博士生導師李冉

『壹』 請問中央美術學院各院系的的博士生導師有哪幾位想找一個博士導師。很急要全，謝謝~

【造型藝術研究所】
張立辰教授
郭怡孮教授
李少文教授
唐勇力教授
陳平教授
邱振中內教授
王鏞教授
指導教師
廣軍容教授
徐冰教授
蘇新平教授
孫為民教授
丁一林教授
隋建國教授
孫景波教授
呂勝中教授

【人文學院】
王宏建研究員
金維諾教授
尹吉男教授
羅世平教授
賀西林教授
潘公凱教授
尹吉男教授
易英研究員
李軍教授
邵大箴教授
邱振中教授
李軍教授
鄭岩教授
【建築學院】
張寶瑋教授
王受之教授（特聘）
張綺曼教授
秦佑國教授（特聘）
戎安教授

【設計學院】
譚平教授
周至禹教授
許平教授

『貳』 博士生導師名錄

中國地質大學年鑒.2013·北京

續表

中國地質大學年鑒.2013·北京

『叄』 李自傑的博士生導師

博士、教授。對外經濟貿易大學管理學系主任，對外經濟貿易大學跨國公司研究中心秘書長。
2004年-2006年在海爾集團工作，擔任海爾商學院執行副院長
美國馬里蘭大學史密斯商學院訪問學者（2007年），在多家企業兼任管理顧問。
人物評價：李自傑教授講課風趣幽默，學識淵博，善於援引生活實例印證經濟學理論，深受學生愛戴，是對外經濟貿易大學國際商學院名師之一。
教授課程

管理學、管理經濟學、國際企業管理、宏觀經濟學、戰略經濟學等相關課程 2012-2013 國家社會科學基金項目 「中國企業對外直接投資的動機與路徑研究」
2010-2012 國家自然科學基金項目 「轉軌經濟下中外合資企業控制權動態演進與績效的關系研究」 （項目編號：70902034）項目負責人
2010-2012教育部社科規劃項目「合資企業知識獲取與我國利用外資政策的選擇：基於控制能力的視角」(項目編號：09YJ790039) 項目負責人
2002-2009教育部人文社科規劃項目「博弈論在多邊貿易體制中的應用」 (項目編號：02JD790007) 項目負責人
2009-2010對外經濟貿易大學「211」工程項目「入世後中外合資企業控制權演變的實證分析」 (項目編號：73300017) 項目負責人
2004-2009國家自然科學基金項目「跨國公司技術轉移與學習戰略研究——中國的實踐和印度的經驗」 (項目編號：70572077) 項目組核心成員
2007-2010教育部新世紀優秀人才支持計劃「『中國製造』的技術發展路徑與自主創新研究」 (項目編號：NCET-07-0189) 項目組核心成員
2000-2004國家社會科學基金項目「90年代跨國公司的發展趨勢與對策」 項目組核心成員 李自傑等，「新興國家企業持續對外直接投資模式的經驗驅動——基於中國製造業上市公司的實證研究」 《管理科學學報》 forthcoming 第一作者 李自傑等，「Modeling the Strategic Mutation of International Joint Ventures: Insights from 494 International Joint Ventures. Chinese Management Studies(SSCI) 2013年第3期 第一作者 李自傑等，「THE CONTINGENT VALUE OF CEO POLITICAL CONNECTIONS: A STUDY ON IPO PERFORMANCE IN CHINA Asia Pacific Journal of Management （SSCI）2012年4月 聯合第一作者 李自傑等，「制度環境與國際合資企業戰略突變」 《管理世界》 2011年10月 第一作者
中外合資企業控制權的動態演進研究 中國經濟出版社 2010年9月 獨著
管理經濟學 清華大學出版社 2007年10月 獨著
新管理經濟學 中國市場出版社 2008年1月 第二作者
交易成本經濟學 人民出版社 2008年1月 第一譯者
羅賓斯MBA管理學 中國人民大學出版社 2009年4月 第一譯者
信任對知識獲取的影響機制 管理世界 2010年8月 第一作者
市場環境、控制能力與企業產權制度的變遷 管理世界 2005年8月 第一作者
基於知識屬性的合資企業動態演進研究: 以華晨寶馬為例 中國工業經濟 2009年2月 第一作者
競爭戰略的產權觀點 中國工業經濟 2006年9月 第一作者
國際化經驗與走向全球化——基於中國電子信息技術產業上市公司的實證研究
中國軟科學 2010年9月 第一作者
管理控制與合資企業績效：信任與溝通的調節作用 經濟科學 2010年第5期（雙月刊） 第一作者
國家文化差異、組織文化差異與企業績效：基於中外合資企業的實證研究 財貿經濟 2010年9月 第一作者
競爭密度、合法性與外資企業生存——基於中關村高新技術園區的研究
經濟科學 2009年第5期 第二作者
Knowledge complexity，learning capability and joint venture instability MASS 2009 2009年9月 第一作者
International Expansion Strategy of Firms in China: An empirical study on information technology instry ICSSSM 』10 2010年6月 第一作者
Joining an e-marketplace: The role of resource and structural dependence MASS 2009 2009年9月 第二作者
The Key Drivers of User Innovation Performance: An empirical study of QZONE in perspective of Users MASS 2009 2009年9月 第四作者
Customer Innovations in the Telecommunication Service Instry: An Empirical Study in Perspective of Suppliers ICSSSM 』10 2010年6月 第三作者
Legitimacy and the Financing of Chinese Technological Start-ups ICSSSM 』10 2010年6月 第四作者
Cultural Differences and Performance: An Empirical Research on International Joint Ventures in China MASS 2010 2010年8月 第一作者
Cluster density, external search and innovation performance: Evidence from the ZGC Science Park MASS 2010 2010年8月 第三作者
中國企業海外並購的特徵、問題及對策研究
東北大學學報（社會科學版） 2010年第4期（雙月刊） 第一作者
中國區域開放戰略的演變與反思
雲南社會科學 2010年第3期（雙月刊） 第一作者
戰略管理的產權分析框架 管理現代化 2010年第1期（雙月刊） 第一作者
金融危機下中國企業海外並購的特徵、問題及對策研究
經濟問題探索 2010年4月 第一作者
合資企業合作關系的博弈分析 管理現代化 2008年第4期（雙月刊） 第一作者
創新行為、企業績效與資本結構 經濟問題探索 2007年6月 第一作者
娃哈哈達能之弈：基於關鍵性資源動態演進的考察 經濟導刊 2008年7-8期 第一作者
我國技術開放戰略的轉變與深化 當代世界與社會主義 2009年第1期（雙月刊） 第二作者
改革開放30年我國對外直接投資的回顧與展望 國際貿易 2008年9月 第二作者
動態環境與競爭優勢 國際貿易問題 2008年5月 第二作者
信息、激勵和市場鏈 山東社會科學 2006年6月 第二作者
中國企業對外直接投資的研究與展望
科學決策 2010年8月 第一作者
沖破思維定勢 北大商業評論 2007年2月 第一作者
Developing global competitiveness: the case of Haier Group，In Kevin H. Zhang(ed.), China as the World Factory Routledge of Taylor & Francis Group 2006年6月 第一作者

『肆』 北師大博士生導師

北師大隻有一位抄李姓的博士生導師
李慶安，1981年9月－1982年7月，雲南民族學院數學系預科生（主修數學）。
1982年9月－1986年7月，雲南民族學院外語系本科生（主修英語），獲學士學位。
1991年9月－1994年7月，中央民族大學民族學系碩士生（主攻民族心理學），獲碩士學位。
1996年9月－1999年7月，北京師范大學發展心理研究所博士生（主修發展心理學），獲博士學位。

工作經歷
1986年7月－1991年9月，雲南社會科學院民族學研究所，主攻民族心理學。
1994年7月－1996年9月，在雲南社會科學院民族學研究所，主攻民族心理學。
1999年7月－現在，北京師范大學發展心理研究所，主攻發展心理學。

『伍』 教授、講師、博士生導師、學科帶頭人等這些頭銜之間是什麼關系

教授，是一種高等教育體系中的職稱。多指在大學或社區學院中執教的資深教師與研究員，但教授與研究員是有區別的。教授有教課的任務，而研究員則沒有。
教授為大學教師職稱的最高級別。中文的教授兩字則源於「傳教授業」的字義，是中國古代就使用的學官名稱，根據教育部和人事部聯合發布的相關規定，把高校教師的崗位分為13個等級。教授崗位分一至七級。其中正教授崗位包括一至四級，副教授崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級。
1、現下「教授」都是聘任制的。
2、「特聘教授」，顧名思議，是特殊（特別）聘任的教授，本身是教授。
3、「客坐教授」，是「客情」聘請的學者，不定期來作報告或搞講座。本人可能不是教授，而是名人、官員、企業家、發明者，等等。
4、「兼職教授」，校際間、學校與社會間，互相聘請講課的教授。本身是教授，實際講課或搞科研、帶研究生。
5、「榮譽教授」，是對知名的老教授、有成就的老領導，授予的榮譽稱號。
6、一般教授，是大學聘任的正高級職稱，既上課，又搞科研、帶研究生，也是學術帶頭人。
講師：任職基本條件
1、大學專科畢業以上，擔任助理講師職務四年以上，能擔任培訓教員工作；
2、能勝任一門或一門以上課程的講授和全部教學工作，質量較高，教學效果好；
3、掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文書籍和資料。
專業技術人員所取得的學歷必須同申報晉升職務的專業相同或相近，否則一般應視為不具備規定學歷。對先參加工作後取得規定學歷的人員（以取得學歷證書為准），取得學歷前後的任職時間可以相加計算，達到任職時間要求的，可以申報高一級專業技術資格。正常申報中級職務，任助理級的總年限最低不得少於4年。
對雖不具備規定學歷與資歷，但在本職工作崗位上確有真才實學、能力強、業績貢獻突出的專業人員，可破格申報相應的專業技術職務。破格申報對象必須是本單位3年內考核成績名列前茅者，且一般情況下，不得越級申報和「學歷、任職年限雙破格」申報。破格申報者，任職年限的提前一般不能超過1年。

『陸』 博士生導師和教授有什麼不同

博士生導師是大學研究所的導師資格.
教授是大學教師的職稱,
大學裡面博導一般是教授，差的大學裡面教授不一定是博導，研究院所裡面沒有教授，但高工一樣是博導。

『柒』 博士生導師 是不是比博士生厲害

的確如此。
博士生導師本身應具有博士生學位，而且要擔負指導博士生的責任，必須內在本學科學術造詣較深容，學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平。同時，有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。

『捌』 教育部明確有矛盾可變更博士生導師，執行難度如何

最近隨著教育部明確，研究生導師有權利決定學生的是否畢業問題，引起了廣大學生的關注。然而這個規定下發不久，教育部明確的表示，如果有矛盾便可更換博士生導師。這樣的一系列措施也表明著，我國對高優秀人才教育的關注。和對導師讓學生接私活干私事兒，以及一系列違反師錶行為的嚴打。

如若博士生做出一點成績，便要求更換導師，那麼導師多年的培養便毀於一旦，這樣的做法又會讓哪個導師真正為自己的博士生付出呢？所以說這是一把雙刃劍，對於完全有矛盾的博士生導師之間是良葯，而對於其他一些人來說便是可以拿來鑽空的可乘之機。

『玖』 博士導師是怎麼樣領導博士研究生學習的

培養方式
為保證培養質量，各專業博士研究生培養實行導師負責制，也可實版行以導師為主的指導小組集體權負責制。注重發揮本學科點乃至本校各相關學科學術群體的整體優勢，努力營造一個有利於博士生創造性思維能力培養的學術氛圍。導師負責制訂和調整博士生個人培養學習計劃，組織綜合考試和開題報告，指導科學研究和學位論文等。導師全面關心博士生的政治思想、道德品質、業務學習等各方面狀況，使博士生的科研能力和人格修養得到同步提高。
個人培養計劃
個人培養計劃是專業培養方案的具體化。博士研究生入學後，導師要根據本專業培養方案的內容，結合博士生的研究方向，制定個人培養學習計劃。個人培養計劃要體現本人研究方向和學術活動的特點。主要內容包括：博士生的研究方向，課程設置及考核方式，科學研究計劃和步驟，主要研讀文獻和書目等。

『拾』 教授，博士，博士生導師有什麼分別哪個學歷更高

教授是職稱,博士是學位,博士生導師是職務.

三者之間有關聯,但是本身無法區分.

某大學一個博士學位的教授,開始擔任博士生導師

你覺得上面這句話能區分哪個學歷高嗎?