工大學副教授張能立主動趴在教室前門，要求學生「凌辱」。他的舉動震驚了在場的150餘名大學生。在張能立副教授的一再鼓勵下，100多名學生跨過了老師的身體。此舉是何用意？張能立解釋說：跨過老師，只是表象，傳遞的卻正是這種敢於用科學真理否定權威、反抗權貴的精神。（5月13日《武漢晚報》）

自古以來，中國人幾乎都很難接受被人跨過身體的行為。這種「胯下之辱」被認為是奇恥大辱。武漢理工大學張能立副教授甘受「胯下之辱」，與其說是傳遞「敢於用科學真理否定權威、反抗權貴的精神」，不如說是在自取其辱。

評判這一校園奇葩事件，離不開當時的場景。據報道，當晚，張能立講授的是「解決問題的思維與策略」的選修課。授課結束時，51歲的張能立走到教室前門，趴在地上，然後說：「同學們，請從我身上跨過去吧。」雖然張能立在授課時有了一些「鋪墊」，還是讓在場的150餘名學生驚訝。一些膽怯的學生甚至從後門逃跑。

不只是學生們被張能立的舉動「嚇著了」。看看網上的評論，也是一片批評的聲音。有網友評論張能立這個教授「瘋了」、而且「病得不輕」，還有網友評論張副教授有求胯下之辱的癖好，更有網友評論：「打倒某個學說、顛覆權威，要用充分的理論和豐富的學識，而不是這種人格的羞辱」。

史上最著名的「胯下之辱」非韓信莫屬。史書記載，小時候韓信失去父母，靠釣魚換錢為生，他經常受一位靠漂洗絲棉老婦人的施捨，屢屢遭到周圍人的歧視和冷遇。一次，一群惡少當眾羞辱韓信。有一個屠夫對韓信說：你雖然長得又高又大，喜歡帶刀佩劍，其實你膽子小得很。有本事的話，你敢用你的佩劍來刺我嗎？如果不敢，就從我的褲襠下鑽過去。韓信自知形隻影單，硬拼肯定吃虧。於是，當著許多圍觀人的面，從屠夫的胯下鑽了過去。某種程度上，韓信的胯下之辱也是被逼無奈。在武漢理工大學的課堂上，學生們逼張能立副教授去受「胯下之辱」了嗎？顯然沒有。

近年來，大學精神淪喪，大學校園屢屢上演殺人、投毒等惡性事件，與大學教師自甘墮落不無關系。重慶某高校副教授強吻女生，引發軒然大波。事後這位涉事副教授竟然大言不慚宣稱，根本不在意「那些破事兒」。見過無恥的，沒見過如此沒有廉恥的。有這樣很黃很暴力的教師，校園惡性事件頻發也就不難找到答案。

大學是培養人的場所，更是精神文明建設的前沿陣地，理應傳承文明，為國家培養遵紀守法的高素質人才。武漢理工大學張能立副教授自求胯下之辱，只能讓學生是非顛倒，黑白不分，美醜不辨，價值觀扭曲。一個人的價值觀顛倒了，將來還會遵紀守法嗎？什麼壞事、醜事干不出來？

冰凍三尺非一日之寒。要徹底糾正張能立們「毀三觀」的行為絕非易事，高校首當其沖要加強師德建設，全社會也要共同努力。為人父母者要以身作則，當官的都要有官德，經商的也要講誠信，唯有黨風政風校風民風家風都改善了，我們的土壤里才不會長出張能立這樣的奇葩來。