大學教授像說相聲

『壹』 南開大學教授：相聲病了，必須得治嗎

“以三寸之舌，強於百萬之師。”相聲演員約莫所展現的皆是這般藝術形象。他們臨於舞台中央，一唱一和，搖扇拍桌，一番巧言善辯使得觀眾啼笑皆非，三言兩語之際使得某些社會病態暴露無遺，可謂是一舉多得。

正是因此，相聲藝術廣為大眾所接受，成為中國傳統文化的一部分，並且通過其獨特的渲染力，在藝術之林當中亦堪稱一朵璀璨奇葩。然而近年來卻有不少人對於相聲的發展現狀頗有微詞，例如南開大學教授聲稱：相聲病了，必須得治！那麼現如今相聲的發展究竟是偏離軌道的“變質”抑或是順應時代潮流的變革呢？

而正是因為如今的相聲舞台之上，層出不窮的“污穢內容”以及有悖於倫理的言談，方才招致相聲淪為眾矢之的。

不少人群起而攻之，認為如今的相聲藝術，完全偏離了其作為一項藝術的本質，而成為了低俗的玩物。

『貳』 齊齊哈爾講課像說相聲的老師叫什麼

• 張雪峰，據說原名張子彪

『叄』 大學里的晚會，求個相聲，謝謝大家

校園相聲——《戲說大學「多」與「少」》 特別逗，而且不長

甲乙：（上，合）大家晚上好！
甲：在這我祝大家在新的一年裡：快樂多多，幸福多多，Money多多，好運——多多！
乙：我也祝大家在新的一年裡：煩惱少，郁悶少，ill少，不及格的科目越來——越少！
甲：新年新氣象，我們應該多說一些多………
乙：我認為還是少說多，多說少，你說的多再多也比我說的少少得多。
甲：你在這說繞口令呢？！要不這樣咱倆在這比一下，以大學生活為題。我一句多你一句
少看誰先沒詞怎麼樣？
乙：少羅嗦，開始吧。
甲：大學里談戀愛的越來越多了。
乙：畢業時還牽手的越來越少了。
甲：熱戀的男女煲的電話粥越來越多了
乙：可是還記得打個電話問候父母一聲的越來越少了。
甲：盲目崇拜整容染發的越來越多了。
乙：真正知道什麼叫美的越來越少了。
甲：我們的課外活動越來越多了。
乙：真正能引起大家興趣的越來越少了。
甲：郁悶的同學越來越多了。
乙：那是因為他們對更高理想的追求越來越少了。
甲：大家考試考的越來越多了 。
乙：考試上不作弊的越來越少了。
甲：哎，說的作弊雖然是少數人的不良風氣，但是影響確實很不好。今天當著各位領導老
師的面你說說你考試作過弊嗎？
乙：我可是全校有名的好學生，就連有一次就我一個人的補考我都沒抄別人的。
甲：你說的沒超別人不是考場上是考完了排名次你沒超別人吧？！
乙：剛才是跟你開個玩笑，我考試還真沒有作過弊，不過有一次經過一教室見有人考試我
倒是立在那看了一會兒。
甲：你都看見什麼了？
乙：什麼都沒看到，倒是聽見一哥們從我身邊經過說了一句話，我差點沒噴他一身減肥茶
。
甲：他說什麼了？
乙：（壓低嗓子）快看耶，清出來一個，這哥們肯定手腳不利索用不了高科技！
甲：嗨，這不整個一冤大頭嗎？！不過說起高科技，大家上網交流的越來越多了。
乙：網上說實話的越來越少了。
甲：大家開party搞派對的消費越來越多了。
乙：但願他們知道父母頭上的黑發越來越少了。
甲：同學聚會大家喝的越來越多了。
乙：喝完了你再看，還能直立行走懂人類語言的越來越少了。
甲：還行，突然襲擊都沒難住你。
乙：小意思（yixi）啦。
甲：那我可要再說點難一些的了？
乙：廁所門口迎賓——請便！
甲：這都哪來的歇後語呀？！聽好了，一些大學里的教授是越來越多了。
乙：會教書的越來越少了
甲：博士越來越多了
乙：博學的越來越少了。
甲：學術上出的書發的論文越來越多了。
乙：寫出來的真是自己的東西越來越少了。
甲：一些大學招收的學生越來越多了。
乙：真正夠格的越來越少了。
甲：收費數目越來越多了。
乙：合理的名目越來越少了。
甲：畢業離校的越來越多了。
乙：畢業簽約的越來越少了。
甲：准備考研的越來越多了。
乙：錄取門檻要求的分數越來越少了。
甲：文憑數量越來越多了。
乙：文憑含金量越來越少了。
甲：學校的課程設置越來越多了。
乙：真正實用不過時的越來越少了。
甲：倡導素質教育的越來越多了。
乙：不拿分數卡人的越來也越少了。
甲：你說的未免有一些偏激了，這樣，咱倆再說一下今晚的晚會怎麼樣？
乙：開始吧。
甲：百忙之中來到我們晚會現場的領導老師非常多。
乙：如果我沒有說錯的話還是比咱們來得同學少呀。
甲：今天晚會精彩的節目非常多。
乙：那不還是越演越少呀。
甲：啊，對對對。為了我們這台晚會我們的策劃組織人員和演員付出了太多的時間精力太
多的心血呀。
乙：是呀，這段時間他們吃的少睡的少，減肥最好這么搞！
甲：哎，看到了嗎？台下的觀眾越來越多了。
乙：啊，（略停）聽完咱倆的相聲台下的就越來越少了。
甲：天冷了，大家穿的是越來越多了。
乙：過了五一你再看，女生比男生穿的還少呢！
甲：我跟你說件事，你別生氣。
乙：沒事，說吧，你頂多植物人。
甲：那邊穿紅衣服的女生比你女朋友漂亮多了。
乙：（作眺望狀）哪？我看看。
甲：（指後面）倒數第三排那個穿西裝的男生左邊。我就知道我這么一說你會瞪大眼睛。
乙：啊~~，看到了，那女生臉上的青春豆比你女朋友臉上少！
甲：俗話說的好「元旦來了，春節還會遠嗎？！」
乙：有這俗語嗎？
甲：我的意思是說，過了元旦就要到春節了，我們大家都和你一樣想多收壓歲錢。
乙：啊，對呀，我還就不怕錢多。
甲：那你那少呢？
乙：少，少，少呀………要不這么想的都和你一樣————
甲：怎麼樣？快說少！
乙：都和你一樣少心眼。
甲：（推乙）去你的吧！
甲乙：（鞠躬，下）

『肆』 贊揚老師的相聲

無題
相見時難別亦難，
東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，
夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，
青鳥殷勤為探看

贊美老師
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使

九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恆的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您乾杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。

教師頌
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳

慶祝教師節詩歌文章——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！

你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。

無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。

金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好
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《園丁頌》
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

『伍』 相聲界里的師父和老師有何不同

老師是廣泛的稱呼，師生關系很薄弱，如同陌生人一樣。而師父則是特定的稱呼，師徒關系同親屬關系一樣親密。

師父和老師首先是身份不同。

德雲社成立初期，郭德綱收的那些徒弟，燒餅、岳雲鵬、孔雲龍等，天天吃住在他家，王惠還給零花錢。徒弟們要在德雲社打雜，比如給狗做飯，還得跟郭德綱學藝。

但師父與徒弟的感情是非常深厚的，師徒如父子。有一天，徒弟背叛了師父，會深深傷害師父，比如曹雲金與郭德綱。而背叛師父的徒弟，就會背負欺師滅祖，忘恩負義的罵名。

師父和徒弟之間有很多講究，兩個人能成為師徒關系非常不容易，應該珍惜才對。德雲社很多徒弟都已經走紅，他們感恩，很榮幸成為郭德綱的徒弟。

『陸』 中國考研輔導屆張老師講課像說相聲的

張雪峰老師，講的非常好！

『柒』 以前有一個大學老師井課,和學相聲似的叫什麼來

以前有個大學老師講課和學說相聲似的，叫什麼來著？這個應該是那個叫叫尼桑吧，這個老師或者說尼桑。他可以也是這這種講課

『捌』 姓張老師講考研像說相聲

張雪峰 詳細資料可以參考網路：）