武漢大學長江特聘教授名單

⑴ 長江一帶有哪些著名大學

中國科技大學，四川大學，重慶大學，武漢大學，華中科技大學，華中師范大學，武漢理工大學，華中農業大學，中南大學，中南財經政法大學，南京大學，東南大學，蘇州大學，上海交通大學，復旦大學，同濟大學，上海財經大學，華東理工大學，華東師范大學。。。。。

⑵ 武大、華科物理院院士有哪幾個

武大物理學院沒有院士。
華科物理方面的：羅俊院士是引力物理專家，潘垣是磁約束聚變技術、高功率脈沖電源技術專家，國際熱核實驗反應堆ITER中國專家委員會委員。
羅俊，男，漢族，1956年11月出生，湖北仙桃人。引力物理專家，博士生導師，長江特聘教授。2009年當選為中國科學院院士。2010年7月任華中科技大學黨委常委、副校長。2013年7月任華中科技大學黨委常委、常務副校長。2015年1月任中山大學校長。

1982年畢業於華中工學院物理化學系獲學士學位，1985年獲碩士學位，1999年獲中國科學院測量與地球物理研究所博士學位。

長期從事引力實驗的精密測量物理研究，開展了牛頓萬有引力常數G的精確測量，實驗結果被國際科技數據委員會（CODATA）基本物理常數任務組收錄；開展了光子靜止質量的實驗檢驗，實驗結果被國際粒子物理數據組（PDG）收錄；開展了亞毫米范圍牛頓反平方定律的實驗檢驗，實驗結果得到國際同行認可；與他人合作開展了宏觀旋轉物體等效原理的實驗檢驗等基礎科學研究。

羅俊同志負責本科教學、體育、信息化工作，分管教務處、實驗室與設備管理處、學術委員會辦公室、信息化管理辦公室、遠程與繼續教育學院、國際教育學院、網路與計算中心、現代教育技術中心、圖書館、附中、附小、幼兒園。聯系物理學院、電氣與電子工程學院、船舶與海洋工程學院、醫葯衛生管理學院、體育部。

潘垣男，1933年生於湖北宜昌，教授，博士生導師，中共黨員。磁約束聚變技術、高功率脈沖電源技術專家，國際熱核實驗反應堆ITER中國專家委員會委員。1997年當選中國工程院院士。

1955年畢業於華中工學院電力系，先後在原子能研究所、西南物理研究院、中科院等離子體物理所工作。曾赴歐洲聯合托卡馬克和美國德克薩斯大學聚變中心工作。1998年9月調入我校。

他是我國最早從事聚變研究的主要成員之一，也是我國磁約束聚變技術及大型脈沖電源技術的主要開拓者，主持和參與主持過三套聚變裝置研製和另一裝置升級改造。在「中國環流器一號」研製中負責工程方案設計，立項後又負責總體電磁工程、脈沖電源及總控系統，創造性地解決多項重大技術難題。他還成功地將聚變技術應用於國民經濟及國防建設，取得多項成果。其中大型發電機氧化鋅非線性電阻滅磁已在電力工業廣泛推廣，在電磁炮、補償脈沖發電機等領域已取得階段性成果。現正從事超導電力、脈沖功率及等離子體等方面的科學技術研究。曾獲國家一等獎1項、院部委獎一等獎2項、二等獎1項、三等獎5項、專利7項、專利優秀獎1項。

⑶ 武漢都有什麼大學及學院

一、武漢的大學有哪些
武漢本科學校名單【46所】

序號 學校名稱 主管部門 所在地 辦學層次 備注
1 武漢大學 教育部 武漢市 本科
2 華中科技大學 教育部 武漢市 本科
3 武漢科技大學 湖北省 武漢市 本科
4 武漢工程大學 湖北省 武漢市 本科
5 中國地質大學(武漢) 教育部 武漢市 本科
6 武漢紡織大學 湖北省 武漢市 本科
7 武漢輕工大學 湖北省 武漢市 本科
8 武漢理工大學 教育部 武漢市 本科
9 湖北工業大學 湖北省 武漢市 本科
10 華中農業大學 教育部 武漢市 本科
11 湖北中醫葯大學 湖北省 武漢市 本科
12 華中師范大學 教育部 武漢市 本科
13 湖北大學 湖北省 武漢市 本科
14 中南財經政法大學 教育部 武漢市 本科
15 武漢體育學院 湖北省 武漢市 本科
16 湖北美術學院 湖北省 武漢市 本科
17 中南民族大學 國家民委 武漢市 本科
18 江漢大學 湖北省 武漢市 本科
19 湖北警官學院 湖北省 武漢市 本科
20 武漢音樂學院 湖北省 武漢市 本科
21 湖北經濟學院 湖北省 武漢市 本科
22 武漢商學院 湖北省 武漢市 本科
23 武漢東湖學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
24 漢口學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
25 武昌首義學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
26 武昌理工學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
27 武漢生物工程學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
28 武漢晴川學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
29 湖北大學知行學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
30 武漢科技大學城市學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
31 江漢大學文理學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
32 湖北工業大學工程技術學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
33 武漢工程大學郵電與信息工程學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
34 武漢紡織大學外經貿學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
35 武昌工學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
36 武漢工商學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
37 湖北商貿學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
38 湖北經濟學院法商學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
39 武漢體育學院體育科技學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
40 文華學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
41 武漢學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
42 武漢工程科技學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
43 武漢華夏理工學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
44 武漢傳媒學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
45 武漢設計工程學院 湖北省教育廳 武漢市 本科 民辦
46 湖北第二師范學院 湖北省 武漢市 本科
武漢專科學校名單【37所】

序號 學校名稱 主管部門 所在地 辦學層次 備注
1 武漢職業技術學院 湖北省 武漢市 專科
2 長江職業學院 湖北省 武漢市 專科
3 武漢城市職業學院 湖北省 武漢市 專科
4 武漢船舶職業技術學院 湖北省 武漢市 專科
5 武漢工貿職業學院 湖北省教育廳 武漢市 專科 民辦
6 武漢工程職業技術學院 湖北省 武漢市 專科
7 湖北輕工職業技術學院 湖北省 武漢市 專科
8 湖北交通職業技術學院 湖北省 武漢市 專科
9 武漢航海職業技術學院 湖北省 武漢市 專科
10 武漢鐵路職業技術學院 湖北省 武漢市 專科
11 武漢軟體工程職業學院 湖北省 武漢市 專科
12 武漢電力職業技術學院 湖北省 武漢市 專科
13 湖北水利水電職業技術學院 湖北省 武漢市 專科
14 湖北城市建設職業技術學院 湖北省 武漢市 專科
15 武漢警官職業學院 湖北省 武漢市 專科
16 湖北生物科技職業學院 湖北省 武漢市 專科
17 湖北開放職業學院 湖北省教育廳 武漢市 專科 民辦
18 武漢科技職業學院 湖北省教育廳 武漢市 專科 民辦
19 武漢外語外事職業學院 湖北省教育廳 武漢市 專科 民辦
20 武漢信息傳播職業技術學院 湖北省教育廳 武漢市 專科 民辦
21 武昌職業學院 湖北省教育廳 武漢市 專科 民辦
22 武漢商貿職業學院 湖北省教育廳 武漢市 專科 民辦
23 湖北藝術職業學院 湖北省 武漢市 專科
24 武漢交通職業學院 湖北省 武漢市 專科
25 長江工程職業技術學院 湖北省 武漢市 專科
26 武漢民政職業學院 湖北省 武漢市 專科
27 湖北財稅職業學院 湖北省 武漢市 專科
28 湖北國土資源職業學院 湖北省 武漢市 專科
29 湖北生態工程職業技術學院 湖北省 武漢市 專科
30 湖北科技職業學院 湖北省 武漢市 專科
31 湖北青年職業學院 湖北省 武漢市 專科
32 湖北體育職業學院 湖北省 武漢市 專科
33 湖北幼兒師范高等專科學校 湖北省 武漢市 專科
34 湖北鐵道運輸職業學院 湖北省 武漢市 專科
35 武漢海事職業學院 湖北省 武漢市 專科
36 武漢鐵路橋梁職業學院 湖北省 武漢市 專科
37 武漢光谷職業學院 湖北省教育廳 武漢市 專科 民辦
二、武漢大學簡介
江城多山,珞珈獨秀;山上有黌,武漢大學。

武漢大學是國家教育部直屬重點綜合性大學,是國家「985工程」和「211工程」重點建設高校,是首批「雙一流」建設高校。

武漢大學溯源於1893年清末湖廣總督張之洞奏請清政府創辦的自強學堂,歷經傳承演變,1928年定名為國立武漢大學,是近代中國第一批國立大學。1946年,學校已形成文、法、理、工、農、醫6大學院並駕齊驅的辦學格局。新中國成立後,武漢大學受到黨和政府的高度重視。1958年,毛澤東主席親臨武大視察。1993年,武漢大學百年校慶之際,江澤民等黨和國家領導人題詞祝賀。改革開放以來,武漢大學在國內高校中率先進行教育教學改革,各項事業蓬勃發展,整體實力明顯上升。1999年,世界權威期刊《Science》雜志將武漢大學列為「中國最傑出的大學之一」。2000年,武漢大學與武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫科大學合並組建新的武漢大學,揭開了學校改革發展的嶄新一頁。合校十多年來,學校綜合實力和核心競爭力不斷提升,2019年,學校在QS世界大學排名中位列第257位。

回眸過去,篳路藍縷,勵精圖治,玉汝於成。珞珈山上風雲際會,周恩來、董必武、陳潭秋、羅榮桓曾在這里指點江山;辜鴻銘、竺可楨、李四光、聞一多、郁達夫、葉聖陶、李達等曾在這里激揚文字。一百多年來,武漢大學匯集了中華民族近現代史上眾多的精彩華章,形成了優良的革命傳統,積淀了厚重的人文底蘊,培育了「自強、弘毅、求是、拓新」的大學精神。

武漢大學環繞東湖水,坐擁珞珈山,校園環境優美,風景如畫,被譽為「中國最美麗的大學」。學校佔地面積5195畝,建築面積271萬平方米。中西合璧的宮殿式建築群古樸典雅,巍峨壯觀,26棟早期建築被列為「全國重點文物保護單位」。

武漢大學學科門類齊全、綜合性強、特色明顯,涵蓋了哲、經、法、教育、文、史、理、工、農、醫、管理、藝術等12個學科門類。學校設有人文科學、社會科學、理學、工學、信息科學和醫學六大學部34個學院(系)以及3所三級甲等附屬醫院。有123個本科專業。17個學科進入ESI全球排名前1%,5個一級學科、17個二級學科被認定為國家重點學科,6個學科為國家重點(培育)學科,有10個一流建設學科。57個一級學科具有碩士學位授予權。46個一級學科具有博士學位授予權。有42個博士後流動站。

武漢大學名師薈萃,英才雲集。學校現有專任教師3770餘人,其中正副教授2890餘人,有11位中國科學院院士、7位中國工程院院士、3位歐亞科學院院士、9位人文社科資深教授、22人次「973項目」(含國家重大基礎研究計劃)首席科學家、6位「863項目」計劃領域專家、4個國家創新研究群體、65位國家傑出青年科學基金獲得者、15位國家級教學名師、23位國家新世紀「百千萬人才工程」入選者、65位「長江學者獎勵計劃」特聘教授、24位「長江學者獎勵計劃」講座教授、9個「長江學者和創新團隊發展計劃」創新團隊。

三、武漢科技大學簡介
武漢科技大學是省部部共建的地方高水平大學,是國家「中西部高校基礎能力建設工程」入選高校和湖北省「雙一流」重點建設高校。辦學歷史溯源於1898年清末湖廣總督張之洞奏請清朝政府批准成立的工藝學堂,歷經湖北中等工業學堂、湖北甲種工業學校、漢陽高級工業職業學校、武昌高級工業學校、中南鋼鐵工業學校、武昌鋼鐵工業學校的傳承與發展,1958年組建為武漢鋼鐵學院,開辦本科教育。1995年,隸屬於原冶金部的武漢鋼鐵學院、武漢建築高等專科學校、武漢冶金醫學高等專科學校合並組建為武漢冶金科技大學。1998年,根據國家高等教育管理體制改革需要,學校成為第一批實行「中央與地方共建,以湖北省人民政府管理為主」的劃轉院校。1999年更名為武漢科技大學。

學校現有青山、黃家湖和洪山三個校區,校園總面積170.93萬平方米,校舍建築面積124.07萬平方米。固定資產24.56億元;教學儀器設備總值4.2億元;圖書館館藏紙質圖書259.83萬冊,電子圖書350.64萬冊。全日制普通本科生24000餘人,博士、碩士研究生6000餘人。校園依湖覽江、風景優美,教學設施齊備,辦學條件完善,是「湖北省生態園林式學校」「全國綠化模範單位」。

學校學科門類齊全、特色鮮明,構建了以工為主、理工結合,工、理、管、醫、文、經、法、哲、藝、教等學科協調發展的綜合性大學學科體系。設置有20個教學學院、76個本科專業(75個本科招生專業);擁有8個博士後科研流動站,8個一級學科博士學位授權點和38個二級學科博士學位授權點、32個一級學科碩士學位授權點和167個二級學科碩士學位授權點、18個碩士專業學位類別。建有1個國家重點(培育)學科、10個省級重點學科,5個省級重點(培育)學科,2個省級優勢特色學科群。在全國第四輪學科評估中,11個學科位居湖北省屬高校第一;材料科學與工程、冶金與礦業工程、機械工程等3個學科入選湖北省「國內一流學科」建設學科;材料科學、工程學學科進入ESI全球排名前1%。

學校積極實施「人才強校」戰略,現有教職工2600餘人,其中專任教師1600餘人。擁有全職及雙聘院士5人、俄羅斯工程院外籍院士1人、國家「」創新人才9人、「長江學者」1人、「國家傑青」2人、全國高等學校教學名師1人、全國模範教師2人、全國優秀教師5人、「全國高校黃大年式教師團隊」1個、國家級教學團隊3個、教育部專業教學指導委員會成員3人、國家及湖北省新世紀百千萬人才入選者30人、湖北省「百人計劃」16人、「楚天學者計劃」入選者181人、湖北省教學名師7人、湖北名師工作室4個、寶鋼教育基金優秀教師33人,省部級有突出貢獻的中青年專家28人,享受國務院和湖北省人民政府特殊津貼82人。「海洋工程用鋼及應用性能學科創新引智基地」入選教育部和國家外國專家局聯合組織實施的「高等學校學科創新引智計劃」。

⑷ 長江學者特聘教授有30萬年薪嗎

長江學者特聘教授的年薪還是非常不錯的。
這也是對他們能力的一種肯定。

⑸ 從武漢大學到長江三峽

到長江三峽，可以考慮坐高鐵，在漢口火車站坐到宜昌的高鐵，一天50多班車，十來分鍾一班車。

⑹ 武漢大學有哪些

1、武漢大學

武漢大學（Wuhan University），簡稱「武大」，是中國著名的綜合性研究型大學，也是近代中國建立最早的國立大學。

1893年，湖廣總督張之洞上奏清政府設立自強學堂，歷經傳承演變，1928年定名國立武漢大學，是民國四大名校之一。1949年更為現名。

武漢大學是教育部直屬的副部級全國重點大學，國家首批「雙一流」（A類）建設高校，國家「985工程」和「211工程」重點建設高校。

5、湖北大學

湖北大學（Hubei University）簡稱湖大（HUBU），坐落於湖北省武漢市，是湖北省人民政府與中華人民共和國教育部共建的省屬重點綜合性大學，「中西部高校基礎能力建設工程」建設高校。

入選國家「111計劃」創新引智平台，是湖北省「雙一流」建設高校，湖北省「2011計劃」牽頭高校。

⑺ 武漢大學下設的長江學院咋樣

武漢大學下設學院沒有名字叫長江學院的。

⑻ 武漢大學情況

武漢大學網路名片 武漢大學校園景色武漢大學，簡稱武大，溯源於清朝末期1893年湖廣總督張之洞奏請清政府創辦的自強學堂，於1913年由國民政府建立國立武昌高等師范學校，於1928年定名國立武漢大學，是近代中國首批國立綜合大學之一，湖北第一所高等學府。目前武漢大學是中國教育部直屬重點綜合大學，「985工程」和「211工程」重點建設高校，是與法國同行聯系最緊密、合作最廣泛的中國高校之一。 中文名：國立武漢大學外文名：Wuhan University,WHU簡稱：武大校訓：自強、弘毅、求是、拓新創辦時間：1893年類別：國立綜合性大學現任校長：顧海良所屬地區：中國武漢主要獎項：中國最美麗的大學目錄[隱藏]學校概況 學校簡介校名拾趣 校訓釋義 校歌品鑒 校史檔案 【歷史變遷】 【鼓勵與鞭策】 【校史年表】歷任校長 數字武大 珞珈擷英 院系設置 校園文化 學校概況 學校簡介校名拾趣校訓釋義校歌品鑒校史檔案 【歷史變遷】 【鼓勵與鞭策】 【校史年表】歷任校長數字武大珞珈擷英院系設置校園文化

[編輯本段]學校概況 武漢大學校徽(常用但並非官方公布)武漢大學有著豐富的內涵與人文底蘊。珞珈山上風雲際會，周恩來、董必武、陳潭秋、羅榮桓曾在這里指點江山；辜鴻銘、竺可楨、李四光、聞一多、郁達夫、葉聖陶、李達等曾在這里激揚文字。一百多年來，武漢大學匯集了中華民族近現代史上眾多的精彩華章，形成了優良的革命傳統，積淀了厚重的人文底蘊，培育了 「 自強、弘毅、求是、拓新 」的大學精神。
2000年，武漢大學與武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫科大學合並組建新的武漢大學，揭開了學校改革發展的嶄新一頁。
武漢大學環繞東湖水，坐擁珞珈山，校園環境優美，風景如畫，被譽為「 中國最美麗的大學 」。
1999年，世界權威期刊《Science》雜志將武漢大學列為 「 中國最傑出的大學之一 」。 學校簡介【學校環境】
武漢大學位於湖北省武漢市武昌區珞珈山路16號 ，武漢大學校園佔地面積5 600畝（含附屬醫院佔地面積438畝），建築面積389萬平方米（含附屬醫院建築面積536 760平方米）。校園環境優美，風景如畫，被譽為「世界上最美麗的大學之一」。
校園瀕臨東湖，環抱珞珈，滿園蒼翠，桃紅櫻白，鳥語花香。中西合璧的宮殿式早期建築群古樸典雅，巍峨壯觀，堪稱「近現代中國大學校園建築的佳作與典範」，一批武漢大學早期建築（群）被國務院列為「全國文物重點保護單位」如：宋卿體育館、老圖書館、半山廬、十八棟。近年來，武大學人又進一步精心治理校園，法學大樓、經管大樓、外語大樓等文科區標志性建築群拔地而起，氣勢雄偉，新老建築交相輝映，相得益彰，珞珈校園更加多姿多彩。
學生住宿區桂園、楓園、櫻園、梅園因其風景而命名，春夏秋冬，桂櫻梅楓可以說是詩情畫意。還有湖濱、星湖等住宿區都各有特色。
校內四季常青，花香流溢，以櫻花最為有名，有櫻花城堡、櫻花大道、櫻頂、珞珈廣場等相關景點（每年春季3月中旬，櫻花盛開的時候，武漢大學都會吸引數百萬的遊客前來賞花，期間發生的一些事情，也常常引發一些討論的熱點），武漢大學校園內就有種子植物120科、558屬、800多種，其中屬於珍稀瀕危的植物有11科17種，古樹名木13株；此外，還有大量小灌木、野生花卉、葯用植物和岩生植物，如盤龍參、紫芝、海金沙、金雞菌、挖耳草、江南毛莨等。豐富多彩的植物體系和數量眾多的珍稀植物，使珞珈山被譽為全國樹木園，曾有植物學家到校園考察後，驚嘆武大就是一個天然的植物園。事實上，擁有多種國家一級保護樹種的武漢大學校園，本身就是中國植物學會植物園分會。
武漢大學校園內還先後建有「六一紀念亭」、「聞一多先生紀念塑像」、「鯤鵬展翅」、「李達塑像」、「愛因斯坦塑像」、「阿蘭·佩雷菲特塑像」、「李四光塑像」、「王世傑塑像」、「孔子銅像」等人文景觀。
【學校概況】
江城多山，珞珈獨秀；山上有黌，武漢大學。
武漢大學是中央部屬高校，教育部直屬重點綜合性大學，是國家「985工程 」和「211工程 」重點建設高校。
學校佔地面積5167畝，建築面積252萬平方米。中西合璧的宮殿式建築群古樸典雅，巍峨壯觀， 26棟早期建築被列為 「 全國文物重點保護單位 」。近年來，法學大樓、經管大樓、外語大樓、計算機大樓等拔地而起，成為學校邁入新世紀的標志性建築。2000年經合校組建後，，校園增加到四個校區分別為：文理學部（一區，即原國立武漢大學校區）、工學部（二區）、信息學部（三區）、醫學部（四區）。
武漢大學學科門類齊全、綜合性強、特色明顯，涵蓋了哲、經、法、教育、文、史、理、工、農、醫、管理等11個學科門類。學校設有人文科學、社會科學、理學、工學、信息科學和醫學六大學部36個學院（系）。有110個本科專業。5個一級學科被認定為國家重點學科，共覆蓋了29個二級學科，另有17個二級學科被認定為國家重點學科。6個學科為國家重點（培育）學科。 28個一級學科具有博士學位授予權。 203個二級學科專業具有博士學位授予權，284個學科專業具有碩士學位授予權。有29個博士後流動站。設有三所三級甲等附屬醫院。
目前普遍認為的理工類的較強勢院系有：測繪學院、遙感信息工程學院、生命科學學院、化學與分子科學學院、水利水電學院、國際軟體學院、物理科學與技術學院 ；文科社科類院系則是武漢大學的傳統優勢優勢領域，如法學院、經濟管理學院等。
武漢大學名師薈萃，英才雲集。學校現有專任教師3500餘人，其中正副教授2300餘人，有4位中國科學院院士（本校，非雙聘）、8位中國工程院院士（本校、非雙聘）、2位歐亞科學院院士、9位人文社科資深教授、8位「973 項目 」首席科學家（含國家重大基礎研究計劃）、4位 「863 項目 」計劃領域專家、3個國家基金委創新群體、24位國家傑出青年科學基金獲得者、10位國家級教學名師。
在學生的文化生活方面，有學生喜愛的「四大名嘴」、「珞珈講壇」為代表的教會大學生思考的學者與講壇，還有藏書豐富，建築風格古樸的圖書館讓學生迷戀。更有豐富多彩的社團、文化節，讓學生的生活多姿多彩。
武漢大學科研實力雄厚，成就卓著。學校有4個國家重點實驗室、2個國家工程技術研究中心、2個國家野外科學觀測研究站、9個教育部重點實驗室和4個教育部工程研究中心；還擁有7個教育部人文社會科學重點研究基地、10個國家基礎科學研究與人才培養基地、5個國家級實驗教學示範中心和1個國家大學生文化素質教育基地。 2000年以來，學校獲得國家自然科學獎、國家發明獎和國家科技進步獎三大獎17項， SCI論文數和國家自然科學基金項目數均位列全國高校前列，在第一、二、三屆教育部人文社會科學優秀成果獎評選中獲獎數均居全國高校第三位，第四屆居第二位，國家社科基金課題、教育部社科課題均居全國高校前列，並有數十項成果獲得國家「 五個一 」工程獎、國家圖書獎、中國圖書獎。學校連續十次榮獲深圳國際高新技術成果交易會優秀產品獎（成交獎）和優秀組織獎。
武漢大學積極利用自身的科技、智力資源優勢，通過科技成果轉化與產業化的方式，與企業和科研機構開展多層次、多領域的合作，共同建設高新技術產業發展的平台，聯合創辦了70多家高新技術企業，取得了良好的社會效益和經濟效益，同時也促進了學校的發展。
學校參與了三峽工程、南水北調、西電東輸等國家重點工程項目的科學研究和工程建設，在南北極科學考察、重大傳染性疾病防治等科技攻關中不斷取得新的突破，馬協型、紅蓮型雜交稻、高頻地波監測雷達、GPS全球衛星定位與導航、高性能混合動力電池等應用型科技成果不僅具有重大的科學理論價值，還產生了巨大的社會經濟效益。
人文社會科學的專家學者充分發揮「 智囊團 」和「 思想庫 」的作用，積極探索關系國家經濟建設、社會發展和人類進步的重大理論與現實問題，取得了一批具有重大理論意義與應用價值的科研成果，為國家經濟建設和社會發展提供了強大的理論保證和智力支持。大型漢語工具書《故訓匯纂》、譯著《康德三大批判新譯》、學術專著《馬克思勞動價值論的歷史與現實》等成為新時期學校人文社會科學研究的標志性成果。
求知在武大，成才在珞珈。武漢大學率先提出 「 創造、創新、創業 」 教育的新理念，培養 「 厚基礎、寬口徑、高素質、創新型 」復合人才，積極探索適應經濟與社會發展的人才培養模式。學校現有普通本科生31280人，碩士研究生10731人，博士研究生6736人，其中包括港澳台僑學生566人（截止2008年武漢大學錄取港澳台僑學生總人數連續五年居全國內地普通高校之首），有外國留學生 1491 人。建校以來，學校共培養了30多萬名各類高級專門人才，僅兩院院士就有100餘人，為國家建設和社會進步做出了重要貢獻。
令人矚目的高水平辦學成就，為武漢大學贏得了廣泛的國際聲譽，國際交流與合作日益頻繁，學校與36個國家和地區的293所大學、科研機構建立了合作關系。
傳承百年輝煌，盡展名校風采。面對新的發展機遇和挑戰，武漢大學以科學發展觀為指導，制定了建設成為國內外知名高水平大學的總目標，明確了建設綜合性、研究型、國際化大學的發展定位，致力於推動學者、學科、學術、學風、學生的協調發展，不斷提高學校綜合實力和核心競爭力，各項工作在穩定中發展，在創新中前進，學校整體呈現出快速發展的嶄新局面。 百餘年的風雨，百餘年的磨礪，百餘年的輝煌。武漢大學正充滿信心，豪邁地邁向美好未來！ [編輯本段]校名拾趣武漢大學的之前的名字是"國立武漢大學"。舊時漢語的書寫順序是從 右向左，「國立武漢大學」，所以按如今的從左至右的習慣就成了「學大漢，武立國」，讀來慷慨大氣，意味深長，甚是巧妙。關於「學大漢武立國」的理解一般有兩種（實際上意思基本一樣）。「學大漢，武立國」即像漢朝那樣以武立國，使人想到那句「犯我強漢者，雖遠必誅」的豪邁宣言。另一種就是把「大漢武」連起來就成了「像漢武帝那樣立國」，漢武帝是位雄才大略的皇帝自不必說。這樣理解也同樣豪情萬丈。
一個大學的名字倒過來讀，也一樣意味深長，磅礴大氣的情形，在古今中外都是絕無僅有，前無古人的。這也是武大學子一直引以為豪的地方之一。
「學大漢，武立國」這一絕妙的巧合是武大教授，兼副校長吳於廑於1950年首先提出的。1950年，他在全校抗美援朝參軍參干動員大會上，以《學大漢武立國》（把「國立武漢大學」牌樓按由左至右順序來讀）為題，作精彩講演，使師生員工深受鼓舞。"學大漢，武立國"從此名滿天下。 [編輯本段]校訓釋義為繼承和發揚武漢大學的光榮傳統與優良校風，激勵全校師生員工不斷煥發精神，刻苦學習，嚴謹治學，開拓創新，奮發進取，在廣泛徵求各方面意見的基礎上，經1993年第一次校務委員會審議，武漢大學新校訓定為：自強 弘毅 求是 拓新
「自強」語出《周易》「天行健、君子以自強不息」。意為自尊自重，不斷自力圖強，奮發向上。自強是中華民族的傳統美德，成就事業當以此為訓。該校最早前身為「自強學堂」，其名也取此意。
「弘毅」出自《論語》「士不可以不弘毅，任重而道遠」一語。意謂抱負遠大，堅強剛毅。武漢大學30年代校訓「明誠弘毅」就含此一詞。
用「自強」、「弘毅」，既概括了上述含義，又體現了武漢大學的歷史縱深與校風延續。
「求是」即為博學求知，努力探索規律，追求真理。語出《漢書》「修學好古，實事求是」。
「拓新」，意為開拓、創新，不斷進取。
概言之，武漢大學新校訓的整體含義是：繼承和發揚中華民族自強不息的偉大精神，樹立為國家的繁榮昌盛刻苦學習、積極奉獻的偉大志向，以堅毅剛強的品格和科學嚴謹的治學態度，努力探求事物發展的客觀規律，開創新局面，取得新成績，辦好社會主義的武漢大學，不斷為國家作出新貢獻。 [編輯本段]校歌品鑒縱觀武漢大學歷史，正式作為校歌的樂曲主要為四首：學堂歌、國立武昌高等師范學校校歌、國立武漢大學校歌、現校歌。以下分別予以敘述。
一、學堂歌：為晚清湖廣總督張之洞所創，受外國學堂歌曲及中國古風影響，主要目的是「感發其忠愛之忱，鼓勵其自強之志」，格式為六字句加七字句，共分十三段。樂曲曲調厚重凝實，鏗鏘有力，沉穩中而有起伏變化，充分體現了學堂的神聖與教育的庄嚴，可謂為佳作。但由於學堂歌按令「遍發湖北通省各學堂、各軍營」，嚴格意義上並不能算作是自強學堂或方言學堂的校歌，因此在此處不加贅述。
二、國立武昌高等師范學校校歌：是武漢大學前身國立武昌高師的校歌。校歌在張渲校長主持下作成，詞曲作者不明。歌詞如下：「乾坤清曠，師儒道光，國學建武昌。鏡湖枕麓，屏城襟江，靈秀萃諸方。 東西南朔，多士蹌蹌，教學益相彰。 朴誠有勇，陶鑄一堂，學盛國斯強。」曲調婉轉飄逸，似從雲中飛過，同時又落地有聲，無有虛無縹緲之感，代表了師范學校教書育人、剛柔並濟的特點。就歌詞而言，本詞開門見山，抒發天地安泰、普道尊儒的思想，表現了傳統師范教育的精神特點綜觀全詞，渾然天成，一氣而就，以四言五言之傳統詩詞形式，並工對仗格律，充分表現了武昌高師的辦學宗旨、理念與特色，令人聞歌識校，難以釋懷。
三、國立武漢大學校歌：武漢大學校歌創作之巔峰向無爭議，是為國立武漢大學校歌。該校歌於二十世紀三十年代創作，詞曲作者亦不詳，現今版本國立武漢大學校歌系由表桓昌校友回憶歌詞，何淑英校友提供曲譜而得，與其他版本或有不同。全詞如下：「黃鵠一舉兮，知山川之紆曲，朝斯夕斯，日就月將。 再舉兮，知天地之圓方，念茫茫宇合，悠悠文物。 選珞珈勝處，學子與翱翔，任重道遠，來日亦何長。學子與翱翔，努力崇明德，藏焉、修焉、息焉、游焉，及時愛景光。」全詞極盡引經據典之所能，文言歌詞雖有晦澀難懂之嫌，但其音律協和，意蘊深遠，則遠非白話所能及。歌詞採用文言，並非有些人所謂的固步自封、保守陳舊，而是對傳統文化以及學校精神遺產的繼承與發揚。校歌為大學之門戶，代表大學之形象、大學之精神。國立武漢大學作為名師雲集、眾才合璧之高深學府，承載了中華數千年傳統文明，並極力吸取西學之所長，如此理應以深邃高遠之文言雅句來表現本校、宣揚本校，而遠不是寥寥數行白話文所能展示的。在結合文言韻律的基礎上聆聽國立武漢大學校歌，方才酣暢淋漓。聽畢凝思，詞曲皆緊湊銜接，一氣呵成，盪氣回腸，曲調婉轉多情而又似催人奮進。綜覽全詞，跌宕起伏，層次分明，順勢便將國立武漢大學的景、情、人、思不露痕跡地結合在一起，予人以雄渾壯麗而又間雜輕盈柔和之感，實為不可多得的佳作。
四、現校歌：由珞宣作詞，陳國權譜曲，嚴格意義上說是代校歌，為1998年所徵集。歌詞暫列如下：「東湖之濱，珞珈山上，這是我們親愛的學堂。百年滄桑，弘毅自強，根深葉茂育桃李，滿園芬芳。啊……美麗的珞珈山。多少雄鷹競翱翔，競翱翔。揚帆長江，奔向海洋，這是我們成長的地方。德業並進，求是拓新，大同寰宇向未來，我創輝煌。啊……心中的珞珈山。今朝多磨難，明日作棟梁，明日作棟梁。」其歌詞為白話，雖通俗易懂，然略顯輕薄。按毛翰的話說，「（現校歌）遠不及其國立時期老校歌的典重雋永」。現校歌主要以現校訓作為校歌的中心。武漢大學現校訓是「自強弘毅，求是拓新」，現校歌中「百年滄桑，弘毅自強，根深葉茂育桃李，滿園芬芳」與「德業並進，求是拓新，大同寰宇向未來，我創輝煌」正是表現了現校訓的四大精神。但除此之外內容較為空洞無物，詩韻不足，意象也略為死板，因此不能全面體現武漢大學的學校精神與辦學理念。現校歌雖然輕柔優美，但曲調過高，使得未經過專門音樂發聲訓練的同學難以按原調唱畢樂曲，這更是現校歌的一大敗筆，完全沒有遵循原校歌琅琅上口的風格。綜論之，現校歌是具有時代氣息的一首歌曲，但卻並不適合用作有著百年輝煌歷史的武漢大學的校歌。[1]

⑼ 長江特聘教授陳學新和浙江大學求是特聘教授劉樹生哪個厲害

兩位都是牛人，這樣比較不合適。

⑽ 武漢大學文學院有哪些有名的老師

武漢大學文學院
歷史沿革

武漢大學文學院的前身是1893年張之洞在自強學堂設置的「漢文門」，1928年國立武漢大學成立時正式命名為文學院，聞一多擔任院長。1953年，國家院系調整，組建新的中文系。1997年重建文學院。1999年與歷史文化學院、哲學學院等合並為人文科學學院，2003年恢復文學院的建制。

學術前輩的足跡

武漢大學文學院的優良傳統，得力於一代代學人的精心打造，凝聚著前輩們的學術造詣和學術品格。

1918年至20年代末，是武大文學院的初創期。先後在文學院任教的著名學者有楊樹達、黃侃、郁達夫、聞一多、沈雁冰、周作人、錢玄同、林語堂、周建人等，他們為文學院的發展奠定了堅實的基礎。黃侃教授師從章炳麟先生，在文字、音韻、訓詁等研究領域取得了突出成就，被譽為晚清「三大國學大師」之一。他與章氏創立的「章黃學派」飲譽海內外，對武大文學院的學術研究風氣產生了深遠影響。

30年代至建國前夕，是武大文學院的成長壯大期。劉博平、劉永濟、劉異、徐天閔、譚介甫、朱東潤、游國恩、蘇雪林、黃焯、高亨、馮沅君、葉聖陶、朱光潛、席魯思、程千帆等著名學者曾在文學院任教。漢語言文字學和中國古代文學成為文學院的優勢學科，劉博平、劉永濟教授分別作為這兩個學科的學術帶頭人，成就卓著，聲名遠播。

50年代為武大文學院的鼎盛期。這一時期，全院教師銳意進取，注重學科建設，不但鞏固和發展了漢語言文字學和中國古代文學的學科優勢，使之居於全國同類學科的前列，而且著力於中國新文學和外國文學學科建設，大量扶植和引進人才，使這兩個學科在全國頗具影響。當時，文學院教師隊伍陣容強大，人才濟濟，形成了被譽為「五老八中」的學術中堅力量。「五老八中」的具體成員前後略有變化，主要有劉永濟、劉博平、徐天閔、陳登恪、席魯思、黃焯；程千帆、沈祖棻、劉綬松、胡國瑞、李健章、周大璞、李格非、張永安、繆琨等。由於具有群體優勢，文學院的教學科研達到全國一流水平。

後繼者的成就

八十年代以來，文學院解放思想，發奮圖強，注重人才培養，加強學科建設，一步一個腳印向上攀登。碩士點在全國研究生培養專業調整前即達10個之多，幾乎覆蓋了中國語言文學的所有二級學科。博士點建設也引人矚目：以黃焯先生為學術帶頭人的漢語史學科於1981年獲准設立博士點，成為全國最早的博士點之一；中國現當代文學學科在陸耀東等先生帶領下迅速發展，於1990年被批准為博士點，以雄厚的師資力量在學術界形成較大影響。中國古代文學學科積極引進中青年學者，學科力量得到快速充實，於2000年被批准為博士點，展現出蓬勃喜人的發展態勢。2001年，經國家人事部、全國博士後管委會批准，文學院正式設置博士後流動站；2003年，經過不懈努力，文學院以國內高校第一名的成績，順利獲得中國語言文學一級學科的博士學位授予權，在學科建設上邁出了新的步伐。2004年。在國家組織的一級學科評估中，文學院中國語言文學學科進入全國前十強。

學院簡介

文學院現有專任教師63人，其中教授31人，博士生導師26人，副教授21人，博士學位獲得者占專任教師的比例為60.3%。下轄中國語言文學系、漢語言文化系、大學語文部、古籍整理研究所、《長江學術》雜志社、《寫作》雜志社、院黨政辦公室、資料室等機構。院內學科分布合理，現有中國現當代文學、中國古代文學、文藝學、中國古典文獻學、比較文學與世界文學、語言學及應用語言學、漢語言文字學等學科。每個學科均有碩士、博士學位授予權。本科專業有漢語言文學和人文科學試驗班、國學班（與歷史學院、哲學學院合辦）

院內現有國家級人文社科研究基地：中國傳統文化研究中心（文、史、哲合辦），3個校級重點研究基地漢語言文字典籍與整理研究中心、語言與信息研究中心、中國現當代文學研究中心。還有中國文學傳播與接受中心、中外文學比較研究中心、應用中文研究所、寫作研究所、明清文學研究所、聞一多研究室、黃侃研究室。

文學院學術力量雄厚，新時期以來，涌現出一批知名學者，如陸耀東、易竹賢、陳美蘭、孫黨伯、鄭遠漢、宗福邦、楊合鳴等教授，以及已故的龍泉明、李步嘉教授。現有中青年知名學者：於可訓、陳國恩、昌切、樊星、方長安、張思齊、塗險峰、趙小琪、尚永亮、王兆鵬、李中華、熊禮匯、陳文新、陳順智、張榮翼、李建中、盧烈紅、蕭國政、趙世舉、楊逢彬、駱瑞鶴、羅積勇、萬獻初等教授，他們已在各自的專業領域取得了可喜的成就。