華中師范大學社會學院教授梅
⑴ 華中師范大學社會學院的學院概況
1993年華中師范大學成立社會學與行政學系，劉祖雲教授任管理學院副院長兼社會學與行政學系主任，經國家教委批准設立社會學本科專業，並於1994年開始在全國招收社會學專業本科生。 1997年初，獨立建制華中師范大學社會學系，系主任為劉祖雲教授、副主任為夏玉珍教授。2001年底，成立中共華中師范大學社會學系直屬支部委員會，並任命夏玉珍為直屬支部書記，江立華為社會學系主任，萬仁德為社會學系副主任 。
2008年1月11日，華中師范大學正式成立社會學院，下設社會學系、社會工作系；人口研究所、湖北城市社區研究中心、社會理論研究中心、社會政策研究中心、社會工作者職業資格培訓中心、社會調查研究中心、社會風險與社會管理研究中心、社會思想文化研究中心等，湖北省社會學會、中南青少年犯罪研究中心掛靠我院。 現任院領導：院黨委書記夏玉珍教授，院長向德平教授，常務副院長、社會學系系主任江立華教授，副院長萬仁德副教授，黨委副書記劉寶卿老師。
社會學院在學校的關心及大力支持下, 1998年獲得社會學碩士學位授予權，2003年開設社會工作專業並招生，同年獲得社會學博士學位授予權，2004年設立人口研究所，2005年獲得人口學碩士學位授予權。2001年，著名社會學家、中國社會學會會長、原中國人民大學副校長鄭杭生教授作為特聘終身教授受聘到我院工作。
自1993年建系以來，經過15年建設和發展，華中師范大學社會學院已經形成了一支整體學術實力較強、結構合理、整齊精幹、年富力強、團結奮進的師資隊伍。學院現有專職教師20餘人，其中9人來自北京大學、南開大學、中國社會科學院等知名高校或科研院所；現有教授8人、副教授7人；現任教師中具有博士學位者16人，占現任教師的73%，其餘27%的教師全部為在讀博士；在職教師年富力強，其中35歲到45歲之間13人，佔65%。
社會學院院實行開放的辦學模式，面向國內外聘請了一批知名的專家學者為兼職教授，並與日本、美國及香港地區等有關高校的社會學與社會工作系建立了穩定的合作辦學和學術交流關系，同時在湖北省各地市建立了十餘個社會學與社會工作教學實踐基地。
社會學院秉承「重基礎理論，培養學生的思辨能力；重社會實踐，培養學生的調研能力；重科研立項，培養學生的創新能力」的辦學理念，構建具有自身特色的人才培養模式。在第六、七、八、九屆「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽中該院學生共獲得特等獎1項、一等獎1項、二等獎1項、三等獎5項，顯示出很強的學科實力。在教育部學位與研究生教育發展中心組織的2008年一級學科整體水平評估中該學科排名第13位。
根據學校建設綜合性研究型大學的目標定位， 本院以國家社科基金、教育部哲學社會科學重大招標項目和湖北省社科基金以及湖北省民政廳、湖北省人口和計劃生育委員會等項目的研究，凝聚學科方向，打造一支精幹且學術實力較強的科研團隊，力爭把學院建成專業特色鮮明、綜合實力較強並有一定影響的院系。
院黨委書記 汪繼平
院長 向德平 教授
院黨委副書記 劉寶卿
副院長 江立華 教授
副院長 萬仁德 副教授 在學校領導和各職能部門的大力扶持下，在全體教職工的共同努力下，社會學系建立十多年來，學科建設獲得了跨越式發展。尤其是2003年通過博士點的申報，整合了校內相關力量，形成了一支年輕結構合理、學歷層次高、敬業精神強的學科師資隊伍。十一五期間我系將進一步加大力度，開展學科建設和專業建設。特做如下規劃：
一、單位發展目標
社會學系計劃在2006年成立社會學院。現有教職工21人，其中教師17人。在十一五期間，我系將進一步加大引進高層次人才的力度，使教職工總規模到十一五末達到35人，其中專兼職教師達到29人，行政人員4人，輔導員和教輔人員2人。
具體機構設置為2系1所5中心
（1）社會學系：招收社會學專業本科生，招收社會學專業的碩士研究生、博士研究生；
（2）社會工作系：招收社會工作專業本科生；
（3）人口研究所：招收人口學碩士研究生，計劃申報人口學的博士學位授權點。
5個中心：湖北城市社區研究中心、社會福利研究中心、企業文化研究中心、社會學理論研究中心、青少年犯罪預防與控制研究中心等。
研究機構的運作機制：
研究所以研究生和科研為主，兼本科生課程，與兩個系在人員編制和日常管理上合而為一；
研究中心打破原有的封閉的、固定的編制式設置，以研究方向為基本平台、以研究課題為龍頭，靈活設置。
二、學科發展目標
我系有兩個本科專業（社會學與社會工作），兩個碩士點（社會學與人口學），一個博士點（社會學）。
總體發展目標：經過十一五的建設，加速科研水平的提高，使我系成為在全國高校社會學學科中排名靠前，有自己特色，並在若干研究領域居領先地位的學科，使之成為我校應用型學科發展的新增長點。
具體目標：在2年內成功申報社會學一級學科碩士點和人口學博士點；5年內，力爭把我校社會學學科建成一級學科博士點。到2010年，使我系成為擁有社會學一級學科博士和碩士授予權的單位。
我系在學科建設方面不僅形成了一支年齡結構和學緣結構合理、學歷層次高、敬業精神強的師資隊伍，而且形成了幾個有特色的研究方向。城市社會學研究方向已經具備了一定實力，犯罪社會學、文化社會學、經濟社會學和人口社會學的研究是未來幾年准備加大力度發展，將之成為學科新的增長點。加上我校中國農村問題研究中心的農村社會學研究、心理學院的社會心理學研究和文學院的民間文學研究，將會形成整體實力較強的學科發展基礎，為一級學科博士點的申報打下堅實基礎。
主要研究特色方向的發展規劃：
（1）城市社會學：以湖北省重點研究基地——湖北城市社區研究中心為依託，重點開展社區建設、社區福利、社區矯治和農民工問題等的研究，該研究與中國農村問題研究中心、湖北省城市社區建設研究中心、湖北省民政廳、勞動保障廳相互支持，合作研究。
（2）人口社會學：以人口研究所為依託，開展人口流動管理、貧困救助、艾滋孤兒的社會支持和弱勢群體的救助等方面的研究，該研究將與湖北省人口計生委、湖北省人口學會開展合作研究。
（3）文化社會學：企業文化、武漢市傳統文化開發、武漢市文化市場管理及校園文化建等研究，與湖北省社科院、武漢市社科院、湖北省文聯、武漢市文聯、洪山區委區政府、武鋼和紅桃K集團相互支持，合作研究。
（4）犯罪社會學：以中南青少年犯罪研究中心為依託，以洪山監獄、武漢青少年犯罪管教所、武漢市青少年維權中心等單位為調查研究和合作研究基地，重點開展社會規范與社會失范、青少年犯罪預測與控制、青少年維權等方面的研究。研究將與中國青少年犯罪研究會、中南地區青少年犯罪研究中心（該中心目前掛靠在我系），與湖北省武漢市共青團、武漢市青少年維權中心，與湖北省司法廳、公安廳等政府職能部門進行橫向合作研究，
優勢在於：師資隊伍年輕；學歷層次高；幾個研究方向都具有很強的現實性和發展前景；城市社會學、人口社會學等學科已經在學術界產生了一定的影響。
不足在於：學術骨乾的社會影響力仍需進一步擴大；學術隊伍阿研究方向需進一步凝練，要形成更為明確的主攻方向；研究的資料條件有待加強。
加強學科建設，藉助外力實現超常規發展：
（1）從我單位核定的編制數中擠出一個名額，外聘專家教授輪流來我系講學（或者為研究生、本科生開設學術前沿講座，或指導研究生申報課題、進行課題研究）。
（2）繼續採取「請進來、走出去」的方法積極開展學術交流活動，邀請國內外知名學者來我系講學，並派遣教師參加有關學術研討會，進行學術交流。
（3）進一步加大與中國農村問題研究中心的合作（包括研究生教學和科研項目的研究），建立全面合作機制。
（4）作為湖北省城市社區研究中心的成員之一，進一步開拓研究領域，形成自己的研究特色和方向。
（5）做好職業社會工作者資格認定的培訓工作。
三、人才培養工作
1．我系現有社會學與社會工作兩個本科專業，其中，社會工作是2003年開始招生的新建專業。「十一五」期間，我們將本著高標准、嚴要求的原則，進一步加強專業品牌意識，特別是要強化新專業的辦學力量，提升新專業的辦學水平。在不斷提升人才培養質量的同時，逐步擴大招生規模，使每個專業的招生人數達到70人左右。
2．由於社會學、社會工作均為實踐性很強的學科，實習基地建設和實驗室建設是專業發展的基本條件。我系已掛牌建設六個實習基地，今後將進一步加強與政府有關部門和相關機構的合作，提升實習基地建設水平，並根據需要再建2—3個實習基地，以切實滿足專業實習和開展相關研究的需要。在實驗室建設方面，進一步創造條件，爭取盡快建立社會工作實驗室和社會調查統計分析實驗室，以滿足教學及相關研究工作之急需。
3．加強課程和教材建設。針對學校已進入「211工程」重點建設序列和建設綜合性研究型大學的需要，積極探索、推廣研究性教學，推動教學方法、手段及教學內容的改革。按照「規范課程、專業主幹課程、精品課程」三級課程建設的標准和要求，強化課程建設力度，推動各類課程教學質量的提高。在規范課程的基礎上，擬建設校級專業主幹課程8—10門，省級精品課程1—2門，並積極推進國家級精品課程建設。提高多媒體技術在課堂教學中的針對性，進一步提升CAI課件的製作水平。加強教材建設力度，每年推出1—2本優秀教材。在教材選用、訂購過程中加強管理，進一步提高選用教材的質量。
4．進一步規范教學管理。按照「規范先行、激勵為主」的工作思路加強對教學活動的全過程管理。加強教研室和教學管理隊伍建設，進一步完善並落實各教學主要環節的質量標准和相關規章制度，強化日常教學工作評估和管理，努力提升教學質量和管理工作效率。
四、科研工作
我系科研工作不斷發展，逐步建立起了一支實力較強的研究隊伍。十一五期間，我們將進一步加大人力和物力的投入：
1．每年自籌資金3萬元投入科學研究，很好地使用學校投入博士點學科建設的經費5萬元和爭取金桂計劃的支持；同時，每年爭取縱向課題1項，橫向經費15－20萬；
2．教師每年發表CSSCI論文達到人均1.5篇，十一五末論文總數達到40篇；每年出版著作2部，教材1本。
3．積極開展對外學術交流，每年支持教師參加一次全國性學術討論會；每2年舉辦1次全國性學術討論會，每年邀請校外專家講學4－5次，本系教授人均舉辦講座1－2次。
四、教師隊伍建設
1．繼續做好現有教師的培養培訓和提高工作，鼓勵中青年教師提高學歷水平，在十一五末使教師中有博士學位者人數達到70%以上。做好學術帶頭人的培養工作，使其成為在國內外學術界有一定影響且有開拓精神的專家。做好學術梯隊的建設和培養，使教師的年齡結構、學歷結構、學緣結構更加合理，造就一支整體科研實力強、吃苦耐勞、作戰力強、任勞任怨的學術隊伍。
2．繼續加大高層次人才的引進工作，十一五期間，每年至少引進1名博士，使學緣結構和年齡結構更趨合理。
3．加強教學水平，提高科研創新能力：制定並落實激勵教師積極參與教學科研的措施和獎懲辦法，鼓勵教師圍繞學科研究的重點領域積極申報不同層次的科研項目及橫向合作課題，爭取多出成果、出精品成果，出版有份量的學術專著。
五、研究生教育
1．2010年，研究生招生規模達到100人，其中碩士85人、博士15－20人。
2．做好提高研究生的研究能力。完善學生科研獎勵制度，抓好學生「讀書研究會」的工作，推動學生科研能力的發展。注重學生科研能力和實踐能力的培養是我系的特色，要努力保持這個特色，辦好內部學術刊物——《社會學刊》。
3．進一步加強研究生的管理，規范業已形成的符合社會學專業人才培養基本規律的導師指導下的「學生自主管理模式」，促進學生綜合素質的提高。
六、學生思想教育、黨建工作
（一） 學生思想教育工作
經過學生工作小組的集體討論，我系確立了「分層教育、分類指導」的學生工作指導思想，在這一思想的指導下，出台了社會學系學生成長成才不同階段的工作計劃：
1．新生教育計劃
l 校情校史教育――「薪火相傳」百年校慶慶典晚會（見觀後感）
l 校紀校規教育――組織學習學校出台新的「學生管理規定」
l 專業思想教育――本專業與師范專業、與其他非師范專業之比較
l 職業規劃教育――四年以後你要干什麼（定位自己的職業角色和目標）
l 如何適應大學生活――如何盡快實現由中學到大學的轉變
l 如何設計自己的大學之路――四年的大學學習和生活該怎麼走
2。畢業生教育計劃
l 如何處理畢業、就業、擇業、創業間的關系
l 如何合理定位就業期望值
l 如何包裝、設計、推銷自己
l 如何面應對就業挫折
l 加強畢業生的職業道德教育
3．二年級學生教育計劃
l 正確處理選修與輔修的關系
l 如何看待工作與學習的關系
l 如何看待學生工作與能力培養
l 如何定位學業與科研的關系
4．三年級學生教育計劃
l 如何處理友情與愛情的關系
l 如何處理個人與集體的關系
l 如何對待個人進步與組織發展的關系
l 准確定位考研與就業
（二） 黨建工作
1. 加強組織建設，力爭將直屬黨支部升格為系黨總支；
2. 加大組織發展的力度，力爭實現低年級有黨小組、高年級有黨支部；
3. 加強預備黨員的黨性、黨紀教育和管理；
4. 加強黨風廉政責任制建設；
5. 加強系領導班子建設
七、需要的支持
1．學科建設問題：希望學校將社會學學科納入學校的重點學科予以建設，並給予經費及政策上的支持。
2．辦學條件：辦公條件有限，急需改善，建議學校將我系辦公地點納入新建的10號教學樓。
3．實驗室建設：希望學校早日解決統計分析實驗室、社會工作實驗室的場地問題，以保證我系正常的教學及科研秩序。
4．引進方面給予特別支持。
⑵ 華中師范大學走出過哪些名人
華師的歷史，如果追溯到1903年的文華書院，到現在也有一百多年歷史了，百年的教育長河，培養了一代代學子。無論是戰爭年代，還是和平建設時期，都有華師學子的奮斗身影。
每一位華師人都為我們的國家做了貢獻，其中傑出的有惲代英，邢福義這兩位校友了。
華師桂中路中段，噴泉廣場側邊，有一座惲代英先生的雕像，便是為了紀念惲代英先生。每年清明，學校都會組織在惲代英廣場獻花的儀式，以此緬懷惲代英先生。惲代英1895年生於湖北武昌，中華大學（華中師范大學前身）畢業，惲代英在學生時代便積極參加革命活動，是一位偉大的革命家，武漢地區五四運動主要領導人之一，他為中國的革命事業做出了巨大貢獻。由於國民黨的追捕，惲代英於1931年被害。今天華師仍然紀念這位革命先烈，就是要廣大華師學子銘記歷史，記住前輩們的鮮血苦難，珍惜現下的和平歲月，奮發向上。
【惲代英廣場】
⑶ 華中師范大學社會學導師徐曉軍平時嚴不嚴
不知道你是想他嚴還是不嚴，嚴師出高徒
⑷ 華中師范大學美術學院導師名單
華中師范大學美術學院導師有肖豐教授、辛藝華教授 、魏謙教授 、仇帝副教授回
、易陽副教授答 、桂宇暉副教授 。
華中師范大學美術學院現由美術學系、藝術設計系、造型藝術系和城市形象與當代藝術中心組成。按照教育部1998年新頒布的專業目錄現設有美術學、藝術設計，並且增設數碼媒體設計藝術（動畫）和繪畫兩個本科專業。現有美術學、藝術設計兩個碩士學位點。美術學院擁有一支學緣結構比較合理，具有良好專業素質的師資隊伍。現有專業教師35人，其中教授3人，副教授15人，講師5人，助教12人。教師中具有博士學位2人，在讀博士2人，具有碩士學位14人。在崗教師中碩士生導師8人。中青年教師占教師總人數的96.55%。學院十分重視建設高水平高素質的師資隊伍，堅持「內培外引」和「政策吸引人才，事業培養人才，感情穩定人才」的工作思路，堅持以學科建設為龍頭，促進師資隊伍建設，先後派出16名教師進國內著名學府和出國進修培訓。
⑸ 華中師范大學社會學院有哪些有名導師
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⑹ 華中師范大學研究生導師名單
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⑺ 陳淑雲的華中師范大學教授
陳淑雲，女，1972年生，經濟學博士，華中師范大學教授，博士生導師，2013年入選教育部新世紀優秀人才支持計劃。陳淑雲教授於1991-1995年間在華中師范大學城市經濟管理系學習，獲本科學位；2000-2003年在華中師范大學經濟學院學習並獲經濟學碩士學位；2004-2007年在華中科技大學經濟學院學習並獲經濟學博士學位；2010年-2011年英國諾丁漢大學訪問學者。主要從事城市經濟與房地產經濟、住房保障、城市管理等方面的研究。
學歷及工作經歷
2012.7-華中師范大學經濟學院教授
2003.7-2012.6華中師范大學經濟學院助教、講師、副教授
2004.9-2007.12華中科技大學博士研究生
2000.9-2003.7華中師范大學經濟學院碩士研究生
1991.9-1995.6華中師范大學城市經濟管理系本科生
研究領域及專長
1、城市經濟與房地產經濟：房地產經濟與經濟增長之間的關系、房地產金融與房地產產業發展。
2、住房保障：研究住房保障政策、住房保障體系構建、住房保障後期管理與運營
3、城市管理：研究城市居住區管理領域的理論發展與實踐運營。
主要論文
1．陳淑雲、范欽：「公租房後期管理問題與對策——基於武漢公租房實踐的分析」《城市問題》2014年第9期
2．陳立中、陳淑雲：「住房何時是支付的：識別方法和政策選擇」《中國軟科學》2014年第9期
3．陳淑雲，曾龍：「基於TOD模式的混合居住型保障性住房選址研究——以武漢市保障房選址為例」《湖北社會科學》2014年第5期
4．陳立中、解曉艷、陳淑雲：「房產稅課征方法模擬與壓力測試：來自廣州的例證」《財政研究》2014年第5期
5．陳淑雲、付振奇：「房地產投資對不同規模城市經濟增長的影響——基於全國70個大中城市的數據分析」《江漢論壇》2012年第11期
6．陳淑雲：「共有產權住房：我國住房保障制度的創新」《華中師范大學學報》（社科版）2012年第1期，本文被《高等學校文科學術文摘》2012，2轉載
7．陳淑雲、付振奇：「城市化、房地產投資與經濟增長的關系分析」《經濟體制改革》2012年第2期
8．陳淑雲：「城市居住區物業管理與社區管理有效整合機制」《華中師范大學學報》（社科版）2009年第5期，本文被《新華文摘》2009，24全文轉載
9．陳淑雲、艾建國：「城市居住區物業管理與社區管理合作模式研究——一百步亭小區和中山巷社區為例」《江漢論壇》2010年第5期
10．陳淑雲、耿丹：「經濟適用房共享式產權比例的確定與退出」《商業研究》2010年第10期，
11．陳淑雲、金魏：「個人投資商業房地產面臨的困境與出路」《陝西行政學院學報》2011年第3期，
12．王志彬、陳淑雲：「尷尬20%」《現代物業》2010年第2期 13.陳淑雲、鄧宏乾「TheProblemFacedbytheHouse----」，（VolumeⅢ）：903-906（1），2009,ChengChina，
14.陳淑雲、王志彬：「技術擴散與企業組織結構空間分割並重新分布的理論關系」，《科技進步與對策》2008年9月
15.陳淑雲、王志彬：「中國股票市場與房地產市場財富效應比較：1998-2007」《華中師范大學學報》（社科版）2008年第5期 16.陳淑雲、王志彬：「土地證券化與「城中村」問題的求證」《改革》2006年12期
主要著作、教材與研究報告
1、陳淑雲著：「中國住宅市場需求主體行為研究」華中師范大學出版社，2012年
2、陳淑雲、鄧紅平主編：「物業管理專業教學法」中國人民大學出版社，2011年
3、陳淑雲主編：「物業管理經濟概論」華中師范大學出版社，2009年版
4、研究報告：發展共有產權住房研究（2014）
5、研究報告：全省保障房建設及管理相關政策研究（2014）
6、研究報告：城鎮住房制度改革遺留問題研究（2013年）
7、研究報告：住房貨幣化遺留問題研究（2013年）
8、研究報告：售後公房管理問題研究（2013年）
9、研究報告：保障性住房後期管理問題研究（2013年）
10、研究報告：和諧社會構建中社區管理與物業管理有效整合的機制研究（2009年）
主持和參與的科研項目
1．2013年度教育部新世紀優秀人才支持計劃:我國住房保障體系優化與運行機制創新研究」（項目編號NCET-13-0814）
2．主持湖北省政府治理成果采購重點資助項目《全省保障房建設及管理相關政策研究》（項目編號HBZZ-2013-06）
3．主持湖北省住房保障局2013年項目《發展共有產權住房研究》
4．主持湖北省住房保障局2013年項目《保障性住房後期管理研究》
5．主持國家社會科學基金一般項目《公共租賃住房後期管理模式研究》（項目編號12BGL101）
6．主持國家社會科學基金重大項目《我國住房保障問題與改革創新研究》子課題一項（項目編號11&ZD039）
7．主持教育部重大攻關項目《國家惠農政策的成效評價及完善研究》子課題一項（項目編號10JDZ0032）
8．主持湖北省自然科學基金《保障住房建設管理體制創新研究》（項目編號2011CHB017）
9．主持教育部一般項目《建設保障性住房問題與對策——基於物業管理視角的研究》（項目編號10YJA790023）
10．主持湖北省住房改革領導小組辦公室（住房與城鄉建設部2012年委託課題）《城鎮住房制度改革遺留問題研究》
11．主持湖北省住房改革領導小組辦公室（住房與城鄉建設部2012年委託課題）《城鎮住房保障績效評價和考核的監督管理機制》
12．主持湖北省住房改革領導小組辦公室（住房與城鄉建設部2012年委託課題）《住房保障績效評價管理規程》
13．主持湖北省科技攻關項目《和諧社會構建中社區管理與物業管理有效整合的機制研究》（項目編號2007AA402C39）
14．參與教育部、財政部專項基金《中等職業物業管理專業師資培訓包項目》（項目編號：LBZD068）；
15．主持湖北省咸寧市房地局項目《咸寧市房地產與物業管理市場研究》
16．參與國家社會基金項目2項：《綜合城市財政主體財源選擇》（項目編號02BJY050）；《權利、合作與市場化：物業管理問題研究》（項目編號07BJY056） 獲獎
1．2011年論文《城市居住區物業管理與社區管理有效整合機制》（獨撰）獲（獨撰）武漢市十二次社會科學優秀成果三等獎。
⑻ 華中師范大學社會學系 導師聯系方式
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⑼ 華中師范大學的社會學怎麼樣
華中師范大學的社會學還是不錯的，學校整體師資力量還是比較強大的。
華中師范大學在社會學教學與研究方面具有悠久的歷史。作為華中師范大學前身之一的華中大學於本世紀30年代就在當時的文學院開設社會學課程。1946年至1947年，華中大學文學院設立歷史社會學系。文革開始後，社會學學科被取消。1979年，在鄧小平同志的倡導下，中國大陸開始恢復和重建社會學。華中師大於1981年恢復社會學教學，並在哲學社會科學及人文科學的一些本科專業中開設社會學課程。 1988年華中師范大學成立社會學研究室，1992年更名為社會學研究中心，劉祖雲教授任中心主任，並開始招收社會學方向的碩士研究生。
社會學院院實行開放的辦學模式，面向國內外聘請了一批知名的專家學者為兼職教授，並與日本、美國及香港地區等有關高校的社會學與社會工作系建立了穩定的合作辦學和學術交流關系，同時在湖北省各地市建立了十餘個社會學與社會工作教學實踐基地。
社會學院秉承「重基礎理論，培養學生的思辨能力；重社會實踐，培養學生的調研能力；重科研立項，培養學生的創新能力」的辦學理念，構建具有自身特色的人才培養模式。在第六、七、八、九屆「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽中該院學生共獲得特等獎1項、一等獎1項、二等獎1項、三等獎5項，顯示出很強的學科實力。在教育部學位與研究生教育發展中心組織的2008年一級學科整體水平評估中該學科排名第13位。
⑽ 祝平燕的人物簡介
祝平燕，女，復湖南衡陽人制，中共黨員。華中師范大學社會學院教授、博士、碩士生導師。是多家主流媒體、高等院校、黨政機關、企業、社區和民間機構的特邀專家；參加社會學/社會工作等國際國內學術研討會和專業培訓100餘次；給全國各地高校、黨政機關、企業、NGO等機構做各類講座幾百餘場，受眾數以萬計。到韓國、越南、台灣、香港進行過學術交流。是首批赴四川汶川地震災區學校的社工專家和華師駐四川德陽的學校/兒童青少年社工的督導；是廣州軍區武漢總醫院醫務社會工作實習基地的發起人和專業指導老師。該實習基地榮獲2011年第二屆林護傑出社會工作實習項目獎，獲華中師范大學首屆非師范專業實習基地優秀獎第一名。
主要學術兼職：
兼任教育部學位與研究生教育發展中心評估專家，教育部人文社會科學研究項目評審專家；湖北省婦聯婦女研究會常務理事，湖北省性學會理事；全國婦女/社會性別學學科發展網路籌委會成員、協調委員會成員及特聘專家；湖北省全球基金艾滋病項目評審專家等職務。武漢博雅社會工作服務中心督導，廣東惠州友愛社工服務中心理事長。