學前兒童家庭教育研究生導師

❶ 學前兒童家庭教育指導的對象以及指導的主要渠道

指導對象應該是孩子的監護人吧，跟孩子最親近的人。
渠道太多了，有針對性的宣傳，利用各類傳媒，方式形式多樣。

❷ 學前兒童家庭教育的方法主要有哪些

（一）、環境熏陶法
1、組織相應的家庭生活
2、建立融洽的家庭關系
（二）興趣誘導法
1、了解孩子的喜好
2、提供新異的刺激
3、激發孩子的慾望
4、趣味盎然地施教
（三）、暗示提醒法
1、多與孩子溝通
2、多種方式暗示
3、巧妙使用反暗示（大班年齡段的孩子使用）
（四）活動探索法
1、開展體育活動
2、組織游戲活動
3、倡導勞動活動
4、鼓勵探索活動
（五）榜樣示範法（身教重於言教）
1、父母自身樹立榜樣
2、藉助文學作品榜樣
3、利用孩子同伴榜樣

❸ 學前兒童家庭教育的內容主要哪些部分構成

科學的家庭教育內容構成：

1、家長自我檢驗，幫孩子開啟「我能行」大門。盧勤把「我能」歸為六種力量：一是賞識力量——相信自己，相信可以做到。成人對小孩欣賞的目光，能使孩子發現奇妙的事，從而創造出奇跡；二是信任力量——相信自己，你非常重要。

對孩子信任，會讓孩子充滿自信，對將來的為人處世有很大的幫助；三是發現力量——相信自己，你是奇跡。學會用發現的力量，相信你就是那塊金子；四是評價力量——相信自己，你真棒。

2、學前兒童心理健康標准。正常的心理活動，顯示其年齡和能力；喜歡同人交往，喜歡交朋友、對待其他人熱情；充滿情感，對事物能夠表露情感，樂觀的態度；性格開朗活潑，比如心情開闊、積極向上、心地善良。

在悅納自己自信心強的同時還能努力地做好力所能及的事，能主動參加各種活動，不怕困難，擁有初步的責任感，為自己負責；生活自理能力較強，面對困難時候勇敢克服。

3、營造健康的家庭教育氛圍，家長的角色。有人說家長在孩子的生活中扮演著很多很多的重要角色，家長可以是孩子的朋友、領導、榜樣，也可以是孩子的兼職教師、孩子的保健醫生、導游」。

既讓家長扮演著那麼多的角色，所以在生活中，家長不僅要尊重和信任孩子，還要與孩子平等交流、平時做孩子的朋友，關鍵時做孩子的領導，但在很多事情上必須由家長做最終的決策，而不能由孩子任性而為；做兒童的第一位教師，要知道身教比言教更有效，因此對兒童講應該盡量少，應該引導他們去發現去探索的。

更重要的是，生活中的每一位家長都應給孩子樹立榜樣，帶著孩子去做去探索；思想長遠的家長不「載體」，而當「指南」，引導孩子在旅途中前行，通過他們的知識和經驗的美德，讓孩子擁有健康的體魄走在屬於自己的人生路線。

(3)學前兒童家庭教育研究生導師擴展閱讀：

目前學期兒童家庭教育的現狀主要有以下幾個方面誤區：

1、兒童觀落後。如許多父母對孩子的身心發展缺乏了解、教育科學知識不足、孩子是附屬品、個人願望強加於孩子、天才教育大力宣傳，而出現拔苗助長現象。

2、教育目標失衡。如家長過高的文化期望、職業期望、心理預期；重智力第一，加上早期教育思潮，忽視兒童心理發展過程，入校後厭學、逃學現象時有發生；輕能力，認為孩子太小啥也不懂，生活自理能力差；重身體，一味滿足吃穿；輕心理健康，這么小，認為他們不需要或漠視忽略了。

3、教育方式不科學。不恰當的教養態度，如認為孩子小或是自己忙，造成教養分離；極端的教育方式，如對孩子過分親昵、照顧、縱容、包辦、甚至不適當的滿足一切需要，會影響孩子的心理健康，會起適得其反作用。

4、與托幼機構教育相脫節。如家長讓孩子死記硬背，而老師則支持在游戲中學習；父母從自己願望出發，讓孩子上各種特長班，而老師則孩子自由發展。教育內容偏差，導致教育力衰弱。

❹ 學前兒童家庭教育

蒙氏教育精神，尊重和自由，協助者而不是掌控者！

好處很多，不破壞孩子的天賦！不破壞師生關系！為天賦發展提供自由探索空間！為規則和平等建立基礎。

應注意，自由不是放縱，適時表達自己的觀察、感受和價值觀，以及請求或希望孩子們怎麼做！而不是濫用承認的權威去控制、指責、孤立、威脅、報復等失敗辦法，愛和仇恨的做法，結果是相反的，愛和生命的神聖、尊重和自由、規則和平等是建設性的，相互受益的；而仇恨會導致破壞，兩敗俱傷，無人收益，即使老師或孩子贏了，也是輸，因為沒有輸家才是贏！

蒙台梭利方法很好，需要有成熟的信仰做土壤，才能明白蒙台梭利的神奇！

❺ 什麼是學前兒童家庭教育的原則

1、寬嚴相濟的管理原則

教育孩子應當「寬嚴相濟」。批評孩子是為了防止再次犯同樣錯誤，而不是為了讓孩子的心情變得更糟。一味地批評孩子只會讓學習的效率更低下，而適當的表揚會使孩子充滿學習的信心，因此批評要與賞識相結合才能事半功倍，很多家長認為批評是教育，賞識不是教育，這是認識誤區。

2、使所有幼兒均能適應的原則

幼兒能否適應學前階段的教育，直接關繫到以後學校教育的成敗。因此，許多國家特別注意研究每個幼兒的家庭經濟情況、社會地位、父母的職業和文化素養等因素對幼兒的影響，然後根據幼兒不同的經歷、素質、獨創性等進行有針對性的教育，這樣自然會提高每個幼兒對教育的適應性。

3、循序漸進，量力而行的原則

在家庭教育中必須根據孩子身心實際發展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進行，要貫徹好這一原則，需要全面了解孩子身心發展的實際水平做到量力而行。給孩子設定目標時要長期目標和短期目標相結合，制定短期目標要量力而行。

4、身教與言教統一的原則

家長在教育孩子過程中，不僅要善於用說理的辦法，同時也要以自己的行為給孩子做出榜樣。也就是既重視言教，又要注意身教，把二者統一起來，使教育取得良好的效果。父母的思想品德和行為習慣，對孩子起著潛移默化的作用。

5、追求人格平衡發展的原則

追求幼兒的全面、和諧發展，培養良好的個性，是當前世界幼兒教育的一個重要趨勢。教師在給予幼兒個人活動機會的同時，應給予他們參加社會活動的機會，並教給他們在社會中生活的方法。

❻ 請結合學前兒童家庭教育的原則進行分析說明。（題目在問題補充）

servers_0125 ，您好！
您的提問非常好！確實，現在很多家長、老師甚至孩子本身都存在類似這樣的家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學習教材和教育方法，培養好孩子的學習生活習慣，讓孩子能積極主動地學習、健康快樂地成長，從而達到提高孩子綜合素質的目的。然而，孩子終歸是孩子，就好像一棵小樹苗，不加以正確的引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，學前兒童也是一樣，這樣的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利於教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對症下葯、行之有效。看了以下分析和推薦的網站視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案了。
由於在現時的社會大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處於幼兒及青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人採取虎媽狼爸式的教育，還說是「贏在起跑線上」，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最後還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導致的！如果打孩子進行體罰教育，後果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規》！聖人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文 入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發孩子的智慧）。您看，這真是一部「大孝經」、一位最好的家教老師！寫得多好！琅琅上口，易讀易教，網上還有很多視頻故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您願意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、盡量落實裡面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？
同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監制的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育改變命運》（又名《弟子規說明書》），這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網路資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對症下葯、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目里有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網路資源，而且是完全免費的，對提高孩子的學習成績有極大的幫助。生活中，小孩甚至大人都容易出現沒有恆心、慳貪、叛逆不聽話、上網成癮、早戀、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們全面而系統地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。這部片裡面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大眾匯報，啟示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！
片中有一句經典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！
可是，當前我們面臨的種種現實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的誇張渲染、錯誤引導，孩子成長的環境不斷遭到破壞和染污，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎麼能將小孩教育好呢？確實悲哀啊！而我們做子女的往往不能理解父母的心意和真實體會，只圖自己的方便和享受，說實話，真是有點大逆不道啊！到哪一天我們都為人父母了，才能真正領悟這種感受，但往往悔之已晚，哎...很多我們生活當中存在的所謂代溝，都是因為一代一代的接受的教育脫節了，沒有很好的連貫所造成的，現在的人太多急功近利、唯利是圖，只顧自己的享受而妄顧他人的感受。 我們必須知道，一切教育要從根本做起，就像樹要有根才能長樹干樹枝和樹葉，才能枝繁葉茂呀，如果丟棄了根本的德行教育，其他的都只是空中樓閣。在此，推薦各位有緣的朋友，無論看過或沒看過的也好，都敬請盡量抽多些時間觀看大型中華傳統文化教育的優秀論壇節目: 《聖賢教育 改變命運》（可以在網路視頻或者優酷土豆搜索播放），但願看過的人都能夠從中得到真實不虛的利益，並且繼續利益他人，讓我們攜手努力，共同創造和諧共存的社會大環境。
希望我的回答對您有所幫助和啟示。
衷心祝福您！

❼ 學前兒童家庭教育指導形式包括那些

世紀50－90年代其幼兒家庭教育指導的形式主要有：家庭訪問、來園接待、家園聯系冊以及家長會。在90年代的時候，隨著家庭教育指導的法規日趨健全、家庭教育指導的組織逐步建立以及家庭教育指導的培訓提高工作，這幾種形式的使用頻率都已經低於前幾個時期。幼兒園開始採用各種多姿多彩的指導形式，如家園信息窗與聯系箱、家庭教育學報、班級家庭教育黑板報與牆報等。 進入21世紀的學前兒童家庭教育指導形式會朝著與知識經濟的時代相適應、與世界學前教育的發展相適應、與學前教育的一體化相適應這三方面發展。21世紀上海的學前兒童家庭教育指導形式也在跟著時代的發展而發展，常用的學前兒童家庭教育指導形式主要有個別指導、集體性指導兩類。個別指導形式包括：訪問家庭、在校接待、單獨咨詢、電話聯系、信件來往、家校聯系冊和電子信箱等；集體性指導形式包括：家長會、講座與報告會、經驗交流會、專題討論會、教育開放活動、親子活動等。且充分利用和發揮了家庭教育專業報刊雜志，自編小報，牆報與黑板報和電影、電視、廣播、自攝錄像、網路查詢等大眾傳媒的宣傳普及指導作用。特別是在現代生活中網路的普及，家長和教師可以方便快速的通過網路交流、傳遞信息。這已經成為最便捷的指導形式了。還有一種是親子活動，它是現在上海的幼兒園普遍都有的一種形式。

❽ 學前兒童家庭教育科學研究的基本內容是什麼

①本人才能(或性格特點)的充分發揮，包括說話方式(或能力)、閱讀、書寫、算術、美學興趣的培養。

②人際關系，包括人與人之間的相互尊重，發展友誼，有禮貌，了解家庭中的民主，社交能力及社會服務的培養。

③經濟效益，包括職業、了解職業信息、進行職業選擇、職業鑒賞以及對職業的適應。

④公民的職責，包括遵守法律、對人寬容、了解社會、了解正義和民主、了解在政治上公民的權利和義務。

❾ 學前兒童家庭教育科學研究的主要方法有哪些

實驗法，個案法，歷史法，比較法。(還有兩個忘了是啥了)