深圳大學老師張志鵬

1. 生物課因紀律不好而被校長發現並發寫600字，作文一，我的生物課為題。

「找到蚯蚓了嗎？」「你捉了幾條？」「哇，你的蚯蚓好短，好像……」奇怪的對話在教室里響起，原來是生物老師布置的作業。
可憐的小動物們，上次是拿魚做實驗，這次又輪到蚯蚓倒霉了，校園花池裡的蚯蚓大部分都被我們班捉去了。不過，為了更好地服務集體，像這樣對個體研究還是有必要的。
一上課，老師就問我們：「蚯蚓是怎樣爬行的？」張志鵬站起來回答：「蚯蚓是在土裡滑的……」正在喝水的生物老師差點被嗆住。他平息了一下心情，說：「張志鵬說話時，我們不能喝水，容易噴。」同學們鬨堂大笑。老師又說：「你用詞不恰當，誰是語文課代表？」黃柯站起來回答：「蚯蚓是蠕動著前行。」老師滿意地點了點頭。接下來，老師讓同學們通過自己的觀察，總結了蚯蚓的運動方式。同學們
還
發現蚯蚓的腹部很粗糙，但背部很平滑，由此便了解了剛毛這一結構，還知道了蚯蚓是靠能分泌黏液的皮膚呼吸的。
同學們正熱情高漲的時候，只聽黃柯喊了一句：「老師，我的蚯蚓快死了！」還沒等老師回答，就聽霍佳奇說：「你給它濕點水。」霍佳奇已經能夠靈活掌握蚯蚓呼吸的原理了。黃柯在蚯蚓身上擦了點水後，它便立即變得活躍起來，在紙上到處「遊走」，一改剛才的死氣沉沉。老師還用黃柯和蚯蚓做了一個人與低級動物的對比試驗：用手觸動蚯蚓，它會全身收縮；但用手在黃柯面前晃一下，他只眨了一下眼。這就說明我們人類已經具備了發達的神經系統，但蚯蚓只有一條簡單的神經網。
下課了，同學們在這次實驗中學到了許多知識，同時也體驗了很多樂趣。之後，大家將蚯蚓放回到大自然中。

2. 說三中老師跳樓，是真的嗎

殘教師逼死學生後無動於衷
年3月14日下午三點半左右,在浦城三中發生了一件慘目睹的悲慘事件,高一（1）班學生張志鵬同學被其班主任蘇美娟用極其惡毒的言辭進行人身攻擊，將其逼上了死亡的絕路。
事情的經過是這樣的：蘇美娟（浦城縣三中的班主任）因為張志鵬同學在下午上課的時候玩，就將其叫到辦公室進行訓斥，沒收了。並通知其母親來學校。死者母親趕到學校前老師到底對張志鵬說了些什麼，做了些什麼，現在已經是死無對證，母親到辦公室時只見張志鵬同學淚流滿面。其母親就向老師了解事情的原委，當得知是因為兒子上課玩後，就讓兒子向蘇美娟道歉，但是蘇美娟不接受其道歉，並當著張志鵬母親的面再次對張志鵬進行人身攻擊。以下是蘇美娟的原話：「你不要和我道歉，你去教室把書包拿走滾蛋，你下輩子也就是這樣結束了！」原話不僅僅只有這么一點點，整整罵了一個小時，試問一位教育祖國花朵的園丁，怎麼可以這樣，對一個僅16歲正在花季的少年罵出這般殘的話。
對於張志鵬這樣自尊心很強的同學來說已經是極限了，最後張志鵬不其污辱而後選擇跳樓。張志鵬跳樓後只有其母親追下樓去，死者當時腿已摔斷，腦槳崩裂，場面慘目睹，死者母親當時跪在樓下撕聲裂肺的大喊：「老師救救我的兒子，老師救救我的兒子。。。。。」而蘇美娟在樓上無動於衷，看也不看。在這里我要說的是，當時僅僅只有一位老師出面來說「要不我幫你打打吧」
有誰能想像得出來，當一位母親跪在教學樓前緊緊的抱著自己兒子的屍體，喊天不應叫地不靈是怎麼樣悲慘的一個情景。
這樣的老師簡直不是人，簡直喪失了做人的本性。而且三中其

3. 交流學習體會開場白

敬愛的領導、老師們，可愛的學弟學妹們，大家晚上好。很高興能夠主持本次學習經驗交流會，我是來自08土木2班的袁珍珍，在此感謝從百忙之中抽空來參加本次學習經驗交流會的嘉賓、優秀教師代表和優秀學生代表，嘉賓有系副主任易萍華老師，系綜合辦主任劉建華老師，大一輔導員宋賽飛老師，大一輔導員晏星星老師，分團委第一副書記陳斌，學生會主席張志鵬。優秀教師代表有肖燁老師。優秀學生代表有06土木郭婧，07資勘王程，08測繪諶沁，08土木劉琦，08資勘段吉琳，08工管詹博韜。
經歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，踏入了東華理工大學長江學院資源與環境工程系，莘莘學子在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。然而面對陌生的大學生活、學習，新生們感到困惑、迷茫……本著為同學服務的精神，我們學習實踐部精心策劃了本次學習經驗交流會，主題是：交流經驗，豐富生活。希望學弟學妹們從老生和老師的經驗中找到更適合自己的學習方法，合理利用課余時間，正確處理學習、工作、生活三者之間的關系，讓以後的學習更有目的性，明白為什麼要學，懂得怎麼去學，確定自己的奮斗目標，充實地度過美好的大學生活。
首先是由我們的優秀學生代表跟學弟學妹沒分享他們在學習、工作和生活方面的一些好的經驗，第一個上場的是國家獎學金獲得者，083532班組織委員段吉琳同學，大家掌聲歡迎。
感謝段同學精彩的發言，確實，人生不如意十有八九，奮斗總是青春的主旋律。努力奮斗，就算一開始是失敗，但總有成功的那回。
接下來這位跟大學分享經驗的可是我的偶像，她是一名中共黨員，一名學生幹部，幾次國家獎學金獲得者，同樣各項比賽大獎的來自06土木工程專業的郭婧，掌聲有請郭婧學姐。
郭婧學姐跟我們主要講到一個心態的問題，的確，保持一個良好的心態是我們學好的前提條件，只有自信去面對，才能更好地提高學習效率
馬上要上來跟大家發言的這位學弟學妹們應該都是非常熟悉的，他就是我們分團委學生會副主席來自08工程管理專業的詹博韜，掌聲歡迎。
可以說我們的副主席對於處理學習、工作和生活那塊可是處理得非常好，他的經驗也是值得我們每個人借鑒的。
那麼下面這位要跟學弟學妹們交流的學長他不緊學習成績是專業第一名，工作也做得好，他還會利用課余時間去做兼職，對於這樣一位優秀的學生他在各方面一定會有很多好的經驗，掌聲有請來自08土木工程專業的劉琦同學。
我想高數問題肯定是大家都非常關注的，劉琦同學也跟我們談到了很多，還有關於考試前的准備工作的一些經驗也是非常好的。
現在資勘、土木、工管的都有優秀學生代表發言了，現在就該測繪的上了，國家立志獎學金、校一等獎學金的獲得者，來自08測繪的諶沁，掌聲歡迎。
感謝諶同學的精彩發言。
我們今天的最後一名優秀學生代表也是相當的優秀，英語4、6級全過，在各個方面表現也是非常突出的，有請07資勘的王x學長。
永遠記住圖書館是「黃埔軍校」，我想很多同學都會有同感，所以可愛的學弟學妹們要記住學長的話，常來圖書館。
那麼到現在六位優秀學生代表都已一一跟大家交流他們的經驗，今天也很榮幸請到了兩位專業老師代表，他們也有很多話想要跟大家說，第一個就是土木、工管的老師代表肖燁老師，掌聲歡迎肖老師。

4. 生物課因紀律不好而被校長發現並發寫600字，作文一，我的生物課為題。

「找到蚯蚓了嗎？」「你捉了幾條？」「哇，你的蚯蚓好短，好像……」奇怪的對話在教室里響起，原來是生物老師布置的作業。

可憐的小動物們，上次是拿魚做實驗，這次又輪到蚯蚓倒霉了，校園花池裡的蚯蚓大部分都被我們班捉去了。不過，為了更好地服務集體，像這樣對個體研究還是有必要的。

一上課，老師就問我們：「蚯蚓是怎樣爬行的？」張志鵬站起來回答：「蚯蚓是在土裡滑的……」正在喝水的生物老師差點被嗆住。他平息了一下心情，說：「張志鵬說話時，我們不能喝水，容易噴。」同學們鬨堂大笑。老師又說：「你用詞不恰當，誰是語文課代表？」黃柯站起來回答：「蚯蚓是蠕動著前行。」老師滿意地點了點頭。接下來，老師讓同學們通過自己的觀察，總結了蚯蚓的運動方式。同學們 還 發現蚯蚓的腹部很粗糙，但背部很平滑，由此便了解了剛毛這一結構，還知道了蚯蚓是靠能分泌黏液的皮膚呼吸的。

同學們正熱情高漲的時候，只聽黃柯喊了一句：「老師，我的蚯蚓快死了！」還沒等老師回答，就聽霍佳奇說：「你給它濕點水。」霍佳奇已經能夠靈活掌握蚯蚓呼吸的原理了。黃柯在蚯蚓身上擦了點水後，它便立即變得活躍起來，在紙上到處「遊走」，一改剛才的死氣沉沉。老師還用黃柯和蚯蚓做了一個人與低級動物的對比試驗：用手觸動蚯蚓，它會全身收縮；但用手在黃柯面前晃一下，他只眨了一下眼。這就說明我們人類已經具備了發達的神經系統，但蚯蚓只有一條簡單的神經網。

下課了，同學們在這次實驗中學到了許多知識，同時也體驗了很多樂趣。之後，大家將蚯蚓放回到大自然中。

5. 製作一份親情晚餐 葷素搭配合並寫上體會 字數不限

原標題：凝視親情的晚餐
親情，烏鴉反哺，羊羔跪乳。親情，感恩的源泉……
周末的晚上放學回家的路上，路過一家川菜館，門頭上霓虹燈五彩斑斕，又變換著閃爍著，「川菜」多麼誘人的兩個字，想想沸騰魚、水煮肉片、毛血旺……我的口水從嘴裡如泄洪一般湧出來，肚裡咕嚕咕嚕叫個不停，不知不覺收住腳步，回頭對媽媽說：「媽媽咱們今天晚上吃川菜吧，真是太想吃了。」我看著媽媽猶豫了一下，笑著說：「看你那饞樣，就滿足一下你的願望吧！」得到媽媽的允許，我一陣風似的沖進了飯店，點了一堆我的最愛，我吃了很多，媽媽坐在一旁微笑陪著我吃，一會兒給我擦汗，一會兒給我加飯，但我看媽吃得不多，便問：「媽媽，您也多吃點。」媽媽說：「中午吃多了，現在不餓。」很快，盤子里的東西就被我風卷殘雲般地幹掉了。
晚上，爸爸回來了，問：「做飯了嗎？」「出去吃的。」我說。「吃的什麼好飯呀？」爸爸問。「川菜，可香了。」爸爸看起來不高興：「你媽媽感冒不能吃辣，肯定是你非要吃的吧！」說著便去廚房做飯了。
我心裡像打翻了五味瓶，頓時不是滋味。我到媽媽屋裡，看到她正在吃葯。
仰望星空，把愧疚向星星訴說。逐漸，看不清了，因為淚水已在眼眶裡打轉……
親情是偉大的，是超乎一切的。最廣闊的是海，比海廣闊的是天空，比天空廣闊的，是親情和愛。啊！我贊美這超越時空的親情。
青島超銀中學廣饒路校區 七年級七班 張志鵬 指導老師 田曉明