適合大學教授的昵稱

『壹』 我想要幾個大學學院老師的名字還有校花的名字好聽的

大學老師的名字：黃磊，陳好，校花的名字：劉亦菲、迪麗熱巴、景甜。

『貳』 請教大家：大學物理系的中年男老師起什麼網名好，有職業特色，或深邃些的，謝謝

沒有蘋果的Newton~
瞎想的...

『叄』 為什麼自己會被大學老師記住名字

因為你可能在大學老師印象深刻，比如你的性格比較特別，或者說你的成績在班上時候鶴立雞群，在老師眼中的閃光點，自然會讓老師記出你的名字。

『肆』 教師 10種名稱

老師——最廣泛流行的敬稱

中國古代稱教書者為「師」，並把「師」作為最受人尊敬的職業。春秋時的《尚書》雲：「天降下民，作之君，作之師，」把「師」的地位與天、地、君、親並稱，並寫在同一牌位供眾人朝拜，可見「師」的地位之高，受人之尊。

中國的第一位教育家孔子被人們稱為「至聖先師」、「萬世師表」，是幾千年來人們最崇敬的人物之一。對「師」最精闢、最完美的解釋是唐代大文豪韓愈的《師說》一文，「古之學者必有師，師者，所以傳道、授業、解惑也」，將教師的職業價值提升到文化傳遞的社會高度評價，一直被國人奉為經典世代流傳，也是歷來教書者引以自豪的榮耀。

隨著歲月的更迭，「師」的稱謂後來演化為「教師」、「老師」。如今，「教師」的稱謂多用於書面語言，而「老師」是現實生活中流傳最廣泛、使用頻率最高的稱謂。有人問：「師」前面為什麼要加個「老」呢？據說有兩種釋義：一是說明老師是歷史最悠久的職業，無以倫比；二是對老師的尊敬和愛戴，因為「老」的詞義解釋其中之一是「敬辭」。因此「老師」的稱謂充分體現了中華民族「尊師重教」的傳統美德。

改革開放以來，隨著老師經濟生活的改善和社會地位的提高，以及國家與社會對知識和教育的越來越重視，「老師」成為最受人們尊敬的稱謂。如今，「老師」的稱謂已走出教育界范疇，在社會上，如果被人稱作「老師」，那將是對你最大的尊敬，也使你感到莫大的榮耀。

先生——最歷史悠長的尊稱

「先生」一詞在各類詞典中的第一解釋就是「教師」，是對教師最古老、最悠久的稱謂，已經流傳了幾千年。中國古代聞名世界的大教育家孔子是最早的先生，因為「子」就是先生的意思。古代稱教書者為「先生」、「私塾先生」、「教書先生」等，這是人民群眾對教書者的敬稱，充分體現了中華民族古老而悠久的尊師的優良傳統和美德。

隨著歷史的發展，「先生」一詞也發生了詞義上的變化，現在「先生」成為社會上最流行的尊稱口語，已經遠遠超出教師的范疇被廣泛運用於各種人群。然而，在教育界「先生」的傳統稱謂仍在沿用，只是它的規格被提高了，人們往往把資深的、德高望眾的老師稱為先生。毛澤東主席當年為徐特立老師賀壽時寫道：「徐老同志：你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生……」顯示出一代偉人對老師的尊敬熱愛溢於言表。偉大文學家魯迅寫的《藤野先生》更是一篇歌頌「先生」的傳世佳作，藤野先生的優秀品質和博大胸懷一直成為老師的楷模。我國現代的教育家蔡元培、陶行知、葉聖陶、胡適、梅貽琦、傅斯年、聞一多、朱自清、馮友蘭等都被人們尊稱之為先生；在當代那些教育界的元老、教授也被人們尊稱為先生，如：季羨林先生、顧秉林先生、柏楊先生等。因此，「先生」的稱謂是對老師千古傳唱的美稱，它將被永久地傳下去。

人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂

「人類靈魂工程師」一詞原是前蘇聯領導人斯大林對作家的稱謂，後來被教育家加里寧引用到教育界，他說：「很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。」從此，「人類靈魂工程師」成為老師特定的稱謂，這也是社會給予教師的崇高贊譽。

「人類靈魂工程師」是對教師科學、准確、高度的評價，教師不僅要把科學文化知識傳授給學生，而且以「為人師表」的行為將自己的品德、人格、情操、責任感、愛心和獻身精神承傳和影響給每一個學生，塑造學生好的思想道德和培養學生好的行為習慣。民哥同志在《關於教育問題的談話》中指出：「老師作為『人類靈魂的工程師』，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表」，因此，「教書育人」、「為人師表」是老師的崇高義務和職責，只有真正做到這些才不愧為「人類靈魂工程師」的稱謂。

如今，社會上人們越來越喜歡用「人類靈魂工程師」來比喻老師，表明了人們對老師職業更深的理解和更高的敬意；老師也為這一稱謂感到由衷的自豪，因為「人類靈魂工程師」不僅定義准確，而且是對教師這一職業的深刻理解和高度評價。

園丁——最質朴無華的褒稱

「園丁」原本是指從事園藝的工人，後被比喻成教師。人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，奼紫嫣紅，茁壯成長。因此，把老師稱作園丁是最質朴、最形象、最富有田園詩意的比喻。

鄧小平同志曾說：「人民教師是培養革命後代的園丁，他們的創造性勞動應受到黨和人民的尊重」，一代偉人用「園丁」的稱謂對教師給予了高度評價。為表揚優秀教師許多地方都設有「園丁獎」，上海、浙江、河南、甘肅、安徽、黑龍江等省市設的「園丁獎」是對優秀老師最高的褒獎，團中央和全國青基會也設立了「全國希望工程園丁獎」以表彰那些紮根山村和貧困地區的農村優秀教師，今年舉辦的「全國教育工作者發明與科教製作展評活動」也設立了「園丁獎」。1984年全國第一個教師節，北京發行郵票紀念封圖案為花朵與教師。其寓意為：老師像園丁，用辛勤的汗水澆開祖國的花朵。福建郵政部門在1999年教師節發行的有獎明信片圖名為「辛勤園丁情，學子寸草心」，用以表達對老師的崇高敬意和祝賀。今年，為慶祝第二十個教師節，教育部推出「園丁杯」知識競賽。因此，「園丁」是廣大教育工作者，特別是中小學教師最引以為榮的稱謂。

慈母——最真情感人的愛稱

中國古人雲：「師如父母」， 這充分體現了中華民族「尊師愛師」的傳統美德，也體現了老師「愛生如子」的高尚師德。人們把老師比作「慈母」，主要是對那些有著「童心母愛」的女教師給予的最親切、最真摯、最感人的尊稱。

「慈母」首先蘊含著教育工作者偉大的愛。英國教育家羅素說：「愛是一縷金色的陽光。」我國現代文學家魯迅說：「教育是植根於愛的。」教師對學生的愛，表現在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。同時更好地了解學生、理解學生、尊重學生，抓住每個學生的特點和志向，精心培育，使之成才。全國聞名的優秀教師斯霞被人們稱作教育界偉大的「慈母」，她從教72年，以偉大母親的慈愛精神培育每一個學生，同學們都親切叫她媽媽。全國優秀特級教師於漪說：「對教師來說，力量的源泉就是對學生的愛，愛學生才會愛事業，才會對教育工作保持經久不衰的熱情，才會充滿獻身精神。」正是這種母愛使她贏得了人們對她極大的尊敬和高度評價，並親切稱她為「校園媽媽」。因此，「慈母」是對那些用愛辛勤耕耘育人園地女教師最高的榮譽。

春蠶——最純摯的稱謂

對「春蠶」最早的記錄見於《詩經》，而把「春蠶」進行擬人化的比喻最聞名的則是唐代大詩人李商隱的詩句「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，他把春蠶的執著、堅貞、奉獻精神表現到了極至，成為千古傳唱的佳句。著名畫家潘絜茲的《春蠶頌》寫道：「春蠶化生，蕞而微蟲，春蠶何取，一桑始終，春蠶春蠶，萬世可風」，他對春蠶的品質進行了高度贊美。人們生動地把教師比作「春蠶」，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們贊美教師就像春蠶一樣「吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦綉暖人間」。「春蠶」是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。著名教育家朱光潛說：「只要我還在世一日，就要吐絲一日，但願我吐的絲，能替人間增一絲絲溫暖，使春意更濃。」

春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦綉；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧於這樣的稱謂。

蠟燭——最溫馨動人的稱謂

對蠟燭的贊美也是源於唐代詩人李商隱的「蠟炬成灰淚始干」的名句。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說起蠟燭這種品質，人們就聯想到敬愛的老師，老師把自己的知識傳授給學生，用智慧和品格之光給學生照亮前進的航程，這種為「他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間」的無私奉獻精神不正是對人民教師的最生動的比喻嗎？「如紅燭發光發熱，精心培育國家良材，似春蠶無怨無悔，畢生獻給教育事業」，這幅老師自勉的對聯正是對「蠟燭」稱謂的認可和自豪。

孺子牛——最具中國特色的喻稱

「孺子」是古時對小孩子的稱謂。「孺子牛」是《左傳》中記載的一個典故：春秋時，齊景公與兒子嬉戲，景公叨著繩子當牛，讓兒子牽著走。這個千古傳頌的「愛子」故事後來成為人們贊譽的美德。現代偉大文學家魯迅的「橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛」名句使孺子牛的精神得到升華和拓展，而後人們用「孺子牛」來比喻心甘情願為人民大眾服務，無私奉獻的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認為這是當之無愧最貼切的比喻。我國歷來有師生「親如父子」的傳統美德，老師愛學生就像愛自己的孩子，就像 孺子牛一樣辛勤地耕耘，為把孺子培養成才心甘情願地作出奉獻、鞠躬盡瘁，不圖回報。獲得「孺子牛獎」的全國優秀教師劉讓賢紮根青海高原鄉村幾十年如一日，像牛一樣兢兢業業地工作，把自己的愛無私奉獻給孩子，劉讓賢是廣大教師的傑出代表，是「孺子牛」精神的生動體現。「孺子牛」精神表現為「深懷愛心，默默耕耘、埋頭苦幹、任勞任怨、無私奉獻」，「吃的是草，擠出來的是牛奶」。這些優秀品質都集中體現在我國廣大教師身上。因此把老師稱作「儒子牛」是最具中國特色的褒獎。

春雨——最生動形象的默稱

人們對「春雨」的贊美由來已久，把春雨比作「甘霖」，比作「及時雨」，視「春雨貴如油」。而把春雨表現得最完美意境的則是唐代大詩人杜甫的「好雨知時節、當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲」的名篇。人們把老師比作「春雨」，把學生比作「春苗」，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為「春雨」的稱謂增添了無限光彩。

人梯——最高評價的專稱

一個人接一個人踩著肩膀向高處攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀高、攻城拔寨、翻山越嶺所創造的集體配合行動，一直流傳至今。現在人們把「人梯」比作是：「那些為別人的成功，而做出自我犧牲，無私奉獻的人」，人們把教師稱作「人梯」，正是因為光榮的人民教師具備了這樣優秀的品質和精神。

廣大的人民教師辛勤地耕耘在教育事業的園地，他們不圖名，不圖利，不圖回報，默默無聞地教書育人，兢兢業業地培育人才。而那些考上大學，走向成功，揚名立萬的學生，無一不是踩在老師的肩膀上，以老師為人梯向上攀登達到人生的高峰。世界上獲得諾貝爾獎的科學家，取得成就的文學藝術家們在談到成功的決竅時，無不認為老師的教育是成功的首要條件和因素。學生的成功離不開老師，而老師的希望是讓每個學生都能成功。湖北大學年近90高齡的朱祖延老教授在《教師述懷》中寫道：「不辭辛苦做人梯，在有生之年把自己全部知識和經驗傳授給學生。」這充分體現了中華世代延綿而甘為人梯的教師的精神。這種無怨無悔，不圖所求，甘作人梯，讓學生踩在自己肩膀上更上一層樓的自我犧牲、無私奉獻精神，是每一位教師共同追求和共同理想，「人梯」因此成為教師們最光榮和最貼切的稱謂。

不論何種稱謂都賦予了教師神聖的職責！

『伍』 西安工程大學里的教授名字

教授300多個

『陸』 有誰能告訴我一些西方著名大學管理學教授的名字，越多越好，急求！

彼得·聖吉
約翰·科特
加里·哈默爾
湯姆.彼得斯

『柒』 誰敢@班主任的名字，話說老師沒加吧

人物：古濤老師、馬自達（男）、夏歷（女）、薛鐵龍（男）、龍傑馨（女）以及其他同學數名
故事背景：通過高考，他們走到了一起。可以說是緣分！但虛榮、名利、爭斗、貧困時常伴他們左右，故事便從他們當中的龍傑馨的貧困和夏歷的虛榮開始…………..
第一場緣來與此
古：大家好！我叫古濤，和大家一樣我也是剛來這所學校！是大家的專職班主任，希望以後和大家合作愉快！今天是我們進入大學的第一堂班會！首先，請大家做一下自我介紹！大家不必拘束，可以暢所欲言！那麼，讓我們首先歡迎馬自達同學發言！
馬：人道是：站在高考看大學，人生就像搽皮鞋；站在大學看高考，人生就像吃燒烤！哎呀，初入大學真是太爽了！我是馬自達，馬到成功、自強不息、飛黃騰達。很高興和大家相識，我就是剛才傳說中的馬自達。謝謝！（笑聲、掌聲）
夏：生活有你更精彩，希望我們以後的相處更加融洽！我叫夏歷，來自維紡風箏之都！很高興和大家認識，希望我們三年的大學生活到處充滿傳奇色彩！（回到座位上）
薛：自信讓我擁有所有！平平常常才是真，實實在在就是美，大家好，我來自菏澤！名字叫做薛鐵龍！名如其人，我的性格十分豪爽，希望我們日後成為好朋友！（回到座位上）
龍：大家好，我叫龍傑馨！現實中的我充滿挑戰！我喜歡挑戰，因為我認為只要有挑戰，人生無處不天堂！（語調激揚，熱烈掌聲）
古：說真的，聽到大家的自我介紹！我還真有點想念我的那一段大學生活！有人把大學比做天堂，我不這樣認為，現代社會「適者生存」我們既然來到大學，就應珍惜這來之不易的時光！有句話說的很好，叫「人生能有幾次搏，今日不搏何時搏」！我衷心的希望大家在這三年的大學生活里能夠更好的鍛煉自我，創造自我！
薛：古老師，我們會記得你剛才說的話！我想在日後的學習生活中我們會加倍努力完善和鍛煉自己的
（古老師欣賞的點點頭）
馬：唉，古老師，怎麼才能更好的表現自己嗎？學校里的那麼多社團可以加入嗎？
古：當然了，我鼓勵大家加入各種社團！進入社團可以更好的施展自己的才藝嗎！比如你馬自達，我覺的你比較適合加入我們學校里的大學生藝術團。（馬嘿嘿的笑了）但，大家一定要有選擇的加入社團，不要盲目！
夏：古老師，聽說大學生活很是浪漫，是真的嗎？
馬：那是，聽說還可以談戀愛！哇噻
薛：你呀，貧嘴是一流的
龍：怪不得，古老師讓你加入大學生藝術團，真是個說相聲的好料子
（馬有些得意的笑了）
古：浪漫，當然是有的！但可不是馬自達同學說的戀愛，浪漫也是建立在學習和實踐的基礎上的！只有這兩方面比較優秀，我們才有浪漫的資本呀！說到戀愛，我想這是一個常新的問題，我並不反對戀愛，但也絕對不支持！在這個問題上我不想多說，因為這完全是靠大家自覺的，有誰敢告訴我他來上學是為了找老婆的（鬨堂大笑）所以大家要好好想想邊是了
馬：好的，老師你放心吧，日後我一定會安分守寡的（全班學生、古老師哈哈大笑）
龍：馬自達，我發現你真是個人才，你敢說大學你不談戀愛！
馬：那當然，我是誰？情聖嗎？
夏、薛、龍：啊！馬：是、啊、情願把我剩下我也不談戀愛！（眾笑，古老師在一旁也笑的合不籠嘴）
第二場夏歷的虛榮
第一幕女生宿舍
（龍傑馨和其她同學正在專心看書，夏歷往家打）
夏：媽媽，我現在沒錢了，你能不能在給我郵點錢呀
畫外音：好的，孩子你在那裡身體怎麼樣？
夏：我現在挺好的，就是現在沒錢了，你們趕緊給我郵點錢吧
畫：好的，你先別急孩子，等你爸爸來了，我馬上就給你郵！唉，孩子不是前幾天剛給你郵過去嗎？
夏：我~~~~~襖，我們最近要交什麼費用
畫：那行，我讓你爸趕緊給你郵去，別耽誤你的事
夏：媽，沒什麼事就掛了吧（夏趕緊把掛了，龍走到了夏的跟前）
龍：夏歷，剛才是不是往家打的呀
夏：是呀，怎麼了
龍：怎麼這么短時間就掛了
夏：呵，你懂什麼呀！我這叫節省話費，那能向你給家打個那麼時間，怪不得大家都叫你「話聊中心」
龍：你可別這么說，那不是聽到爸、媽的聲音特別親嗎。唉，我聽見你剛才說什麼咱學校要交什麼費用？我怎麼不知道呀
夏：你~~~當然不知道呀，這是我的預感，預感你懂嗎？
龍：該不是你拐著彎給家裡要錢吧
夏：你胡說，我告訴你，我的事你以後少管（夏，氣沖沖的走出宿舍）
舍友甲：傑馨，別理她！
舍友乙：我發現她最近特別的愛炫耀，什麼東西都要和人家比！而且什麼東西都是名牌
龍：我最近發現她也有些不對勁
舍友甲：我還聽說她整日在咖啡廳泡著不去上課
龍：不行，我的去看看，她究竟在干什麼
舍友乙：干什麼！你們還沒有看出來這叫虛榮心
龍：我們是來上學的，不是來比美的！不行，這事我的找她談談
舍友甲：我看你這加咸吃蘿卜淡操心！她的事你還是少管，免的招來不必要的麻煩
舍友乙：對，傑馨我覺的XXX說的有道理，你還是別管了
龍：不行，我必須得看看，管管（提著包匆忙下）
舍友甲：真拿她沒辦法（說著又和乙學習去了）
第二幕：學校公園
龍：夏歷，我想找你談談
夏：談談，談什麼呀
龍：我覺得你最近好象有些不正常
夏：不正常，笑話，我正常的很
龍：你是不是有些虛榮心？
夏：怎麼了，管你什麼事了嗎
龍：其實，我是要告訴你我們大學生沒必要如此，畢竟還是學生，沒有任何收入
夏：我明白，大道理你不必給我講！但是，你看看別的學生電腦、、MP3都有，而我什麼都沒有，別人是那麼的偉大，而我確是如此的渺小
龍：夏歷，你認為那樣有必要嗎？
夏：怎麼沒必要，這叫品位，品位你懂嗎
龍：懂，就是虛榮，我希望你能正確的定位自己
古：好，好一個正確的定位自己，龍傑馨你說的很對。我支持你
夏：龍傑馨，你把這件事告訴了老師，真是個烏鴉嘴！
龍：古~~~古老師，你怎麼在這
古：我來好一會了，剛才你們的談話我全聽到了，夏歷呀！虛榮是不能沒有的，關鍵是你在哪個地方虛榮，如果你在學習上虛榮，那我完全支持你
夏：其實，老師我也沒什麼，看到人家那麼時髦，我心理有點不平衡
古：趕上人家那就算平衡了，大家還記得我們的第一堂課嗎？大家說的什麼我可記得很清楚！記住：學業未成，何以虛榮！大家不妨聽一下這個故事：在一個大學里，有一個大學生和你們年紀相仿，剛進大學和你們一樣，虛榮心很強！整日想著法子給家裡要錢！名牌、吃好的、跟別人比闊，幾乎成了他大學里的惟一嗜好！就這樣，他肆無忌憚的揮霍著父母的血汗錢！有一天，他突然接到一個：「父親病危，速回」。他慌忙的回了家，但遺憾的是他的父親以於他回來的頭天晚上離開了那個讓他辛苦了一輩子的家！他痛苦流涕，只到後來他才知道他的父親是為了給他弄錢，去工地打工時不小心從樓上掉下，摔死的！這個學生為了虛榮，失去了太多！他追悔莫及，他不明白自己為什麼把虛榮看的如此重要，如果再就此沉淪，他便對不起他逝去的父親。從此後便努力學習，不為別的只為告慰老父親的再天之靈！其實，這個故事的主人公就在你們面前，他的名字叫古濤。我不希望我的學生會和我犯同樣的錯
誤。」（古濤的眼睛濕潤了許多）
夏：古老師，我錯了，我不該學會有如此虛榮！
古：你現在知道錯，還不晚！知錯就改就是好學生
龍：對，夏歷，改了我們就是好姐妹
古：好，走今天我做東請那麼吃飯，咱們也和那些大人物一樣吃頓好的
夏：老師，這叫虛榮心
龍：哪兒，這叫
古、龍：品位
第三場：兄弟情誼
第一幕：教室之談
馬：（唱）我們還能不能、能不能在吃飯，我在餐廳苦苦求了幾千年！
薛：馬自達，你整天就知道吃，還會幹啥？
馬：我還會說相聲，說大宋朝文言博到有浮球灌穴之志
薛：得得，又開始了！誰不知道你嘴皮子厲害，快趕上鸚鵡了
馬：你不要搞嘿嘿~~~~
夏：你們聊什麼呢，挺熱鬧的
馬：聊天才呢
薛：什麼天才？給自己戴高帽，說他呢，我們的相聲馬自達同學
夏：襖，大家注意到了嗎？傑馨有些反常
薛：對，我也似乎大概有些覺察
馬：什麼反常
夏：我老看她整天不去餐廳吃飯，在宿舍啃饅頭！
馬：這有什麼反常的，這是發揚艱苦奮斗的優良傳統
薛：別打岔，夏歷你接著說！
夏：我還隱約聽到她家裡好象發生了什麼事？好象是她媽媽得了什麼病？
薛：她平時就寡言少語的，難道~~~
馬：難道什麼，我想我們得好好幫她一把
夏：我想我們應該這樣（他們幾個合計著）
第二場：同學情
薛：（打狀）夏歷，一定要把傑馨叫出來，這個光榮而艱巨的任務就交給你了。唉，馬自達都准備了嗎？
馬：好了
古：薛鐵龍、馬自達你們兩個都准備好了嗎
馬：好了，老師我辦事你就個放心吧
（古的響）
古：夏歷，來了嗎？好好，同學來了
龍：夏歷，你叫什麼，我還有事呢
夏：哎呀，去了你就知道了
龍：那你可別耽誤我下午的事呀
夏：耽誤不了，你放心吧，瞧到了，古老師。她來了
（幾個同學拿著蠟燭、蛋糕唱生日）
龍：這是？
馬：今天是你的生日
古：怎麼，連自己的生日都忘了
夏：傑馨姐祝你生日快樂
龍：謝謝，謝謝大家
古：（拿著一個紙包）這是我們同學的一點心意，拿著！
龍：不、不老師
古：你的家庭情況我們也有些了解，把這些寄過去給你媽媽好好看病
龍：這、這古老師、同學們謝謝
馬：這有什麼好些的，別忘了我們是兄妹，鐵哥們
眾：對，我們是兄妹，鐵哥們！兄妹情誼重

『捌』 武漢大學醫學院正教授的名字大全

根據相關資料，搜集整理如下，武漢大學醫學部教授：
1、基礎醫學院：
教授（39人，以姓氏拼音順序排列）
人體解剖學與組織胚胎學系
人體解剖學教研室 戴冀斌 宋健 符輝
組織胚胎學教研室 汪琳
免疫學系 劉萬紅 張秋萍 章曉聯
病原生物學系 郭德銀 霍文哲
人體寄生蟲學教研室 董惠芬 何立 蔣明森 周蕊
微生物學教研室 朱帆 孫曉平
病理學與病理生理學系
病理學教研室
病理生理學教研室 何小華 汪長華 魏蕾
法醫學教研室 孟祥志 閆平
葯理學系 汪暉 楊靜 樂江
生理學系 韓丹 彭碧文 萬芪 萬瑜 嚴曉紅
生物化學與分子生物學系 武棟成 武軍駐 喻紅
醫學遺傳學系 李楓 鍾山
生物醫學工程系 陳雲
醫學病毒學研究所 侯煒 李暉 伍欣星 楊占秋
2、口腔醫學院（共32人）：

邊專教授 國家級教學名師 樊明文 教授 國家級教學名師 陳智教授 李成章教授 周剛教授 彭彬教授 范兵教授 宋亞玲教授 宋光泰教授 王貽寧教授 施斌教授 黃翠教授 夏海斌教授 趙怡芳教授 李祖兵教授 張文峰教授 尚政軍教授 付預川教授 楊學文教授 龍星教授 賀紅教授 蔣滔教授 台保軍教授 杜民權教授 張飈教授 李志安教授 王家偉教授 尚姝環教授 賈榮教授 李春芳教授 曹正國教授 李宇紅教授
3、公共衛生學院（共11人）：
李十月教授 李得加教授 郭毅教授 羅瓊教授 畢勇毅教授 毛宗福教授 汪春紅教授 王素青教授 譚曉東教授 袁占鵬教授 宇傳華教授
4、HOPE護理學院：（共2人）：

Professor DR. SUSAN TURALE Professor Jie Hu
5、葯學院（共25人）：

鄧子新院士 胡先明教授 陳子林教授 陳實教授 丁虹教授 董春娥教授

郭鵬教授 黃澤波教授 何祥久教授 洪葵教授 洪學傳教授 江中興教授

劉天罡教授 瞿旭東教授 孫宇輝教授 王有為教授 王連榮教授 肖玉秀教授
余建清教授 楊昇平教授 周海兵教授 張發明教授 宋金春教授 周本宏教授
吳東方教授
註：第一臨床學院（武漢大學人民醫院即湖北省人民醫院）http://www.rmhospital.com/index.aspx，第二臨床學院（武漢大學中南醫院）http://www.znhospital.cn/index.aspx，以及醫學職業技術學院http://www.whuzy.com/資料部分未公開，未整理，如果需要您可以登陸官方網站瀏覽有關信息。希望對你有所幫助。

『玖』 你的大學老師有幾個能叫出你的名字

不知道的啦！應該有幾位老師記得

『拾』 我的男友大學教授我怎麼給他起昵稱

呢稱叫「叫獸」，最直接。