中央財經大學劉老師

㈠ 山東師范大學歷史系有幾個劉老師

吳忠民，男，1959年10月出生於青島市，漢族。1985年碩士生畢業於山東師范大學歷史系（師從胡濱教授）。1985年9月至2000年4月在山東大學社會學系任教。1988年被破格聘為副教授；1992年又被破格聘為教授。在山東大學工作期間，自1995年起，歷任山東大學社會學系主任、社會發展學院院長等職。2000年5月調至中共中央黨校工作。現為中共中央黨校社會學教研室教授、主任、博士生導師，國家百千萬人才工程第一、二層次入選者，中國社會學會常務理事。享受國家政府特殊津貼。

主要研究方向：社會公正研究；社會發展與現代化研究。在《中國社會科學》、《中國社會科學》（英文版）、《社會學研究》、《科技導報》、《馬克思主義研究》、《社會保障研究》、《人口研究》、《學術界》、《江海學刊》、《天津社會科學》、《江蘇社會科學》、《文史哲》、《社會科學》、《東岳論叢》、《社會科學研究》、《江漢論壇》、《社會科學戰線》、《孔子研究》、《孔孟月刊》、《人民日報》、《光明日報》、《理論動態》、《中國黨政幹部論壇》、《中共中央黨校學報》、《理論前沿》等中文核心學術期刊與海外學術期刊上發表論文100 余篇；在《南方周末》、《中國經濟時報》、《人民日報》、《解放軍報》、《文匯報》、《解放日報》等報紙發表數十篇文章；獨立撰寫《歷史原脈與現實走向――歷史社會學研究》（河南大學出版社1992年出版）、《中國社會發展論》（湖南出版社1995年出版）、《漸進模式與有效發展――中國現代化研究》（東方出版社1999年出版）、《社會公正論》（山東人民出版社2004年出版），主編《發展社會學》（高等教育出版社2002年出版）等教材，還合作撰寫了多部專著及教材。

其研究成果有著較為廣泛的影響。《中國社會科學》、《中國學術年鑒》、《中國出版》、《中國圖書評論》、《社會學研究》、《博覽群書》、《人民日報》、《光明日報》、《中華讀書報》、《中國經濟時報》等重要媒體曾專文介紹、評論其專著。其論文也多次被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《高等學校文科學術文摘》、《光明日報》、《人民日報》、《中國社會學年鑒》、《中國哲學年鑒》、《中國歷史學年鑒》、《中國社會科學》、《社會學研究》、《歷史研究》、《讀書》、《書摘》、《中外書摘》、《文摘報》、《報刊文摘》、《人民大學復印資料》、《光明日報》、《文匯報》、《解放日報》等轉載、轉摘或介紹。主持承擔了多項國家社會科學基金項目以及其他類別的研究項目。 2中共青島市委常委、市委農工委書記王偉,王偉書記1982年畢業於山東師范大學，獲文學學士學位。2002年被評為高級經濟師。2004年1月中共中央黨校法學理論研究生畢業。曾擔任《環渤海經濟圈》山東卷主編並撰寫部分章節。 3楊傳堂，中共西藏自治區黨委書記。1954年5月生， 山東禹城人，1976年6月加入中國共產黨，1972年6月參加工作，在職研究生學歷。1981年2月－1983年1月，在山東師范大學中文系干修科當學員。 作者： 60.208.106.* 2006-9-29 09:32 回復此發言 4鄭洪剛，男，教授、研究員，碩士生導師，原西安工業大學黨委書記，畢業於山東師范大學。獲國務院政府特殊津貼，兵器工業總公司優秀思想政治工作者，全國優秀黨務工作者，陝西省先進工作者等。近年來先後發表論文30多篇，並有多篇論文獲獎，兼任中國兵工院校思想政治教育研究會副理事長、陝西省黨建研究會理事等。 5程漢大
男，1948年出生，山東昌樂人。現為中南財經政法大學教授、碩士生導師。1975年畢業於山東師范大學政史系，後留校任教。曾任山東師大歷史系近代史教研室主任，世界史學科點（省重點學科）負責人，校學術委員會委員，並為全國英國史研究會理事，山東省史學常務理事。近年調中南財經政法大學任教。長期從事世界史和英國政治法律制度史的教學與研究，先後出版《英國政治制度史》、《英國議會制度》、《英國法制史》等專著，並在《世界歷史》、《史學月刊》、《政法論叢》等刊物上發表關於英國法制史的學術論文數十篇。著作成果多次獲獎，1997、2001年獲山東省政府社科二等獎各一項，1996、2001年獲山東省教委社科成果二等獎各一項，曾主持多項省部級課題研究。 6岳 慶 平

1953年生。1982年畢業於山東師范大學歷史系，1985年北京大學歷史系碩士生畢業，留校任教，歷史系副教授。著有《中國的家與國》、《家庭變遷與社會變革》、《中國秦漢習俗史》等。主編辭典和叢書多部。發表論文50餘篇。

㈡ 偉斯英語學校的介紹

http://www.yjbys.com/company/2202053.html

這是他的網站，您看看吧

㈢ 東奧會計網校怎麼樣 剖析

教授，會計學碩士研究生導師，留美學者。從1992年起從事會計職稱考試培訓，從1997年起從事注冊會計師考試輔導工作。講課特點思路清晰，重點突出，理論聯系實際，例題經典，命題思路接近考題，解析精準，命中率高；主編的「輕松過關」系列注冊會計師考試《會計》科目、會計專業技術資格考試《初級會計實務》科目、《中級會計實務》科目的輔導教材，深受各界一致認同和好評，在業內有極高的聲望。
網友點評：
1.不僅課講得好而且輔導書也寫得很有水平，可以說他是會計輔導第一人。
2.就會計這門科目來說，張志鳳老師還是國內最權威的老師。你可以先去試聽，看他的風格適不適合。
3.會計就選東奧的張志鳳，講課幽默而且條理清楚，一聽就明白！絕對挺張老師！
主編總結：張志鳳老師在目前的網路教學會計培訓中算得上是泰斗級人物，講課重點突出，風趣幽默，但是他的課程適合有一定的基礎的學員來學習，比如有些比較難的章節，你僅僅聽他的課難以理解。考前串講一定要聽聽他的。
總體評價：張志鳳老師與徐經長都是會計培訓領域的泰斗，但是風格各有不同。徐經長授課比較細致入微，對剛學習這門課程或進入這門課程不久的同學來說是很好的一個選擇。而張志鳳老師講課內容相對更不容易首次上手或上手不久的同學能夠理解的。若基礎不夠估計要聽好多次哦。在難度上：張老師是比徐老師高一個檔次的老師。望同學按個人的能力來選擇，量力而為，當然本人希望在正式確定這門課程在哪個網校來聽之前，可以多多試聽哦。
2.東奧會計網校的劉聖妮老師
劉聖妮武漢大學商學院管理學博士、副教授，自1996年開始從事注冊會計師考試輔導及注冊會計師後續教育培訓工作，每年參加註冊會計師考試閱卷，深諳歷年考試的命題規律，具有數十年的考試輔導經驗及獨特的授課風格，深受廣大考生的一致好評。劉老師將枯燥的審計課程，講得活潑生動、將很難理解的理論知識運用簡單的例子講解出來、使學員在輕松的課堂氣氛中學到了深刻的知識，使得參加註冊會計師審計考試的學員再也不覺得審計難考了。
網友點評：
1.劉聖妮老師很棒!適合剛學審計的同學。
2.最主要的是她老會提問。在不經意間，把你的神經給調動起來。聽MP3感覺就象在面對面的授課，回到了學生時代。
3.很喜歡劉老師
主編總結：劉聖妮老師的講課很值得廣大學員來聽，她網友2的點評值得借鑒。
3.東奧會計網校的劉穎老師
劉穎，首都經貿大學財政稅務學院稅務系主任，碩士研究生導師。中國稅收籌劃研究會副秘書長，北京市地方稅務學會常務理事，北京國際稅收研究會理事。曾獲得北京稅收知識電視大賽一等獎，曾被評為北京市***優秀青年骨幹教師。多年從事注冊會計師考試《稅法》課程的輔導工作。主編的注冊會計師考試「輕松過關」系列、「名師課堂」系列輔導教材，重難點突出，長於歸納總結，注重學習方法和解題思路的引領、長於創新，講解細膩生動，深受廣大考生歡迎。
網友未作點評!
版主總結：建議大家試聽一下吧。
4.東奧會計網校的郭守傑老師
郭守傑中央財經大學經濟學院教師，北京注冊會計師協會考試委員會《經濟法》輔導組兼職教師。1999年獲中國人民大學經濟學博士，財政部財政科學研究所在職博士後。自1995年開始從事《經濟法》輔導，講課長於歸納總結、對比分析，擅以簡明的例圖、生動幽默的語言，把難懂易混的考點講解得非常透徹;編寫的注冊會計師考試、會計資格考試「輕松過關」系列輔導教材，重難點突出，長於歸納總結，題目經典，解析詳細透徹，深受廣大考生好評，是最具實力的經濟法考試輔導專家。被學員譽為「經濟法第一人」。
網友點評：
1.講課風趣幽默，分析案例新穎有趣，讓人記憶深刻。
2.聽說郭守傑老師講經濟法講的很好，但是沒聽過，有時間聽一下試試。

㈣ 中央財經大學走出過哪些厲害的人

說實話，中財走出去的優秀校友真的是數不勝數呀！不過作為15屆即將畢業的學姐，我還是跟大家介紹幾個我比較了解的傑出校友吧~

以上就是我全部的回答了。

㈤ 在中央財經大學在985高校中處於什麼水平

中央財經大學在985高校中處於一流的水平，中央財經大學是國家雙一流搞笑。中央財經大學是教育部直屬，教育部、財政部和北京市共建的大學，是國家「雙一流」建設、「211工程」建設和首批「優勢學科創新平台」項目建設高校。

學校始建於1949年11月6日，創辦之初由財政部主管，歷經中央稅務學校、中央財政學院、中央財經學院、中央財政金融學院等發展階段，1996年更名為中央財經大學，2000年，學校由財政部劃轉教育部直屬管理，2005年進入國家「211工程」重點建設高校，2006年成為國家「985工程」優勢學科創新平台首批建設高校，2012年成為教育部、財政部和北京市人民政府共建高校，2017年成為國家「世界一流學科建設高校」。

(5)中央財經大學劉老師擴展閱讀：

中央財經大學以經濟學、管理學和法學學科為主體，文學、理學、工學、教育學、藝術學等多學科協調發展的學科體系。學校設有55個本科專業，擁有經濟學、管理學本科專業自主設置權，擁有8個國家特色專業建設點和7個北京市特色專業建設點；

擁有應用經濟學國家「雙一流」建設學科；擁有應用經濟學一級學科和會計學二級學科國家重點學科；擁有工商管理、統計學一級學科，政治經濟學、馬克思主義中國化研究、世界經濟二級學科和經濟信息管理、跨國公司管理交叉學科等北京市重點學科；

擁有應用經濟學、理論經濟學、工商管理、統計學和馬克思主義理論等5個博士學位授權一級學科，15個碩士學位授權一級學科，1個碩士學位授權二級學科和工商管理、公共管理、會計和法律等18個碩士專業學位授權類別等。

㈥ 北京財科學校

確實是這樣的。

歷年通過率
一、北京財科學校歷年通過率圖示表
平均通過率 會計 審計 財務成本管理 經濟法 稅法 公司戰略與風險管理
財科2005年 58.76% 72.70% 43.80% 64.30% 49.40% 63.60% ——
財科2006年 62.70% 68.35% 54.67% 62.50% 65.215% 64.44% ——
財科2007年 64.11% 63.64% 65.00% 66.40% 60.95% 64.58% ——
財科2008年 67.27% 60.13% 64.51% 68.10% 71.12% 72.51% ——
財科2009年 75.36% 66.49% 68.17% 71.03% 82.45% 79.78% 84.24%
備注: 1、各科合格率是以該科合格人數占本校該科出考人數的比例來計算;
2、資料絕對真實可靠，有疑問者可到學校或找學員本人證實（也可通過公布的信息查詢）。

歷年突出成績
2005年 1、全國注冊會計師統一考試中一舉拿下考試通過率桂冠；
2、魔鬼班學員財管單科成績87分以上學員數名；
3、兩人分別以92分、91分的優異成績位居全國第二、第三名。
2006年 1、平均通過率超高全國平均通過率（全國總平均通過率14.93%）四倍；
2、更有多名學員一次性通過四科；
3、我校押題命中率再創新高，達到70.0%，堪稱奇跡！
2007年 1、1人5科一次性通過、8人4科一次性通過；
2、多人一次性通過3科。
2008年 1、一次性通過全科3人，一次性通過四科8人；
2、財管、稅法考出92、91高分，名列全國前茅。
2009年 1、平均通過率75.36%，超過歷史新高；
2、一次性通過全科3名學員，一次性通過四科42名學員。
3、取得注冊會計師全科合格證書的學員有88名。

㈦ 中央財經大學哪些專業含金量最高

中財會院學生來答一波~

另外從就業情況來看，金融、會計、財政都是很有優勢的專業，我校金融專碩在廣大考研學子口中簡稱「財大金磚」，就可以看出它的就業前景如何，另外無論是本科還是研究生，從金融專業的超高錄取分數線也可以看出社會對於這個專業的認可程度，就業方向主要是各大券商、投行，都是非常不錯的工作單位了。

會計專業也是我校的優勢專業，會計學院的MPACC（會計專碩）在全國財經類高校會計專碩的建設情況排名中名列第一，擁有非常完善的培養體系，實施雙導師制度，很好的指導學生專業知識的學習和就業，一般來說就業渠道主要是大型國企、事業單位、銀行等，較為符合題主所說的穩定且收入不錯的要求了。

財政就更不用多說啦，這個專業是我財的老牌專業，畢竟中財的前身叫中央財政學院。在財政方面，不少人才都是從我校畢業的，就業方向主要是事業單位、與財政相關的工作崗位等，如果從事這方面的工作，可能會遇到很多學長學姐喲。

㈧ 中央財經大學會計專業考研用書

勤思考研大家整理廈門大學考研的參考書

初試科目：政治(滿分100分)、英語(滿分100分)、數學/專業課一(滿分150分)、專業課二(滿分150分)

初試指定參考書：802管理學

《管理理論與實務》 趙麗芬 清華大學出版社 (2010.2 第二版)

《經濟管理》近一年 中國社會科學院工業經濟研究所

復試指定參考書復試筆試科目：會計學

(1)中級財務會計學(25%)

(2)審計學(25%)

(3)成本管理會計(25%)

(4)企業財務管理(25%)

參考書：

《中級財務會計》王君彩 經濟科學出版社 (2010.8 第四版)

《成本管理會計》孟焰、劉俊勇 高等教育出版社 (2011.5)

《審計學》丁瑞玲、吳溪 經濟科學出版社 (2012.8 第四版)

《財務管理學》白蔚秋、潘秀麗 經濟科學出版社 (2010.8 第二版)

會計碩士(MPACC):會計理論與實務指定參考書包括：(1)財務會計(40%) (2)管理會計學(30%)(3)審計學(30%)

㈨ 上海市的大學老師每月的工資有多少

日照海濱，教授花園」，在日前開幕的北京秋季房展上，來自山東省日照市的一家房地產開發公司瞄準北京各高校的教師這樣兜售海景房。

北京某媒體今年8月報道說，在海濱城市日照，目前有近400名北京人在當地的「教授花園」小區買了房，其中有九成為北大教授。

據悉，一家參展的來自某海濱城市的房地產公司還將於國慶節在北京大學開設班車，免費接送想看房的教師。

就在部分高校教師富裕到可以異地置業的時候，他們的一位同事阿憶卻在網上聲言，僅憑其工資收入，「入不敷出」。一時間，大學教師的薪酬問題成為媒體和公眾關注的焦點。

多數青年教師和學歷低的講師助教，每月只靠一兩千元的基本工資生活

今年6月，江西南昌大學新聞系的年輕教師劉易成（化名）帶課的第一屆學生就要畢業了，班上幾名很有心的班幹部想給老師一個驚喜，沒打招呼就帶著禮物敲開了劉易成的家門。劉易成尷尬地將學生讓進屋，家裡連椅子都找不齊。

一直在外租房的劉易成住得離學校很近，也喜歡跟學生相處，但他很少將住址告訴別人，因為房子條件挺差，沒什麼傢具，來了人也不好招待。

劉易成碩士研究生畢業後，以外地人的身份到這個陌生城市求職，成為這所省屬高校的一名助教，教授新聞理論。當時趕上學校不分房，也沒有教職工宿舍，他只好到校外的學生租房區內租了一間農民的房子。此時，他的月收入平均只有2000出頭，去掉生活費，他還要向家裡寄一部分錢，一年下來攢下的錢很有限。

雖然教師工作比較穩定，但行業內的收入差距刺激了劉易成。為了盡快評到職稱，他省下錢准備考博，「沒房子，以後成家都是問題。」近30歲的劉易成並不滿意現在的收入。

該校講師馮塵（化名）去年接受了一份江西省內的「高校教師滿意度」調查，在工資報酬、補助購房、培訓機會和聘升職稱幾項都畫了「不滿意」。

「很多人認為高校教師工作輕松、收入高，其實只是看到了多數教授、副教授們的生活。」馮老師說，到了教授這個級別，教師的工資的確可以達到很高，他們還可以通過校外兼職等途徑賺錢。但大部分青年教師、學歷低的講師助教，構成了高校教師群體收入的金字塔底端，這些人每月只靠一兩千元的基本工資生活。

國家稅務總局將高校教師列為「高收入個人」後，華南理工大學原校長劉煥彬教授曾對媒體表示，如果說年收入10萬元以上才算是高收入者，那麼高校教師中真正的高收入者占高校教師的比例不到5％。在中西部高校中，這個比例就更小了。

部分教師提及收入狀況諱莫如深，兼職成了主業，教書退為副業

北京大學副教授阿憶在網上貼出了自己算出的平均月薪為4876元，在減去各項生活開支後，竟然成了負數。對此，中國人民大學新聞學院一位副教授說，高校教師的收入是很零碎的，工資條僅是一層表皮，並不能說明職工的真實收入。

這位副教授以自己為例，他每個月實際劃到工資卡上的有2500元~3000元，這筆錢與工作年限和職稱密切相關。另外，每個月學院里會固定給一筆錢，相當於基本工資的30％，約有三四百元。由於院里會舉辦一些考生培訓班，學院能從中獲得創收，這樣還會給每位教職工每月大約發1000元。再加上指導研究生論文的補貼及課時費等，算下來，不算工作外的收入，他一個月至少拿到4000多元。這位副教授還一直在媒體兼職，為一份報紙每周撰寫一篇專欄文章，每月又多了3000元左右的收入。
在采訪時，雖然大多數高校老師在被問到收入狀況時諱莫如深，但通過調查，筆者發現，在外做兼職、或掛職做項目的高校教師非常多，這讓他們有了不菲的灰色收入。

近日，在中國政法大學舉辦的一次研討會上筆者得知，參與這場論壇的一位法學界的頂尖級專家獲得的報酬高達7000元。知情人透露，高校的知名專家通過參加學術研討會來獲得報酬已成為專家「灰色收入」的重要來源。

去年，在有關「經濟學家的良心」的爭論中，有媒體報道：「北京一流經濟學家年收入過百萬元，二流也掙60萬元，這些經濟學家的一個重要收入來源是在上市公司中擔任獨立董事，在這個名單中，有仍在高校任教的蕭灼基、衛傑、張維迎、吳曉求等教授。」

相對於靠兼職掙外快的高校教師來說，象牙塔里真正的富豪族，多是靠在培訓班教課和課題組的技術入股辦公司起家的。

中央財經大學的一位法學院教授發現，由於連年來的「考研熱」、「考證熱」，馬克思主義學院和外語學院的很多教授以名師的身份加入考研政治或英語培訓班的講學，而法學院的一些教授則通過舉辦司法資格考試、法律碩士考試的培訓班獲得大筆收入。這位教授所在的法學院中，有不少教授因此躋身富豪族。

今年8月，可容納3000名觀眾的海淀體育館座無虛席，啟航培訓學校暑期政治強化班正在舉行。與啟航培訓學校合作授課的有來自北京大學、中國人民大學、中央財經大學等多所高校的教師。

近幾年考研市場迅速膨脹，許多名校的教師紛紛瞄準了這個賺錢的機會。在啟航培訓學校，以考研政治班為例，為期一周的課程，每位學生要交培訓費500多元，每期有幾千名學生報名。由於教授的報酬都是從幾千名學生的培訓費中抽取的，學生越多，提成也越多，授課教師從中收益自然不菲。

中國人民大學新聞學院教授袁名（化名）說，大學教師這個職業比較有條件在外兼職，因為課時量小，假期周末等空餘時間較多，而學校也沒有明文禁止。但當教師兼職佔用了過多精力後，對其教學的影響是不可忽視的。「當教授的『外快』成為工資的兩三倍後，他就會不由自主地偏向兼職工作，教書育人的本職工作反倒成了副業。」

袁教授稱自己前兩年在一家電視台兼職做節目，月薪有5000多元，那時每周要去參加兩次選題會，還要輪流值班，當他發現那個工作已經不是兼職，幾乎要求全職時，便立即辭去了這份工作。「很多年輕教師因為收入差距的刺激，紛紛想方設法兼職賺錢，如果這種做法形成風氣，高校的教育質量將必然受到影響。」

北大中文系一副教授對此認為，低工資收入狀態下，兼職是合理的。一個工人下班後，給鄰居打沙發，收入與正式工作沒關系。收入不是大學帶來的收入，跟大學沒有關系。不過據他了解，北大的老師沒有那麼多時間做這些事情。

跟社會聯系更多的專業更能賺到錢

北京大學中文系副教授孔慶東在談到高校教師收入差距時稱：「跟社會聯系更多的專業可能更能賺到錢，但是社會總資源是有限的。到底有多少富豪教師，佔比例多少，都沒有統計。我感覺學校大部分老師是貧窮的，如搞古代漢語、宗教學科的，這樣的老師是大多數。」

學科在社會適用性上存在的差異，決定了此學科教師收入之間的差異。

北京大學社會學系教授鄭也夫說，經濟學、管理學的教師收入很高。他們除了完成系裡的教學任務以外，還給企業加班，一些人還會給非正式注冊的學生上課掙錢。「我知道有的學科教師收入一年可以接近百萬元。其實很多院系都很重視掙錢，只是某些學科接觸社會的程度多一點，能夠多撈一筆。其他院系不是不想，而是不能。」

北京理工大學的吳教授說：「目前，名校與非名校，老師的工資收入有很大差距，而同一學校的不同學院，老師的工資收入同樣差距很大。」如中國人民大學作為偏文科類高校，與理工科院校相比，教師的工資和崗位津貼等收入要低一些。

「科研項目多的理工科院校，教師的收入中，課題項目經費占很大比重。」吳教授說，北京理工大學的科研經費數額在北京高校中位列前三，有時一個課題的科研經費就高達幾千萬元。

「近年來，理工類院校教師的平均收入水漲船高，很多教授年收入不止30萬元，相比之下，文科院校的教授年收入不足10萬元的佔多數。」吳教授提到。

自上世紀80年代末以來，為推動科技成果轉化，許多高校教授都積極找課題、跑項目、要經費。由於某些項目經費中可以比較自由地支配，許多教師對此忙得不亦樂乎，甚至不願再從事教學。另外，不少理工院系的教師在一些公司里做兼職工程師，或搞專利發明、開公司推廣技術等，收入也很可觀。

「有人十幾年拉項目可以掙到100萬元，每年平均有十萬八萬元的收入。」北京大學社會學系教授鄭也夫告訴記者。

他透露說，很多教授為了拉項目，不斷地請客吃飯，這在高校中是一種普遍的現象，許多教師申請了項目卻廉價包給學生做，「納稅人的錢給白糟蹋了」。

校內各院系創收能力的不同，使各院系之間發放的獎金數額有較大差距

據了解，高校中不同的院系都有自己的創收辦法。

例如北京某高校的人文學院每年招收一定數量的單獨考試學生，多是在北京當地工作過的、參加學院組織的考試而入校的，因為不屬於國家計劃內招生，學院會收取比統招生高很多的培養費，這一筆額外中的一部分將以講課費的名義分發給授課教師。

南開大學社會學系王處輝教授曾在《高校教師收入知多少》一文中對高校教師的收入進行過詳細的調查研究。他指出，社會和市場直接需求較大的學科，辦班就較容易，所以辦班多，招生數量也大，相應地創收額也大。對於各類辦學創收收入，學校有明確的分成規定，辦的類別不同，學校提留的比例也有所不同。大體說來，學校的提留在45％至55％之間，其部分則歸直接創收的院系所有。歸直接創收院系所有的部分，又按學校規定的比例劃分為發展事業費、集體福利費和獎金3個部分。發展事業費固然要用於改善辦學條件的，而獎金則由直接創收單位按各單位自己的規定發給本單位的教職工，作為院系獎金，集體福利費部分也用於所在單位教職工改善福利待遇，其中相當一部分是以實物形式發給本單位教職工的。這成為校內不同院系之間收入和實際福利待遇差距的重要因素。

據他調查，校內各院系創收能力的不同，使各院系之間發放的獎金數額有較大差距。創收多的院系，每年可發給本單位教職工的獎金可達人均三四萬元，而有的院系則沒有能力給本單位教職工發獎金。也有些沒有辦法創收的院系領導為了安撫民心，年底東拼西湊才能給每位教職工發幾百元獎金。總之，各院系教職工之間的獎金收入的差別是較大的，這最終造成了同在一校工作的教職工之間經濟收入的差距。
北京大學教授劉新芝高興地從日照市市長李兆前的手中接過入住日照北大教授花園的金鑰匙(來源：北京青年報)

㈩ 中央財經大學會計專業考研參考的書和教材

2018年中央財經大學會計專業考研招生目錄如下所示

2018年中央財經大學會計專業考研大綱：

2018 年經濟類聯考綜合能力是為了招收金融碩士、應用統計碩士、稅務碩士、國際商務碩士、保險碩士及資產評估碩士而設置的具有選拔性質的聯考科目。其目的是科學、公平、有效地測試考生是否具備攻讀上述專業學位所必需的基本素質、一般能力和培養潛能。要求考生：

1.具有運用數學基礎知識、基本方法分析和解決問題的能力。

2.具有較強的邏輯分析和推理論證能力。

3.具有較強的文字材料理解能力和書面表達能力。

Ⅱ.考試形式和試卷結構

一、 試卷滿分及考試時間：試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鍾。

二、答題方式：答題方式為閉卷、筆試。不允許使用計算器。

三、 試卷包含內容

1、 數學基礎（70 分）

2、 邏輯推理（40 分）

3、 寫作 （40 分）

Ⅲ.考查內容

一、數學基礎

經濟類聯考綜合能力考試中的數學基礎部分主要考查考生經濟分析中常用

數學知識的基本方法和基本概念。

試題涉及的數學知識范圍有：

1、微積分部分

一元函數的微分、積分；多元函數的一階偏導數；函數的單調性和極值。

2、概率論部分

分布和分布函數的概念；常見分布；期望值和方差。

3、線性代數部分

線性方程組；向量的線性相關和線性無關；矩陣的基本運算。二、邏輯推理 綜合能力考試中的邏輯推理部分主要考查考生對各種信息的理解、分析、綜合和判斷，並進行相應的推理、論證、比較、評價等邏輯思維能力。試題內容涉及自然、社會的各個領域，但不考查有關領域的專業知識，也不考查邏輯學的專業知識。

三、 寫作

綜合能力考試中的寫作部分主要考查考生的分析論證能力和文字表達能力，通過論證有效性分析和論說文兩種形式來測試。

1． 論證有效性分析論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在缺陷與漏洞，選擇若干要點，圍繞論證中的缺陷或漏洞，分析和評述論證的有效性。

論證有效性分析的一般要點是：概念特別是核心概念的界定和使用是否准確並前後一致，有無明顯的邏輯錯誤，論證的論據是否支持結論，論據成立的條件是否充分等。文章根據分析評論的內容、論證程度、文章結構及語言表達給分。要求內容合理、論證有力、結構嚴謹、條理清楚、語言流暢。

2.論說文

論說文的考試形式有兩種：命題作文、基於文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。要求考生在准確、全面地理解題意的基礎上，對題目所給觀點或命題進行分析，表明自己的態度、觀點並加以論證。文章要求思想健康、觀點明確、材料充實、結構嚴謹完整、條理清楚、語言流暢。