福建農林大學謝志忠教授聯系方式

Ⅰ 我想知道福建農林大學蜂學專業這幾年的錄取分數線是多少 有知道的嗎 還想問問這個專業怎麼樣 以後出來

福建農林大學蜂學學院成立於2001年4月，其前身為農業部委託創辦於1960年的養蜂專修科，當時創辦負責人為龔一飛教授。1981成立養蜂系第一任系主任龔一飛教授，第二任系主任（1987）王建鼎教授。1988年改養蜂系為蜂學系，第一任系主任王建鼎教授，任職至1996年6月；第二任系主任陳崇羔教授任職至2001年3月。之後成立蜂學學院至今，第一任院長陳崇羔教授任職至2004年4月；第二任院長梁勤教授任職至2007年5月；第三任院長繆曉青教授。 該院自創建以來培養蜂學各層次人才千餘人，他們分布於除西藏、台灣我國的各省，也有的遠赴國外進行深造或創業。他們大多工作在蜂產品營銷、養蜂生產管理、教學科研等部門，很多都已成為相關部門的領導或學術帶頭人，為我國蜂業的發展起到積極地推動作用。 福建農林大學蜂學學院現有蜂學和蜂產品學二個專業方向，均為特色專業。同時我們爭取新立臨床康復醫學蜂療專業方向，構成以蜂學為中心，輻射產品檢測、食品加工、蜜蜂制葯工程、醫學等多學科專業綜合結構與布局。實現加強原有蜂學專業基礎，拓寬專業口徑，增強學生綜合素質的基礎上，做強優勢專業方向，建設急需專業方向，發展綜合應用新專業方向。 因為開設學校只有兩所，所以就業應該容易。 分數也不高，外省本二線中等水平應該都可以上，本省估計上線多幾分就可以了吧。

Ⅱ 福建農林大學蜂學院怎麼樣

福建農林大學蜂學學院 福建農林大學蜂學學院成立於2001年4月，其前身為農業部委託創辦於1960年的養蜂專修科，當時創辦負責人為龔一飛教授。1981成立養蜂系第一任系主任龔一飛教授，第二任系主任（1987）王建鼎教授。1988年改養蜂系為蜂學系，第一任系主任王建鼎教授，任職至1996年6月；第二任系主任陳崇羔教授任職至2001年3月。之後成立蜂學學院至今，第一任院長陳崇羔教授任職至2004年4月；第二任院長梁勤教授任職至2007年5月；第三任院長繆曉青教授。 該院自創建以來培養蜂學各層次人才千餘人，他們分布於除西藏、台灣我國的各省，也有的遠赴國外進行深造或創業。他們大多工作在蜂產品營銷、養蜂生產管理、教學科研等部門，很多都已成為相關部門的領導或學術帶頭人，為我國蜂業的發展起到積極地推動作用。 福建農林大學蜂學學院現有蜂學和蜂產品學二個專業方向，均為特色專業。同時我們爭取新立臨床康復醫學蜂療專業方向，構成以蜂學為中心，輻射產品檢測、食品加工、蜜蜂制葯工程、醫學等多學科專業綜合結構與布局。實現加強原有蜂學專業基礎，拓寬專業口徑，增強學生綜合素質的基礎上，做強優勢專業方向，建設急需專業方向，發展綜合應用新專業方向。

Ⅲ 福建農林大學陳如凱教授為什麼沒評上院士

中國工程院院士增選每兩年（奇數年）進行一次，候選人的年齡原則上不超過70周歲，而陳11年70歲

Ⅳ 福建農林大學蜂學學院有什麼專業

福建農林大學蜂學學院成立於2001年4月，其前身為農業部委託創辦於1960年的養蜂專修回科，當時創答辦負責人為龔一飛教授。1981成立養蜂系第一任系主任龔一飛教授，第二任系主任（1987）王建鼎教授。1988年改養蜂系為蜂學系，第一任系主任王建鼎教授，任職至1996年6月；第二任系主任陳崇羔教授任職至2001年3月。之後成立蜂學學院至今，第一任院長陳崇羔教授任職至2004年4月；第二任院長梁勤教授任職至2007年5月；第三任院長繆曉青教授。

Ⅳ 福建農林大學 副教授 如何評選

工資變負，叫聲大的獸，

Ⅵ 福建農林大學園藝中加合作班怎麼樣誠懇請教！

兄弟 我基本上是盡力了啊 如果對這個專業不感興趣，大二時有什麼專業可以轉．如果想讀第二專業可以有那些選擇．
我想是可以的啊 到時再根據學校要求的啊可以選擇哪些啊
自己又對哪個專業有興趣一點專業知識過硬點就學哪個專業啊
我答的就這只有下面的這些了啊 看可以幫忙你不啊

福建農林大學「中加合作課程班」招生簡章
2003年經福建省教育廳批准，我校與加拿大新斯科舍農學院合作，舉辦園藝、農業資源與環境兩個本科專業引進課程試驗班(以下簡稱中加班)。本項目通過加強與國外農業院校的交流合作，利用國外先進的教學資源，旨在培養懂外語、精專業的國際型人才，以適應我國加入世界貿易組織的需要。

一、中加班的辦學形式
合作方式：引進新斯科舍農學院「植物學」、「農業經濟學」、「農業生態學」、「食品安全」、「項目研討」、「研究方法」、「動物學」等基礎課程，學完兩年基礎課程後學習成績優秀的學生，若家庭經濟條件許可，且托福考試成績達到或超過550分，可申請赴加拿大新斯科舍農學院繼續學習其它專業課程。

教學管理：2002年11月，經兩校協商，成立福建農林大學與加拿大新斯科舍農學院教學工作小組，組長由我校副校長尤民生教授與新斯科舍農學院院長Dr.P.Hicks擔任。同時，中加雙方各派出三人成立教學指導委員會，負責確定教學計劃、互認學分、派送任課教師等方面工作。

生源及招生規模：生源為參加全國普通高等院校招生統一考試達到本科（理科）最低錄取分數線的考生，首期我校以園藝、農業資源與環境兩個專業啟動課程教學班。 2003年我校招收53名合作班學生，其中園藝專業32人，農業資源與環境專業21人；2004年擬招收中加班學生80名。

對應專業：兩年後獲准進入新斯科舍農學院學習的學生可選擇的專業為農業商務、農業經濟、農業環境研究、農業機械化、動物科學、水產學、植物科學。未能進入新斯科舍農學院學習的學生則轉入我校資環學院農業資源與環境專業或園藝學院園藝專業學習。

學費：經省物價局、省財政廳批准（閩價[2003]費390號），試驗班學生前兩年每生每年學費1.80萬元人民幣，進入新斯科舍農學院學習的學生按加方的外國留學生收費標准，每生每年學費約9000加元(不包括住宿費)；未能進入新斯科舍農學院學習的學生轉入本校相關專業學習，按相應專業學生收費標准收費（園藝專業每生每年學費3900元人民幣，農業資源與環境專業每生每年學費3600元人民幣）。

二、我校為中加班學生提供的條件
加強硬體建設，創造良好條件。為了給中加合作班學生提供一個良好的學習環境，我校在教室極為緊張的情況下，專門騰出兩間教室作為中加班學生的專用教室，並投入60多萬元，建設成多媒體網路語音教室。每一個教室均配有音、視頻設備，電腦設備，投影設備，電動掛幕，網路設備，擴音設備；教室構建了高速的區域網絡，並通過校園網接入Internet，在教學中可實現屏幕廣播、文件廣播、語音廣播、視頻廣播、網上考試、網上討論等網路教學和管理功能；同時安裝了採光良好的落地玻璃窗和室內照明設備。

聘請優秀教師，進行雙語教學。中加班學生前兩年共開設30門課，其中國內課程23門，均聘請我校最優秀的中青年教師，採取雙語教學（中英文授課）。

採取多種措施，強化英語學習。為了盡快提高學生的英語水平，前兩年開設「英語口語」、「英語閱讀、寫作」、「英語語法、詞彙」、「英語聽力」等課程，均聘請學校知名的英語教師授課，其中口語由外籍教師擔任；此外，我們還強化托福課程的學習，利用周末和暑期對學生進行托福強化培訓。

引進加方課程，外教到校上課。前兩年引進加方《農業生態學》、《食品安全》、《項目研討》等七門課程，均由加方教師親自到校為學生授課，為了讓學生能更好的與加方教師溝通，更全面的理解課程內容，我們還同時聘請我校優秀青年教師協助教學。加方教師善於應用現代化手段輔助教學，課堂採取多媒體教學，作業、考試均通過互聯網進行；同時他們特別重視對學生實踐能力和獨立思考能力的培養，使學生在我校期間就能接受到國外先進的教學方法、理念的教育。

加強學生管理，營造良好氛圍。在學生管理上，我們制定嚴格的作息制度，規定學生早、晚自習必須到位，早讀時間定為英語學習，晚自習時間為每天19：00--21：00；嚴格課堂紀律，實行雙點名制，杜絕缺席、遲到、早退行為。通過嚴格管理，營造良好的學習氛圍。

三、加拿大新斯科舍農學院相關情況

新斯科舍農學院位於新斯科舍省，坐落於Bible山下，離特魯羅市（Truro）僅1公里，交通便利。校園佔地265公頃，校內有風景優美的花園及對外開放的植物標本展覽館、牧場、莊稼研究中心等，學習環境良好。

新斯科舍農學院是一所加拿大政府承認的公立學校，教學質量和科研水平在世界上久負盛名，具有學士學位和碩士學位授予權。學校已有近100年的歷史，在農業與食品工業等方面的教學與科研均處於領先地位，而且在人力與科學資源方面的研究還在不斷的加強。學校響應現代教育和研究的需要，面向大西洋沿岸各省的農業與食品工業，開設了以理科、技術培訓、商業、應用技術為基礎的學位課程和技術證書課程。學校設有專業的實驗室及農業部門的服務機構。現開設農學理學士專業有：農業商務、農業經濟、水產學、農業機械、動物學、環境研究、植物學、獸醫學；技術證書專業有：農業商務、農業技術、動物健康、動物學、環境園林、耕作技術、植物學技術。

校內還設有職業指導中心、日常護理中心、健康服務中心、殘疾學生服務中心等機構，為學生生活提供各方面的便利。該校聯系方式：電子郵件 [email protected] 網站URL http://www.nsac.ns.ca

經福建省教育廳批准，我校與加拿大新斯科舍農學院合作，就園藝、農業資源與環境兩個本科專業開展合作辦學項目(以下簡稱中加班)。本項目通過加強與國外發達國家農業院校的交流合作，引進國外優質課程與教學資源以及先進的教育理念，旨在培養懂外語、精專業的國際型人才，以適應經濟發展全球化的需要。

一、中加班概況

合作方式和對接專業：本項目是在我校現有專業基礎上，引進加拿大新斯科舍農學院部分基礎課程和專業課程，學習成績優良的學生，若家庭經濟條件許可，英語達到加方要求，兩年後可申請赴加拿大新斯科舍農學院學習。獲准進入新斯科舍農學院學習的學生可選擇的專業為農業商務、農業經濟、環境研究、生物環境系統管理、動物科學、水產科學、植物科學。未能進入新斯科舍農學院學習的學生則轉入我校相關專業學習。

項目領導和教學管理：經中加雙方協商，成立福建農林大學與加拿大新斯科舍農學院合作辦學項目工作小組，全面負責該項目的工作，組長由我校副校長尤民生教授與新斯科舍農學院副院長 Leslie Maclaren 教授擔任。為了進一步加強教學工作，雙方還成立了教學指導委員會，確定教學計劃、互認學分、派送任課教師等方面工作。

課程設置和師資安排：合作項目的教學計劃由中國福建農林大學和加拿大新斯科舍農學院共同制定。前兩年共開設30門課程，其中引進新斯科舍農學院「農業生態學」、「農業經濟學」、「食品安全」、「項目研討」、「研究法」等課程。我校開設課程選派優秀教師授課，部分引進課程由加拿大新斯科舍農學院的教師直接用英語授課，同時我校配備青年教師作為教學輔助，幫助學生盡快適應外教教學。

學生錄取和招生規模：經福建省教育廳批准，該項目計劃內招收本科（理科）二批考生，第一志願第一專業報考可加20分投檔。目前共有園藝、農業資源與環境兩個專業，每年計劃招收120—140人。

學歷認可和學位授予：加方承認該項目學生在福建農林大學前二年所修所有學分，獲准赴加學習的學生修滿對方學校三四年級教學計劃中要求的學分，由新斯科舍農學院頒發學士學位文憑，同時還可回國申請我校本科學歷證書和學士學位；未獲准進入加拿大新斯科舍農學院學習的學生，修滿學分後由我校頒發學歷證書和學位。

學習費用：經福建省物價局、福建省財政廳批准（閩價[2005]費392號），該項目學生前兩年每生每年學費1.80萬元人民幣；後兩年，進入新斯科舍農學院學習的學生按加方的外國留學生統一收費標准，每生每年學費約9000加元；未能進入新斯科舍農學院學習的學生轉入本校相關專業學習，按相應專業學生收費標准收費。

項目進展：該項目於2003年正式實施，通過個性化的教學培養計劃的實施，學生素質得到了全方位的提高。一年級的學生英語四級通過率達到50%，二年級的學生英語四級通過率達到80%。至今共有35名學生申請了赴加留學簽證，31位同學獲得了簽證，通過率高達88.6%。

二、中加班的培養模式

1、按照國家教學計劃，制定人才培養體系

我們在國家教學計劃基礎上，建立以學校課程為主，引進課程為輔的完整人才培養體系，通過夯實農學類專業基礎，強化適應發展能力訓練，突出英語教學，開設項目研究、研討類課程，引進國外先進教育資源，達到培養國際化高級農業人才的目標。

2、引進加方課程，促進教學改革

我們通過引進加拿大新斯科舍農學院課程，加大教學改革力度。強化英語教學，提高學生的外語綜合能力；按照國家理科基地的要求設置生物類專業基礎課，夯實學生適應發展的基礎；開設項目研討和研究法等以學為主的課程，培養學生小組學習的能力和團隊合作的精神；開展各類校園文化活動，拓展學生的知識面。

3、加大設施投入，創造良好環境

我校具有良好的學習環境，不僅校園環境優美，而且還設有計算機網路中心、測試中心、電教中心、生物技術實驗中心和80多個專業實驗室，同時校圖書館還是中國學術期刊首批文獻檢索咨詢站和農業部首批查新單位，擁有藏書115萬冊，中外文期刊5600多種。中加合作班學生可以隨時利用這些資源開展學習活動，不僅如此，我們還給中加班學生提供了專用教室，並投入近60萬元，建成多媒體網路教學實驗室，實現與加拿大新斯科舍農學院網路資源共享。

4、配備優秀師資，保證教學質量

為了保證教學質量，中加班均聘請優秀教師授課，他們大部分是副教授以上職稱的骨幹教師，教學嚴謹、認真、負責。引進課程由加拿大新斯科舍農學院選派優秀教師來我校授課，Dr.Caldwell教授、Shannon Kilyanek、Krista Lake教師等均來我校講過學，他們善於應用現代化手段輔助教學，課堂採取多媒體教學，作業、考試等均在網路上進行，他們還特別重視對學生實踐能力和獨立思考能力的培養，全新的教學理念和授課方式讓學生受益非淺。

5、建立激勵機制，營造良好學風

優良的學風形成需要有嚴格的管理制度和必要的激勵機制來營造。我們建立健全學生晨起早讀、晚自習、課堂考勤等制度；加強課堂教學管理，實行雙點名制，杜絕缺席、遲到、早退等不良行為；嚴格考試紀律，加強考場管理，嚴肅考風考紀；建立與學生家長定期聯系制度，及時通報學生在校表現情況。同時我們還建立有效的激勵制度，鼓勵學生努力學習，如推薦優秀的畢業生免試攻讀碩士、建立合理評優評先制度、設立優秀學生獎學金（40%的學生可享受我校500—2000元的獎學金、此外還設有海外學院優秀學生獎學金，海外學院加華奮進獎學金、海外學院加拿大葉氏留學獎學金等）、推薦前兩年學習成績優秀的學生赴加學習深造、前兩年學習成績優秀的學生赴加學習時每年可獲得加方2000－5000加元的獎學金。

三、加拿大新斯科舍農學院簡介

新斯科舍農學院提供綜合性大學水平以及專業技術水平的人才培養，專業涉及面廣， 課程設置多，同時開展相關的課題研究。

學校培養目標

新斯科舍農學院致力於優秀的本、專科教育。為學生們開設理科、商業、工程、水產學、環境學、農學和食品學等方面的學位課程和技術證書課程。此外，學生們還能在這些領域繼續進行科學探索，開拓創新，使加拿大大西洋沿岸地區乃至更遠地區從中受益。

學院歷史

成立於1905年的新斯科舍農學院原先是一個規模不大的地方農科學校。之後，不斷發展壯大，迄今為止，新斯科舍農學院已成為一所久負盛名的綜合性大學。早在1985年，新斯科舍農學院便成為一所可獨立授予學士學位的大學。1993年又具備了碩士學位授予權。目前，新斯科舍農學院已經成為加拿大大西洋沿岸地區科學研究最為深入的一所學府，新斯科舍農學院以開展學術研究的形式吸引了較多的項目資金和政府撥款。新斯科舍農學院與許多企業聯盟，近期又參與農業科技園的發展建設，並從中獲益。同時，新斯科舍農學院還是加拿大有機農業中心的基地。

個性化教學

新斯科舍農學院在不斷發展，但依然保持著一種溫馨的、小規模的校園氛圍。教授們尊重學生的自主權，並積極營造一個具有挑戰性而又不失可支持的教學氛圍。新斯科舍農學院的畢業生在農學及其校辦產業、水產、行政、貿易系統和食品安全等社會各領域均獲得了成就，也有許多學生選擇在教育、獸醫學，地理信息系統、信息技術、制葯學等方面繼續深造。

活躍的校園

新斯科舍農學院樓群中心建有現代化的教學設施：設備先進的教室、圖書館、新聞中心、計算機中心、不同凡響的運動場地和風格廻異的庭園。還有一個配以高科技設備的工作農場用來開展教學和課題研究，擁有全國最先進的水產研究中心。校內的麥克里圖書館提供在加拿大大西洋沿岸地區農學方向最全面的資料庫藏，同學們可以通過校園電子引擎直接搜索獲得信息。新斯科舍農學院每年組織40多個的會議，其設施可以容納300名與會代表。

國際化的大學

新斯科舍農學院有著頻繁的國際間交流。多年來，學校接納了來自60多個國家的學生。20多年來，學校先後與世界許多國家的大學、政府機構、非政府組織和私營企業達成合作夥伴關系。通過國際合作並共同發展的項目，新斯科舍農學院幫助在世界范圍內傳播知識，並協助制訂有關大學的課程設置和行政管理制度。

體育是傳統強項

新斯科舍農學院在體育方面也十分優秀，而且歷史悠久。學校的 「RAMS」運動協會的男子籃球隊和女子籃球隊、英式足球隊和排球隊均參加了加拿大大西洋地區高校體育運動協會的賽事。「LAGILLE 運動中心」是加拿大大西洋沿岸地區娛樂設施最好的體育中心之一，可舉辦各種體育比賽，中心建有體育館、舉重館、壁球場地、健身房。學校在中心主辦許多國家級錦標賽，可容納1000多名觀眾。中心附近有足球場、游泳池。

提供學生助學金或獎學金

每年，新斯科舍農學院有許多學生從本校、政府、校友會以及校辦企業獲得獎學金。可以說，百分之八十在新斯科舍農學院學習理科、商學和工程專業的學生保證能獲得獎學金。

園藝學院

園藝（本科）
培養掌握園藝學和相關生物學的基本理論及園藝植物生產、科研、管理方面的專門知識和基本技能，具備園藝植物生產、技術開發和推廣、園藝產業經營管理方面的基本能力，能勝任果樹、蔬菜、花卉科技開發、經營管理及從事觀光農業的高素質農業科技人才。
高年級學生可根據社會需要選擇園藝（果樹、蔬菜）和觀賞園藝兩個方向，並修讀相關課程。
畢業生適宜在農業、觀光農業、園林、環保、商貿等部門就業，從事園藝規劃設計、栽培、育種、園藝產品貯藏加工、貿易、商檢及園林綠化等方面的技術和管理工作。

茶學（本科）
培養具備生物科學、食品科學和茶學等方面的基本理論、知識和技能，能從事茶樹栽培育種、茶葉加工（含深加工）、茶葉審評檢驗、茶葉經濟管理、茶葉營銷貿易、茶文化等綜合型的復合型高素質農業科學技術人才。
畢業生適宜在農業、茶文化、食品工業、商貿、旅遊業、經濟管理、茶文化等領域和部門就業，從事茶葉相關領域的科學研究、生產加工、新產品開發、經濟管理、質量檢測、貿易、茶文化等方面工作。

設施農業科學與工程（本科）
培養掌握設施作物栽培和育種、農業設施設計和建造、感測與測試技術和控制過程、設施環境與調控、設施農業經營與管理、種苗工廠化生產等專業知識和技能，具備農業設施規劃設計、建造、管理和設施作物栽培管理、新品種選育、種子生產和種苗繁育、設施農業經營和管理的基本能力的高素質復合型人才。
畢業生適宜在農業及其它相關專業方向的現代科技推廣、產業開發、產品設計與製造、經營管理及教學和科研等業務工作，從事現代設施農業及其相關專業的現代科技推廣、產業開發、產品設計與製造、教學與科研、經營與管理等方面工作。

【新生必讀】福建農林大學簡介及2007年招生版學校概況
福建農林大學是一所辦學歷史悠久的多科性大學，由原福建農業大學和福建林學院合並組建而成，前身分別為創建於1936年的福建協和大學農學院和創建於1940年的福建省立農學院。校本部位於福州市西郊，並設有南平校區，校園佔地面積2700多畝,建築面積79萬多平方米。

學校現有3個博士後科研流動站、1個國家重點學科、1個國家理科基地、6個一級學科博士學位授予點、40個博士點、73個碩士點、3個專業碩士學位點、14個高校教師在職攻讀碩士學位專業點、2個農業部重點學科、17個省重點學科。有19個學院、62個本科專業、29個專科專業、43個成人學歷教育專業。各類在校生近3萬人，其中博、碩士生近2000人，全日制本、專科生21000多人，成人教育學生7000多人。教職工2300多人，在1400多名專任教學科研人員中，有教授、副教授（研究員、副研究員）600多人，其中有1位中科院院士，3位國務院學位委員會學科評議組成員，9位國家有突出貢獻的中青年專家，6位國家「百千萬人才工程」第一、二層次人選，30位省表彰的優秀專家，400多位在崗研究生導師，125位享受政府特殊津貼的專家。

學校設有71個研究機構，國家糖料作物改良中心甘蔗分中心、全國甘蔗引種檢疫站、教育部農葯生物化學重點實驗室、農業部甘蔗及製品質量監督檢驗測試中心、農業部甘蔗遺傳育種重點開放實驗室、福建省昆蟲生態學重點公共實驗室、福建省植物病毒學重點公共實驗室、福建高校作物遺傳學重點實驗室、福建高校病毒工程與病原生物學重點實驗室、福建病毒工程中心、福建省農副產品保鮮技術開發中心、福建省農產品加工工程技術研究中心、福建省水稻分子標記育種實驗室、福建省閩台果樹資源試管苗庫、福建省農業科技培訓推廣中心、福建杉木研究中心和福建竹類研究中心設在我校。每年承擔國家和省的科研課題300多項，「十五」以來共承擔科研項目1200多項，獲得科研經費2.1億元，成果通過鑒定200多項研究成果，其中110多項獲國家和部省級的科技成果獎。通過加強社會服務工作，累計增加產值100多億元。學校創辦的科技開發總公司，具有外貿進出口權，是省政府授予的福建省首批25家高新技術企業之一。

學校先後與美國、英國、德國、日本、加拿大、澳大利亞、紐西蘭、比利時、泰國等20多個國家和地區的教學、科研單位建立了學術交流關系，還與美國加州大學、耶魯大學、俄勒岡州立大學、英國北威爾士大學、比利時魯汶大學、紐西蘭坎特伯里大學、澳大利亞莫納西大學、加拿大新不倫瑞克大學、聖瑪麗大學、新斯科舍農學院、泰國甲色沙特大學、馬來西亞農業大學以及台灣大學等結成為友好學校。學校的學報向國內外公開發行，還編輯出版了《甘蔗》、《武夷科學》、《華東昆蟲學報》、《林業經濟問題》、《高教理論與實踐》等刊物。

為適應教學和科研工作的需要，學校建立了計算機網路中心、測試中心、電教中心、生物技術實驗中心和80多個專業實驗室，並在全省不同區域設立了20多個合作共建基地和4個科技綜合示範區，在校內外建立了一批教學科研實驗廠場，其中教學林場近4.7萬畝。校圖書館是中國學術期刊首批文獻檢索咨詢站和農業部首批查新單位，擁有藏書130萬冊，中外文期刊近6000種。

按照學校發展規劃，學校將建設成教學科研並舉，本科生和研究生教育並重，以生物科學、環境科學為優勢和特色，工學、理學、經濟學、管理學為發展重點的，立足福建、輻射華東、面向東南亞，優勢突出、特色明顯、高水平的教學研究型的綜合性大學；成為創新人才的培養基地、知識創新的研究基地、關鍵技術的攻堅基地、高新技術產業的孵化基地。

2007年招生版學校概況
●理、工、農、經、管、文、法7大學科門類，20個學院，64個本科專業
●率先在福建省屬高校中取得博士學位、碩士學位授予權
●率先在福建省屬高校中設立一級學科博士點
●率先在福建省屬高校中建立博士後科研流動站
●率先在福建省屬高校中取得國家科技進步獎一等獎
●率先在福建省屬高校中建立國家重點學科
●率先在福建省屬高校中承擔國家「973」項目
●率先在福建省屬高校中獲得「全國百篇優秀博士論文」
●率先在福建省屬高校中獲得全國大學生「挑戰杯」特等獎
●2006年新增4個一級學科博士點，17個二級學科博士點。新增數量居全國農林高校第一
●一級學科博士點6個，居福建省高校第一
●二級學科博士點41個，碩士點74個、專業碩士學位點3個，居福建省屬高校前列
●國家和中央部委重點學科4個，居福建省屬高校第一
●國家和部省級工程中心（研究中心）15個，部省級重點實驗室12個，居福建省屬高校前列
●獲國家自然科學獎、國家技術發明獎、國家科技進步獎6項，居福建省屬高校第一
●謝聯輝院士是福建省省屬高校唯一的中國科學院院士
●629位正副教授，459位研究生導師
●10位國家有突出貢獻專家，9位國家"百千萬人才"，135位享受國務院特殊津貼的專家，3位省傑出科技人員，1位省傑出人民教師，28位省優秀專家，數量居福建省高校前列
●校圖書館是中國學術期刊首批文獻檢索咨詢站和農業部首批查新單位，與國內外1000多個單位開展情報交流與協作
●與世界20多個國家和地區的教育、科研機構進行學術交流與合作
●校園計算機網路與國際互聯，不出校門盡覽世界信息
●學校是福建省重點建設的大學、福建省文明學校、福建省黨建和思想政治工作先進高校、福建省綠色校園
●校園山水輝映，鳥語花香，是求知深造的理想園地
●完善的文體設施，多彩的課余活動，讓您體驗真正的大學生活
●70多年辦學歷史，地靈人傑，英才輩出；7萬多名校友遍布海內外，薪火相繼，業績驕人
●據《大學》雜志發布的《2007中國高校科技貢獻力排行榜》，福建農林大學科技貢獻力居全國高校第39位，居福建省屬高校第1位
●據中國管理科學研究院發布的21世紀以來《中國大學評價》，福建農林大學綜合實力均居全國高校百強之列

Ⅶ 福建農林大學是否有授權教授職稱權

沒有。只來有人力資源和社會保障局或自教育局才有資格頒發。

1、教授、副教授、研究員、講師屬於高等學校教師職稱；
其中：
教授、研究員是同等級別，屬於正高級職稱；
副教授、副研究員屬於副高級職稱；
講師、助理研究員屬於中級職稱；
助教、研究實習員為助級職稱。

Ⅷ 請問福建農林大學生態學碩士生導師哪個好

我的分數就是比國家線多了幾分，調劑到福建農林大學生科院的生態學，現在專待錄取，生態屬學上了國家線進福建農林大學沒問題 林文雄 福建農林大學黨委常委、副校長、教授、博士生導師何海斌 教授，博士，博士生導師林占熺 研究員，博士生導師魏道智 教授，博士生導師許鴻川 副教授 碩士生導師熊 君 講師 碩士生導師陳鴻飛 實驗師 碩士生導師

Ⅸ 謝志忠的介紹

謝志忠，男，1970年11月生，漢族，籍貫福建仙游，九三學社社員，福建農林大學經濟與管理學回院金融系教答授，博士生導師，福建農林大學海峽經濟區發展研究中心研究員，福州市農村商業銀行高級管理顧問，兩岸金融研討會籌備委員（中國台灣），福建省統計局高級統計師評審委員，中華兩岸農業交流發展協會大陸顧問。

Ⅹ 謝志忠的近年來主要的國際國內學術交流

1.「2009 CSBF 2nd 兩岸金融研討會」於2009年12月15日—18日在台灣大學隆重召開。本人應邀出席了此次會議，並作為嘉賓出席了「兩岸銀行業之交流合作之現況與展望」主題座談會，並在「銀行管理與金融監理」的學術研討會上作了「福建省農村信用社金融產品創新研究」的主題發言。研討會期間還與台灣大學、台灣文化大學的專家同行以及台灣銀行、台灣中小企業銀行等業界高管進行了深入交流，希望台灣的學術同仁能夠與福建農林大學在更廣泛領域展開合作。在台期間參觀了南華大學、台灣中正大學、屏東科技大學、嘉義大學，與學校領導及專家學者展開交流，在台期間被南華大學聘請為中華兩岸農業交流發展協會會員及大陸代表。
2、「2010年經濟金融會計國際研討會」於2010年6月23日—25日在台灣大學隆重召開。本人應邀出席了此次會議，在「銀行管理與金融風險管理」的學術研討會上作了「福建省農業產業化融資風險控制研究」的主題發言。
3、福建農林大學經濟與管理學院主辦的「2010年全國農村金融高層論壇」上作了「福建省農村信用社經營效率變動的測度評價研究」的主題發言。
4.「2008年第三屆「九三學社論壇」於2008年11月1日—3日在武漢市隆重召開。本人應邀出席了此次會議，在學術研討會上作了「福建省經濟欠發達地區的判定與評析」的主題發言。
5．謝志忠教授赴成都出席「中國世界經濟學會《後金融危機時期區域貨幣合作》學術研討會（2011）」.由中國世界經濟學會和西南財經大學共同主辦，西南財經大學經濟學院及國際商學院、經濟與管理研究院、中國社會科學院世界經濟與政治研究所國際金融室、《國際經濟評論》編輯部聯合承辦，於2011年7月9－10日在四川成都召開中國世界經濟學會第五屆兩岸經貿論壇（2011）「後金融危機時期區域貨幣合作」學術研討會。為了防範發達國家反危機政策或新危機的可能沖擊，新興經濟體各國政府和學術界在反思危機原因，促進經濟復甦的同時，也在深入思考改革國際貨幣體系、推進區域貨幣金融合作等一系列政策抉擇。為在後金融危機時期全面推動區域貨幣合作的研究和進程集思廣益，會議還邀請台灣、港、澳和其它國家和地區部分高校研究單位和金融部門的專家學者與會。謝志忠教授應邀出席了此次會議，並作為主持人主持了「後金融危機面對的經濟問題」 學術研討分會，並在的學術研討會上作了「兩岸經濟合作協議對台灣經濟影響評估」的主題發言。研討會期間還與國內外專家學者展開深入交流，初步溝通將來加強學術交流與深度合作的設想。