杭州大學心理學學系教授

Ⅰ 全國心理學專業大學排名

全國心理學專業大學排名北京師范大學、北京大學、浙江大學、西南大學、華中師范大學。

1、北京師范大學

北京師范大學，是中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的全國重點大學，位列雙一流、985工程、211工程，國家「七五」、「八五」首批重點建設十所大學之一；

是粵港澳大灣區物流與供應鏈創新聯盟成員高校；入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越法律人才教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目；國家大學生創新性實驗計劃、中國政府獎學金來華留學生接收院校，設有研究生院，是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府。

4、西南大學

西南大學心理學部源起於20世紀50年代建立的西南師范學院教育繫心理學教研室；1986年建設心理學專業；1988獨立為心理科學研究所；1994年改建為心理學系；2003 年學科調整，設立心理學院；

2005 年 7 月，西南大學成立，在原西南師范大學心理學院的基礎上設立西南大學心理學院。;2011年12月，學校將西南大學心理學院、認知與人格教育部重點實驗室、教育科學研究所、重慶市心理健康教育研究中心。

重慶市心理學與社會發展研究中心、重慶市基礎心理學重點實驗室的教學科研人員合並組建成立了心理學部，成為西南大學重點培育的研究型學部。

5、華中師范大學

華中師范大學心理學院的辦學歷史可以追溯到1924年成立的華中大學時期，1952年設有心理學教研組。1985年開始招收心理學專業本科生。

1993年成立心理學系。2001年獲得發展與教育心理學專業碩士學位授予權。 2003年9月獲得發展與教育心理學專業博士學位授予權。2005年4月，學校成立心理學院。

同年湖北省教育廳批准成立「湖北省青少年心理健康教育中心」和「人的發展與心理健康湖北省重點實驗室」；同年還獲得心理學一級學科博士學位授予權。

2007年9月成立「華中師范大學心理健康教育中心」，10月獲批設立博士後流動站。2010年12月獲批立項建設「青少年網路心理與行為教育部重點實驗室」。2012年9月獲批立項建設「國家級心理學實驗教學示範中心」。

Ⅱ 求中國心理學系最好的大學

國內心理學專業排名：

心理學專業排名（高校合並重組前）

排名 學校名稱 得分

1 北京師范大學 100.00

2 華東師范大學 64.41

3 西南師范大學 59.32

4 北京醫科大學 45.76

5 北京大學 42.37

心理學專業排名（高校合並重組後）

排名 學校名稱 得分

1 北京師范大學 100.00

2 北京大學 88.14

3 華東師范大學 64.41

4 西南師范大學 59.32

5 北京醫科大學 40.68

北京大學心理學系無愧是實力最強者，無論從科研水平、師資力量還是學生素質都應該是首屈一指的，一般大學的心理系根本就無法相提並論。這里既有眾多的德高望重的心理學前輩，陳仲庚、邵郊、許政媛、孟昭蘭、王蘇、朱瑩、沈政，又有一些年富力強的心理學界中堅力量，如王登峰、周曉林、李量、蘇言捷等等。而且以北大整體的人文氣氛，呆在其中自然會從諸多方面受益良深。這就是為什麼無
數學子趨之若鶩的原因。不過心理系在北大里只能算個小系。

中國科學院心理所科研水平及人才資源也許和北大不相上下，甚至更高。但心理所是一個純粹的科研機構，沒有大學里的人文氣氛，也許不利於人的全面發展。尤其地處偏遠郊區，視野狹小，呆在心理所里就像苦行僧修煉一樣，非心理素質佳者不能全身而退。

北師大心理系從各方面條件來說在師范類大學的心理系中應該是佼佼者了，甚至在某些方面已經超過了北大心理系和心理所。尤其是心理學院的成立，北師大心理系的總體實力正在迅速膨脹。但總感覺北師大心理系彌漫著一股不甚嚴謹的學術氛圍，不知道是不是所有師范心理系的通病，很多事情都在做表面文章，而不是腳踏實地的做事。教授研究生每天都忙得不亦樂乎，可是真正夠分量有殺傷力的東西卻很少出台。

首都師范大學教科院心理系處於比較尷尬的境地，一來不是一類重點大學，二來總處於同處北京的上述三家心理系或機構擠壓之下。因此似乎很少有人知道首都師大還有心理系。但畢竟是在皇城根下，這一點也吸引了一些不少的心理學工作者；平心而論首都師大心理系還是有一些人才的，而且擁有一個發展和教育心理學的博點，而國內還有好多師范大學的心理學連個博點都沒有，如華中師大、西北師大、陝西師大等。

除了北京的這幾家的心理學或科研機構，江浙一帶也是心理學繁榮之地。華東師范大學心理系是大陸最老牌的心理系之一，一度有過輝煌的歷史，但最近一些年似乎江河日下，在心理學界的地位與日俱
減，不知道是什麼原因。浙江大學心理學系的前身杭州大學心理學系，是我國工業心理學的重要基地。在並入浙大後，無疑提高了自身的身望，以至於近年來報考研究生的人數急劇增加。但事情總有兩個方面，以前在杭州大學舉足輕重的心理系，合並之後不過是浙大里的一個小兄弟，再無往日的威風。自老一輩的心理學家退去之後，中間好像出現斷層，至少目前系裡缺乏一些重量級的人物來重塑昔日的輝煌。不遠處好像還有南京師大教科院心理系，它們突出的優勢就是心理學史和理論心理學。至少上海師范大學應用心理系，蘇州大學心理系雖然都是最近發展起來的一些小兄弟，而且非重點大學，但好像發展勢頭很是迅猛。

在京滬地區一帶，最近一些年迅速壯大起來的心理系有華南師范大學心理系，西南師范大學心理系，天津師大教科院心理系。這三個單位每家都依靠了一個非常厲害的人物而起家。華南師大的莫雷，西南師大的黃希庭，天津師大的沈德立，這些都是在目前心理學界最重量級的人物，都是國務院學位辦的委員（心理學），可以在某種程度上說掌握諸多心理系發展的生殺大權。盡管各自的學校都不怎麼樣，但心理系的實力絕對是國內一流的。而其它一些心理系也竭力擴充自己實力。華中地區的華中師大心理系、東北師范大學心理系、山東師大心理系、中山大學心理系等都是近幾年突飛猛進的發展。

以上應該是國內最為有實力的一些心理系吧。心理學發展勢頭之猛出乎好多人的意料，想想十年前還是一個冷門的專業。十年之後甚至幾年之後格局會出現某些重要的變化。

Ⅲ 杭州哪些大學有心理學系

浙江大學、浙江工業大學、杭州師范學院都有心理專業課程。

Ⅳ 國內的哪些大學的心理學系比較好呢

心理學專業排名(高校合並重組前) 排名 學校名稱 得分 1 北京師范大學 100.00 2 華東師范大學 64.41 3 西南師范大學 59.32 4 北京醫科大學 45.76 5 北京大學 42.37 心理學專業排名(高校合並重組後) 排名 學校名稱 得分 1 北京師范大學 100.00 2 北京大學 88.14 3 華東師范大學 64.41 4 西南師范大學 59.32 5 浙江大學 40.68 具體教授： 北師大的心理測量（張厚粲教授）、學校咨詢心理、教育與發展心理、心理統計較好。 北大心理系的認知心理學（王蘇教授）、實驗心理學（朱瑩教授）、認知神經心理（沈政教授、周曉林教授和剛剛從加拿大歸國的李量教授）、人力資源（王壘教授）、臨床心理（錢銘怡教授）和人格心理（王登峰教授）都很好。 華師大的教育心理、心理測量、學校咨詢（偏向認知學派的咨詢）較好。 浙江大學心理系（包括原來的杭州大學心理系）的工程心理學較強。 湖南醫科大學的醫學心理學和心理測量，因龔耀先教授的主持和培養，已經非常強。 上海醫科大學的醫學心理學也可以（徐均冕教授）。 蘇州大學的醫學心理（吳彩雲和吳愛勤教授，原來的蘇州醫學院附一院精神科）和測量心理學（張天華和王文英教授的「808神經測量」較有名氣，原來的蘇州大學人事測評中心）。 中科院心理所的工業心理（車宏生教授、時勘教授）、認知心理（傅曉蘭教授）、心理測量（張建新教授）等都不錯的。

求採納

Ⅳ 關於杭州師范大學的心理學專業

杭州師范大學312心理學學碩考研復試不保護第一志願
感覺這次被杭師大坑慘了，心版理學校線 政治英語劃線55分，先刷權了一波英語差的。
心理學總上校線24人，招25人，卻只錄取了11個第一志願。
他們為了錄取更多的985 211的名校學生，把剩下的本應該錄取的13個上校線的第一志願當猴子耍，故意壓低復試分數，導致我看到應用心理學初試第二名的姑娘 371分都沒有書讀。應用心理學初試第三的一直找浙江教育廳投訴杭師大復試壓分，現在也沒結果，錯過了調劑良機。而我作為應用心理學第四名在事前就已經察覺到陰謀了。附件是我3月初在浙師大調劑群的聊天記錄，知道的太多不好。沒見過這么坑第一志願的學校，杭師大，一生黑。
他們所謂的預先跟學校申請的調劑生名額其實就是被刷的第一志願人數。申請到多少調劑生，就意味著有多少第一志願無緣無故變成炮灰。在第一志願還沒有進行復試的時候，他們就已經組織50多名985 211的學生進行視頻面試，然後通過准備錄取調劑生的數量來確認最終錄取第一志願的人數，嚴重侵犯了第一志願學生的權益，也和國家第一志願優先的大原則不符。

Ⅵ 浙江大學心理學專業好不好

浙大的心理學很不錯 ，心理學就業現在非常好，人力資源，心理咨詢師都很不錯。看書的話版推權薦這些：一、心理學導論：
（1）《普通心理學》彭聃齡 北京師范大學出版社 章節基本上都能與考試大綱相吻合，是主要參考書；
（2）《社會心理學》章志光 人民教育出版社，介紹社會心理學，包括大綱所有的知識點。
二、發展心理學：
《發展心理學》（第二版） 林崇德 人民教育出版社；
三、教育心理學：
（1）《當代教育心理學》 陳琦 劉儒德 北京師范大學出版社；
四、實驗心理學：
（1）《實驗心理學》 楊治良 浙江教育出版社；
（2）《實驗心理學》 張學民 北京師范大學出版社；根據最新心理學考研考試大綱編寫。
五、心理統計學：
《現代心理與教育統計學》 張厚粲 北京師范大學出版社；
六、心理測量學：
《心理與教育測量》 戴海琦 暨南大學出版社；
如果跨專業還是建議報輔導班的，畢竟基礎不好，不會找答分點，可以去博仁的輔導班，名師授課，資料也很權威，輔導效果很不錯

Ⅶ 浙江大學的心理學怎麼樣啊

浙大的心理學研究，較為偏向理工類方向，要求學生有很高的數理邏輯基礎與計算機、數學統計能力，比較適合於本科學習理工科的同學跨專業考取。如果樓主是考大學的話，那麼只要你能達到分數線即可吧。 下面有些資料，希望可以給你做個參考： 浙江大學心理與行為科學學院其前身為杭州大學心理學系，建立與1980年。1998年原浙江大學、杭州大學、浙江農業大學和浙江醫科大學四校合並後，心理學系更名為浙江大學心理與行為科學學院。該院是國家重點學科點所在單位，是國務院學位委員會最早批准具有碩士學位和博士學位授予權的所在單位，是我國心理學領域唯一的國家級實驗室（浙江大學工業心理學國家專業實驗室）所在單位，是心理學領域最早被批準的國家理科基礎科學研究與教學人才培養基地之一。心理學科還是浙江大學211工程的重點建設項目之一。自1998年以來心理系研究生招生規模已居全國心理系首位。 現有心理學一級學科博士點（包括基礎心理學、發展與教育心理學和應用心理學）及相應碩士點。 本學院現擁有教學科研用房6000平方米，萬元以上儀器設備118台（件），價值1051.2萬元。資料室擁有中外文專業圖書4.22萬冊；中外文學術期刊270種。 學院主要有工程心理學、管理心理學、基礎心理學、發展與教育心理學等四個研究方向。 工程心理學 以提高人的工作質量和工作效率為目標，研究人——機交互作用過程中的心理學問題。本研究方向針對當前人——機系統發展的特點，提出了一系列有特色的研究課題，並在國家、省部及企業橫向經費的資助下，開展了系統地研究，取得了令人矚目的成果。 當前，計算機與智能技術的飛速發展，為人們構造了一種全新的，以數字化、智能化為特徵的工作和生活方式，而工作效率和生活的滿意感在很大程度上取決於一個高效率的人——機界面與環境。因此，以優化人——計算機界面設計為目標的智能人機交互研究是目前工程心理學研究的一個新的、重要的研究領域。本研究方向提出的對多通道用戶界面的研究，就是要解決科學計算可視化、虛擬現實和多媒體技術對計算機系統提出的高效、三維和非精確的人機交互要求。 管理心理學研究方向 以將心理學知識和原理應用於組織管理為目的，從個體、群體、組織和文化等層次，探討管理中人的心理與行為規律性，探索實現組織目標、提高管理效率、發展和發揮人的潛力的途徑。作為二十一世紀經濟特徵的知識經濟，給管理心理學提出了新的研究任務和方向。為此，我們從以下幾個方面，在國家和省的基金支持下開展了大量的研究，形成了自己的特色。 基礎心理學研究方向 以探索人的心理想像、心理過程的規律性極其機制為目標。本方向跟蹤當前心理學與認知科學的發展動態，集中在三個領域開展了系統的研究，目前已基本形成了自己的研究特色 1.智能模擬與智能系統設計，計算機及智能科學是認知心理學的重要理論基礎之一，而計算機科學自身有許多問題依賴於認知科學的發展才能解決。通過揭示認知心理 過程，解決計算機科學發展中一些重要問題，為智能科學研究提供基本的理論依據。 智能模擬研究人的知識表徵、認知策略及認知加工機制，建立相關的心理模型和用戶模型，這是人工智慧進行智能系統設計的重要基礎。智能系統設計運用認知心理學的理論，設計具有人類智能特點的人機交互系統，解決計算機科學中的一些重要問題。其中我們的智能用戶界面設計與基於自然交互方式的三維交互技術在國內產生了較大的影響。 2.語言認知，這是當代認知心理學和語言學共同關注的重要領域，涉及對從字詞識別到句子、文本閱讀等各個加工層次的認知過程。我們在字詞視聽識別、文本閱讀過程和文字錄入三個方面開展了系統的研究。其中字詞視聽識別研究，從字詞的視聽和特徵編碼入手，對字詞識別模型進行了系統的探索，尤其是對漢字從特徵、部件和字的各個不同層次特點及其關系的探索，完善和發展了漢字字形識別的理論模型。文本閱讀過程研究，運用眼動、活動窗口和檢察等實驗技術，探索閱讀過程的信息加工機制，和影響閱讀過程的各種認知相關因素，獲得了具有理論價值的成果。漢字錄入研究，通過對中、英文錄入過程中手眼認知直轄市的研究，提出了手眼知覺跨度等要領對發展和完善人類文字提取的有關理論有重要意義。 3.知覺和注意研究，從現代認知心理學的理論與研究手段出發，研究視覺、觸覺模式識別、認知性警覺與注意等理論問題。我們的研究主要集中在圖形識別、觸覺模式辯認和認知性警覺與注意三個方面。其中圖形識別研究對圖形識別過程中的信息掃視、取樣、記憶提取、比較、決策、輸出（或貯存）等加工階段進行相對獨立的分環節研究，以了解圖形識別的內部機制，建立圖形取樣策略的一般模型，豐富和發展圖形識別認知理論。與美國印第安納大學合作開展的觸覺模式辯認研究，鄭重探討觸覺模式識別中的時序知覺、知覺信息選擇機制、觸覺窨第三性等認知心理學問題，從觸覺研究角度豐富與完善知覺理論。認知性警覺與注意研究，與叛國華盛頓大學合作，鄭重研究漢字-圖形信號監測的警覺規律、漢字信號監測過程的眼動模式、自動加工過程與控制加工過程在感知警覺與認知性警覺中所起作用的不同等問題。 該研究方向先後承擔了大量的省部級以上科研項目，包括攀登計劃、國家科委八六三項目、國家自然基金項目。其中八六三項目的有關成果作為智能計算機主題中24項主要成果之一，參加了1996年由國家科委組辦八六三十年成果展。 發展與教育心理學 ：是心理學科的一個重要分支，它通過探索人的各種認知及能力的發展過程與規律，提示其發展的內在機制或原因，並在此基礎上，研究教育的作用。 發展心理學的研究對象從對出生前胎兒的研究開始，一直到老年期老人的心理特徵與過程。主要的研究內容包括兒童認知發展與社會化過程。在兒童認知發展方面，近期的研究主要鄭重於兒童對漢字的字詞識別過程及其發展趨勢；兒童語言發展過程中文化因素的影響及元語言認知的發展過程；學習不良兒童的認知發展特徵等。有關兒童社會化過程的研究主要集中在兒童心理理論（children『s theory of mind），如兒童說謊概念、對說謊的道德判斷及說謊行為等方面的研究；嬰兒-父母、嬰兒-陌生人相互作用過程及影響依戀形成的因素、依戀的類型對成年後發展的影響等方面的研究。在上述的這些領域中，我們已經取得了一毓的研究成果（如兒童說謊發展的跨文化研究、嬰兒-成人相互作用過程的跨文化研究、兒童元語言認知的跨文化研究等），並已建立了較廣泛的國際學術聯系。我們經過長期的努力，已經在兒童的早期教育，弱智的心理特點、診斷和教育等領域已完成國家教委、發政部、中殘聯和聯合國兒童基金會等的多項課題。並將在此基礎上，結合我國的素質教育也要求，進一步開展這些領域的研究，並在學習的神經心理機制、計算機輔助教學、計算機網路教學中的心理學問題等領域開展研究。 此外，已發展心理學和教育心理學的研究為基礎，我們也開展了大量已應用為導向的學校心理研究和弱智兒童的干預研究，研究內容涉及兒童心理評估工具有研究、開發和應用。在國家自然科學基金、聯合國兒童基金會以及省、部級科研項目的資助下，對特殊兒童診斷兒童智能測驗、兒童社會適應行為研究、弱智兒童腦功能康復、心理測評在人才培養中的應用等方面開展了一系列研究，先後編制完成了兒童智力篩查量表、兒童社會適應行為評定量表、兒童畫人智能力測驗等心理評估工具。其中前期完成的量表均通過了國內著名同行專家的鑒定。這些工具和量表在其推廣過程中，結合相應的干預手段，為我國兒童心理學在實踐中的應用，特別是在特殊教育中的應用作出了較大的貢獻，引起了聯合國兒童基金會、國家教委等有關部門的重視。其中兒童智力篩查量表獲浙江省政府科技進步獎，弱智兒童的診斷和教育獲國家教委科技進步獎。今後擬進一步開展兒童神經心理評估與腦改良訓練、兒童個性評估與素質教育、學校心理咨詢等方面的應用研究，為我國新世紀高素質人才的培養作出更大的貢獻。

Ⅷ 哪些大學的心理系比較出色啊

國內大學心理系排名

北京大學心理學系無愧為實力最強者，無論從科研水平、師資力量還是學生素質都應該是首屈一指的，一般大學的心理系根本就無法想提並論。這里既有眾多的德高望重的心理學的前輩，陳仲庚、邵郊、許政媛、孟昭蘭、王蘇、朱瑩 、沈政，又有一些年富力強的心理學界中堅力量，如王登峰，錢銘怡，周曉林，李量，蘇言捷等等等。而且以北大整體的人文氣氛，呆在其中自然會從諸多方面受益良深。這就是為什麼無數學子趨之若騖的原因。不過心理系在北大里只能算個小系。

中國科學院心理所科研水平及人才資源也許和北大不相上下，甚至更高。但心理所是一個純粹的科研機構，沒有大學里的人文氣氛，也許不利於人的全面發展。尤其地處偏遠郊區，呆在心理所里就象苦行僧修煉一樣。我去過多次心理所，感覺就是關在鴿子籠里整天的做研究，視野狹小，非心理素質佳者不能全身而退。曾經有人被北師大和心理所同時錄取保送，其本意很想去心理所，但只進去逛了一圈，立刻打定主意保送北師大，原因不言而喻。

北師大心理系從各方面條件來說在師范類大學的心理系中應該是佼佼者了，甚至在某些方面已經超過了北大心理系和心理所。尤其是心理學院的成立，北師大心理系的總體實力正在迅速膨脹。但總感覺北師大心理系彌漫著一股不甚嚴謹的學術氛圍，不知道是不是所有師范心理系的通病，很多事情都在做表面文章，而不是腳踏實地的做事。教授研究生整天都忙的不亦樂乎，可是真正夠分量有殺傷力的東西卻很少出台。一句話概括：架子大，裡面虛。我曾經出入北大和北師大，所感覺到的氣氛完全不一樣，前者緊張忙碌，後者安定祥和不知道是否從側面反應某種學術氛圍不同。

首都師范大學教科院心理系處於比較尷尬的境地，一來不是一類重點大學，二來總處於同處北京的上述三家心理系或機構擠壓之下。因此似乎很少有人知道首都師大還有心理系。但畢竟在皇城根下，這一點也吸引了一些不少的心理學工作者；平心而論首都師大心理系還是有一些人才的，而且擁有一個發展和教育心理學的博點，而國內還有好多師范大學的心理系連個博點都沒有，如華中師大、東北師大、西北師大、陝西師大等。

除了北京的這幾家心理系或科研機構，江浙一帶也是心理學繁榮之地。華東師范大學心理系是大陸最老牌的心理系之一，一度有過輝煌的歷史，但最近一些年似乎江河日下，在心理學界的地位與日俱減，不知道是什麼原因。浙江大學心理學系前身杭州大學心理學系，是我國工業心理學的重要基地。在並入浙大後，無疑提高了自身的身望，以至於近年來報考研究生的人數急劇增加。但事情總有兩個方面，以前在杭州大學舉足輕重的心理系，合並之後不過是浙大里的一個小兄弟，再無往日的威風。更有甚者，據傳心理系其實好象是一個空架子，「沒有什麼人」（一個就讀研究生的話）。自老一輩的心理學家退去之後，中間好象出現斷層，至少目前系裡缺乏一些重量級的人物來重塑昔日的輝煌。不遠處好象還有南京師大教科院心理系，它們突出的優勢就是心理學史和理論心理學。至於上海師范大學應用心理系，蘇州大學心理系雖然都是最近發展起來的一些小兄弟，而且非重點大學，但好象發展勢頭很是迅猛。

在京滬地區以外，最近一些年迅速壯大起來的心理系有華南師范大學心理系，西南師范大學心理系，天津師大教科院心理系。這三個單位每家都依靠了一個非常厲害的人物而起家。華南師大的莫雷，西南師大的黃希庭，天津師大的沈德立，這些都是在目前心理學界最重量級的人物，都是國務院學位辦的委員（心理學），可以在某種程度上說掌握諸多心理系發展的生殺大權。盡管各自的學校都不怎麼樣，但心理系的實力絕對是國內一流的。而其他一些心理系也正厲兵秣馬，竭力擴充自己實力。華中地區的華中師大心理系，東北師范大學心理系，山東師大心理系、中山大學心理系等都是近幾年突飛猛進的發展。

以上應該是國內最為有實力的一些心理系吧。不過也就是目前的狀況如此，心理學發展勢頭之猛出乎好多人的意料，想想十年前還是一個冷門的專業。十年之後甚至幾年之後也許格局會出現某些重要的變化。

Ⅸ 哪所大學的心理學系比較好給點介紹

個人看法：全國最有名的是北師大的心理學。
北師大的心理研究成果非常豐富。心理專家也很多。張厚粲、林崇德、彭聃齡、舒華、董奇、申繼亮、馮忠良、章志光、高玉祥、張必隱、陳琦等等，都是心理學界非常知名的人物。

北京大學心理學系無愧為實力最強者，無論從科研水平、師資力量還是學生素質都應該是首屈一指的，一般大學的心理系根本就無法想提並論。這里既有眾多的德高望重的心理學的前輩，陳仲庚、邵郊、許政媛、孟昭蘭、王蘇、朱瑩、沈政，又有一些年富力強的心理學界中堅力量，如王登峰，錢銘怡，周曉林，李量，蘇言捷等等等。而且以北大整體的人文氣氛，呆在其中自然會從諸多方面受益良深。這就是為什麼無數學子趨之若騖的原因。不過心理系在北大里只能算個小系。

中國科學院心理所科研水平及人才資源也許和北大不相上下，甚至更高。但心理所是一個純粹的科研機構，沒有大學里的人文氣氛，也許不利於人的全面發展。尤其地處偏遠郊區，呆在心理所里就象苦行僧修煉一樣。我去過多次心理所，感覺就是關在鴿子籠里整天的做研究，視野狹小，非心理素質佳者不能全身而退。曾經有人被北師大和心理所同時錄取保送，其本意很想去心理所，但只進去逛了一圈，立刻打定主意保送北師大，原因不言而喻。

北師大心理系從各方面條件來說在師范類大學的心理系中應該是佼佼者了，甚至在某些方面已經超過了北大心理系和心理所。尤其是心理學院的成立，北師大心理系的總體實力正在迅速膨脹。但總感覺北師大心理系彌漫著一股不甚嚴謹的學術氛圍，不知道是不是所有師范心理系的通病，很多事情都在做表面文章，而不是腳踏實地的做事。教授研究生整天都忙的不亦樂乎，可是真正夠分量有殺傷力的東西卻很少出台。一句話概括：架子大，裡面虛。在北大和北師大，所感覺到的氣氛完全不一樣，前者緊張忙碌，後者安定祥和不知道是否從側面反應某種學術氛圍不同。

首都師范大學教科院心理系處於比較尷尬的境地，一來不是一類重點大學，二來總處於同處北京的上述三家心理系或機構擠壓之下。因此似乎很少有人知道首都師大還有心理系。但畢竟在皇城根下，這一點也吸引了一些不少的心理學工作者；平心而論首都師大心理系還是有一些人才的，而且擁有一個發展和教育心理學的博點，而國內還有好多師范大學的心理系連個博點都沒有，如華中師大、東北師大、西北師大、陝西師大等。

除了北京的這幾家心理系或科研機構，江浙一帶也是心理學繁榮之地。華東師范大學心理系是大陸最老牌的心理系之一，一度有著輝煌的歷史.浙江大學心理學系前身杭州大學心理學系，是我國工業心理學的重要基地。在並入浙大後，無疑提高了自身的身望，以至於近年來報考研究生的人數急劇增加。但事情總有兩個方面，以前在杭州大學舉足輕重的心理系，合並之後不過是浙大里的一個小兄弟，再無往日的威風。更有甚者，據傳心理系其實好象是一個空架子，「沒有什麼人」（一個就讀研究生的話）。自老一輩的心理學家退去之後，中間好象出現斷層，至少目前系裡缺乏一些重量級的人物來重塑昔日的輝煌。不遠處好象還有南京師大教科院心理系，它們突出的優勢就是心理學史和理論心理學。至於上海師范大學應用心理系，蘇州大學心理系雖然都是最近發展起來的一些小兄弟，而且非重點大學，但好象發展勢頭很是迅猛。

在京滬地區以外，最近一些年迅速壯大起來的心理系有華南師范大學心理系，西南大學（原西南師范大學）心理學院，天津師大教科院心理系。這三個單位每家都依靠了一個非常厲害的人物而起家。華南師大的莫雷，西南大學（原西南師范大學）的黃希庭，天津師大的沈德立，這些都是在目前心理學界最重量級的人物，都是國務院學位辦的委員（心理學），可以在某種程度上說掌握諸多心理系發展的生殺大權。盡管各自的學校都不怎麼樣，但心理系的實力絕對是國內一流的。而其他一些心理系也正厲兵秣馬，竭力擴充自己實力。華中地區的華中師大心理系，東北師范大學心理系，山東師大心理系、中山大學心理系等都是近幾年突飛猛進的發展。

以上應該是國內最為有實力的一些心理系吧。不過也就是目前的狀況如此，心理學發展勢頭之猛出乎好多人的意料，想想十年前還是一個冷門的專業。十年之後甚至幾年之後也許格局會出現某些重要的變化。
參考資料：http://www.dashikaoyan.com/listzt.asp?id=341