對外經濟貿易大學研究生院丁老師

㈠ 對外經濟貿易大學研究生院有體育課嗎

有的。

對外經濟貿易大學（對外經濟貿易大學），簡稱「對外經濟貿易大學」，英文簡稱「UIBE」，位於中華人民共和國首都北京。學校始建於1951年，是貿易部直屬的高級商務幹部學校。1954年並入北京外貿學院。1960年被列為首批64所全國重點大學之一。

從1954年到1960年，我校是中華人民共和國唯一一所被批准從事國際貿易教育的高等學校。1984年，學校正式更名為對外經濟貿易大學，前身為中華人民共和國對外經濟貿易部。2000年6月，原中國財經大學和原對外經濟貿易大學合並成立對外經濟貿易大學。

學校是教育部直屬的中華人民共和國，管、法律、藝術、科學、五個類別，與國際經貿、法律、國際經濟法、財務、企業管理、外語（商務英語），和其他財經優勢，外語專業的綜合性全國重點大學，國家「211工程」重點建設高校，由教育部和商務部共建。

學校還被評為「2011年度計劃」、「優秀法律人才培養培養計劃」、「全國高水平公立大學研究生培養計劃」、「教育部人文社會科學重點研究基地」。

它是聯合國貿易和發展會議（unctad）首批中國成員大學之一。截至2013年底，學校在校生16000餘人，其中本科生8000餘人，研究生4500餘人，留學生2300餘人，是中國大陸留學生比例最高的大學。

㈡ 對外經濟貿易大學在職研究生的師資情況

對外經濟貿易大學在職研究生老師都是行業的領軍人物，學員可以放心的報考，對於回師資情況

還有答其他細分，學員了解可以到http://uibe.eour.cn/名師介紹了解。

㈢ 對外經濟貿易大學研究生院面試辦公室在哪

對外經濟貿易大學研究生院面試辦公室在北京市朝陽區惠新東街10號。對外經濟貿易大學是教育部直屬的全國重點大學，是首批進入國家高等教育「211工程」重點建設的高等院校。2011年9月20日，學校研究生院正式揭牌成立。

學校前身為高級商業幹部學校，創建於1951年。1953年，更名為北京對外貿易專科學校。1954年，中國人民大學貿易系對外貿易專業並入北京對外貿易專科學校，成立北京對外貿易學院。1984年，更名為對外經濟貿易大學。2000年6月，原中國金融學院與原對外經濟貿易大學合並成立新的對外經濟貿易大學，劃歸教育部管理。

1981年，學校經國務院學位委員會批准成為首批具有碩士學位授予權的大學，並於1984年獲得博士學位授予權。經過多年的發展，學校現擁有應用經濟學、理論經濟學、法學、工商管理、統計學5個一級學科博士點、8個一級學科碩士點和10個碩士專業學位授權點，涵蓋經濟學、管理學、法學、文學、理學五大學科門類。

國際貿易學和國際法學為國家重點學科；應用經濟學一級學科，企業管理、世界經濟、民商法學二級學科，法與經濟學、低碳經濟學交叉學科為北京市重點學科。此外學校還擁有應用經濟學、法學2個博士後流動站和1個國家級 「高等學校人文社會科學重點研究基地」（中國世界貿易組織研究院）、1個北京市重點研究基地（北京企業國際化經營研究基地）。

㈣ 關於對外經濟貿易大學的導師

www.uibe.e，上面不知能不能查導師。
我上研究生那會兒，是四個人一個宿舍，廁所、水房、洗澡間是公用的，條件還行吧

㈤ 對外經濟貿易大學碩士研究生導師聯系方式

可以找他們學校的一些論壇看看，或者到本校學院網站去看看，都會對導師有詳細介紹

㈥ 對外經濟貿易大學研究生部的歷任校長

李秋野（1951.11－1954.9)解學恭(1954.9－1958.12)李秋野（1958.1－1968.6)劉征（1968.3－1969.10)郭玉謙（1969.10－1970.8)
趙長春(1973.10－1977.5)王文波(1977.5－1978.7)田光濤(1978.10－1980.3)田光濤（1982.12－1984.11)孫維炎（1984.10－1999.3)陳准民(1999.4－2009.4)施建軍(2009.5－今）

㈦ 陳香蘭的對外經濟貿易大學教師

陳香蘭，山西人、博士後、教授，對外經濟貿易大學英語學院學術帶頭人。 理論語言學研究所所長
中國認知語言學研究會理事
全國語用學研究會會員
國際認知語言學研究會會員
國際專題研究組 成員
對外經濟貿易大學重點基地研究員
全國創新英語專家委員會副主任
西南大學研究基地特聘研究員 2012.2---今英國華威大學訪問學者
2006.10—2008.9 北京大學外國語學院博士後
2003.9— 2006.7 北京師范大學外文學院博士
1997.9— 2001.9 遼寧師范大學外文學院英語系碩士
1994.9— 1996.7 山西省教育學院外語系學士
1980.9---1983.7山西省忻州師專英語系學習 2008.9---今對外經濟貿易大學英語學院
2006.10—2008.9 北京大學外國語學院博士後
1996.7--2003.7 忻州師院外語系 1.計算機英語教材與普通大學英語教材中的語塊對比分析(CSSCI).《外語界》2012，（1）
2.商務話語建構模式探討 (CSSCI). 《外語教學》2011,（2）.
3.「的」字結構的語塊構式觀與轉喻源域類型(CSSCI). 《外國語》2011，（5）.
4.Metonymy Matrix Domain and Multiple Formations In Indirect Speech Act in Benczes, Reka, Antonio Barcelona Sánchez & Francisco J. Ruiz de Mendoza Ibá ez (eds.), What is Metonymy An Attempt at Building a Consensus View on the Delimitation of the Notion of Metonymy in Cognitive Linguistics. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins; forthcoming. 2011,（1）.
5.感受質」和「感受意」(CSSCI).《現代外語》2010，（6）.
6.從全國中小學英語學習成績測試（NEAT）看《標准》的執行情況——基於全國中小學英語學習成績測試（NEAT）的效度研究《英語考試研究》2010,（3）.
7.加強學校科研文化，促進學校可持續性發展，《現代中小學英語》2010,（6）.
8. 商務廣告製作的共性探討 《商務外語研究》2010, (2).
9.「的」字結構的語塊構式觀與轉喻源域類型《語言語塊研究在中國的進展》2010, (11)
10．《商務外語研究》與商務外語學科建設《商務外語研究》2010，(1).
11.「的」字結構的構式觀與轉喻思維屬性特點(CSSCI).《外語研究》2010,（5）.
12.感受質」和「感受意」(CSSCI).《現代外語》2010，（6）
13.當代語言學研究的工具價值 (CSSCI). 《外語學刊》2010，（6）.
14.構式與語境：What』s X doing Y 構式的轉喻限制性因素探討(CSSCI).《外語教學與研究》2010，(2) .
15.間接言語行為的轉喻多域操作. (CSSCI). 《外語學刊》2009，3）.
16.轉喻與語篇：伏應與轉喻思維. (CSSCI). 《外語與外語教學》2009，（5）.
17.語言語塊教學與研究在中國的進展. (CSSCI). 《外國語》2009，（6）.
18.認知語言學研究面臨思維方式和認識工具的巨大變革. (CSSCI). 《中國外語》2009， (5).
19.「事實」勝於「雄辯」嗎？(CSSCI). 《外語電化教學》2009，（5）.
20．認知語言學構式觀. (CSSCI). 《重慶大學學報》2009，（2）.
21． NEAT試題之效標特質研究.《英語考試研究》2009，（2）.
22．轉喻矩陣域觀. (CSSCI). 《外國語》2008，(2).
23．間接言語行為類型轉換與轉喻. (CSSCI). 《外語與外語教學》2008，（1）.
24．高層轉喻研究. (CSSCI). 《外語教學》2008，（6）.
25．轉喻思維的多樣性. (CSSCI). 《外語學刊》2008，（6）.
26．異形回指和聯想回指理解的轉喻動機. (CSSCI). 《外語與外語教學》2007， (2).
27．仿擬理解與轉喻思維的異同. (CSSCI). 《外語學刊》2007，(5).
28．從認知因素的重視程度縱覽語用推理研究. (CSSCI). 《外語研究》2007，(5).
29．第十屆國際認知語言學會議在波蘭. (CSSCI). 《外語教學與研究》2007，（5）.
30．轉喻的普遍性.《太原大學學報》2007，（4）.
31．轉喻概念映射之意義釋解.《外國語言文學研究》2007，（3）.
32．初中英語教材評析與選用建議.《中小學英語教育》2006， (4).
33．轉喻：從「辭格」到認知研究的回顧. (CSSCI). 《外語與外語教學》2005，(8).
34．《轉喻、語法與交際》評介. (CSSCI). 《現代外語》2005， (4).
35．索緒爾與結構主義形成.《太原大學學報》2005， (2).
36．功能主義研究概說. (CSSCI). 《外語研究》2004， (5).
37．銜接與連貫.《忻州師范學院學報》2003，(2).
38． Improving Writing by Combining Reading.《外語教學與研究論文選》中國社會科學出版社2002， (6) .
39．語言哲學對迷信的闡釋.《忻州師范專科學校學報》2002， (2).
40．《麥田裡的守望者》的敘述者與名義聽眾.《牡丹江學院學報》2002，（4）.
41． Bickerton線下思維及其理論.《遼寧師范大學學報》2000，(4) .
42． How to Treat Mistakes in EFL Class.《忻州師范專科學校學報》1999，(1) . 1．專著.《高層轉喻與語言表達》北京大學出版社. 待出版.
2．專著.《轉喻與語用推理》待出版.
3．副主編.《高一英語同步注釋精講精練》必修1.外語教學與研究出版社. 2006. (8).
4．副主編.《高一英語同步注釋精講精練》必修2.外語教學與研究出版社. 2006. (8).
5．副主編.《2003年碩士研究生入學考試專項復習指導》.世界圖書出版社. 2002. (6).
6. 主編.《輕巧奪冠3+x高考英語復習指導》.九州出版社./北京教育出版. 2002. (8).
7. 參編.《高考英語聽力》.高等教育電子音像出版社. 2001. (10). 1.主持國家人文社科項目：「英漢語法中的高層轉喻機制研究」。課題編號：11BYY010 .
2.主持中國博士後科學基金（第42批）項目：轉喻與語法。
3.主持教育部人文社科一般項目：語言中的高層轉喻思維機制研究。項目號:09YJA740022.
4.主研國家社會科學基金2010年度規劃項目：「商務話語名物化的語料庫考察及批評話語分析」.
5.主研教育部人文社會科學研究青年基金項目「商務話語的批評隱喻分析：基於語料庫方法」（項目批准號：12YJC740092）.
6.主研度教育部人文社會科學研究青年基金項目「《轉喻視角下特殊結果句式識解的構式研究》」（批准號：12YJC740022）
7.主持商務英語國家教學團隊項目：商務英語認知研究與課程改革。課題編號：09YYJN08.
8.主持山西省21世紀初高等教育教學改革項目：銜接與高級英語閱讀.
9.主持教育部人文社科基地全國基礎教育外語教學研究中心資助金項目：
學習者的認知心理機制與基礎英語教學。課題編號：JJWYYB2006033.
10.主持教育部人文社科基地全國基礎教育外語教學研究中心資助金項目
重點課題子課題：全國中小學英語學習成績測試（NEAT）研究。課題編號：
JJWYZD2006010.
11.主持教育部人文社科基地全國基礎教育外語教學研究中心資助金項目
重點課題子課題：NEAT試題效度研究。課題編號：JJWYZD2006010.
12.主持教育部人文社科基地全國基礎教育外語教學研究中心資助金項目
重點課題子課題：測試（NEAT）信度研究。課題編號：JJWYZD2006010.
13.主持 對外經濟貿易大學新進教師科研啟動項目：轉喻與間接言語行為。課題編號：08QD18
14.主持對外經濟貿易大學2009年度研究生教學研究項目：商務英語的變遷與發展。項目編號：x09017
15. 2009. 9.主持（第二負責人）教育部人文社科基地全國基礎教育外語教學研究中心資助金項目重點課題全國中小學英語學習成績測試（NEAT）研究的子課題：NEAT成績測試研究.課題編號：JJWYZD2009006. （立項時間2009.9.5，完成時間2010.4.1 ）
16. 2009 對外經濟貿易大學校級重點基地項目：商務語言學。 項目號：2009005。0.5萬。商務語言研究的價值
吉林省歌舞劇院藝術總監陳香蘭
陳香蘭，女，吉林省長春市人，吉林省歌舞劇院藝術學校教授、國家一級編導、吉林省歌舞劇院藝術總監。畢業於朝鮮平壤國立藝術大學、北京舞蹈學院編導系。歷任吉林省歌舞劇院演員、副團長，吉林省舞蹈家協會副主席，全國第五次文學藝術界代表大會代表，全國第七次第八次舞蹈家代表大會代表，第三屆全國舞蹈比賽評委，，政協吉林省委員會第五屆、第六屆、第七屆、第八屆第九屆委員，吉林省歸國華僑聯合會常委，吉林省對外友好協會理事，吉林省海外聯誼會理事，東北朝鮮族舞蹈編導學會副會長。
曾受吉林省政府獎勵，獲吉林英才獎，獲吉林省德藝雙馨舞蹈家稱號，獲吉林省世紀藝術金獎，獲愛國奉獻獎，享受國務院頒發的政府特殊津貼。
創編：兩部大型舞劇及百餘個舞蹈作品，擔任我省第一部自編自演的大型舞劇《人參女》總編導，獲首屆文華獎，新劇目獎，獲省長白山文藝獎；擔任大型舞劇《長白山天池的傳說》總編導，獲首屆全國舞劇觀摩演出五項優秀獎，並獲省長白山文藝獎；編導的的朝鮮族群舞《寶石姑娘》獲國慶30周年文藝匯演二等獎；編導並表演的三人舞蹈《節日的金鈸》獲第一屆全國舞蹈比賽編導二等獎；群舞《春意正濃》、《山裡妹子》、《花棍舞》均獲省級創作一等獎；擔任第六屆全國冬運會開幕式表演總導演；第13屆哈爾濱冰雪節開幕式演出舞蹈總監；第六屆全國少數民族運動會開幕式表演編導、分場總導演；多次擔任省委、省政府、省文化廳至辦的綜合性大型文藝晚會總導演。
論著：主編《吉林省五十年文藝作品選舞蹈卷》。曾在國家級和省級舞蹈刊物上發表論文《試論朝鮮族舞蹈的呼吸》、《繼承與發展》、《發人深省的路》、《深入生活的反思》和《日本舞蹈演員的境況》等數篇論文。
教學：多年來一直從事舞蹈教學工作，具有豐富的教學經驗，用高超的技藝和愛心，在近十年來，培養出許多優秀的舞蹈人才到全國各文藝團體任演員、編導工作，有的還在一些藝術院校、藝術館擔任教學工作。

㈧ 對外經濟貿易大學研究生院的日本文學專業的權威導師是誰

姓名：於麗 性別： 女 職稱： 副教授 導師類型： 碩導

所在院系：外語學院 招生專業： 日語語言文學 研究領域： 中日比較文學

2001年6月於山東師范大學外國語學院日語系日本語言文學專業畢業，獲得學士學位 2004年6月於大連外國語學院日語學院外國語言學與應用語言學專業畢業，獲得碩士學位 2008年3月於日本龍谷大學國際文化學研究科國際文化學專業畢業，獲得博士學位

科研工作

（一）教學成果：教材： 《商務日語一本通(漢日雙語版)》高等教育出版社 合編 2010年5月 教學參考書：《日本人這樣說俗語》世界圖書出版公司 合編 2011年8月（二）科研成果：論文：「『狂人日記』における「おれ」の異常心理の表現

（一）」『龍谷大學大學院國際文化研究論集』（龍谷大學大學院國際文化研究論集編集委員會）第4巻2006年3月(2)「＜異者＞の尊大さから生じる笑い――『吾輩は貓である』における語りの分析を中心として――」『國際文化ジャーナル』第12號（龍谷大學國際文化學會國際文化ジャーナル編集委員會）

㈨ 對外經濟貿易大學研究生院復試結果一般多長時間公布

對外經濟抄貿易大學研究襲生院復核結果將於2019年3月2日前在我校研究生院主頁公布，成績若確有更正，我辦將電話通知考生。復試時間安排在3月20日至24日，參加復試的考生須進行復試體檢，體檢時間以研招辦公布時間為准。

研究生復試實行差額復試，差額比例見各學院復試方案。根據初試、復試成績進行末位淘汰。2019年碩士各專業擬招總人數為擬定的人數僅供參考，各專業實際錄取人數會根據教育部下達的招生規模、生源質量情況及我校學科發展等情況進行適當調整，均有可能上浮或下調。

報考我校的考生，初試成績達到我校復試分數線即獲得復試資格，符合教育部加分政策的考生提出申請並經審核後，將享受初試成績總分加分，通過者我辦將電話通知，我校不再另行通知或寄發復試通知書。

㈩ 老師你好，我今年考對外經濟貿易大學的研究生，想調劑到研究院，想向老師咨詢一下，拜託老師了

關注國線和查找調劑學校，等開通調劑網，即可填報，等待信息即可。