羅素蘭教授廣西大學

『壹』 海南省教育發展情況是怎樣的

「十二五」期間，海南省教育普及程度大幅度提升，教育公平程度不斷提高，辦學條件顯著改善，教育質量持續提升，教育結構進一步優化，整體辦學水平大幅提升，基本完成了「十二五」規劃目標。2015年，海南省地區國家財政性教育經費投入234.1億元，比上年增長17.0%，海南省共有各級各類學校4088所，專任教師11.8萬人，在校生193.3萬人。其中，幼兒園1928所、在園幼兒32萬人；小學1556所（不含976個教學點）、在校生77.3萬人；初中391所、在校生32.9萬人；普通高中105所、在校生17.2萬人；中職學校87所、在校生13.1萬人；高等院校21所（含3所剛批准尚未招生的高職院校）、在校生20.7萬人。

七是教師隊伍建設顯著加強。持續開展師德師風專項整治。實施中小學國家級、省級培訓項目322個，培訓中小學幼兒園教師22萬多人次。建立城鄉統一的中小學教職工編制標准，面向全國招聘4356名特崗教師、26名思源學校校長和229名學科骨幹教師，安排518名免費師范畢業生回省就業，2015年面向全國引進48名中小學優秀校長和學科骨幹教師，教師隊伍結構進一步優化。職業教育教師隊伍建設方面，培養123名免費中職師范生，引進150名「雙師型」教師，招聘1226名緊缺專業教師。高等學校高層次人才和師資隊伍建設方面，海南大學羅素蘭教授入選教育部「長江學者」特聘教授，實現了海南省零的突破。

八是教育改革紅利不斷釋放。考試招生制庋改革啟動並已向社會公布實施方案。試行中職、高職、應用型本科貫通的多種辦學模式，實施「3+4」等7個試點項目，搭建職教人才培養「立交橋」。實施「異地高考」政策，解決了農民工子女在流入地參加高考問題。加大縣（市、區）域內義務教育學校校長教師交流輪崗，啟動中小學幼兒園教師資格考試和定期注冊改革，完善教師資格准入和退出機制。中小學校責任督學掛牌督導實現全覆蓋。教育法治建設不斷加強，修訂《海南省實施<中華人民共和國教師法>辦法》，建立「三重一大」依法決策、合法性審查機制。編制79項權力清單及辦事指南、流程圖和責任清單，推進簡政放權和職能轉變，深化教育行政審批改革，取消審批事項10項、下放23項、調整7項、合並4項、利用特區立法權停止15項。完成了海南省公辦本科高校章程核准。

九是教育開放廣度深度不斷拓展。海南省教育對外交流日益活躍，國家公派留學和中介機構辦理自費留學共計近1200人、來瓊留學近6000人，中外合作辦學項目達到18個，國家公派漢語教師和志願者選派近1000人，呈現出國留學與回國人員同步擴大、來瓊留學與攻讀學歷同步增長、「引進來」與「走出去」同步提高的新局面，為服務國家「一帶一路」重大戰略和海南省開放大局發揮了重要作用。先後與江蘇、福建、天津等教育發達省市合作，積極引入國內優質教育資源，為海南省教育發展注入了新的活力。