人民大學英國史教授

⑴ 中國人民大學歷史學院的學院概況

中國人民大學歷史系前身是1948年成立的華北大學中國歷史教研室，1956年正式建系，「文革」期間中斷，1978年復校後重建。著名歷史學家範文瀾、何干之、尚鉞、戴逸、李文海等教授曾先後主持歷史系工作。1978年以來，尚鉞、戴逸、李文海、王汝豐、顧學順、趙淑慧、李世安、成崇德 、黃朴民、李小樹等教授先後擔任系主任，現任系主任為劉後濱教授。
中國人民大學歷史系學科體系完整，特點突出，學科地位居於前列，在全國高校中享有較高的聲譽。在教育部公布的八十個重點學科評比中，我校歷史系在全國高校歷史學專業中排名第五。
我校歷史學專業為一級學科點，擁有下屬的全部八個二級學科，系教育部國家文科基礎學科人才培養與科學研究基地（由歷史系與清史所共建），學科基礎十分寬厚，發展潛力巨大。設有八個碩士點（中國古代史、中國近現代史、世界史、專門史、史學理論及史學史、歷史文獻學、歷史地理學、考古學），六個博士點（中國古代史、中國近現代史、世界史、專門史、史學理論及史學史、歷史文獻學），設有博士後流動站，其中中國古代史為國家重點學科點。
歷史系現有八個教研室（中國古代史、中國近現代史、世界古代中世紀史、世界近現代史、史學理論與史學史、歷史地理學、歷史文獻學與專門史、考古學），四個系屬研究機構（漢唐研究中心、史學理論研究所、西歐北美研究中心、比較史學研究中心），在編教師34人，其中教授13人，副教授8人，擁有博士學位者占專任教師總數的81%。 長期以來，歷史系本著「會通、經世、創新」的基本宗旨，按照「兼顧全面，突出重點，凸顯特色」的發展思路進行學科建設，同時，依託教研室和系屬各研究機構的人才和科研力量，不斷努力拓展歷史教學和歷史研究的領域，使歷史系逐步發展成為全國歷史教學和歷史研究的一個重要基地，實現立足教學，強化科研，發揮優勢，推進學科發展，服務國家文化建設事業的總體目標。
在教學上，我系積極嘗試各項教學改革，在辦好國家基地班的同時，開辦文史哲實驗班，注重理論與實踐相結合，文史哲相結合，歷史與現實相結合，培養學生具有深厚的專業基礎，合理的知識結構和全面的素質。在科研上，承擔了多項國家及省部級項目，曾有多人獲得省部級以上的科研獎勵。與此同時，重視學科內部的協調貫通，各個二級學科之間既堅持主體，又互補配合，為多專業交融合作、均衡發展創造條件。
歷史系注重學術交流活動，先後派出多人出國從事進修、研究、講學或參加學術會議，並邀請外國專家與港台專家來系講學，與海外多家學術機構建立了學術交流與合作關系。歷史系還積極參加和承辦各種國內外學術會議，1999年以來即先後成功舉辦了「紀念尚鉞先生誕辰100周年學術討論會」（ 2002）；舉辦「中西歷史比較學術論壇」和「英國史學術研討會」 （2003）；舉辦「漢唐盛世學術研討會」 （2004）。
歷史學院重視與國際著名高校的合作交流，已與美國、英國、加拿大、法國、德國、日本、俄羅斯、韓國、香港、台灣、澳門等十多個國家和地區的高等院校、學術團體及著名學者建立了良好的學術交流與合作。

⑵ 英國史德國史方向，哪個學校比較厲害

考南大吧，沒有你想像的這么難。負責任的告訴你，南大英國史研究群體是國內最完整的學術群體。 查看原帖>>

⑶ 推薦一下英國史（全）著作

1.錢端升翻譯特里維廉的《英國史》，編者與譯者都是名家來的，但是有800多頁，還有點深。
2.牛津英國史，牛津歷史系教授Kenneth O.Morgan編的，比較權威，網上購買很多都是英文原版的。
3.錢乘旦主編的《英國史》，他本人在國內還是挺有名氣的，不過這個版本好像沒有什麼亮點。
4.閻照祥主編的《英國史》，雖不是經典，但是簡明，適合初學者及非歷史專業的人，缺點是堆砌數據的現象較多，特別是近現代部分。
5.還有一些速成類的，如《周末讀完英國史》，《一口氣讀完英國史》，《圖書天下——英國歷史》，生動易讀，但是不夠系統，沒有思想內涵，適合在讀前面推薦的幾部書的同時配合著讀。

⑷ 英國文藝復興時期文學史的作者簡介

何其莘何其莘,男，出生於1947年7月，62歲。廣東大埔縣人。英語教授，博士生導師，中共黨員。
1968年參加工作，歷任西寧軍工廠工人，西安外國語學院英文系助教、講師，美國阿克倫大學及肯特州立大學英文系碩士生、博士生，西安外國語學院英文系主任、副教授、教授，北京外國語大學英文系教授、博士生導師及外國文學研究所副所長、系主任，北京外國語大學副校長。中國英國文學學會會長，中國外國文學學會理事，中國翻譯工作者協會翻譯理論和教學研究會副會長，中國作家協會中外文學交流委員會委員，高等學校專業外語教學指導委員會副主任、英語組組長。1992年開始發表作品。1997年加入中國作家協會。2006年11月，
【簡歷】
1975年畢業於西安外國語學院, 後留校任教；
1980年晉升為講師。
1981年自費赴美國攻讀研究生學位；
1984年在阿克倫大學英語系獲碩士學位；
1986年在肯特州立大學獲英美文學博士學位，主攻方向為英國文藝復興時期文學，英國戲劇和莎士比亞；
1986年底返回西安外國語學院任教；
1987年晉升為副教授；
1988年晉升為教授，曾任英語系系主任；
1990年調到北京外國語學院英語系任教；
1993年被國務院學位委員會確認為博士生導師；
曾任英語系系主任，外國文學研究所副所長；
1994年起任北京外國語大學副校長。
現任教育部高校外語專業教學指導委員會副主任兼英語組組長，中國英國文學學會會長，中國作家協會會員。
2006年11月起，受聘擔任中國人民大學外國語學院院長。
【研究方向】
英語、英美文學
【主要科研成果】
1. 《英國戲劇選讀》，編著，外語教學與研究出版社，1992
2. 《英國文藝復興時期文學史》，與王佐良合著，外語教學與研究出版社，1996；1998年獲第十一屆中國圖書獎；1999年獲國家社科基金項目優秀成果三等獎
3. 《英國戲劇史》（國家社科基金項目），譯林出版社，1999
4. Listen To This（《英語聽力教程》共6冊），主編，外語教學與研究出版社，1992-93；獲北京市第三屆哲學、社會科學優秀成果二等獎
5. 《新概念英語》（新版）（共10冊），與亞歷山大合著，朗文公司和外語教學與研究出版社合作出版，1997-2000
6. 《特羅伊羅斯和克莉西達》，前言與注釋，商務印書館，1995
7. 《飄》，前言與注釋，外語教學與研究出版社，1992
8. 《兒子與情人》，前言與注釋，外語教學與研究出版社，1992
9. 《印度之行》，前言與注釋，外語教學與研究出版社，1992
10. 《雙城記》，前言與注釋，外語教學與研究出版社，1993
11. 外國文學，《人文社會科學研究現狀與發展趨勢-高校九五科研規劃咨詢
報告選》，高等教育出版社，1996
【獲獎情況】
1989年獲優秀教學成果獎陝西省一等獎，被評為全國教育戰線勞動模範，被授予'人民教師'勛章，1996年被確認為全國有突出貢獻的中青年專家。
【學術團體及社會團體任職】
教育部高等學校專業外語教學指導委員會副主任、英語組組長
中國英國文學學會會長
中國作家協會會員
王佐良王佐良，1916年2月12日生，詩人、翻譯家、教授、英國文學研究專家，浙江上虞人。1995年1月19日，於北京去世。
1929年至1934年，在武昌文華中學讀書。1939年畢業於西南聯合大學外語系(原清華大學外語系)，留校任教，1947年赴英國牛津大學為攻讀英國文學研究生。
1949年回國後，歷任北京外國語學院教授、英語系主任、副院長。

⑸ 哪些大學的歷史系比較有名

北京大學、南京大學、南開大學、山東大學、中國人民大學、浙江大學、北京師范大學、陝西師范大學、天津師范大學、華中師范大學、中山大學、西北大學、西北師范大學這些大學的歷史專業有歷史基礎，辦的比較有特色，有學術名人和大師。比如南開大學的中國古代史拜占庭史、天津師范大學的世界中古史和英國史、人大的黨史專業在全國是一流的。

⑹ 人民大學歷史系研究生收跨考學生嗎參考書籍是什麼

答：
我在第一年准備考試的時候，只復習了不到兩個月的時間。之前一直在准備出國的GRE，TOEFL考試，後來因為GPA很爛，語言考試成績也很不理想，加上自己又是跨專業，所以一直在出國與考研之間糾結。最終還是決定放棄出國這條路，專心考研。第一次考試時還是全國統考，最後專業課沒有及格，總分也只有300,。但令人意外的是我沒有進行任何復習的政治竟然考了71。直到今天我也不知道為什麼。這一次我29天時間以每天150頁左右的速度刷完了北師大版中國史加世界史的全套教材，總共約3500多頁。後來又買了山東大本等輔導書和考試大綱，好像也沒什麼用，反倒浪費了不少時間。唯獨起了點心理安慰作用。
第二年我意猶未盡，總覺得潛力沒有完全挖掘。300分的成績給了我很大安慰，因為A區國家線好像才295。這一年我在學校周邊租了間房，就地復習。基於去年的感受，我把重點放在了博覽群書上。因為當時目標是北大，所以花了大筆錢把北大歷史繫世界史方向所有教授職稱老師的代表作都搞到手，然後一本一本挨著讀。有些同學可能會問讀不懂怎麼辦。我的回答是如果這樣的問題阻礙了你去翻開一本書，那這個問題本身就是問題了。所以膽子一定要大，要多看這些老師的著作。當然這是對於自主命題的學校來說。統考的同學我覺得僅靠一套教材肯定是不夠的，只有「竭澤而漁」才能在考場上盡量少丟分。
這三年來我的復習重點一直放在專業課上，因為專業課總共佔300分，政治英語加一起才200分。而且政治提分很快很容易，英語的分數提升空間則不是很大，所以我覺得無論從准備考試還是從以後研究生生活來說，對專業課的重視如何強調都不為過。
在一年的復習中，我使用的教材是傳統的六卷本加比較新的高教版四卷本，一共十本書作為基礎讀物。六卷本前後看了有七八遍，四卷本看了三遍左右。我覺得這兩套教材互補性很強，六卷本知識點很細，但是許多觀點比較陳舊；四卷本的引用文獻和學術觀點都相對較新。所以把兩套教材結合起來使用效果會更好。除此之外，對專業課的復習還應該盡量拓展。我的拓展思路是從世界通史角度出發，圍繞「通史」主題閱讀一批書，比如何順果《世界史：以文明演進為線索》，
傑克遜·J.斯皮瓦格爾《西方文明簡史（上下）》，勒納《西方文明史（上下）》等等。
接下來按照國別史的線索再讀一批書，如錢乘旦《英國通史》，米蓋爾《法國史》，楊生茂《美國史簡編》，方納《給我自由：一部美國史》等，這一系列圍繞英、法、美、德、日等幾個主要大國的歷史線索為主進行主題閱讀，能夠進一步深入對整個歷史脈絡的把握和理解。然後可以換個角度去讀些以時間段為主題的作品，如科瓦略夫《古代羅馬史》，蒂爾尼《西歐中世紀史》等等。
當然這樣的復習方法整體閱讀量是非常之大的，筆者也僅僅做到原先計劃的很小一部分，但是確實對鞏固專業知識有很大幫助，基本脫離了對市面上所售各種總結性的輔導教材的依賴，個人認為此類輔導書編纂質量有很大問題。如果真有心去做學術，完全可以用更多高水平的學術著作來代替那些粗淺的梳理，並且自己總結的過程本身也是強化記憶，提高自己能力的過程。
至於很多人問到如何回答主觀題的問題，我的理解是，真正的高分答案應當是既包含了題目所指向的基礎知識，再加上對該領域若干學術觀點或代表作的評介組合而成的。其實每一道主觀題都可以當做一篇命題作文來寫，寫出來的答案理應是一篇文字優美，結構完整的文章。許多同學把主觀題當做純粹的回答問題，完全不在乎文法和修辭，造成寫出來的答案令人「不忍卒讀」，這也是影響主觀題分數的一大問題。在平時多練筆，提高寫作水平，這樣對提高主觀題分數會有明顯益處。
的老師們在針對如何在復習中把握重點，尤其是怎樣去搜索「長得像考題的樣子」的知識點上對我有很大的啟發。另外，老師們常年在學術領域耕耘，功底深厚，學會循著老師的思路去看書讓我感覺效率更高，效果更好。雖然課程只有短短的幾天時間，但是其中的知識量卻很大，需要很長時間去消化。老師的發下來的講義非常有價值，在復習中遇到磕磕絆絆的地方拿出來翻翻總會有啟發。

⑺ 請大家推薦些寫英國歷史的書，要有權威性的，謝謝！

那你可看看劍橋出版的《劍橋英國史》
《彩色歐洲史》(全三冊、英國著名歷史學家、牛津大學教授約翰·史蒂文森博士最新史學力作)
《英國歷史》或《新大不列顛網路全書》
如果要簡單一些的
寫給孩子們看的英國史（狄更斯）

⑻ 如何考上人民大學歷史系研究生

答：
我在第一年准備考試的時候，只復習了不到兩個月的時間。之前一直在准備出國的GRE，TOEFL考試，後來因為GPA很爛，語言考試成績也很不理想，加上自己又是跨專業，所以一直在出國與考研之間糾結。最終還是決定放棄出國這條路，專心考研。第一次考試時還是全國統考，最後專業課沒有及格，總分也只有300,。但令人意外的是我沒有進行任何復習的政治竟然考了71。直到今天我也不知道為什麼。這一次我29天時間以每天150頁左右的速度刷完了北師大版中國史加世界史的全套教材，總共約3500多頁。後來又買了山東大本等輔導書和考試大綱，好像也沒什麼用，反倒浪費了不少時間。唯獨起了點心理安慰作用。

第二年我意猶未盡，總覺得潛力沒有完全挖掘。300分的成績給了我很大安慰，因為A區國家線好像才295。這一年我在學校周邊租了間房，就地復習。基於去年的感受，我把重點放在了博覽群書上。因為當時目標是北大，所以花了大筆錢把北大歷史繫世界史方向所有教授職稱老師的代表作都搞到手，然後一本一本挨著讀。有些同學可能會問讀不懂怎麼辦。我的回答是如果這樣的問題阻礙了你去翻開一本書，那這個問題本身就是問題了。所以膽子一定要大，要多看這些老師的著作。當然這是對於自主命題的學校來說。統考的同學我覺得僅靠一套教材肯定是不夠的，只有「竭澤而漁」才能在考場上盡量少丟分。

這三年來我的復習重點一直放在專業課上，因為專業課總共佔300分，政治英語加一起才200分。而且政治提分很快很容易，英語的分數提升空間則不是很大，所以我覺得無論從准備考試還是從以後研究生生活來說，對專業課的重視如何強調都不為過。

在一年的復習中，我使用的教材是傳統的六卷本加比較新的高教版四卷本，一共十本書作為基礎讀物。六卷本前後看了有七八遍，四卷本看了三遍左右。我覺得這兩套教材互補性很強，六卷本知識點很細，但是許多觀點比較陳舊；四卷本的引用文獻和學術觀點都相對較新。所以把兩套教材結合起來使用效果會更好。除此之外，對專業課的復習還應該盡量拓展。我的拓展思路是從世界通史角度出發，圍繞「通史」主題閱讀一批書，比如何順果《世界史：以文明演進為線索》，
傑克遜·J.斯皮瓦格爾《西方文明簡史（上下）》，勒納《西方文明史（上下）》等等。

接下來按照國別史的線索再讀一批書，如錢乘旦《英國通史》，米蓋爾《法國史》，楊生茂《美國史簡編》，方納《給我自由：一部美國史》等，這一系列圍繞英、法、美、德、日等幾個主要大國的歷史線索為主進行主題閱讀，能夠進一步深入對整個歷史脈絡的把握和理解。然後可以換個角度去讀些以時間段為主題的作品，如科瓦略夫《古代羅馬史》，蒂爾尼《西歐中世紀史》等等。

當然這樣的復習方法整體閱讀量是非常之大的，筆者也僅僅做到原先計劃的很小一部分，但是確實對鞏固專業知識有很大幫助，基本脫離了對市面上所售各種總結性的輔導教材的依賴，個人認為此類輔導書編纂質量有很大問題。如果真有心去做學術，完全可以用更多高水平的學術著作來代替那些粗淺的梳理，並且自己總結的過程本身也是強化記憶，提高自己能力的過程。

至於很多人問到如何回答主觀題的問題，我的理解是，真正的高分答案應當是既包含了題目所指向的基礎知識，再加上對該領域若干學術觀點或代表作的評介組合而成的。其實每一道主觀題都可以當做一篇命題作文來寫，寫出來的答案理應是一篇文字優美，結構完整的文章。許多同學把主觀題當做純粹的回答問題，完全不在乎文法和修辭，造成寫出來的答案令人「不忍卒讀」，這也是影響主觀題分數的一大問題。在平時多練筆，提高寫作水平，這樣對提高主觀題分數會有明顯益處。

的老師們在針對如何在復習中把握重點，尤其是怎樣去搜索「長得像考題的樣子」的知識點上對我有很大的啟發。另外，老師們常年在學術領域耕耘，功底深厚，學會循著老師的思路去看書讓我感覺效率更高，效果更好。雖然課程只有短短的幾天時間，但是其中的知識量卻很大，需要很長時間去消化。老師的發下來的講義非常有價值，在復習中遇到磕磕絆絆的地方拿出來翻翻總會有啟發。

⑼ 世界現代史研究領域有哪些大家他們的代表作是什麼

北京大學 北大世界史泰斗馬克堯，1956年畢業於北京大學，現任北京大學歷史繫世界地區史、國別史（歐洲史）專業博士生導師。從事封建社會形態的理論、中西封建社會比較研究。研究論文、著作或成果:1.《生產資料所有制問題》；2.《資本主義起源理論問題的檢討》；3.《英國封建社會研究》。 朱孝遠:中古史尤文藝復興、宗教改革、新君主制及近代歐洲的興起。可參考《近代歐洲的興起》、《歐洲涅磐》、《伊麗莎白女王》及相關講義。 彭小瑜:教會法、羅馬史、拉丁語。現主編商務版《西學研究》。 何順果:美國史、歐美近代史，對馬克思主義史學有深刻理解。著作《人類文明的進程》、《美國邊疆史》。 高 毅:法國史、歐美近現代、18-19世紀的歐洲。可參考《法國大革命的政治文化》、《近代歐洲的分與合》，近譯《福柯的生死愛欲》。 王紅生:亞非拉現代史、印度史。 董正華:現代化研究，主要是東亞方向。可參考商務版《現代化研究》。 人民大學 李世安，著名世界史教授，人大世界史的老教授。研究重心為世界近現代文明史、美國人權史、資本主義發展史、歐洲一體化史和近現代國際關系史等方向。《世界當代史》《世界現代史》找來看看 王皖強，現在世界近現代史教研室主任，研究方向西方思想文化史。剛40歲，擔任博士生導師好幾年了！講課風趣幽默，邏輯很強，很有學術前途 徐浩（戴逸的學生）長期從事西歐中世紀史、工業革命前的英國史、中西歷史比較研究和史學理論的教學與研究工作。也正是年輕有為，有自己的一套！對學生要求很嚴，上學期，要求一星期一篇論文，這學期沒人敢選他的課！ 孟廣林（馬克堯的學生）主要從事西方封建政治史、文化史與中西歷史的比較研究 陳海宏山東師范大學歷史系教授、中國美國史研究會理事、山東省世界史專業委員會付主任兼秘書長。 主要從事世界史和美國史的教研工作，專攻美國軍事史。現已發表專著2部、譯著5部、主編或參編12部，各種文章60餘篇。主要有：《美國軍事史綱》，北京長征出版社1991年版；《美國軍事力量的崛起》，內蒙古大學出版社1995年版。

⑽ 《英國通史》最好的是錢乘旦的嗎

是的，錢乘旦教授的學科專長及研究方向為：英國史、世界史、現代化歷史比較、西方文化史。而且目前 主持211項目「英國及英聯邦國家現代化研究」，985項目「英國及發達國家現代化研究」，國家「十五」社科基金項目「帝國解體與當代資本主義」。
他的《英國文化模式溯源》也很不錯，有機會去看看吧~