湖南科技大學評教給老師差評

A. 評教給差評會被老師報復嗎

不會的如果報復就去投訴

B. 你是如何看待給大學老師差評，遭掛科威脅的事情

我們學校不會也是這樣吧，我也是寫過評語的人，這不都是評測時的潛規則嗎。

C. 全面評價一下"湖南科技大學"

http://post..com/f?kw=%BA%FE%C4%CF%BF%C6%BC%BC%B4%F3%D1%A7
這是湖南科復技大學吧制，本來對這所學校沒什麼印象的，看了一下好像挺不錯的，裡面還有貼圖的，有什麼具體要問的去吧裡面問下吧。

D. 首都醫科大學 學校的評教系統老師會知道是哪個學生評的嗎

同胞，握爪.....

俺們班學習委員說，此教務系統不會顯示出是哪位同學評的，所以大家大膽評即可。

E. 如果評教時所有人給一個老師差評，他會怎麼樣

看……我給差評…教秘書教我東電影史師跟我說音樂賞析師滿評估候反映啊都說領導翻看評估表都吧5沒覺啊…於我第二期給差評二聽說解聘…

F. 評教給差評，老師知不知道是誰給的

看來你對這個老師意見挺大～

很負責任滴告訴你，老師不會知道誰評的，只管評，但一定要客觀

G. 給老師評教評差了怎麼辦

不會，除非同學告密。這玩意沒啥意思，既然同學都評價的好，一個差評無所謂，只能說明是個人恩怨。不會計較的，所以他也不計較你的。

H. 數學換了一個老師講的速度很慢，上課效率低，只講簡單題，後來就成績嗖嗖下滑，數學怎麼學絕望了

老師講課速度很慢，只講簡單題，說明這個老師心中面對的學生是慢班的，他面對的是絕大多數的學生，這樣的講課方式對差生當然有好處，但是對於選拔優秀生，選優培優就會有很大的弊端，非常不利於優秀生的學習和選拔，並且又會像你這樣，扼殺了優秀生的學習積極性，拔不了高，從而使優秀生的成績快速下滑，使優秀生逐漸的平庸，這樣下來，一個班的學生漸漸的就都成一個水平線了，一樣的平庸，要想改變這種狀態，可以給老師談談你的想法，老師能改變一下最好，但任何事情都有兩面性，一旦老師不能接納，他就會對你有看法，你就麻煩了，不要放棄數學，自己努力吧。老師講課速度很慢，只講簡單題，說明這個老師心中面對的學生是慢班的，他面對的是絕大多數的學生，這樣的講課方式對差生當然有好處，但是對於選拔優秀生，選優培優就會有很大的弊端，非常不利於優秀生的學習和選拔，並且又會像你這樣，扼殺了優秀生的學習積極性，拔不了高，從而使優秀生的成績快速下滑，使優秀生逐漸的平庸，這樣下來，一個班的學生漸漸的就都成一個水平線了，一樣的平庸，要想改變這種狀態，可以給老師談談你的想法，老師能改變一下最好，但任何事情都有兩面性，一旦老師不能接納，他就會對你有看法，你就麻煩了，不要放棄數學，自己努力吧。