大學生和老師科研項目實踐

『壹』 大學裡面怎麼找參與老師的科研項目

直接找老師聊聊，聊了老師就知道你是否能做了，如果不給你做，那肯定是你做不了了。、

『貳』 大學期間和老師一起做科研項目，對我有什麼益處有工資的。

很有幫助，學習科研方法啊，了解熟悉科研流程啊，可以為將來讀研或工作積累經驗啊，甚至是拓展人脈，最少你也會提高解決問題的能力。
多講一句，就是做科研時要注意職業防護。

『叄』 在校大學生怎麼聯系老師做科研項目我是學計算機的，想了解一下做科研項目的話對我的專業技能有什麼要求

有這個夢想的話，說明你肯定很優秀，建議考個研繼續深造，以後要做科研項目肯定不事

『肆』 在校大學生是否很有必要跟本專業老師一起做科研項目

我覺得你要跟老師,一定要跟一個有責任心的老師.我跟了一個老師了,一個月來什麼都沒學到內,每次跟他容討論的時候他總是敷衍我,而後來我才發現那個老師對布置給我的那個項目他一點也不懂,而且那個項目也沒什麼實用價值.浪費了很多時間,所以你要跟的話,一定要先考察這個老師的為人,然後看看他的項目有沒有價值.
你跟老師做項目一定要堅持以下三個原則:
1.一定是能學到東西的項目
2.項目在實際應用中是有一定價值的
3.如果你是搞IT的項目,一樣要在做項目過程中學會團隊精神.

如果你所跟老師做的項目沒做到上述的其中一點的話,我建議你還是不要做好了,因為浪費時間.

現在大學有些老師並不是為了教書育人的,而且為了自己的名譽.因為帶學生做項目,教師通常都可以到學校科研部申請資金,或者可以提高自己名氣,還讓他自己升級,根本不是為了學生.
不過還是有點老師例外的,這樣要看你了

『伍』 大學生跟著老師做課題該怎麼做

導師說什麼，你就做什麼，已經沒得選擇了

『陸』 大學生參加科研項目，應注意哪些問題

首先是選題，這個特別重要，關系你整個科研最後能否順利結項
第二要聯系導師，要找個在你選的課題方面比較有成就的老師
第三注意報銷，一定控制好，我就在這上面吃過虧
第四，一定要親自實踐，自己動手

『柒』 二，大學生進行科研實踐活動與專業科研人員進行科研活動有何異同之處

大學生和科研人員不同之處在於，大學生只是在書本上學到的東西，更多回沒有工作經歷答，很多工作嘗試和工作經驗都沒有這樣無法對某些科研項目進行比較有利的判斷，有可能會走彎路。
相同之處，就是目的性明確，專業性比較強。並且理論性為主。

『捌』 大學生跟老師做項目，

我建議都發展，但不是一起發展。早期先從圖形圖像處理開始，這個相對投入的資金內和工作精力比較少。容等發展到了中期，就進行資料庫和智能處理方面的。後期發展系統結構和網路。如果沒打算一起發展，就得看資金量和人力物力。系統結構這方面已經有龍頭企業包攬了。圖形圖像的話，相對只是小項目。資料庫和智能處理吧，比較推薦

『玖』 大學生如何搞自己的科研項目

一、腳踏實地，努力學好專業基礎知識

1， 具備良好的專業素質，掌握過硬的專業技術，形成先進的專業理念：沒有良好的專業知識與技術，談科研與競賽只是空話。

2，合理安排自己的學習時間，積極完成老師布置的學習任務，多與老師交流：多與老師交流可以獲得一些接觸科研的機會。

3，要經常去自習，最好獨自去，當做是對自己的忍耐力的一種鍛煉：

二、志存高遠，積極參與科技競賽

大學是一個開放的平台，有很多的機遇與挑戰。各種各樣的科技競賽正是對我們的學習能力、動手能力已經專業知識掌握程度的一種檢驗。因此，要積極參與科技競賽。

三、堅持不懈，認真進行科研活動

對於大多數的大學生來說，學好專業知識只是一個開始，而大學生應該發揮創新精神，對專業知識進行創新性地研究。