復旦大學錢教授訃告數學

『壹』 雷震的復旦大學教授

雷震於1997年9月至2001年6月在東北師范大學數學與統計學院讀本科，2001年9月至2006年6月在復旦大學回數學科學學院讀博士
曾獲答榮譽：全國百篇優秀博士學位論文獎，2008年；上海市青年科技啟明星，2010年；高等學校科學研究優秀成果自然科學一等獎（第二獲獎人），2011年；國家自然科學基金委優秀青年科學基金，2012年。

『貳』 復旦大學各位教授的給分情況誰知道

GPA TOOL 自己去找

『叄』 復旦大學數學系徐惠平副教授的年齡

47歲
徐惠平
男
1961.8
副教授
計算幾何
協助指導數模競賽
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『肆』 復旦大學裴禮文教授的數學分析習題集哪裡有賣的

去復旦的校內書店看看吧，那裡應該有。
數學分析的話，不妨再去翻一翻吉米多維奇的習題集。

『伍』 請比較復旦大學數學系和統計學

復旦大學數學系在全國都是很強的。
復旦大學數學科學學院師資力量雄厚，圖書版資料齊全權，在國內外享有盛名，是「國家教委理科基礎科學研究和教學人才培養基地」。在以蘇步青教授、陳建功教授為代表的老一輩數學家的帶領下，經過數學學院全體教職員工六十餘年的共同努力，復旦大學數學學科已發展成為一個在國際上有相當影響，在國內有顯著地位的數學研究和人才培養基地。
復旦大學統計系始創於1938年，改革開放後於1983年恢復建立數理統計專業，是全國最早進行數理統計本科專業教育的高校。該系現有教師13人，其中教授4名，副教授4名，講師5名。
統計學系設有學士、碩士和博士學位授予點。該專業旨在培養具有深厚管理學基礎知識、掌握統計學基本理論和方法，並能熟練運用計算機分析數據，解決金融、保險、工業統計、生物統計等實際問題的專門人才。

『陸』 92歲的復旦大學教授李郁芬因病去世，她生前獲得過哪些榮譽

李郁芬教授曾榮獲國來家發自明一等獎，全國科學大會獎。國家教委、上海科技成果獎等；被評為上海市“三八”紅旗手、上海市優秀共產黨員、上海市勞動模範等稱號。李教授曾參與國家的第一顆原子彈研製，為我國科技發展作出重大貢獻，為國家培養了大量優秀人才。

『柒』 復旦大學數學科學學院的研究生都是碩博連讀嗎

復旦大學數學科學學院的研究生不都是碩博連讀，也有碩士。
復旦大學數學科學學院師資力量雄厚，圖書資料齊全，在國內外享有盛名，是「國家教委理科基礎科學研究和教學人才培養基地」。在以蘇步青教授、陳建功教授為代表的老一輩數學家的帶領下，經過數學學院全體教職員工六十餘年的共同努力，復旦大學數學學科已發展成為一個在國際上有相當影響，在國內有顯著地位的數學研究和人才培養基地。
2005年1月，復旦大學成立數學科學學院，設有數學系、應用數學系、金融數學與控制科學系、信息與計算科學系、概率統計與精算系和數學研究所。
復旦大學數學學科是全國最早具有國務院學位委員會規定的數學學科全部博士點的學科單位，涵蓋了全部五個二級學科：基礎數學、應用數學、運籌學與控制論、計算數學、概率論與數理統計。基礎數學、應用數學、運籌學與控制論是首批國家重點學科，2007年，數學學科成為國家一級重點學科。在2002年、2007年、2012年的全國一級學科整體水平評估中綜合排名均名列第二。從學術界通用的ESI指標，復旦數學屬於前1%學科
復旦大學數學學科1993年被國家教委批准為基礎學科人才培養基地，在1999年和2004年的兩次評估中被評為優秀基地。數學學科在全國最早設立博士後流動站，2005年和2010年被評為全國優秀博士後流動站。2009年，復旦大學數學科學學院榮獲全國教育系統先進集體。
復旦大學數學學科堅持把科研工作（包括基礎研究和應用開發研究）作為學科建設的重點，在基礎數學的若乾重要前沿領域取得國際領先的成果，在應用基礎和應用開發方面也有重要突破。先後獲國家自然科學獎10項，其中二等獎4項；國家科技進步一等獎1項，二等獎2項；省部級一等獎22項。谷超豪院士2009年獲國家最高科學技術獎。 學院先後有3名教授應邀在四年一度的國際數學界大會上作45分鍾學術報告，分別是洪家興院士（2002年）、陳恕行院士（2010年）、傅吉祥教授（2010年）。

『捌』 復旦大學數學系的在我們學校當老師（正教授）廣西大學，是不是有點浪費

復旦大學的數學教授到任何一個校園都不會是浪費，就是因為有了這些術業有專攻的教授到了哪裡都會發光發熱，給一座學校帶來光芒，也可以塑造很多優秀的學生。這名教授就像是一個學校的招牌。大家都會向她學習的。

『玖』 復旦大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

計科狗答一波，首先推薦闞海斌老師的線性代數！（如果是文科生就算了吧。。。）

線性代數一般學校都有的課。如果想從事理工科方面的這門課是非常非常重要的！但由於這個課和高中脫節太大，矩陣的內容太抽象而復雜，很少有老師能夠講的深入淺出，大部分都是上的雲里霧里的。但是！闞老師這個課講得幾乎沒有半句廢話，每當一個新定義出現的時候都會先做好充足鋪墊，並且會給你講一下你學的這個在計算機科學里以後有什麼用，比如特徵值在人臉識別數據降維里都有什麼用，總之強烈推薦。

最後要說一句，學習知識的過程都是枯燥的，所謂的課程有趣也是需要你對老師講的內容有一些自己的理解看法之後才能產生思想的碰撞，而如果是專業課的話老師一學期16節課基本上課本內容都是剛好講完，所以還是需要私下對書本有了一定掌握之後再去蹭課啊~

『拾』 復旦大學數學系建校以來的教授

復旦大學官網