清華大學教授肖星公開課

㈠ 肖星的社會評價

1989年，肖星考入清華大學機械繫，至今已有20年。當我問起她對清華的典型記憶時，她說：「清華的壓力與競爭是它獨有的。」當時，機械繫貫徹「厚基礎、寬口徑」的教學思路，除了學習所有機械類課程，還設置了所有電類課程和一半材料類課程，再加上肖星讀了經管的雙學位，課業負擔相當沉重。
令肖星印象深刻的課程是機械制圖，因為這門課需要較強的空間想像能力，而有些人這方面能力天生不足，雖然別的課程都學得不錯，唯獨在這門課前敗下陣來，怎麼努力都學不明白。大一新年夜，肖星宿舍里的幾個女生聚在一起吃飯，喝酒。很快，她上鋪的女孩就開始掉眼淚，一邊哭，一邊用頭撞床欄桿，念念有詞地說：「我太笨了，我怎麼學不會機械制圖呢？我要把自己撞得聰明一點。」這個場景讓肖星倍感心酸。雖然她自己的大學生活還算順利，但對於清華本科的學習歷程，她還是頗有感慨：「這5年，真是非常寶貴的經歷，你會覺得這5年你都能過去了，以後沒有什麼困難能難住你。」
1994年，肖星本科畢業，以優秀的成績取得了機械繫直博資格；而此時經管學院建會計系，向全校招收20個研究生，成立師資班。憑著讀雙學位時對會計的一點了解，她覺得念會計比機械更適合女生發展，於是決定轉繫到經管。讀碩士期間，肖星有機會去普華實習了半年，能力獲得良好口碑，也拿到了普華的offer。畢業時，20個同班同學有9人選擇留校，而今，這個班裡只有3位同學依然留在經管。肖星說：「其實，我是我們班唯一一個北京戶口，最沒有留下的理由。」我追問了一句：「當時普華和經管的工資分別是多少呢？」「經管是900元，普華至少有3000吧！」這個問題，讓肖星和我談起她剛參加工作的種種窘境：「剛工作時，我們租了一間小屋子，每月租金300元。剩下的600元做所有的事，連吃飯都要精打細算。1999年，學校整修筒子樓，我還住過咱們一樓的金融實驗室呢！」 雖然都是艱苦的回憶，可肖星說起來卻語氣輕松，面帶笑容。 曾給媒體班記者們上過會計課的肖星，被譽為：能使完全不懂會計的人聽明白會計的老師。這個傳聞，我聽了很多次，終於有機會向肖星當面請教：「您是不是有什麼教書秘訣呢？」肖星給了我一個出乎意料的描述：「我從小說話聲音小，膽小不愛講話，老師讓我回答問題，人沒站起來，臉就先紅了。我研究生階段最大挑戰就是上課，那時同學們也都不看好我。」
肖星第一次給學生上課，講審計。這是一門實務導向的課程，需要很多案例來支撐。那時的肖星並沒有做過審計，也沒有那麼多故事。但她全神貫注投入備課，每堂課前，都要寫上十大篇紙的講課內容。即便做了詳盡准備，可依然緊張到聲音打顫，上了講台眼睛不敢到處看。但是憑借著清晰的表達，清楚的邏輯，肖星的課一直都受到學生的歡迎。她的教學評估幾乎都在90分以上，還有四次進入學校前5%。留校兩年後，肖星開始上第二門課——報表分析，這是全新的課程，更大的挑戰，她自己並沒有聽過這門課。會計系的其他老師也頗為肖星擔心：「報表分析，不過是算算比率，比較比較，這點內容怎麼講滿48學時呢？」
肖星找到一本國外的權威書籍，用了整整一個假期，翻譯了書中要點，收集了相關的中國案例，做了很多案頭工作。她第一次走上講台時，還是很害怕，那個場面，肖星記得很清楚：「那年我25歲，MBA的學生年齡比我大很多，本來就有點緊張。又因為是第一次課，來的同學特別多，那個教室只能坐30人，位置是固定的，沒辦法加椅子。教室門開著，很多人走來走去，亂七八糟的，我覺得局面要失控了，心裡特別害怕，所以沒有任何笑容。」 她甚至記得自己這堂課說出口的第一句話：「聽課的同學進來，不聽課的就出去！」這句話也給當時在場的同學們留下了深刻印象，有同學後來和肖星說：「我們都覺得你第一節課好酷啊！」因為肖星用心准備了大量豐富而生動的案例，報表分析成為熱門選修課，報名的人越來越多，教室也從 30人的小房間一路換到兩個120人的大教室。
說起講課，肖星特別強調了，做研究、做實務都是積累知識的過程，會使人越來越了解知識之間的聯系，所以研究與教學之間是相輔相成的關系，教學水平也是循序漸進才能提高的。她最典型的感覺是：「剛上講台的時候，一張PPT只能講半分鍾、一分鍾，但是現在一張PPT能講十分鍾、二十分鍾，可以講出很多背後的東西來。」肖星進一步解釋道：「比如報表分析，原來我模仿國外教科書來備課，現在經過研究，加了很多自己的東西，也基本拋棄了它那個體系。」
97年留校到99年讀博的兩年間，是肖星最痛苦的時期。她的痛苦來自於找不到方向，每天都像在浪費時間。99年開始了博士課程，讓她找到了最愛的事——做研究。「博士課程負擔很重，兩年上了十六門課，同時還要工作，所以每周都有一天不能睡覺，但是我覺得特別有意思。」 肖星笑呵呵地繼續說：「未來我的首要目標是做研究，即便是升職等問題解決了，我肯定還會繼續做研究，可能那時狀態會更好。」對於未來，肖星心裡有很多計劃，比如她准備更新自己的案例，給課堂加入新的想法，把自己體會更深刻的問題整理出來講給學生們等等。
Nice的肖老師
采訪肖星的過程中，恰好有一名MBA的同學為自己無禮沖撞老師而登門道歉。我們的話題也因此自然而然地轉到了育人方向上。「你要去問我的學生，他們一定會告訴你，我是一個Nice的老師。」肖星肯定地說。她認為，己所不欲，勿施於人。如果老師做不到的標准，就不要強求學生；不能因為自己是老師，就要求學生為你去做任何事。她對待學生的原則是：如果請學生來幫助自己做事，要先徵求學生意見，學生同意之後再去工作，並且要付給學生報酬。
陳小悅老師因身體原因，把幾個博士生轉給肖星，肖星沒有要求他們改做自己感興趣的題目，而是和同學們一起去想該怎麼完成陳老師的題目，其工作量等於又做了幾篇博士論文。由於肖星特別尊重、理解學生，所以同學們和她的關系很親近，有很多人已經畢業多年，也願意回來和肖老師聊聊工作，談談生活。
對於當下的本科生，肖星覺得他們的優勢在於目標很明確，但隨之產生的問題是急功近利。她舉例說：「那天，我給一個學生布置了一個任務，話音剛落，那學生就問我，這該怎麼做啊？我當時就批評了她，讓她回去自己研究。」肖星認為一個人如果不願意動腦筋去研究問題，無論是在學術領域還是在實務界都不會有太大的上升空間。她覺得，學生們的急功近利還體現在畢業找工作，所有畢業生都去擠投資銀行的幾個位置，只是因為工資高，感覺特別有面子。其實，這完全不是一個理智的行為。每當這個時候，肖星總會盡自己所能，把自己的人生經驗告訴同學們：「無論做學術還是做實務，只是剛開始的時候區別比較大，其實十年以後大家都差不多。因為有些工作需要長時間積累，然後有跳躍式增長，而有的工作可能起點很高，卻上升空間不大。」這些語重心長的談話，真的對一部分同學產生了影響，其中有些人因此而改變了自己的選擇，決定留在學校繼續深造。
不出名、不作秀
因為肖星出了名的nice，很多媒體班的記者在對一些經濟現象進行分析的時候，總喜歡采訪肖星的「專家」意見。肖星為他們解讀了新聞背後的深層經濟運行規律之後，卻一再強調：「我這是免費咨詢，不要寫我的名字。」聽到這里，我班門弄斧地用自己一知半解的會計學知識和肖星開玩笑說：「這樣成本是不是有點高呢？」肖星迅速而專業地回答了我：「如果寫我的名字，我必須為這幾句話去核對數字，審核結果，會花更多的時間。如果沒有這個過程而寫上我的名字，那會失去更大的成本，這是隱性成本。」
我繼續給肖星提議：「您可以在媒體上開專欄啊！現在有很多教授都在這樣做啊！」肖星哈哈大笑說：「有不少記者這樣和我說過，還給我講了出名的好處；並且告訴我，不是寫寫專欄都能出名的，要保持曝光率，這些建議我都一概拒絕。」我依然不放棄地追問：「那您可以選擇電視媒體啊，做做訪談嘉賓，這種方式比寫文章簡單。」肖星進一步解釋了她的想法：「目前，我研究壓力很大，沒有時間去寫專欄、做訪談；至少兩年之內，我不具備條件去曝光、做明星。」
從肖星在經管讀雙學位算起，她已在經管學習和工作了十八年，可以說她參與、見證了經管建院後的這二十五年的快速成長變化。當我們談到經管情結時，肖星沉思了一下，對我說：「不能說是高尚的品德，只是一種同甘共苦過的強烈認同感，學院與我是聯系在一起的。」采訪的從始至終，肖星從沒有說過一句高調評論性的語言，甚至沒有用過一個類似於責任、義務這樣的「宏大」詞語來描述自己的想法，可是在她最平常，最普通的對話中，我卻能明白的感受到，一位清華學者的嚴謹與低調。
肖老師的《財務分析與決策》講的excellent 喜歡的朋友可以到學堂在線聽哦！——她的學生左國才

㈡ 都看什麼財務指標來判斷一隻股票(上市公司)的業績好壞

除了市盈率外，毛利率、每股收益、主營業務增長率、凈利潤增長率、股東權益比例、凈資產報酬率等指標，都是衡量一個業績的主要指標。
同行業毛利率越高越好，不同行業的平均毛利率水平是不同的；
每股收益越高越好，每個行業的平均每股收益是不一樣的，所以這個指標也可能用市盈率來替換，市盈率越低越好；
主營業務增長率，越高越好，說明公司發展潛力的，只有有潛力的公司業績才能不斷提高；
凈利潤利潤增長率，越高越好，是企業業績好壞的直接體現；
股東權益比例，越高越好，說明資產越好；
凈資產報酬率，這一指標反映了企業總資產獲取收益的能力。
上面這些指標說的是公司成長性好壞的指標，而一個公司是否有發展，首先是看公司能不能正常運營，也就是公司的資金情況，這主要看二個指標：流動比率和速動比率，說明一個公司的現金流情況，流動比率正常情況應大於2，速動比率正常情況下應大於1，低於2或1，說明公司資金壓力大，嚴重的甚至出現資金斷流，企業就倒閉。

每股收益多少錢為好，沒有一個統一的標准，因為不同的行業盈利能力是不同的，所以你要看這個行業的平均每股收益，用每股收益和平均每股收益來比較，才能知道這個企業的業績怎麼樣？當然首先你選擇的行業要好，這樣比出來的公司才會更好。
一般來說用市盈率來判斷更准確，可以反應不同行業，不同企業的盈利水平。

另外還有一個指標就是市凈率，來說明企業到底值多少錢，這是價值投資關注的一個指標。 我們都知道每股凈資產越高越好，但用市凈率來判斷更好，市凈率就是企業的凈資產除以總股本。可以看出來市凈率，越高越好。

㈢ 請問清華大學有肖紫璇這個人嗎

肖星，清華大學經濟管理學院會計系主任，教授。1994年獲清華大學機械工程學士學位和管理第二學士學位，1997年獲清華大學工業外貿（會計）碩士學位，2004年獲清華大學會計學博士學位。主要講程：財務報表分析與估值，會計理論，會計與資本市場，中國資本市場上的會計與財務問題。同時為EMBA和EDP項目講授會計學、財務管理等課程。
中文名
肖星
職 業
主任，教授
畢業院校
清華大學
學位/學歷
博士學位

㈣ 清華大學肖星教授出生地

肖星，清華大學經濟管理學院會計系主任，教授。1994年獲清華大學機械工程學士學位和企業管理第二學士學位，1997年獲清華大學工業外貿（會計）碩士學位，2004年獲清華大學會計學博士學位。主要講授課程：財務報表分析與估值，會計理論，會計與資本市場，中國資本市場上的會計與財務問題。同時為EMBA和EDP項目講授會計學、財務管理等課程。
中文名
肖星
職 業
主任，教授
畢業院校
清華大學
學位/學歷
博士學位

㈤ 肖星的工作經歷

1997年起，在清華大學經管學院任教，現任清華大學經管學院會計系副主任。任職期間，她曾先後赴美國麻省理工學院和台灣東吳大學作訪問學者。此外，還曾擔任國家開發銀行專家組成員、世界銀行獨立咨詢專家，兼任紫光華宇軟體、當代節能置業、夢娜襪業等公司獨立董事。

㈥ 肖星的資深經歷

主要研究領域為公司治理、財務管理、財務報表分析和財務會計。在Journal of Accounting and Public Policy，China Journal of Accounting Research等國際期刊和《經濟研究》《管理世界》《稅務研究》《審計研究》《中國會計評論》等國內期刊發表過多篇學術論文。出版著作《上市公司財務問題及分析》，譯著《財務報表分析——估值方法》。曾獲得國務院國資委研究中心一等獎，航空科學技術一等獎，2005中國金融年會優秀論文獎，2009最受MBA歡迎教師獎，並多次獲得清華大學經濟管理學院教學優秀獎。
美國麻省理工學院斯隆商學院、威斯康辛大學麥迪遜分校和台灣東吳大學高級訪問學者、2010年度富布萊特學者。兼任中國會計學會財務成本分會理事，清華大學公司治理研究中心高級研究員，European Accounting Review, 《中國會計與財務研究》、《金融研究》、《南開管理評論》等雜志匿名審稿人，《中國會計評論》雜志編輯。兼任六國化工、榮信股份等公司獨立董事。
2009年1月20日，騰訊財經正式推出《公司觀察》欄目，欄目將以上市公司為主要報道對象，清華大學肖星博士擔任欄目長期顧問。欄目分成「望」、「聞」、「問」、「切」四個板塊，將堅持從財務分析角度解剖每家公司，力爭給投資人提供更多有價值的資訊。

㈦ 贛州肖星老師和清華大學肖星老師有什麼關系他們兩個認識不

沒有什麼關系吧，可能就是同名，或者是同一個人吧