關懷老師曾在夏威夷大學講授勞動法

『壹』 除勞動法外，關懷老師還在哪個法學領域有突出貢獻

關懷曾任中國人民大學法學院教授。有自己獨到的勞動法學學術思想體系。2004年12月被評為「勞動法學理論研究傑出貢獻獎」和「勞動法優秀科研成果獎」。2014年3月29日，關懷教授因心臟病突發在北京的家中逝世。
他自上世紀五十年代即開始培養勞動法研究生，歷年為我國培養了大量的勞動法專家。在深研勞動法學理論過程中，關教授形成了獨到的勞動法學學術思想體系：（1）其所確立的勞動法的定義、調整對象和立法原則已成為勞動法學界的共識,並為國家勞動立法所吸納；（2）積極提倡勞動合同法的研究和立法工作，確立了集體合同的概念，探討了其歷史發展、特點等理論性問題，就集體合同的制定與實施提出了自己的見解，並為國家勞動立法所吸納；（3）極力宣傳恢復勞動爭議處理制度，建議人民法院設立勞動案件審判庭，以加強對勞動爭議的審理；（4）認為《工會法》是勞動法的組成部分，其所調整的對象是與勞動關系密切關聯的一些社會關系，因而《工會法》不是獨立的法律部門；（6）認為我國現行《勞動法》僅有13章107條規定得比較原則，難以具體操作，應當盡快出台《工資法》、《職業培訓法》、《社會保障法》、《勞動監察法》等，以提高勞動法的可操作性與權威性。

『貳』 1997年關懷老師在台灣政治大學講授的哪部法律 

關懷老師當然是講勞動法了

『叄』 關懷老師應法律出版社的要求主編的《勞動法教程》是哪一年的…謝謝各位了，我不知道是97還是99年的

出版時間：2007-08-01

『肆』 請問老師：《勞動法》和《勞動合同法》是一樣的概念嗎

不一樣，《勞動法》頒布於1994年，隨著經濟社會的不斷發展，勞動者的合法權版益在原有的《勞動權法》下已不足以全面的保護，而《勞動合同法》是2007年才頒布的，《勞動合同法》的頒布是為了完善勞動合同制度，更好的保護勞動者的合法權益而頒布的，《勞動合同法》的頒布進一步明確的勞動者的合法權益，加大的對勞動者的保護力度。其在內容上更加註重實質公平。這些都是《勞動法》所不具備的。

『伍』 勞動法是關懷老師一人主編的

你好，據你所復述，《中制華人民共和國勞動法》是
1994年7月5日第八屆全國人民代表大會常務委員會第八次會議通過
1994年7月5日中華人民共和國主席令第二十八號公布
自1995年1月1日起施行
非某一學者、教授主編的！

『陸』 法學詞典勞動法的定義是採用關懷老師的學術定義是嗎

1950年起即在中國人民.. 關懷教授於1981年出版了我國第一本關於經濟法的著作《經濟立法與經濟司法》關懷教授是新中國成立後最早擔任勞動法教學的教師之一..,.

『柒』 關懷老師認為勞動者在勞動關系中處於什麼群體

主導群體

『捌』 勞動法關於外聘老師的寒署假工資有無賠償

外聘教師應當與其它教師同工同酬，學校放假在一個工資支付周期內的，應當按照勞動合同約定的標准支付工資；超過一個工資支付周期的，應當按照當地政府規定的標准支付生活費。

《勞動法》
第四十六條工資分配應當遵循按勞分配原則，實行同工同酬。工資水平在經濟發展的基礎上逐步提高。國家對工資總量實行宏觀調控。

勞動部

《工資支付暫行規定》第二條 本規定適用於在中華人民共和國境內的企業、個體經濟組織（以下統稱用人單位）和與之形成勞動關系的勞動者。國家機關、事業組織、社會團體和與之建立勞動合同關系的勞動者，依照本規定執行。

第十二條 非因勞動者原因造成單位停工、停產在一個工資支付周期內的，用人單位應按勞動合同規定的標准支付勞動者工資。

超過一個工資支付周期的，若勞動者提供了正常勞動，則支付給勞動者的勞動報酬不得低於當地的最低工資標准；若勞動者沒有提供正常勞動，應按國家有關規定辦理。

(8)關懷老師曾在夏威夷大學講授勞動法擴展閱讀：

用人單位權利

（1）依法建立和完善規章制度的權利。

依法建立和完善規章制度的權利源於用人單位享有的生產指揮權，既然用人單位享有生產指揮權，所有用人單位有權根據本單位的實際情況，在符合國家法律、法規的前提下制定各項規章制度，要求勞動者遵守。

（2）根據實際情況制定合理勞動定額的權利。

用人單位幫勞動者簽訂勞動合同後，就獲得了一定范圍勞動者的勞動使用權，並有權根據實際情況給勞動者制定合理的勞動定額。對於用人單位規定的合理的勞動定額，在沒有出現特殊情況時，勞動者應當予以完成。

（3）對勞動者進行職業技能考核的權利。

用人單位有權對勞動者進行職業技能考核，並根據勞動者勞動技能的考核結果安排其適合的工作崗位和獎金薪酬。

（4）制定勞動安全操作規程的權利。

用人單位有權利根據勞動法上勞動安全衛生標准，制定本單位的勞動保護制度，要求勞動者在勞動過程中必須嚴格遵守操作規程。

（5）制定合法作息時間的權利。

用人單位享有根據本單位具體情況和對員工工作時間的要求，合法安排勞動者作息時間的權利。

『玖』 關懷老師在華北大學期間參加了救日學生自治會嗎

關懷教授解放前就讀於北平朝陽大學法律系，在校期間積極參加學生運動，成為中共地下黨領導的青年組織「青工」的成員。
1948年由中共地下黨安排赴解放區參加革命，入華北大學政治學院學習，畢業後留校工作。

『拾』 有關懷老師留在我的記憶深處的作文批語

李老師，您永遠留在我的記憶深處

敬愛的李老師：
您好！
還記得初次見到您，是在五年級的時候。一開學，您就走馬上任，當上了我們的語文老師。我們那時都認為您很年輕，不會都太深厚的教學功底與經驗。於是，帶著種種猜疑，我們走進了您的語文課。
經過一段時間的接觸，我們漸漸發現，您並不是那般的不穩重，而且每次您都細心備課，竭盡所能給我們講課，盡力帶給我們最完美的聽課效果。
您幽默的語言，風趣的講課方式，落落大方的神情，都帶給我們了優美的感受。您每節課都以開心地笑容面對大家，帶動了大家快樂的情緒，都沉浸在了語文課輕松愉快的開心課堂里，大家積極地回答問題，全神貫注地聽講，專心致志地記筆記，在這樣一種充滿書香的氣氛中，我們的成績提高的很快，每一天都在進步。
不只是在課堂上，您是我們心目中的好老師。在課下，您還是我們的大姐姐。我們在課堂上沒有聽懂的地方，一些難做的題目，您都會為我們悉心解答。如果我們一遍沒有聽懂，您也不會不耐煩，而是繼續給我們講解，不管講多少遍，您都會講到我們聽懂為止。
所以，到了現在，我們對您有了嶄新的認識，在我們心中，您不再是那樣的沒有一點教學經驗的李老師，而變成了平易近人、深入人心的沙老師，深受同學們喜歡。
畢業在即，我們都捨不得您啊，親愛的李老師。
是您，用心靈澆灌著祖國的花朵，讓我們認識自我，努力向前，絕殺期末；是您，將雨露灑滿大地澆灌我們這一片片芳土，讓我們勇往直前，駛向光明，駛向希望；是您，甘願做那燃燒的蠟燭，讓我們奮發向上，好好學習，天天進步；是您，在我們耳邊一遍又一遍地囑咐，讓我們戰勝馬虎，好好讀書，贏得全部。
在三尺講台上，您揮灑著汗水，您那輝煌的業績照亮了神州大地。聽啊，課堂上傳出來陣陣歡笑，這無不都是您那愛的陽光在普照！看啊，教室里只剩下微弱的燈光，那不是您在刻苦的備課！
您走進我們心間，我們洋溢著燦爛的笑臉。豐富的知識流到我們心田，送給我們自信與期盼，從初次相識，到熟識多日，我們相處了一年多了，美麗的願望即將實現。敬愛的沙老師，再次感謝您的無私奉獻，我們期待著美好的明天！您那慈祥的面孔將永遠銘刻在我們心中，您那開心的笑容將永遠印在我們的腦海里。
啊，我們敬愛的李老師，雖然我們將從此分另，但您將永遠留在我們的記憶深處。
此致
敬禮
您的學生：XXX

X年X月X日