博士導師考核表個人總結

⑴ 博士怎樣做科研（小結）

當然了這是一個很大的課題，仁者見仁，智者見智。 做科研一定要有自己的思想，不能被完全聽老闆或者其他人的，因為課題的事情自己最清楚，自己在研究中最難的時候可以聽取一下導師的宏觀性的指導，至於細節的東西，只有靠自己了。另外就是不要光做實驗，像個無頭蒼蠅一樣，亂撞，一定要想明白了，自己的這個實驗目的是什麼，再去做，會節省很多時間。看論文與做實驗時間一定要平分，再忙也要看論文和基礎知識，那麼在一半的實驗時間中，分析又要佔去一半時間，所以說，試驗只是一種驗證手段，和語言都是一樣的，不能作為主餐的，利用課余時間做好就行了，大部分時間應該來看書和論文來儲備知識體系才是根本，只有理論知識體系完整了才能支撐整個博士的體系，才能做到觸類旁通。這一點很重要。（站在巨人肩上） 關於跟導師的關系，馮長根總結出了跟導師相處的「六條准則」；談到如何充分利用時間方面，馮長根表示，「要有主動精神」，學會「如何管理時間」；關於如何「駕馭文獻世界」，馮長根又插入了一個關於「雞和鷹」的經典小故事，提醒現場學子要正確認識自己的身份，明確「是鷹就要去翱翔天空！」但是「鷹擊長空」卻是要站在「巨人的肩膀上」，這個「巨人的肩膀」就是浩瀚的文獻世界。隨後，馮長根介紹了博士生如何撰寫論文和報告，以及如何進行口頭報告和論文答辯等一系列博士生在「表達自己」時候需要面對的具體問題。 馮長根特別提醒現場學子：「世界上唯一能限制你發展的人就是你自己！」鼓勵大家夯實基礎、充滿自信地進行科學研究。 （查文獻） 文獻檢索和閱讀是一項重要的學術技能，不僅在選題時十分重要和必要，在整個論文工作期間都是不可或缺的。在方法上，老師要求我們不要停留在僅通過關鍵詞檢索相關文獻，而是要逐步確定本領域的核心期刊，特別是高水平國際期刊，通刊閱讀，熟悉期刊的要求和文章發表水平、某個問題的發展歷史脈絡以及一些研究類文章的研讀，從而為博士生具體課題的確定、具體實驗的設計、文章寫作和投稿等方面逐步打下扎實的基礎。在開題前的文獻查閱效率很低，甚至花費一周時間都不能精讀完一篇經典外文文獻，或者一篇研究報告閱讀多遍都抓不住重點。而且，經常感覺閱讀過的文獻內容都忘記了，似乎沒有讀過。這時候沮喪的情緒不期而至。一方面，老師鼓勵我們這是個慢慢積累的過程，不要心急，只要開始了閱讀，堅持下來，不斷思考，就可以逐漸摸索出適合自己的查閱文獻的方法。另一方面，導師在如何具體閱讀文獻上提出了方法，比如看引言體會文章創新處，閱讀文獻後，用幾分鍾時間進行英語復述等方法來掌握文章的內容。在這個階段我發現，我所研究的領域已經發表了大量文獻，認為自己要做的內容他人都做過了，似乎不能創新，向老師表達出這種擔心。而這種對於難以創新的憂慮，在博士生當中是普遍存在的一種心理情緒。王老師多次十分耐心地解釋博士生創新問題，說，科研是逐步積累的過程，不經過任何訓練就具有科研創新能力，那就不需要攻讀博士學位了。在攻讀博士學位3~5年中，經過各種階段的學習培養和訓練過程，最終可以逐步培養起博士生獨立科研工作的能力。創新不是空中樓閣，需要積累——文獻的積累、實驗的積累。早期對文獻的把握還比較膚淺，還沒有開始具體的實驗，因此不要太早下判斷自己的研究課題難以創新，打擊做研究的信心，令自己裹足不前，什麼都做不了。 （寫綜述） 在課題准備階段，查閱文獻易進入的另一個誤區是：只查找不閱讀或閱讀得很少，逐漸使自己成為文獻資料的搜集者而非使用者。還有的同學陷入到文獻的海洋中，覺得自己不查閱完本領域的文獻，不了解他人已經完成的工作，又怎麼能開展自己的研究工作呢？針對這一點，我的導師提出了很好的建議和明確的要求，使我受益良多。這個建議就是，在查閱文獻階段，要能寫出本領域的一篇英文綜述，作為這個階段的總結。初接到這個要求，我感覺自己無論從語言的把握上還是對本領域發展狀況的全面了解上，都沒有信心。但是我閱讀文獻達半年之久，導師鼓勵我，堅持要我寫出綜述，無論質量好壞。在這種情況下，我嘗試寫出一篇關於利用微生物釀酒酵母吸附重金屬離子研究進展方面的綜述，得到導師認可，並進行了修改和投稿，最終被一家高水平國際期刊Biotechnology Advances接受並發表。得到了國際同行的認可，從事相關研究的信心也大大加強。 （多總結） 關於如何寫文章，老師也談論過很多。文章關鍵是討論部分。要能夠對自己的工作進行深入地分析，而不僅僅羅列結果，這依賴於精讀過的文獻，從這些文獻中進行學習。對實驗工作進行總結後，才能更好地設計下一步的實驗，這是不言而喻的。然而因為各種原因，我們總是拖延對實驗結果的整理和總結。我個人感覺老師在這方面對於學生的要求和指導十分關鍵有效。清華博士生壓力都很大，包括發表文章的硬性要求。對於文章寫作和發表，老師認為是實驗後的很自然的階段和產品。在王老師的指導下，滿足學校發表文章基本要求則似乎成為一件輕松的事情。老師當然提出了更高的要求，要求我們在本領域高水平期刊上發表文章。而每次發表文章，都在增強我們做科研的信心和興趣，形成了科研的良性循環（明確目標） 做科研不能死腦筋，重復來重復去，拿到自己的課題，首先明確自己做什麼？

⑵ 考博申請考核制，見完導師後，如何繼續聯系導師

學院上報「申請考核制」博士擬錄取名單，由學校研究生錄取工作領導小組進行審批再進行聯系。

以南開大學為例，綜合考核成績低於60分的不予錄取，根據考核成績擇優確定擬錄取名單，考核成績將在學院網站公示十個工作日。

學院上報「申請考核制」博士擬錄取名單，由學校研究生錄取工作領導小組進行審批，審批通過後由學院公示「申請考核制」博士擬錄取名單，公示期為十個工作日。非定向博士生檔案及工資關系均須調入校，方可發放錄取通知書。

(2)博士導師考核表個人總結擴展閱讀：

博士研究生「申請考核制」招生的相關要求規定：

1、堅持公開、公平、公正，德、智、體、美、勞全面衡量，擇優錄取，寧缺毋濫的原則；堅持專家組及學院研究生招生工作領導小組集體決策的原則。

2、堅持以考生的創新能力、科研潛力和已獲得的學術成果為依據的原則。建立科學有效的選拔機制，進一步提高博士生導師在選拔過程中的自主權，發揮博士生導師在博士研究生招生中的主導作用，選拔具有創新能力和學術專長的拔尖創新人才。

3、學校研究生招生工作領導小組，制定「申請考核制」基本原則和總體方案，監督、審核各學院選拔流程及結果。

⑶ 考博《個人自述》怎麼寫

你好：關於考博《個人自述》怎麼寫的問題，由於每個人的情況不同，寫起來也不盡相同。但是，《個人自述》需要把握以下幾個要點。

第一：思想道德自述。考生需要把自己的思想和性格特點，行事作風以及學習作風寫清楚，以便導師知道你是一個什麼樣的人。這一點雖然不會占太多筆墨卻非常重要。
第二：考博動機。這一點非常重要！導師需要知道他招的學生是不是一個會認真學習和工作，有學習潛力的人。這一點需要在你的考博動態之中表積極現出來。
第三：學術背景。需要寫明白你在讀研的時候做過哪些方面的學習，取得了哪些方面的學習成果或者科研成就。這是整個《個人自述》中要點個之一。導師需要從這一點之中看出你是否是他所需要的學生或者助手。
第四：知識儲備。這是《個人自述》當中第二個要點。這里需要表現出你在讀研的時候上過哪些課程，或者你在工作之後又從事過哪些關於專業學科相關的工作。你在這些學習和工作方面做得如何？導師會從這點當中看出你的學習與工作能力是否合適。
第五：論文發表。這一點是最直接地讓導師看出你的成績與能力的點。所以不管你發表過什麼樣的論文，都可以好好寫一下。對於審核的時候是非常加分的一項。
第六：博士學習計劃與設想。這一點在《個人自述》的時候可以寫也可以不寫。因為有些院校會格外提出讓考生寫一份考博學習計劃書。所以這一點可以單獨拎出來寫。博士學習計劃與設想要注意的也有幾個點。首先，你對學位課期間的計劃與安排；其次，你對課餘生活時間的安排是怎麼樣的；最後，你對導師安排的工作安排與計劃是怎麼樣的。
第七：畢業去向。很多考生在畢業之後會從事與專業相關的工作，因此在報考本專業博士學位的時候非常有優勢，也有一些考生會在研究生畢業之後因為愛好與現實的原因而從事其他專業或者與本專業不配匹的工作，在這里可以表明自己在研究生畢業之後都從事過什麼工作。本專業的工作當然好寫，如果是跨專業的工作就需要多寫一下你在工作期間的心得與體會，以及你對跨專業工作的精通程度。總之，《個人自述》是導師了解你的第一手材料，一定要認真撰寫，做到畫龍點睛，有的放矢，主題突出，層次分明，用詞得當，語言通順，邏輯清楚.........

⑷ 考博導師考核和推薦意見一般給打多少分呀

現在讀博的方式主要有三種：碩博連讀、申請考核和公開招考。我不太清楚，你專說的到時屬候考核和導師推薦，是哪一種方式下的，因為申請考核和公開招考都會涉及到導師考核和研究生導師推薦。但是可以確定的一點，導師考核和研究生導師推薦，這個分數是沒有什麼標準的，也就是說，不同學校的分數沒有什麼參考意義。
首先，研究生導師的推薦意見，基本起不到太大的作用，因為推薦意見上都是比較正面的評價，錄取學校一般不太看，只是作為一個佐證，證明你整體上沒有什麼問題。因為如果人品或是讀研期間出了很大的問題，導師是不會寫推薦信的。所以主要看的，還是讀研期間的科研狀況，還有你的科研潛力。
其次，導師考核這個是個比較主觀的評價，無論在申請考核還是在公開招考中都是這樣。有的老師可能覺得你很好，打了90分，有的老師可能覺得不太好，只給60分。最後你的成績，是幾個導師的平均分。並且，不同專業的打分和錄取情況也是不一樣的，有的專業可能70分就算很高，但是有的專業可能90分也不算很高。
如果實在不放心，就找一找已經在讀的師兄師姐，問問往年錄取的人，分數大概是多少，心理有個譜。當然，往年的分數同樣只是一個參考。

⑸ 考博考生個人自述如何填寫

1、考博的原因，可以說對什麼什麼興趣濃厚，想提升自己之類
2、自己對博士生的認識，包括畢業後該做點什麼
3、表明自己目前哪方面不足，希望導師指點。

⑹ 考博的自我評價怎麼寫

你好：僅供參考：
自我評價
尊敬的老師： 您好！
我叫xxx，男，（1990-），xxx人，就讀於xxx專業。2015我准備申請xxx設計學碩博連讀生。現就個人的道德修養、學術動機、學術背景、知識儲備、學習計劃和就業目標等做出個人評價。敬請老師審閱並考察！ 道德修養 道德修養本人思想端正，為人熱情誠懇，樂於在力所能及的范圍內幫助身邊的人。善良開朗的人，誠實、熱情，生活態度積極向上，樂於參加各項公益活動，有較強的社會責任感和正義感。尊敬師長，團結同學，對工作熱情、吃苦耐勞、責任心強。學術動機 說起學術的動機，其實很簡單，可以從兩個方面做出回答：為己和為他。「為己」或者可以說是為一己之心，此「心」乃是私心中的學術理想和未來的學術人生之路。「一支筆，一本書，一杯清茶」的學術人生對於我來說有著無盡的吸引力，指引著我不斷的向學術之門不斷的前行。「為他」或者也可以用一句話就可以清晰地做出表述：「學術乃天下之公器」。作為社會的一分子，作為一名共產黨員，社會的發展自然不是自己的身外之事，如果說我可以用什麼對於我們的國家和社會有所貢獻的話，學術就是我所嚮往的最大的武器學術背景和知識儲備 作為一名設計學碩士研究生，對於設計研究還僅僅是處於萌芽階段。一年半年碩士階段的學習，我勤奮努力，除閱讀專業范圍內的大量論著外，還積極參與導師的課題，掌握了較為完備的一系列設計方法。這些，為我日後的研究之路打下了較為堅實的基礎。讀研期間，我以較好的成績完成了碩士階段的全部課程。我善於把理論學習與學術實踐相結合，較好的完成了導師布置的項目。研究工作 讀研期間曾經協助導師申請了國際科技支撐計劃xxx的申報工作，這一課題現在已經審批成功並在著手研究中。多次作為導師的橫向課題負責人參與了多項課題研究如：xxx、xxx、xxx等，良好的完成了導師布置的任務。學習計劃 勤奮學習並提高專業理論知識，爭取更多地了解學科前沿課題和發展方向，同時涉獵人文歷史、組織管理等方面知識，爭做有所專長的知識面寬廣的復合型人才;結合導師的科研項目與工程項目，掌握了從事科學研究的方法，訓練了科技論文寫作能力，並將專業知識與生產實踐相結合，寓學於實踐。就業目標 對於自己的就業目標，一直以來都是非常的清晰：進入高校或研究機構做教學研究類工作。現在是這樣想，以後還會這樣想。因為分析個人特質，我認為高校及科研機構是一個比較適合我的環境，並且品閱書籍也是我的一大嗜好。 以上就是我的個人陳述，落筆之餘想用康德墓碑上的一句名言結束：「有兩件事物我愈是思考愈覺神奇，心中也就愈充滿敬畏，那就是我頭頂上的星空與我內心的道德准則。」對於蒼穹星空的仰望，是我學術進步、追求真理的巨大動力，也是我以後為學謹記的法則，對於內心的道德律的遵守，更是我在以後人生道路上為人和處事所嚴格遵守的道德底線。